第二单元 成长的时空（期中易混易错清单）七年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第二单元 成长的时空 易混易错点一：家只是一所房子，居住的场所。 纠正：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 易混易错点二：我们还是未成年人，在家庭中属于需要父母长辈照顾的人，所以，构建和谐家庭，我们还没有能力去出力，构建和谐家庭是成年人的事情。 纠正：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 易混易错点三：家庭成员之间的矛盾不可避免，我们顺其自然接受就好。 纠正：面对家庭成员之间的矛盾我们需要换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 易混易错点四： ①教师作为人类文明的传承者：承载着知识、思想、道德的重任，作为中学生我们要对教师的要求绝对服从。 ②老师的职责只要传道授业解惑。 纠正：①教师是我们成长的引路人，对于老师的教海应当悉心地接受，但并不意味着绝对听从。 ②老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。 易混易错点五： ①对待老师的批评，要把注意力放在批评的方式上。 ②只有年长的、知识渊博的老师值得我们学习。 纠正：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 易混易错点六：友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。 纠正：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 易混易错点七：竞争必然会伤害友谊，为了友谊就不应该竞争。 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 易混易错点八：网上交友有很多的优点，我们应多进行网上交往，少进行现实交往。 纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。 易混易错点九：结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”来的。 纠正：敞开心扉，真诚、热情、主动表达，朋友才不会彼此错过。 易混易错点十：朋友之间不可以发生冲突，否则会对友谊造成伤害。 纠正：朋友之间也会发生冲突，当发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决 方式。 易混易错点十一：建设班集体是老师和班干们的事，我不需要参与。 纠正：建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 易混易错点十二：集体生活能够带给我们温暖，传递着关爱与帮助，加入集体百利而无一害。 纠正：集体也分好坏，我们需要加入更多积极、正向的集体，不加入具有负面导向的集体。 易混易错点十三：坚持建设美好集体要营造和谐有序的集体环境，因此成员间要加强合作，避免竞争。 纠正：建设美好集体需要合作以凝聚力量实现共同目标，但合理竞争能激发成员潜力，二者相辅相成。 易混易错点十四：坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。 纠正：集体利益与个人利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 1．家就是一所房子，只要有住房，就拥有了家。（ × ） 纠正：家不只是房子这一居住场所。家里有亲人，家中有亲情，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。房子只是物理空间，没有亲人与亲情，不能算作真正意义上的家。 2．家庭和睦就需要家庭成员之间互相理解，逆来顺受。（ × ） 纠正：家庭和睦需要家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容，通过有效沟通化解矛盾，而“逆来顺受”是消极应对，不利于建立平等和谐的家庭关系。 3．建设美好家庭，主要是父母的责任，作为学生的我们现在的主要任务是努力学习，不给父母添麻烦。（ × ） 纠正：建设美好家庭是家庭成员共同的责任，子女也应理解体谅父母，积极承担力所能及的家务，为家庭和谐贡献力量。 4．对家长每句话都做到言听计从，才能建设美好家庭。（ × ） 纠正：建设美好家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅与包容，通过有效交流和沟通化解矛盾。由于亲子之间的阅历、认知存在差异，家长的观点不一定完全正确，我们不需要对家长言听计从。我们可以和父母平等沟通，接纳父母正确的建议，也恰当表达自己的不同观点，这才更利于建设美好家庭。 5．建设美好的家庭，是家庭中成年人的责任。（ × ） 纠正：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，不仅仅是家庭中成年人的责任。 6．在与父母的交往中我们难免遇到摩擦，我们应该理解父母，服从安排。（ × ） 纠正：与父母产生摩擦时应理解沟通，而非盲目服从安排。 7．作为未成年人，我们不具备换位思考的能力，因此，在化解家庭矛盾时，应更多地依赖长辈。（ × ） 纠正：根据教材知识，在生活中，家庭成员之间发生矛盾在所难免。对家庭成员之间的矛盾，我们应该要学会换位思考，主动化解矛盾，而不是更多地依赖长辈。 8．建设幸福和睦的家庭，只需要长辈做出努力。（ × ） 纠正：依据教材所学，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。所以不仅仅是需要长辈努力，是需要家庭成员的共同协作。 9．“师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调教师传授知识的作用。（ × ） 纠正：“师者，所以传道受业解惑也”表明教师不仅传授知识，还承担着传授道理、解答疑难问题的使命，强调教师教书育人的综合角色。 10．随着人工智能时代的到来，AI将代替老师起到传播知识、教书育人的作用。（ × ） 纠正：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教师不仅传授知识，更能以人格魅力影响学生、给予情感关怀与价值引领，这是人工智能无法替代的。 11．老师的工作就是传授知识，没有其他作用。（ × ） 纠正：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 12．随着时代的发展，老师在我们成长过程中发挥的作用将逐渐被替代。（ × ） 纠正：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。据此，老师在我们成长过程中发挥的作用不会被替代。 13．面对不同风格的老师，我们要建议老师让他们完全适应我们。（ × ） 纠正：每位老师解决问题的方法和表达方式不同，形成了不同的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳不同风格的老师，尊重老师的“不同”，主动适应老师。 14．和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，就应该等待老师主动与我们沟通。（ × ） 纠正：当与老师发生矛盾时，无论责任在谁，我们都应主动与老师沟通，坦诚交流，尊重理解老师，积极寻求解决问题的方法，被动等待不利于矛盾的解决。 15．面对不同风格的教师，我们需要选择我们喜欢的教师去听课，其他教师的课选择睡觉。（ × ） 纠正：每位老师都有自己的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师，认真听课。 16．我们要正确对待老师的批评和表扬，人难免犯错，更何况是中学生，所以不必太在意。（ × ） 纠正：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们应该重视老师的批评，理解老师的良苦用心。 17．老师的批评意味着否定，我们可以选择不接受。（ × ） 纠正：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，而非否定，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 18．只有坦诚相待、毫无保留的朋友才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。（ × ） 纠正：友谊需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留，每个人都是独立的个体，要尊重彼此的隐私，朋友之间需要把握分寸。 19．友谊需要信任和忠诚，我们应为朋友做任何事。（ × ） 纠正：友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 20．网友是虚拟的，所以我们可以随意欺骗网友，反正不会对现实生活造成影响。（ × ） 纠正：网络空间不是法外之地，虚拟交往也需遵守道德与法律，诚信是做人的基本原则，欺骗网友可能侵犯他人权益并承担法律责任。 21．“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们友谊需要信任，好友之间需毫无保留。（ × ） 纠正：友谊需要信任和忠诚，但并不等于毫无保留。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，尊重隐私。 22．网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往，因此可以完全信任网络交友。（ × ） 纠正：网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往，但网络具有虚拟性，不能完全信任。 23．上课时，好朋友总是找小川讲话，小川觉得友谊需要信任和忠诚，便欣然接受。（ × ） 纠正：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 24．小川和别人闹矛盾，约我一起教训那人，我答应了，朋友就应该为彼此做任何事。  （ × ） 纠正：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 25．竞争必然会伤害友谊，好朋友之间不能有竞争。（ × ） 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 26．与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要理解宽容、一味忍让。（ × ） 纠正：与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要保持冷静，理解宽容，但是要讲究原则，坚持正确立场，不能一味忍让。 27．当与朋友发生矛盾冲突时，为了不伤害友谊，我们应该主动退让，避免正面沟通。（ × ） 纠正：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。我们要坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释，有利于矛盾的化解。 28．只要我们学会以诚待人，同大家和睦相处，就能和所有的人都成为朋友。（ × ） 纠正：真诚和和睦是交友的重要条件，但友谊是平等的、双向的，需要双方共同认可，且交友要讲原则，不能不分对象地交友，不可能和所有人都成为朋友。 29．个体依赖集体就能获得成功。（ × ） 纠正：个人在集体中涵养品格，发展个性，有助于个人的成功。 30．建设美好集体，要坚持集体主义原则，消除个体之间的差异。（ × ） 纠正：建设美好集体需要坚持集体主义原则，但集体中的个体差异是客观存在的，美好的集体应尊重、包容个体差异，促进个性发展，而不是消除差异。 31．集体中，个人利益与集体利益总是完全一致的，不会发生冲突。（ × ） 纠正：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但二者不完全等同，有时也会发生冲突。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 32．集体利益与个人利益完全一致，维护集体利益就必须放弃个人利益。（ × ） 纠正：集体利益与个人利益本质上是一致的，并非完全一致，二者也可能出现矛盾冲突；同时维护集体利益并不要求必须放弃个人正当利益，坚持集体主义是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，只有当个人利益与集体利益发生冲突时，才需要我们优先考虑集体利益。 33．建设美好集体，需要树立竞争大于合作的观念。（ × ） 纠正：建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。 34．我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。（ × ） 纠正：美好集体要有明确分工，各负其责；同时建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，即使不是自己的事情，但我们仍然能够主动承担责任，我们要学会关爱他人，互相帮助。 35．集体建设只需要少数人努力，其他人可以坐享其成。（ × ） 纠正：创建良好的班集体，需要每个成员发扬主人翁精神，认真完成班集体给予的各项任务，自觉维护集体利益。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 成长的时空 易混易错点一：家只是一所房子，居住的场所。 纠正：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 易混易错点二：我们还是未成年人，在家庭中属于需要父母长辈照顾的人，所以，构建和谐家庭，我们还没有能力去出力，构建和谐家庭是成年人的事情。 纠正：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 易混易错点三：家庭成员之间的矛盾不可避免，我们顺其自然接受就好。 纠正：面对家庭成员之间的矛盾我们需要换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 易混易错点四： ①教师作为人类文明的传承者：承载着知识、思想、道德的重任，作为中学生我们要对教师的要求绝对服从。 ②老师的职责只要传道授业解惑。 纠正：①教师是我们成长的引路人，对于老师的教海应当悉心地接受，但并不意味着绝对听从。 ②老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。 易混易错点五： ①对待老师的批评，要把注意力放在批评的方式上。 ②只有年长的、知识渊博的老师值得我们学习。 纠正：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 易混易错点六：友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。 纠正：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 易混易错点七：竞争必然会伤害友谊，为了友谊就不应该竞争。 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 易混易错点八：网上交友有很多的优点，我们应多进行网上交往，少进行现实交往。 纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。 易混易错点九：结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”来的。 纠正：敞开心扉，真诚、热情、主动表达，朋友才不会彼此错过。 易混易错点十：朋友之间不可以发生冲突，否则会对友谊造成伤害。 纠正：朋友之间也会发生冲突，当发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决 方式。 易混易错点十一：建设班集体是老师和班干们的事，我不需要参与。 纠正：建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 易混易错点十二：集体生活能够带给我们温暖，传递着关爱与帮助，加入集体百利而无一害。 纠正：集体也分好坏，我们需要加入更多积极、正向的集体，不加入具有负面导向的集体。 易混易错点十三：坚持建设美好集体要营造和谐有序的集体环境，因此成员间要加强合作，避免竞争。 纠正：建设美好集体需要合作以凝聚力量实现共同目标，但合理竞争能激发成员潜力，二者相辅相成。 易混易错点十四：坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。 纠正：集体利益与个人利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 1．家就是一所房子，只要有住房，就拥有了家。 纠正： 2．家庭和睦就需要家庭成员之间互相理解，逆来顺受。（ ） 纠正： 3．建设美好家庭，主要是父母的责任，作为学生的我们现在的主要任务是努力学习，不给父母添麻烦。（ ） 纠正： 4．对家长每句话都做到言听计从，才能建设美好家庭。（ ） 纠正： 5．建设美好的家庭，是家庭中成年人的责任。（ ） 纠正： 6．在与父母的交往中我们难免遇到摩擦，我们应该理解父母，服从安排。（ ） 纠正： 7．作为未成年人，我们不具备换位思考的能力，因此，在化解家庭矛盾时，应更多地依赖长辈。（ ） 纠正： 8．建设幸福和睦的家庭，只需要长辈做出努力。（ ） 纠正： 9．“师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调教师传授知识的作用。（ ） 纠正： 10．随着人工智能时代的到来，AI将代替老师起到传播知识、教书育人的作用。（ ） 纠正： 11．老师的工作就是传授知识，没有其他作用。（ ） 纠正： 12．随着时代的发展，老师在我们成长过程中发挥的作用将逐渐被替代。（ ） 纠正： 13．面对不同风格的老师，我们要建议老师让他们完全适应我们。（ ） 纠正： 14．和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，就应该等待老师主动与我们沟通。（ ） 纠正： 15．面对不同风格的教师，我们需要选择我们喜欢的教师去听课，其他教师的课选择睡觉。（ ） 纠正： 16．我们要正确对待老师的批评和表扬，人难免犯错，更何况是中学生，所以不必太在意。（ ） 纠正： 17．老师的批评意味着否定，我们可以选择不接受。（ ） 纠正： 18．只有坦诚相待、毫无保留的朋友才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。（ ） 纠正： 19．友谊需要信任和忠诚，我们应为朋友做任何事。（ ） 纠正： 20．网友是虚拟的，所以我们可以随意欺骗网友，反正不会对现实生活造成影响。（ ） 纠正： 21．“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们友谊需要信任，好友之间需毫无保留。（ ） 纠正： 22．网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往，因此可以完全信任网络交友。（ ） 纠正： 23．上课时，好朋友总是找小川讲话，小川觉得友谊需要信任和忠诚，便欣然接受。（ ） 纠正： 24．小川和别人闹矛盾，约我一起教训那人，我答应了，朋友就应该为彼此做任何事。  （ ） 纠正： 25．竞争必然会伤害友谊，好朋友之间不能有竞争。（ ） 纠正： 26．与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要理解宽容、一味忍让。（ ） 纠正： 27．当与朋友发生矛盾冲突时，为了不伤害友谊，我们应该主动退让，避免正面沟通。（ ） 纠正： 28．只要我们学会以诚待人，同大家和睦相处，就能和所有的人都成为朋友。（ ） 纠正： 29．个体依赖集体就能获得成功。（ ） 纠正： 30．建设美好集体，要坚持集体主义原则，消除个体之间的差异。（ ） 纠正： 31．集体中，个人利益与集体利益总是完全一致的，不会发生冲突。（ ） 纠正： 32．集体利益与个人利益完全一致，维护集体利益就必须放弃个人利益。（ ） 纠正： 33．建设美好集体，需要树立竞争大于合作的观念。（ ） 纠正： 34．我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。（ ） 纠正： 35．集体建设只需要少数人努力，其他人可以坐享其成。（ ） 纠正： 学科网（北京）股份有限公司 $