学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（成都专用）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 基础知识（共12分) 1.[A][B][C][D](3分) 2.[A][B][C][D](3分) 数 南 3.[A][B][C][D1(3分) 4.[A][B][C][D](3分) 二、 文言文阅读（每小题3分，共12分) 5.[A][B][C][D](3分) 6.[A][B][C][D](3分) 7.[A][B][C][D](3分) 8.[A][B][C][D](3分) 第川卷（非选择题，共76分） 期 三、默写（共6分） 9.(1) ① ② (2) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共10分) 10.(2分) 11.(4分) 12.（4分) B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 14.(2分) 15.(2分) 16.(4分) (1) (2) (3) (4) 17.(4分) (1) (2) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 19.[A][B][C][D](2分) 20.(2分) (二)现代文阅读（18分) 21.(4分) 22.(4分) 23.(4分) 24(6分) 四、语言运用（共12分) 25.(12分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026—2027学年九年级语文上册期中模拟试卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题用2B铅笔把答题卡对应题目标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡对应答题区域，写在试卷上无效。 3．测试范围：部编版九年级上册第1—3单元；全卷分A、B两卷，A 卷100分，B卷50分，合计150 分。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中加点字注音有误的一项是（　　） A. 冠冕（guān）　摇曳（yè）　忧戚（qī） B. 旁骛（wù）　亵渎（xiè）　广袤（mào） C. 恪守（kè）　瞥见（piē）　箴言（zhēn） D. 积攒（zǎn）　惘然（wǎng）　五行缺土（háng） 2.下列词语书写有误的一项是（　　） A. 惊世骇俗　矫揉造作　自惭形秽 B. 断章取义　言不及义　丰功伟绩 C. 形销骨立　鸠占雀巢　李代桃僵 D. 相得益彰　恪尽职守　郑重其事 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A. 面对突发的技术难题，攻关团队没有退缩，而是间不容发地反复试验，最终找到解决方案。 B. 无论是战火纷飞的年代，还是和平建设的时期，总有人前仆后继，为了理想与信念而奋斗。 C. 成都世园会里，来自世界各地的奇花异草相得益彰，共同绘就了一幅绚丽的生态画卷。 D. 讲台上的先生旁征博引、妙语连珠，学生听得津津有味，教室里不时响起热烈的掌声。 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过举办成都大运会，使城市基础设施和市民文明素养都得到了显著提升。 B. 能否保持对阅读的热爱，是一个人语文素养不断提升的重要前提。 C. 学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了校园文化生活，提高了学生的文化自信。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校健全了值班巡查制度并加强了宣传教育。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（　　） A. 予尝求古仁人之心（求：探求） B. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） C. 伛偻提携（提携：搀扶，指被搀扶的人，即老人） D. 太守归而宾客从也（归：归去，返回） 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 处江湖之远则忧其君　/　醉翁之意不在酒 B. 不以物喜，不以己悲　/　醒能述以文者 C. 溪深而鱼肥　/　游人去而禽鸟乐也 D. 然则何时而乐耶　/　而不知太守之乐其乐也 7.对文中画线句子的翻译正确的一项是（　　） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” A. 在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 B. 把天下的忧愁放在前面，把天下的快乐放在后面。 C. 先为天下人担忧，然后自己才快乐。 D. 在天下人之前忧愁，在天下人之后快乐。 8.下列对选文内容理解有误的一项是（　　） A. 甲文“微斯人，吾谁与归”表达了作者对“古仁人”的追慕与坚守志向的决心。 B. 乙文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”揭示了“与民同乐”的主旨。 C. 两文都运用了对比手法，甲文对比“悲”“喜”两种心境，乙文对比禽鸟、众人与太守之乐。 D. 甲文“先忧后乐”体现的是个人遭遇进退时的忧乐，乙文“与民同乐”则不关乎忧，两文思想完全不同。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（每空1分，共2分；任选其中两句作答） ①　浮光跃金，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②　______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③　但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （2）请从《行路难（其一）》和《水调歌头（明月几时有）》中任选一首，写出题目并默写其中表现诗人坚定信念（或美好祝愿）的两句。（4分） 答：________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10—12题。 守一座城的根 ①一座城市，总要有能让人“记得住乡愁”的东西。在成都，这个东西可以是都江堰两千多年仍在奔流的江水，可以是杜甫草堂里那几丛经年不枯的翠竹，也可以是宽窄巷子青砖灰瓦间升起的袅袅烟火。它们不只是风景，更是一座城的根。 ②都江堰的智慧，在于“顺水之性，因势利导”。两千多年前，李冰父子没有与大江对抗，而是依水之形，分流泄洪，让水患化为灌溉万亩良田的活水。这种尊重规律、顺应自然的智慧，至今仍滋养着这片土地，也告诉我们：真正的传承，不是简单地保留形式，而是让前人的智慧活在当下的生活里。 ③文化是流动的。杜甫草堂之所以历千年而弥新，不是因为那几间茅屋本身，而是因为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，一次次叩响后来者的心门。