第三、四单元综合培优卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026-2027学年语文四年级上册第三、四单元综合培优卷 时间：90分钟 分值：120分 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 第一站：基础与运用（16分） 一、阅读短文，完成练习。（16分） 踏上本次”诗韵自然·神话奇境”研学之旅，我们先夯实字词基础：深秋的黄昏，诗人白居易漫步江边，写下《暮江吟》千古名句。夕阳的yú huī（ ） 洒在江面上，泛起金色的光芒，让人不禁想起”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的美丽景象。 远处山坡上，爬山虎的nèn lǜ（ ）叶片在秋风中轻轻摇曳， yè bǐng（ ）处伸出枝状的细丝，这些细丝很像蜗牛的chù jiǎo（ ），紧紧巴住墙面，留下深深的 hén jì（ ）。 山脚下，一座古老的蟋蟀住宅静立在草丛中，让人联想到盘古 pī kāi（ ）混沌、开辟天地的壮丽传说，还有精卫衔石填海的执着身影，以及女娲炼石补天的伟大事迹。这些自然奇观与神话故事，交织成一幅幅动人的画卷，令人陶醉。 1. 用”√“，选出加点字的正确读音。（4分） 暮江吟（yín yíng） 茎叶（jīng jìng） 住宅（zhái zái） 劈开（pī pǐ） 2. 根据语境，看拼音，写词语。（6分） yú huī（ ） nèn lǜ（ ） yè bǐng（ ） chù jiǎo（ ） hén jì（ ） pī kāi（ ） 3.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）（4分） A.爬山虎的这些细丝很像蜗牛的触角。（拟人） B.一座古老的蟋蟀住宅静立在草丛中。（比喻） C.秋风轻轻拂过，爬山虎的嫩绿叶片跳起了优美的舞蹈。（拟人） D.盘古开辟天地，精卫填海，女娲补天。（比喻） 4.照样子，仿写一个拟人句。（2分） 例：秋风轻轻拂过，爬山虎的嫩绿叶片在风中轻轻摇曳。 第二站：词句表达及课内知识填空（ 42分） 二、这些都是课文中的重点词语哦！请先补充词语，再按要求做题。（18分） ①（ ）（ ）不绝 ②层（ ）叠（ ） ③恋恋（ ）（ ） ④横七（ ）（ ） ⑤震耳（ ）（ ） ⑥精卫（ ）（ ） ⑦开天（ ）（ ） ⑧女娲（ ）（ ） 1. 补充词语。（每空1分，共8分） 请将上面8个词语补充完整。 2. 成语①②③④的特点是____________________，（2分）请再补充两个这样的词语：____________、____________。（2分） 3. 选词填空。（填序号）（4分） （1）登上山顶远眺，眼前__________的群山让人心旷神怡。 （2）听了这个精彩的故事，同学们__________地拍手叫好。 4. 请用”开天辟地”造句。（2分） ________________________________________________________________________ 三、按要求写句子。（8分） 1. 爬山虎的脚长在茎上。（改为双重否定句）（2分） ________________________________________________________________________ 2. 特定词句反复出现能增强表达效果。试着用这样的方法写话。（3分） 例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 关于《盘古开天地》中盘古创造世界的过程，请用这种反复句式写一段话： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 围绕”观察”写一段话，注意运用恰当的描写方法。（3分） 提示：可以写你观察过的某种植物（如爬山虎、向日葵）或某种动物（如蟋蟀、蚂蚁），写出它的外形特点或生活习性，注意使用准确的动词和恰当的修辞手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、语言运用。（8分） 为迎接”神话故事节”，四年级(2)班准备开展以”我来讲神话”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1. 为营造本次活动的氛围，请你设计一条标语挂在教室的墙上。（2分） ________________________________________________________________________ 2. 活动中，同学们搜集了许多神话故事，最后编辑成了一本故事集。我准备给这本书拟的书名是《____________》，我取这个名字的原因是________________________________________________________。（6分） 五、古诗文积累与运用。（8分） 1. 《题西林壁》中”____________________，____________________“两句，说明了”当局者迷，旁观者清”的道理。（2分） 2. 《雪梅》中”____________________，____________________“两句，告诉我们人和事物各有长短，要取长补短。（2分） 3. 请你写出一个含有神话色彩的四字词语：____________，并说说它出自哪个神话故事：________________________。（4分） 第三站：走进课内阅读（11分） 六、课内阅读。（11分） 蟋蟀的住宅（节选） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 屋子内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1. 这段话主要写了蟋蟀________________________和住宅________________两个方面的内容。（2分） 2. 从”它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地”这句话中，你体会到了什么？（3分） _______________________________________________________________________ 3. “假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话表达了作者怎样的感情？（3分） _______________________________________________________________________ 4. 蟋蟀的住宅有哪些特点？请结合课文内容列举三点。（3分） ① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ ____________________________________________________________ 第四站：阅读观察文奥秘（21分） 七、课外阅读。（12分） 蜗牛的”房子” 蜗牛是一种令人有趣的软体动物。它背着一个螺旋形的壳，这就是它的”房子”。 蜗牛的壳并不是出生时就有的。小蜗牛从卵里孵出来时，身上只有一层薄薄的膜。随着它的生长，这层膜逐渐变厚，硬化成坚硬的钙质外壳。壳的形状像一个小螺号，螺旋上升，既轻便又坚固。 蜗牛的壳有一个奇妙的功能——它能随时缩进去。当蜗牛遇到危险或感到疲倦时，就会把柔软的身体缩进壳里，然后用分泌的黏液在壳口封上一道”门”，保护自己免受伤害。等到安全了，它再探出头来，继续旅行。 更有趣的是，蜗牛壳的颜色和花纹各不相同。有的壳是棕色的，有的壳是黄色的，还有的壳上带着条纹或斑点。这些不同的颜色和花纹，能帮助蜗牛更好地融入周围环境，躲避天敌的追捕。 蜗牛虽然行动缓慢，但它背着自己的”房子”，走到哪里都有一份安全感。这份从容与淡定，或许正是蜗牛能够在这颗星球上生存了数亿年的秘诀吧。 1. 读短文，填写下表。（5分） 方面 蜗牛壳的特点 这样写的好处 形状 螺旋形，像小螺号 ①____________________________________________________ 功能 ②__________ ③____________________________________________________ 颜色花纹 ④__________ ⑤____________________________________________________ 2. 短文第3自然段中”门”字加了引号，它的作用是____________________。（2分） 3. 短文从______、______、______三个方面介绍了蜗牛壳的特点。（3分） 4. 请学习本文的说明方法，运用两种或两种以上的说明方法来说明下面事物的特征。（铅笔长18厘米，直径约0.7厘米）（2分） ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、拓展阅读。（9分） 普罗米修斯（节选） 得知火种被宙斯收回的消息后，普罗米修斯并没有气馁。他悄悄来到太阳车经过的地方，趁太阳车驶过时，从燃烧的车轮上取走了一粒火种。 普罗米修斯把火种带到人间。从此，人类学会了用火煮食物、取暖、照明，文明之火从此燃烧不息。然而，宙斯得知普罗米修斯盗取火种后，勃然大怒。他派火神赫菲斯托斯把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上，让他日夜经受风吹日晒。 火神敬佩普罗米修斯的勇气，劝他归还火种。普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1. 普罗米修斯是从哪里取到火种的？他为什么这样做？（2分） 2. 从文中哪些地方可以看出普罗米修斯的勇敢和坚定？请用横线画出相关句子。（2分） 3. 如果你是宙斯，你会怎么看待普罗米修斯的行为？请结合短文内容说说你的理由。（2分） 4. 这个故事让你想到了我国哪个相似的神话故事？请简要比较两者的相同点。（3分） 第五站：创意表达站书写 九、习作。（30分） 题目：我心中的神话人物 要求： 1. 在你学过的神话故事（《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》）中，选择你最喜欢或最敬佩的一位神话人物。 1. 写出你喜欢或敬佩的原因，可以结合故事中的人物事迹，表达自己的感受和想法。 1. 想象一下，如果这位神话人物来到现代，会发生什么有趣的故事？写一写你的想象。 1. 字数不少于400字，注意语句通顺，情感真挚，题目自拟。 参考答案及评分标准 第一站：研学装备站 一、 1. yín√ jīng√ zhái√ pī√ 1. 余晖 嫩绿 叶柄 触角 痕迹 劈开 1. C 解析：A是比喻；B是拟人；D是排比。 1. 温暖的春风悄悄跑过，小草探出了可爱的小脑袋。 第二站：语言淬炼站 二、①滔滔/念念 ②峦/嶂 ③不舍 ④竖/横 ⑤欲聋 ⑥填海 ⑦辟地 ⑧补天 1. （8分，每空1分） 1. 都是AABC式词语（或：前两个字相同）；示例：津津有味、井井有条（或：依依不舍、翩翩起舞等） 1. （1）②（2）① 1. 示例：盘古用他的神斧开天辟地，创造了美丽的世界。 三、 1. 爬山虎的脚不可能不长在茎上。（或：爬山虎的脚不能不长在茎上。） 1. 示例：盘古用斧头劈开了黑暗，盘古用斧头劈开了黑暗。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，他发出的声音化作了隆隆的雷声，他的双眼变成了太阳和月亮…… 1. 示例：我观察了阳台上的爬山虎。它的叶子嫩绿嫩绿的，叶柄处伸出六七根细丝，细丝的头上变成小圆片，紧紧巴住墙壁。一阵风吹来，满墙的叶子漾起波纹，好看极了。 四、 1. 示例：走进神话世界，感受想象魅力！/ 神话故事代代传，中华文明永不息！ 1. 示例：《神话英雄传》；因为书中收录的都是具有英雄气概的神话人物故事，“英雄传”既点明了内容主题，又突出了人物形象，让人一看就知道这是一本关于神话英雄的故事集。 五、 1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（每句1分，共4分） 1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中（每空1分，共2分） 1. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（每空1分，共2分） 1. 示例：开天辟地 / 女娲补天 / 精卫填海 / 夸父逐日（1分）；出自《盘古开天地》/《女娲补天》/《精卫填海》/《夸父逐日》（1分） 第三站、 六、 1. 盖房子（或：挖掘住宅）的过程 住宅内部的特点（或：住宅的内部环境） 1. 体会到了蟋蟀挖掘住宅时的辛勤劳动和认真态度，以及它工具的简单与工程的伟大之间的对比。 1. 表达了作者对蟋蟀的敬佩和赞叹之情。 1. ①墙壁光滑 ②清洁干燥 ③很卫生（或：简朴） 第四站：自然探秘营 七、 方面 蜗牛壳的特点 这样写的好处 形状 螺旋形，像小螺号 ①运用打比方的说明方法，生动形象地写出了蜗牛壳的形状特点 功能 ②能随时缩进去，用黏液封住壳口保护自己 ③运用举例子的说明方法，具体清晰地说明了蜗牛壳的保护功能 颜色花纹 ④颜色和花纹各不相同 ⑤运用分类别的说明方法，全面准确地说明了蜗牛壳颜色的多样性 1. 表示特殊含义（或：表示强调、特殊称谓），这里指蜗牛分泌黏液形成的临时”门”，并非真正的门。 1. 形状、功能、颜色花纹 1. 示例：这支铅笔长18厘米，直径约0.7厘米，大约有一根手指那么粗。它的笔芯是石墨做的，在纸上划过就能留下黑色的痕迹，就像一个小小的”书写艺术家”。 八、 1. 普罗米修斯从太阳车经过的地方取走了一粒火种。他这样做是因为宙斯收回了火种，人类没有火就无法生存，普罗米修斯为了人类幸福不惜冒险盗取火种。 1. 示例：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！” 1. 示例：如果我是宙斯，我会认为普罗米修斯的行为虽然违反了天规，但他的出发点是好的，是为了人类的幸福。不过，作为天神之王，我必须维护天规的权威，不能纵容违抗命令的行为。 1. 示例：想到了《女娲补天》。相同点：两者都表现了神话人物为了人类的幸福不惜牺牲自己的精神。普罗米修斯忍受痛苦也不归还火种，女娲冒着危险炼石补天，他们都具有无私奉献、勇敢坚定的品质。（3分） 第五站：创意表达站 九、习作评分标准： 一类文（27-30分）：紧扣主题，内容具体充实，情感真挚，语句通顺流畅，结构完整，有独特的感受和想象。 二类文（24-26分）：基本紧扣主题，内容较具体，情感较真挚，语句较通顺，结构较完整。 三类文（18-23分）：偏离主题，内容空洞，情感平淡，语句不通顺，结构不完整。 四类文（0-17分）：严重偏离主题，内容混乱，语句不通，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $