19 秦兵马俑-【天涯课件】2026-2027学年四年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

秦兵马俑 阿各位游客，欢迎来到秦兵马俑展厅！今天我要给大家介绍的是 秦兵马俑是世界奇迹，尽显中华民族的英雄气概！我的讲解到此结束，谢谢大家！ 运用“所见+所想”的写法，结合课文内容和课外搜集的资料，介绍秦兵马俑。 二、写一写讲解词 根据课文内容，画一画秦兵马俑一号坑示意图。 一、画一画示意图 班级： 姓名： 学科网（北京）股份有限公司 $ 19 秦兵马俑 教案 【教学目标】 1.认识“享、誉”等生字，读准多音字“着”。 2.默读课文，借助关键语句了解课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的，并说出自己印象最深的方面。 3.能理解秦兵马俑的价值，感受中华民族的强大力量和英雄气概。 【单元任务情境】寻华夏古迹之秀，传世界遗产之美 【本课任务情境】睹陶俑军阵，感大秦气魄 【教学过程】 视频导入，任务驱动： 1.这个单元，我们登上万里长城，感受到长城的气魄雄伟和古代劳动人民无穷的智慧；漫步颐和园，欣赏了这座皇家园林独有的美感。 2.今天是旅程最后一站，我们要探访一支沉睡千年的地下军团。请一位同学读读下面的考古资料。（指名朗读）这支地下军队就是——生：秦兵马俑。一起来看一段视频，了解一下。 3.看了视频，你有什么感受？（自由交流）这节课，我们就一起去了解这支神奇的地下军队，领略它的宏伟气势和独特魅力。 4.齐读课题。“俑”左边是“亻”，右边是“甬”，本义就是古代殉葬用的木制或陶制的偶人。在奴隶社会，奴隶主去世会用活人陪葬，十分残忍。到了春秋战国时期，社会不断进步，人们改用陶俑、木俑替代活人陪葬。秦兵马俑就是秦始皇陵的陪葬坑，坑里所有陶俑、陶马都是专门为秦始皇陪葬的。 任务一：初探奇迹，理清脉络 1.先来检查同学们的预习情况。（指名读词语，齐读）再读读下面这个句子，注意读准多音字。（指名读句子）这个字在这里表示什么意思？（穿）一起读读这个句子，读准其中的生字。再来挑战下面的字音字形题。（指名口答，齐读句子） 2.这是一篇略读课文，一起读读学习提示。通过前两课的学习，我们知道了：借助关键语句，可以更好地把握文章的主要内容。请默读课文，圈画关键语句，回答第一个问题。（指名读句子） 3.这句话的作用是什么呢？请完成填空。（指名交流） 4.哪些段落分别描写了兵马俑的规模宏大和类型众多？（第2自然段：规模宏大；第4-8自然段：类型众多）再读读开头和结尾两段话，其中出现了一对近义词，找到了吗？（举世无双、绝无仅有）这两个词都形容事物极其稀少、独特。由此可见，这两段话写了什么内容？（第一段总起全文，点明秦兵马俑的地位；第九段总结全文，再次强调秦兵马俑的价值） 小结：这篇文章按照“总-分-总”结构，开头和结尾概括介绍秦兵马俑的地位和价值，中间部分具体描写秦兵马俑的两方面特点，并用一个过渡段把两个特点串在一起，条理清晰。 任务二：研读词句，习得写法 1.课文主要介绍了秦兵马俑的规模宏大和类型众多。你印象最深的是哪个方面?读读两个学习伙伴的话，你发现他们是怎么描述自己印象深刻之处的？（第一个学习伙伴：概括印象深刻之处；第二个学习伙伴：不仅概括印象深刻之处，还借助具体语句，表达自己的感受） 2.这样的表达值得借鉴，请默读课文，学着第二个学习伙伴的样子，在印象最深的地方写下自己的感受。 3.我们先聚焦第2自然段，一起来完成下面的基本信息卡。（指名口答） 4.20000多平方米是什么概念呢，大约相当于50个篮球场那么大。这些数字带给你什么感觉？（非常震撼，一下子就能感受到秦兵马俑规模之大） 小结：作者用具体的数字，让我们直观感受到俑坑面积之大、兵马俑数量之多。 5.让我们跟随作者的脚步，来到一号坑所在的拱形大厅，站在高处鸟瞰，你仿佛看到了什么？又想到了什么？（指名交流）一起读读作者的所见所感。你如何理解“南征北战”“所向披靡”？（指名交流）这两个词也将我们带回到了秦始皇统一六国的壮阔历史场景中。（播放视频）此刻，你有什么感想？（自由交流） 小结：作者在描写这段话时，把所见和所想相结合，让我们不仅直观看到了一号坑军阵的浩荡规模，更感受到了秦军当年横扫天下的气魄。一起读读第一自然段，读出最后一句的自豪感！ 6.感受了整体军阵的震撼，接下来我们走近一尊尊陶俑，细细欣赏。请默读4-7自然段，思考：课文介绍了哪几种兵马俑？结合下表，梳理作者的所见所想。（校对表格，出示图片了解不同类型的俑） 7.兵马俑还有许多类型，如跪射俑、立射俑、御手俑等，请选择一种类型，模仿课文的表达，把你的所见所想说给同桌听。（指名口答） 小结：作者在描写的时候，不光写出了陶俑、陶马外形上的特点，还结合外形特点展开了合理的联想，把静止的陶俑写活了，让我们感受到了大秦军队的勃勃生机。四大组合作读读这4个自然段，边读边想象画面。 8.第8自然段是围绕哪个关键句写的？（第一句）这段话也运用了“所见+所想”的描写方法，请分别用“____”和“﹏﹏”画出“所见”和“所想”，读一读。（指名一对同桌合作朗读三组“所见”“所想”的语句） 9.这段话最后一句也是作者的联想。能否把联想的部分都删除？对比读一读，说说你的看法。（不能删除，删除之后，我们只能感受到陶俑外形雕刻得十分精致，没办法感受到秦兵马俑所蕴含的历史温度，也体现不出古代工匠巧夺天工的技艺水平。） 小结：带着对兵马俑的赞美之情，有感情地朗读第8自然段。 10.兵马俑有7000多件，这一段只列举了3种神态，他们还会有哪些神态呢?用上“有的……好像……”的句式说一说。（指名口答） 小结：第4-8自然段，作者抓住兵马俑的外形、动作、神态等，在描写中融入联想的内容，把不同类型的兵马俑写得十分细致，将兵马俑“类型众多”的特点介绍清楚了。 任务三：感悟价值，升华情感 1.课文结尾为什么说“秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的”？结合全文，说说兵马俑和普通雕塑相比，独特在哪里？（指名交流，相机出示课文内容，动情朗读） 2.两千多年前的工匠们靠着纯手工，创作完成了这样的雕塑，你想对古代工匠们说什么?（指名交流） 小结：秦兵马俑既有极高的艺术价值，又有珍贵的历史价值，更凝结着非凡的民族智慧，展示了中华民族的强大力量和英雄气概，因此称得上“绝无仅有”。 3.齐读第9自然段，读出中华民族的智慧与力量。 4.有兴趣的同学课后查阅资料，如秦兵马俑的考古发现过程、不同类型兵马俑的详细介绍、兵马俑原本的色彩及其保护难题，拓展对秦兵马俑的了解。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $ 寻华夏古迹之秀，传世界遗产之美 17 长城………… 18 颐和园……… 19 秦兵马俑…… 踏千年城垣，颂华夏风骨 * 览御园盛景，赏山水灵秀 睹陶俑军阵，感大秦气魄 1974年春天，陕西西安临潼，几位农民打井时，无意间挖出陶俑残片。后来经考古队员勘探发掘，一支排列整齐、规模庞大的地下军队才重见天日。这一发现轰动全球，被称作“20世纪最伟大的考古发现之一”。 2 初探奇迹，理清脉络 享誉世界 规模宏大 惟妙惟肖 生动逼真 所向披靡 秦始皇 统率 雕塑 模拟 yù xiǎng hóng huáng shuài sù nǐ bī xiào wéi 骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口长裤，足蹬短靴， 右手执缰绳，左手持弓弩，好像随时准备上马冲杀。 zhuó xuē 穿 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。 我们克服了重重困难，终于登上了领奖台。大家鼓掌欢呼， 分（享 想）这份来之不易的荣誉（yú yù）。 (2)艺术节上，京剧社团的同学们身着（zháo zhuó）戏服， 率（shuài lǜ）先登场，一招一式惟妙惟（肖 悄）。 默读课文，说一说：课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的？你印象最深的是哪个方面？有兴趣的同学可以查找资料，进一步了解秦兵马俑。 借助关键语句，把握文章的主要内容 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 借助课文中“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”这句话，可以知道课文前面部分主要写 ，后 面部分主要写 。这句话的作用是 。 兵马俑规模宏大 兵马俑类型众多 承上启下 规模宏大 类型众多 总起：点明地位 总结：强调价值 过渡段 研读词句，习得写法 规模宏大 类型众多 我印象最深的是俑坑面积广、兵马俑数量多。 兵马俑的类型众多让我印象深刻，有将军俑、武士俑、骑兵俑和陶马…… 每一个都生动逼真，极具个性。 你印象最深的是哪个方面? （概括印象深刻之处） （概括印象深刻之处+借助具体语句+表达感受） 默读第2自然段，填写信息卡。 文物名称：秦兵马俑 占地总面积：_______________ 兵马俑总数量：_____________ 一号坑总面积：_____________ 一号坑长：_________________ 一号坑宽：_________________ 一号坑兵马俑数量：_________ 20000平方米 7000多件 14260平方米 230米 62米 6000多件 ≈50个篮球场 俑坑面积大、兵马俑数量多 13 你仿佛看到了什么？想到了什么？ 一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 转战南北，经历了许多战斗。 南征北战 力量所达到之处，敌人望风溃散，一切障碍皆被清除。 所向披靡 兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 所见 +所想 兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 默读4-7自然段，思考：课文介绍了哪几种兵马俑？ 结合下表，梳理作者的所见所想。 类型 所见 所想 外形 动作/神态 将军俑 武士俑 骑兵俑 陶马 身材魁梧，头戴鹖冠 昂首挺胸，神态自若 一看就知道是久经沙场，重任在肩 平均身高1.8米，体格健壮，体型匀称。身穿战袍、披挂铠甲。 手持兵器 整装待发 上着短甲，下穿紧口长裤，足蹬短靴 右手执缰绳，左手持弓弩 好像随时准备上马冲杀 与真马一般大小，形体健壮，肌肉丰满 跃跃欲试 好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程 将军俑 武士俑 骑兵俑 陶马 跪射俑 立射俑 御手俑 选择一种类型，模仿课文的表达，把你的所见所想说给同桌听。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。 骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口长裤，足蹬短靴，右手执缰绳，左手持弓弩，好像随时准备上马冲杀。 陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 所见（抓住特点描写）+所想（展开合理联想） 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 关键句 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的凝视远方。 原文形神兼备，鲜活生动 用上“有的……好像……”的句式， 介绍兵马俑的神态。 感悟价值，升华情感 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 25 古代的工匠们，我想对你们说：…… 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 27 查找资料，进一步了解秦兵马俑。 课后任务 28 Lavf58.76.100 $