成都人爱去草堂，爱在“花径不曾缘客扫”的诗句里寻找共鸣，正是这种跨越时空的精神对话，让一座城市始终保有温度。 ④守一座城的根，不是把它封存在博物馆里，而是让它走进日常。就像宽窄巷子里，老茶馆的盖碗茶、青石板上叮当作响的自行车铃声、街头小馆里翻滚的火锅，都在提醒我们：一座城市的生命力，恰恰藏在它与寻常百姓生活的每一次相遇里。 ⑤城市的根，藏在历史里，更生长在每一个普通人的心间。守住它，我们才能在奔涌的时代里，记得清来路，看得见归途。 10. 请概括文章的中心论点。（2分） 答：________________________________________________ 11. 第②段运用了什么论证方法？请结合文意分析其作用。（4分） 答：________________________________________________ 12. 结合文章第③段，谈谈你对“跨越时空的精神对话”的理解。（4分） 答：________________________________________________ 五、作文（60分） 13. 阅读下面的文字，按要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的坚守；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是欧阳修的情怀；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的信念。不同的人，各有自己坚守的东西——也许是理想，也许是热爱，也许是对脚下这片土地的责任。 请联系你的生活经历或所见所闻，以“坚守”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 【热点考点·原创题】阅读下面的唐诗，完成14—15题。 行路难（其一）　李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的处境与心情？（2分） 答：________________________________________________ 15. 请从内容和情感角度，赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分） 答：________________________________________________ 二、文言文阅读（共12分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文言文，完成16—18题。 都江堰记（节选） 岷江出岷山，奔涌而下，水势湍急，至灌口而泛滥，蜀民甚苦之。秦时蜀守李冰，率众筑堰，凿离堆，分水为二，以蓄以导，使水旱从人，沃野千里。其法也，顺水之性，因势利导，不逆其势而强御之。故虽历两千余年，堰犹屹立，功泽至今。昔人云：“深淘滩，低作堰。”此六字者，实治水之要诀，亦为政之良训。嗟乎！治水者能因乎自然，则水不为患而反为利；为政者能顺乎民情，则民不怨嗟而自向善。观都江堰而知治道，其信然乎！ 16. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）水势湍急，至灌口而泛滥　至：__________ （2）以引以导，使水旱从人　从：__________ （3）故虽历两千余年　虽：__________ （4）此六字者，实治水之要诀　要：__________ 17. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）不逆其势而强御之。 （2）治水者能因乎自然，则水不为患而反为利。 18. 本文借都江堰阐发“治道”。结合全文，说说李冰治水之道对“为政者”有何启示。（4分） 答：________________________________________________ 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 阅读下面材料，完成19—20题。 一部《水浒传》，写尽梁山好汉的聚散离合。他们或因仗义、或因冤屈、或因被逼无奈而聚义水泊，喊出“替天行道”的口号。然而，招安之后，好汉们四散凋零，结局各有悲欢。有人说，梁山聚义是“义”的高峰；也有人说，招安之路是悲剧的起点。 19. 下列对《水浒传》相关内容的表述，正确的一项是（　　）。（2分） A. 鲁智深拳打镇关西后，因害怕官府追捕，主动投奔梁山泊落草。 B. 林冲被逼上梁山，经历了从逆来顺受到奋起反抗的性格转变。 C. 宋江主张招安，梁山好汉最终大多得以善终，安享富贵。 D. 武松打虎后，被阳谷县令封为“都头”，从此一生顺遂，再无波折。 20. 结合你对《水浒传》的阅读体验，任选一位好汉（如林冲、武松、鲁智深、李逵），说说他“上梁山”的原因，并据此谈谈你对“逼上梁山”这一主题的理解。（2分） 答：________________________________________________ （二）现代文阅读（18分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文章，完成21—24题。 草堂听雨 ①雨，总是在不经意间，飘进杜甫草堂。 ②青灰的屋瓦被雨水洗得发亮，檐角的雨滴断断续续，敲在石阶上，也敲在我心上。院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。 ③我忽然想起，一千多年前，那个颠沛流离的诗人，也曾在这样的雨天，独坐茅屋，听着同样的雨声。彼时，安史之乱的烽火还未熄灭，他一家老小辗转流离，才在浣花溪畔寻得一方安身之所。那间小小的茅屋，漏雨，透风，却在无数个雨夜里，孕育出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的浩叹。 ④雨越发密了。游人渐渐散去，草堂安静下来。我站在那尊石像前，看他紧锁的眉头，仿佛还能感受到那份忧国忧民的沉痛。忽然懂得，杜甫的悲悯，不是居高临下的怜悯，而是把自己放进苍生之中的共情——因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞。 ⑤雨停了，阳光透过云层洒下。竹叶上的水珠，在光里晶莹剔透。我走出草堂，回头望去，那几间茅屋在雨后显得格外宁静。我知道，那场一千多年前的雨，从未停过——它一直下在每一个读诗之人的心里。 21. 文章以“草堂听雨”为题，请结合全文说说“雨”在文中起到了哪些作用。（4分） 答：________________________________________________ 22. 请从修辞或描写的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） “院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。” 答：________________________________________________ 23. 第④段“因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞”一句，蕴含了作者怎样的理解？（4分） 答：________________________________________________ 24. 文章结尾写道“那一场一千多年前的雨，从未停过”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 答：________________________________________________ 四、语言运用（共12分） 【热点考点·原创题】25. 成都是一座历史与现代交融的城市。请根据要求，完成下列题目。 【材料】 ● 成都大运会（2023年世界大学生夏季运动会）——口号“成都成就梦想” ● 成都世园会（2024年世界园艺博览会）——主题“公园城市·美好人居” ● 都江堰——世界文化遗产，两千多年仍在发挥灌溉作用 ● 杜甫草堂——诗圣杜甫的故居，诗歌文化的圣地 （1）请根据材料，概括成都城市文化的两个特点。（4分） 答：________________________________________________ （2）仿照示例，为“成都世园会”写一则宣传语。（4分） 示例：都江堰——千古清流，润泽天府，让智慧与自然相拥。 成都世园会——____________________________ （3）班级开展“我为成都代言”主题班会，请你拟写一则开场白（要求：运用一种修辞手法，不超过60字）。（4分） 答：________________________________________________ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级语文上册期中模拟试卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题用2B铅笔把答题卡对应题目标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡对应答题区域，写在试卷上无效。 3．测试范围：部编版九年级上册第1—3单元；全卷分A、B两卷，A 卷100分，B卷50分，合计150 分。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中加点字注音有误的一项是（　　） A. 冠冕（guān）　摇曳（yè）　忧戚（qī） B. 旁骛（wù）　亵渎（xiè）　广袤（mào） C. 恪守（kè）　瞥见（piē）　箴言（zhēn） D. 积攒（zǎn）　惘然（wǎng）　五行缺土（háng） 2.下列词语书写有误的一项是（　　） A. 惊世骇俗　矫揉造作　自惭形秽 B. 断章取义　言不及义　丰功伟绩 C. 形销骨立　鸠占雀巢　李代桃僵 D. 相得益彰　恪尽职守　郑重其事 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A. 面对突发的技术难题，攻关团队没有退缩，而是间不容发地反复试验，最终找到解决方案。 B. 无论是战火纷飞的年代，还是和平建设的时期，总有人前仆后继，为了理想与信念而奋斗。 C. 成都世园会里，来自世界各地的奇花异草相得益彰，共同绘就了一幅绚丽的生态画卷。 D. 讲台上的先生旁征博引、妙语连珠，学生听得津津有味，教室里不时响起热烈的掌声。 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过举办成都大运会，使城市基础设施和市民文明素养都得到了显著提升。 B. 能否保持对阅读的热爱，是一个人语文素养不断提升的重要前提。 C. 学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了校园文化生活，提高了学生的文化自信。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校健全了值班巡查制度并加强了宣传教育。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（　　） A. 予尝求古仁人之心（求：探求） B. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） C. 伛偻提携（提携：搀扶，指被搀扶的人，即老人） D. 太守归而宾客从也（归：归去，返回） 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 处江湖之远则忧其君　/　醉翁之意不在酒 B. 不以物喜，不以己悲　/　醒能述以文者 C. 溪深而鱼肥　/　游人去而禽鸟乐也 D. 然则何时而乐耶　/　而不知太守之乐其乐也 7.对文中画线句子的翻译正确的一项是（　　） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” A. 在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 B. 把天下的忧愁放在前面，把天下的快乐放在后面。 C. 先为天下人担忧，然后自己才快乐。 D. 在天下人之前忧愁，在天下人之后快乐。 8.下列对选文内容理解有误的一项是（　　） A. 甲文“微斯人，吾谁与归”表达了作者对“古仁人”的追慕与坚守志向的决心。 B. 乙文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”揭示了“与民同乐”的主旨。 C. 两文都运用了对比手法，甲文对比“悲”“喜”两种心境，乙文对比禽鸟、众人与太守之乐。 D. 甲文“先忧后乐”体现的是个人遭遇进退时的忧乐，乙文“与民同乐”则不关乎忧，两文思想完全不同。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（每空1分，共2分；任选其中两句作答） ①　浮光跃金，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②　______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③　但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （2）请从《行路难（其一）》和《水调歌头（明月几时有）》中任选一首，写出题目并默写其中表现诗人坚定信念（或美好祝愿）的两句。（4分） 答：________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10—12题。 守一座城的根 ①一座城市，总要有能让人“记得住乡愁”的东西。在成都，这个东西可以是都江堰两千多年仍在奔流的江水，可以是杜甫草堂里那几丛经年不枯的翠竹，也可以是宽窄巷子青砖灰瓦间升起的袅袅烟火。它们不只是风景，更是一座城的根。 ②都江堰的智慧，在于“顺水之性，因势利导”。两千多年前，李冰父子没有与大江对抗，而是依水之形，分流泄洪，让水患化为灌溉万亩良田的活水。这种尊重规律、顺应自然的智慧，至今仍滋养着这片土地，也告诉我们：真正的传承，不是简单地保留形式，而是让前人的智慧活在当下的生活里。 ③文化是流动的。杜甫草堂之所以历千年而弥新，不是因为那几间茅屋本身，而是因为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，一次次叩响后来者的心门。成都人爱去草堂，爱在“花径不曾缘客扫”的诗句里寻找共鸣，正是这种跨越时空的精神对话，让一座城市始终保有温度。 ④守一座城的根，不是把它封存在博物馆里，而是让它走进日常。就像宽窄巷子里，老茶馆的盖碗茶、青石板上叮当作响的自行车铃声、街头小馆里翻滚的火锅，都在提醒我们：一座城市的生命力，恰恰藏在它与寻常百姓生活的每一次相遇里。 ⑤城市的根，藏在历史里，更生长在每一个普通人的心间。守住它，我们才能在奔涌的时代里，记得清来路，看得见归途。 10. 请概括文章的中心论点。（2分） 答：________________________________________________ 11. 第②段运用了什么论证方法？请结合文意分析其作用。（4分） 答：________________________________________________ 12. 结合文章第③段，谈谈你对“跨越时空的精神对话”的理解。（4分） 答：________________________________________________ 五、作文（60分） 13. 阅读下面的文字，按要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的坚守；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是欧阳修的情怀；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的信念。不同的人，各有自己坚守的东西——也许是理想，也许是热爱，也许是对脚下这片土地的责任。 请联系你的生活经历或所见所闻，以“坚守”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 【热点考点·原创题】阅读下面的唐诗，完成14—15题。 行路难（其一）　 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的处境与心情？（2分） 答：________________________________________________ 15. 请从内容和情感角度，赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分） 答：________________________________________________ 二、文言文阅读（共12分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文言文，完成16—18题。 都江堰记（节选） 岷江出岷山，奔涌而下，水势湍急，至灌口而泛滥，蜀民甚苦之。秦时蜀守李冰，率众筑堰，凿离堆，分水为二，以蓄以导，使水旱从人，沃野千里。其法也，顺水之性，因势利导，不逆其势而强御之。故虽历两千余年，堰犹屹立，功泽至今。昔人云：“深淘滩，低作堰。”此六字者，实治水之要诀，亦为政之良训。嗟乎！治水者能因乎自然，则水不为患而反为利；为政者能顺乎民情，则民不怨嗟而自向善。观都江堰而知治道，其信然乎！ 16. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）水势湍急，至灌口而泛滥　至：__________ （2）以引以导，使水旱从人　从：__________ （3）故虽历两千余年　虽：__________ （4）此六字者，实治水之要诀　要：__________ 17. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）不逆其势而强御之。 （2）治水者能因乎自然，则水不为患而反为利。 18. 本文借都江堰阐发“治道”。结合全文，说说李冰治水之道对“为政者”有何启示。（4分） 答：________________________________________________ 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 阅读下面材料，完成19—20题。 一部《水浒传》，写尽梁山好汉的聚散离合。他们或因仗义、或因冤屈、或因被逼无奈而聚义水泊，喊出“替天行道”的口号。然而，招安之后，好汉们四散凋零，结局各有悲欢。有人说，梁山聚义是“义”的高峰；也有人说，招安之路是悲剧的起点。 19. 下列对《水浒传》相关内容的表述，正确的一项是（　　）。（2分） A. 鲁智深拳打镇关西后，因害怕官府追捕，主动投奔梁山泊落草。 B. 林冲被逼上梁山，经历了从逆来顺受到奋起反抗的性格转变。 C. 宋江主张招安，梁山好汉最终大多得以善终，安享富贵。 D. 武松打虎后，被阳谷县令封为“都头”，从此一生顺遂，再无波折。 20. 结合你对《水浒传》的阅读体验，任选一位好汉（如林冲、武松、鲁智深、李逵），说说他“上梁山”的原因，并据此谈谈你对“逼上梁山”这一主题的理解。（2分） 答：________________________________________________ （二）现代文阅读（18分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文章，完成21—24题。 草堂听雨 ①雨，总是在不经意间，飘进杜甫草堂。 ②青灰的屋瓦被雨水洗得发亮，檐角的雨滴断断续续，敲在石阶上，也敲在我心上。院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。 ③我忽然想起，一千多年前，那个颠沛流离的诗人，也曾在这样的雨天，独坐茅屋，听着同样的雨声。彼时，安史之乱的烽火还未熄灭，他一家老小辗转流离，才在浣花溪畔寻得一方安身之所。那间小小的茅屋，漏雨，透风，却在无数个雨夜里，孕育出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的浩叹。 ④雨越发密了。游人渐渐散去，草堂安静下来。我站在那尊石像前，看他紧锁的眉头，仿佛还能感受到那份忧国忧民的沉痛。忽然懂得，杜甫的悲悯，不是居高临下的怜悯，而是把自己放进苍生之中的共情——因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞。 ⑤雨停了，阳光透过云层洒下。竹叶上的水珠，在光里晶莹剔透。我走出草堂，回头望去，那几间茅屋在雨后显得格外宁静。我知道，那场一千多年前的雨，从未停过——它一直下在每一个读诗之人的心里。 21. 文章以“草堂听雨”为题，请结合全文说说“雨”在文中起到了哪些作用。（4分） 答：________________________________________________ 22. 请从修辞或描写的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） “院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。” 答：________________________________________________ 23. 第④段“因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞”一句，蕴含了作者怎样的理解？（4分） 答：________________________________________________ 24. 文章结尾写道“那一场一千多年前的雨，从未停过”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 答：________________________________________________ 四、语言运用（共12分） 【热点考点·原创题】25. 成都是一座历史与现代交融的城市。请根据要求，完成下列题目。 【材料】 ● 成都大运会（2023年世界大学生夏季运动会）——口号“成都成就梦想” ● 成都世园会（2024年世界园艺博览会）——主题“公园城市·美好人居” ● 都江堰——世界文化遗产，两千多年仍在发挥灌溉作用 ● 杜甫草堂——诗圣杜甫的故居，诗歌文化的圣地 （1）请根据材料，概括成都城市文化的两个特点。（4分） 答：________________________________________________ （2）仿照示例，为“成都世园会”写一则宣传语。（4分） 示例：都江堰——千古清流，润泽天府，让智慧与自然相拥。 成都世园会——____________________________ （3）班级开展“我为成都代言”主题班会，请你拟写一则开场白（要求：运用一种修辞手法，不超过60字）。（4分） 答：________________________________________________ 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·知识（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1） ① ② （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共10分） 10．（2分） 11．（4分） 12.（4分） B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.（2分） 15.（2分） 16．（4分） （1） （2） （3） （4） 17．（4分） （1） （2） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 20.（2分） （二）现代文阅读（18分） 21．（4分） 22．（4分） 23．（4分） 24.（6分） 四、语言运用（共12分） 25.（12分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级语文上册期中模拟试卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题用2B铅笔把答题卡对应题目标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡对应答题区域，写在试卷上无效。 3．测试范围：部编版九年级上册第1—3单元；全卷分A、B两卷，A 卷100分，B卷50分，合计150 分。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列词语中加点字注音有误的一项是（　　） A. 冠冕（guān）　摇曳（yè）　忧戚（qī） B. 旁骛（wù）　亵渎（xiè）　广袤（mào） C. 恪守（kè）　瞥见（piē）　箴言（zhēn） D. 积攒（zǎn）　惘然（wǎng）　五行缺土（háng） 【答案】D（“五行缺土”应读 xíng，不是 háng。其余各项注音均正确。） 2.下列词语书写有误的一项是（　　） A. 惊世骇俗　矫揉造作　自惭形秽 B. 断章取义　言不及义　丰功伟绩 C. 形销骨立　鸠占雀巢　李代桃僵 D. 相得益彰　恪尽职守　郑重其事 【答案】C（C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，属书写错误；A、B、D三项词语书写均正确，故本题选书写有误的C项。） 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A. 面对突发的技术难题，攻关团队没有退缩，而是间不容发地反复试验，最终找到解决方案。 B. 无论是战火纷飞的年代，还是和平建设的时期，总有人前仆后继，为了理想与信念而奋斗。 C. 成都世园会里，来自世界各地的奇花异草相得益彰，共同绘就了一幅绚丽的生态画卷。 D. 讲台上的先生旁征博引、妙语连珠，学生听得津津有味，教室里不时响起热烈的掌声。 【答案】A（“间不容发”形容情势危急，两者之间容不下一根头发，用于形容“反复试验”不当，与语境不符。） 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过举办成都大运会，使城市基础设施和市民文明素养都得到了显著提升。 B. 能否保持对阅读的热爱，是一个人语文素养不断提升的重要前提。 C. 学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了校园文化生活，提高了学生的文化自信。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校健全了值班巡查制度并加强了宣传教育。 【答案】C（A句成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；B句两面对一面，删去“能否”；D句否定不当，“防止”与“不再”连用造成语义矛盾，删去“不再”。） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（　　） A. 予尝求古仁人之心（求：探求） B. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） C. 伛偻提携（提携：搀扶，指被搀扶的人，即老人） D. 太守归而宾客从也（归：归去，返回） 【答案】C（“提携”指被搀扶的人，即小孩，不是老人。老人称“伛偻”。） 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 处江湖之远则忧其君　/　醉翁之意不在酒 B. 不以物喜，不以己悲　/　醒能述以文者 C. 溪深而鱼肥　/　游人去而禽鸟乐也 D. 然则何时而乐耶　/　而不知太守之乐其乐也 【答案】A（A项两句“之”均为结构助词“的”。B项“以”：因为／用；C项“而”：表并列／表承接；D项“乐”：快乐、高兴（感到欢乐）／以…… 为乐。） 7.对文中画线句子的翻译正确的一项是（　　） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” A. 在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 B. 把天下的忧愁放在前面，把天下的快乐放在后面。 C. 先为天下人担忧，然后自己才快乐。 D. 在天下人之前忧愁，在天下人之后快乐。 【答案】A（“先”“后”是名词作状语，意为“在……之前／之后”；“忧”“乐”指担忧、快乐之事。正确理解为：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。B项语序不当，C项主体错位，D项“在天下人之前”不合原意。） 8.下列对选文内容理解有误的一项是（　　） A. 甲文“微斯人，吾谁与归”表达了作者对“古仁人”的追慕与坚守志向的决心。 B. 乙文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”揭示了“与民同乐”的主旨。 C. 两文都运用了对比手法，甲文对比“悲”“喜”两种心境，乙文对比禽鸟、众人与太守之乐。 D. 甲文“先忧后乐”体现的是个人遭遇进退时的忧乐，乙文“与民同乐”则不关乎忧，两文思想完全不同。 【答案】D（甲文“先忧后乐”并非只关乎个人进退，而是将个人之忧乐与天下忧乐融为一体；两文都体现了心怀天下、忧乐与民相通的情怀，并非“完全不同”。） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（每空1分，共2分；任选其中两句作答） ①　浮光跃金，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②　______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③　但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） 【答案】①静影沉璧　②沉舟侧畔千帆过　③千里共婵娟 （2）请从《行路难（其一）》和《水调歌头（明月几时有）》中任选一首，写出题目并默写其中表现诗人坚定信念（或美好祝愿）的两句。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】示例一《行路难（其一）》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。示例二《水调歌头》：但愿人长久，千里共婵娟。（任选一首，写出能体现坚定信念或美好祝愿的两句即可） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10—12题。 守一座城的根 ①一座城市，总要有能让人“记得住乡愁”的东西。在成都，这个东西可以是都江堰两千多年仍在奔流的江水，可以是杜甫草堂里那几丛经年不枯的翠竹，也可以是宽窄巷子青砖灰瓦间升起的袅袅烟火。它们不只是风景，更是一座城的根。 ②都江堰的智慧，在于“顺水之性，因势利导”。两千多年前，李冰父子没有与大江对抗，而是依水之形，分流泄洪，让水患化为灌溉万亩良田的活水。这种尊重规律、顺应自然的智慧，至今仍滋养着这片土地，也告诉我们：真正的传承，不是简单地保留形式，而是让前人的智慧活在当下的生活里。 ③文化是流动的。杜甫草堂之所以历千年而弥新，不是因为那几间茅屋本身，而是因为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，一次次叩响后来者的心门。成都人爱去草堂，爱在“花径不曾缘客扫”的诗句里寻找共鸣，正是这种跨越时空的精神对话，让一座城市始终保有温度。 ④守一座城的根，不是把它封存在博物馆里，而是让它走进日常。就像宽窄巷子里，老茶馆的盖碗茶、青石板上叮当作响的自行车铃声、街头小馆里翻滚的火锅，都在提醒我们：一座城市的生命力，恰恰藏在它与寻常百姓生活的每一次相遇里。 ⑤城市的根，藏在历史里，更生长在每一个普通人的心间。守住它，我们才能在奔涌的时代里，记得清来路，看得见归途。 10. 请概括文章的中心论点。（2分） 答：________________________________________________ 【答案】中心论点：城市文化（一座城的根）需要被传承并融入日常，守住它，才能记得清来路、看得见归途。（或：守住一座城的根，让优秀城市文化活在当下、走进日常。） 11. 第②段运用了什么论证方法？请结合文意分析其作用。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】运用了举例论证（和道理论证）。列举都江堰“顺水之性、因势利导”的治水智慧并加以阐释，具体有力地论证了“真正的传承是让前人的智慧活在当下的生活里”这一分论点，使论证更具说服力。 12. 结合文章第③段，谈谈你对“跨越时空的精神对话”的理解。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】指当代人通过杜甫草堂、杜甫的诗句，与千年前的诗人产生精神上的共鸣与理解，杜甫的悲悯情怀跨越时空叩响今人的心门，使城市文化在代际之间得以传承、延续并焕发生命力。（意思对即可） 五、作文（60分） 13. 阅读下面的文字，按要求写作。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的坚守；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是欧阳修的情怀；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的信念。不同的人，各有自己坚守的东西——也许是理想，也许是热爱，也许是对脚下这片土地的责任。 请联系你的生活经历或所见所闻，以“坚守”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】评分参考：一类文（55—60）：紧扣“坚守”，立意深刻，选材典型，细节生动，结构严谨，语言流畅。二类文（50—54）：切合题意，中心明确，条理清楚。三类文（45—49）：符合题意，中心基本明确。四类文（40—44）：基本符合题意，中心欠明确。五类文（35—39）：偏离题意，中心不明。字数不足、套作抄袭、出现真实校名人名酌情扣分。 【立意提示】可写对理想的坚守（如学琴、坚持某项爱好）、对责任的坚守（如担任班干、照顾家人）、对文化/传统的坚守（如学习书法、传承方言）、对他人的坚守（如对友情的信守）等，重在写出“坚守”的意义与内心变化。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 【热点考点·原创题】阅读下面的唐诗，完成14—15题。 行路难（其一）　 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的处境与心情？（2分） 答：________________________________________________ 【答案】运用了比喻（象征）的表现手法，以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途受阻、前路艰险。表达了诗人处境艰难、内心苦闷（愤懑、茫然）之情，为下文情绪的转折蓄势。 15. 请从内容和情感角度，赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分） 答：________________________________________________ 【答案】诗人坚信终有一天能乘风破浪、高挂云帆横渡沧海，表现出不惧艰难、勇往直前的豪迈气概和积极乐观、坚定自信的人生态度，是全诗情感的高潮。 二、文言文阅读（共12分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文言文，完成16—18题。 都江堰记（节选） 岷江出岷山，奔涌而下，水势湍急，至灌口而泛滥，蜀民甚苦之。秦时蜀守李冰，率众筑堰，凿离堆，分水为二，以蓄以导，使水旱从人，沃野千里。其法也，顺水之性，因势利导，不逆其势而强御之。故虽历两千余年，堰犹屹立，功泽至今。昔人云：“深淘滩，低作堰。”此六字者，实治水之要诀，亦为政之良训。嗟乎！治水者能因乎自然，则水不为患而反为利；为政者能顺乎民情，则民不怨嗟而自向善。观都江堰而知治道，其信然乎！ 16. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）水势湍急，至灌口而泛滥　至：__________ 【答案】至：到。 （2）以引以导，使水旱从人　从：__________ 【答案】从：顺从，听从。 （3）故虽历两千余年　虽：__________ 【答案】虽：即使。 （4）此六字者，实治水之要诀　要：__________ 【答案】要：重要，关键。 17. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）不逆其势而强御之。 【答案】不违背水流的态势而强行阻挡它。 （2）治水者能因乎自然，则水不为患而反为利。 【答案】治理水患的人能顺应自然规律，那么水就不会成为祸患，反而会带来利益。 18. 本文借都江堰阐发“治道”。结合全文，说说李冰治水之道对“为政者”有何启示。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】①为政要尊重规律、顺应民情，不能违背客观规律和人民意愿强行施政（“顺水之性，因势利导”）；②治水如此，为政亦如此，要因势利导、善加引导，使人民安居乐业；③要有长远眼光与务实精神，像都江堰历经千年仍发挥作用一样，施政要能经得起时间检验。（答出两点，意思对即可） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 阅读下面材料，完成19—20题。 一部《水浒传》，写尽梁山好汉的聚散离合。他们或因仗义、或因冤屈、或因被逼无奈而聚义水泊，喊出“替天行道”的口号。然而，招安之后，好汉们四散凋零，结局各有悲欢。有人说，梁山聚义是“义”的高峰；也有人说，招安之路是悲剧的起点。 19. 下列对《水浒传》相关内容的表述，正确的一项是（　　）。（2分） A. 鲁智深拳打镇关西后，因害怕官府追捕，主动投奔梁山泊落草。 B. 林冲被逼上梁山，经历了从逆来顺受到奋起反抗的性格转变。 C. 宋江主张招安，梁山好汉最终大多得以善终，安享富贵。 D. 武松打虎后，被阳谷县令封为“都头”，从此一生顺遂，再无波折。 【答案】B（A项鲁智深是拳打镇关西后辗转出家、上二龙山，并非主动投奔梁山；C项梁山好汉招安后多遭迫害，大多未得善终；D项武松此后仍有诸多波折。） 20. 结合你对《水浒传》的阅读体验，任选一位好汉（如林冲、武松、鲁智深、李逵），说说他“上梁山”的原因，并据此谈谈你对“逼上梁山”这一主题的理解。（2分） 答：________________________________________________ 【答案】示例一：林冲因高俅父子一再陷害（白虎堂、野猪林、火烧草料场等），被逼得走投无路，才手刃仇人、雪夜上梁山。“逼上梁山”体现了官逼民反的主题——正是黑暗的现实，把一个个本分善良的人逼向反抗之路。示例二：鲁智深因打抱不平（拳打镇关西）而亡命江湖，体现了侠义精神与官逼民反的主题。（结合人物经历，谈出对“逼上梁山”的理解即可） （二）现代文阅读（18分） 【原创题·成都本土】阅读下面的文章，完成21—24题。 草堂听雨 ①雨，总是在不经意间，飘进杜甫草堂。 ②青灰的屋瓦被雨水洗得发亮，檐角的雨滴断断续续，敲在石阶上，也敲在我心上。院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。 ③我忽然想起，一千多年前，那个颠沛流离的诗人，也曾在这样的雨天，独坐茅屋，听着同样的雨声。彼时，安史之乱的烽火还未熄灭，他一家老小辗转流离，才在浣花溪畔寻得一方安身之所。那间小小的茅屋，漏雨，透风，却在无数个雨夜里，孕育出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的浩叹。 ④雨越发密了。游人渐渐散去，草堂安静下来。我站在那尊石像前，看他紧锁的眉头，仿佛还能感受到那份忧国忧民的沉痛。忽然懂得，杜甫的悲悯，不是居高临下的怜悯，而是把自己放进苍生之中的共情——因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞。 ⑤雨停了，阳光透过云层洒下。竹叶上的水珠，在光里晶莹剔透。我走出草堂，回头望去，那几间茅屋在雨后显得格外宁静。我知道，那场一千多年前的雨，从未停过——它一直下在每一个读诗之人的心里。 21. 文章以“草堂听雨”为题，请结合全文说说“雨”在文中起到了哪些作用。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】①“雨”作为贯穿全文的线索，串联起眼前实景与对杜甫的想象；②渲染了清幽、静谧、略带忧郁的氛围，契合草堂与杜甫悲悯情怀的基调；③“听雨”的过程，也是“我”走近、理解杜甫精神世界的过程，深化主题。 22. 请从修辞或描写的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） “院里的几丛修竹，被雨打湿了，越发显得青翠挺拔。风一过，竹叶沙沙作响，像是有人在低声吟诵着什么。” 答：________________________________________________ 【答案】运用了景物描写和拟人的修辞手法。“青翠挺拔”写出雨后修竹的生机，“像是有人在低声吟诵着什么”将竹叶声拟人化，既写出了草堂清幽宁静的意境，又暗示杜甫诗魂犹在，为下文写杜甫的精神作铺垫。（答出修辞/描写及作用即可） 23. 第④段“因为自己淋过雨，所以更懂得为天下人撑一把伞”一句，蕴含了作者怎样的理解？（4分） 答：________________________________________________ 【答案】作者认为杜甫的悲悯是建立在自身苦难经历之上的“共情”——他因自己颠沛流离、淋过雨，所以更能体会天下苍生之苦，从而生发出“大庇天下寒士”的宏愿；这种把个人遭际融入天下关怀的悲悯，正是杜甫诗歌最打动人心之处。 24. 文章结尾写道“那一场一千多年前的雨，从未停过”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 答：________________________________________________ 【答案】①“那场雨”既指千年前杜甫茅屋漏雨的现实之雨，也象征杜甫忧国忧民的悲悯情怀与诗歌精神；②这句话表明杜甫的精神并未因时代变迁而消散，而是通过诗歌代代传承，持续叩击着每一个读诗人的心灵，永不停歇；③表达了作者对杜甫精神的崇敬，以及文化传承永恒不息的感慨。（意思对即可） 四、语言运用（共12分） 【热点考点·原创题】25. 成都是一座历史与现代交融的城市。请根据要求，完成下列题目。 【材料】 ● 成都大运会（2023年世界大学生夏季运动会）——口号“成都成就梦想” ● 成都世园会（2024年世界园艺博览会）——主题“公园城市·美好人居” ● 都江堰——世界文化遗产，两千多年仍在发挥灌溉作用 ● 杜甫草堂——诗圣杜甫的故居，诗歌文化的圣地 （1）请根据材料，概括成都城市文化的两个特点。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】示例：①古今交融（历史文化底蕴深厚又兼具现代活力）；②人与自然和谐共生（践行“公园城市”理念）；③文化底蕴深厚（都江堰、杜甫草堂等历史文化遗产众多）。（答出两点即可） （2）仿照示例，为“成都世园会”写一则宣传语。（4分） 示例：都江堰——千古清流，润泽天府，让智慧与自然相拥。 成都世园会——____________________________ 【答案】示例一：一园览尽天下花，绿意满城，让世界看见成都的山水之美。示例二：以绿为底，以花为媒，邀世界共赴一场生态之约。 （3）班级开展“我为成都代言”主题班会，请你拟写一则开场白（要求：运用一种修辞手法，不超过60字）。（4分） 答：________________________________________________ 【答案】示例：从李冰筑堰的千年智慧，到草堂诗圣的万古诗篇，再到雪山下的公园城市，成都把历史写进了生活。今天，让我们一起，为成都代言！（运用排比或对偶，符合字数即可） 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 A卷 一、基础知识 1. D（“五行缺土”应读 xíng，不是 háng。其余各项注音均正确。） 2. C（C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，属书写错误；A、B、D三项词语书写均正确，故本题选书写有误的C项。 3. A（“间不容发”形容情势危急，两者之间容不下一根头发，用于形容“反复试验”不当，与语境不符。） 4. C（A句成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；B句两面对一面，删去“能否”；D句否定不当，“防止”与“不再”连用造成语义矛盾，删去“不再”。） 二、文言文阅读 5. C（“提携”指被搀扶的人，即小孩，不是老人。老人称“伛偻”。） 6. A（A项两句“之”均为结构助词“的”。B项“以”：因为／用；C项“而”：表并列／表承接；D项“乐”：快乐、高兴（感到欢乐）／以…… 为乐。） 7. A（“先”“后”是名词作状语，意为“在……之前／之后”；“忧”“乐”指担忧、快乐之事。正确理解为：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。B项语序不当，C项主体错位，D项“在天下人之前”不合原意。） 8. D（甲文“先忧后乐”并非只关乎个人进退，而是将个人之忧乐与天下忧乐融为一体；两文都体现了心怀天下、忧乐与民相通的情怀，并非“完全不同”。） 三、默写 9.（1）①静影沉璧　②沉舟侧畔千帆过　③千里共婵娟 （2）示例一《行路难（其一）》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 示例二《水调歌头》：但愿人长久，千里共婵娟。（任选一首，写出能体现坚定信念或美好祝愿的两句即可） 四、现代文阅读 10. 中心论点：城市文化（一座城的根）需要被传承并融入日常，守住它，才能记得清来路、看得见归途。（或：守住一座城的根，让优秀城市文化活在当下、走进日常。） 11. 运用了举例论证（和道理论证）。列举都江堰“顺水之性、因势利导”的治水智慧并加以阐释，具体有力地论证了“真正的传承是让前人的智慧活在当下的生活里”这一分论点，使论证更具说服力。 12. 指当代人通过杜甫草堂、杜甫的诗句，与千年前的诗人产生精神上的共鸣与理解，杜甫的悲悯情怀跨越时空叩响今人的心门，使城市文化在代际之间得以传承、延续并焕发生命力。（意思对即可） 五、作文 13. 评分参考：一类文（55—60）：紧扣“坚守”，立意深刻，选材典型，细节生动，结构严谨，语言流畅。二类文（50—54）：切合题意，中心明确，条理清楚。三类文（45—49）：符合题意，中心基本明确。四类文（40—44）：基本符合题意，中心欠明确。五类文（35—39）：偏离题意，中心不明。字数不足、套作抄袭、出现真实校名人名酌情扣分。 【立意提示】可写对理想的坚守（如学琴、坚持某项爱好）、对责任的坚守（如担任班干、照顾家人）、对文化/传统的坚守（如学习书法、传承方言）、对他人的坚守（如对友情的信守）等，重在写出“坚守”的意义与内心变化。 B卷 一、诗歌鉴赏 14. 运用了比喻（象征）的表现手法，以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途受阻、前路艰险。表达了诗人处境艰难、内心苦闷（愤懑、茫然）之情，为下文情绪的转折蓄势。 15. 诗人坚信终有一天能乘风破浪、高挂云帆横渡沧海，表现出不惧艰难、勇往直前的豪迈气概和积极乐观、坚定自信的人生态度，是全诗情感的高潮。 二、文言文阅读 16.（1）至：到。（2）从：顺从，听从。（3）虽：即使。（4）要：重要，关键。 17.（1）不违背水流的态势而强行阻挡它。（2）治理水患的人能顺应自然规律，那么水就不会成为祸患，反而会带来利益。 18. 启示：①为政要尊重规律、顺应民情，不能违背客观规律和人民意愿强行施政（“顺水之性，因势利导”）；②治水如此，为政亦如此，要因势利导、善加引导，使人民安居乐业；③要有长远眼光与务实精神，像都江堰历经千年仍发挥作用一样，施政要能经得起时间检验。（答出两点，意思对即可） 三、名著及现代文阅读 （一）名著阅读 19. B（A项鲁智深是拳打镇关西后辗转出家、上二龙山，并非主动投奔梁山；C项梁山好汉招安后多遭迫害，大多未得善终；D项武松此后仍有诸多波折。） 20. 示例一：林冲因高俅父子一再陷害（白虎堂、野猪林、火烧草料场等），被逼得走投无路，才手刃仇人、雪夜上梁山。“逼上梁山”体现了官逼民反的主题——正是黑暗的现实，把一个个本分善良的人逼向反抗之路。示例二：鲁智深因打抱不平（拳打镇关西）而亡命江湖，体现了侠义精神与官逼民反的主题。（结合人物经历，谈出对“逼上梁山”的理解即可） （二）现代文阅读 21. ①“雨”作为贯穿全文的线索，串联起眼前实景与对杜甫的想象；②渲染了清幽、静谧、略带忧郁的氛围，契合草堂与杜甫悲悯情怀的基调；③“听雨”的过程，也是“我”走近、理解杜甫精神世界的过程，深化主题。 22. 运用了景物描写和拟人的修辞手法。“青翠挺拔”写出雨后修竹的生机，“像是有人在低声吟诵着什么”将竹叶声拟人化，既写出了草堂清幽宁静的意境，又暗示杜甫诗魂犹在，为下文写杜甫的精神作铺垫。（答出修辞/描写及作用即可） 23. 作者认为杜甫的悲悯是建立在自身苦难经历之上的“共情”——他因自己颠沛流离、淋过雨，所以更能体会天下苍生之苦，从而生发出“大庇天下寒士”的宏愿；这种把个人遭际融入天下关怀的悲悯，正是杜甫诗歌最打动人心之处。 24. ①“那场雨”既指千年前杜甫茅屋漏雨的现实之雨，也象征杜甫忧国忧民的悲悯情怀与诗歌精神；②这句话表明杜甫的精神并未因时代变迁而消散，而是通过诗歌代代传承，持续叩击着每一个读诗人的心灵，永不停歇；③表达了作者对杜甫精神的崇敬，以及文化传承永恒不息的感慨。（意思对即可） 四、语言运用 25.（1）示例：①古今交融（历史文化底蕴深厚又兼具现代活力）；②人与自然和谐共生（践行“公园城市”理念）；③文化底蕴深厚（都江堰、杜甫草堂等历史文化遗产众多）。（答出两点即可） （2）示例一：一园览尽天下花，绿意满城，让世界看见成都的山水之美。示例二：以绿为底，以花为媒，邀世界共赴一场生态之约。 （3）示例：从李冰筑堰的千年智慧，到草堂诗圣的万古诗篇，再到雪山下的公园城市，成都把历史写进了生活。今天，让我们一起，为成都代言！（运用排比或对偶，符合字数即可） 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $