第二单元 成长的时空（速记清单）【单元分析+思维导图+考点速记+素养提升+单元小结】-【期中高效复习】2025-2026学年七年级道德与法治上学期期中复习高效备考资料（统编版新教材）

该初中道德与法治知识清单系统梳理了“成长的时空”单元内容，涵盖家庭亲情、师生交往、友谊真谛、集体生活四大核心范畴，构建了从基础概念填空到易错点辨析的递进式复习支架。 清单采用“知识梳理+错题集锦”双线结构，将家庭美德、师生尊重等知识点与社会主义核心价值观相融合，培养学生道德修养与责任意识。判断题配“理由”解析，如“家庭是血缘关系结合”的错误点标注，帮助学生精准突破难点，教师可直接用于课堂巩固，学生自主复习效率显著提升。

第二单元 成长的时空 1．对家庭的认识 ①家庭是由 关系、 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 ②家是生命的居所，是心灵的港湾。 ③家不止是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。 ④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ⑤家是代代传承、血脉相连的生活 。 ⑥家庭是 的基本细胞。 2．传承优良家风对我们的影响 ①潜移默化地影响家庭成员的 观念、性格特征、道德 和行为 等 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 3．如何建设美好的家庭？ ①需要用心体味亲情之爱 ②需要相互 、彼此 。 ③需要传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义 。 ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 4．亲情的表现都有哪些？ 有的 ，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的 5．如何相互关爱、彼此尊重？ ①在接受关爱的同时，也要学会 爱。 ②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以 和 为前提进行沟通和交流，学会 ，主动化解矛盾，有事多商量，增进情感。（正确处理家庭成员间的矛盾冲突） 6．教师的职业要求和作用 ①教师是一个神圣的职业，承担着 的使命。（对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。） ②教师是履行 职责的专业人员。（承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。） ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。） 7．新时代对教师的要求 四有好老师——有 、有道德情操、有 、有仁爱之心 8．什么是师生交往理想而美好的状态？ 彼此 、教学 、携手共进 9．如何建立良好的师生关系？ ① 理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的 和 。 ④ 并 不同风格的老师。 10．如何真诚接受老师的引领和指导 我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以 、 的态度与老师交流。 11．如何正确对待老师的表扬和批评？ 表扬：①老师的表扬意味着 、 和 ，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应 ，再接再厉，争取做得更好。 批评：③老师的批评意味着 、 和 ，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的 上，理解老师的良苦用心。 12．与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、 地分析原因 ②相信 ，多谢宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，尊重关心 13．为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、 、 、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 14．友谊的重要性？ ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 ②在友谊的长河里，我们积累着 的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 ③朋友 了我们一起走过的成长历程。 15．友谊的特质？ ①友谊是一种 的关系。 ②友谊是一种 的相遇。 ③友谊是 的、 的。 16．为什么说友谊是一种亲密的关系？ 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、 和忠诚、 和关心，享受更多的快乐和温暖，获得 上的支持和满足。 17．为什么说友谊是一种心灵的相遇？（人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。） ①友谊的美好就在于它可以超越 、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 ② 、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 18．为什么说友谊是平等的、双向的 ①接受朋友的帮助，也 对方;感受朋友的关怀，也 对方。 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 19．什么是交友的智慧。（如何交友：建立友谊+呵护友谊） ①交友需要 和 。 ②交友需要 。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要 ⑥以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 20．为什么交友需要真诚和热情？ ①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。。 ②敞开心扉， ， ，朋友才不会彼此错过。 ③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 21．如何理解交友需要慎重选择？ ①与品德 的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会 ，做到慎交友、结好伴。 22．如何处理朋友之间的矛盾和冲突 ①一起 ，寻找彼此能够接受的解决方式。 ②掌握基本策略：保持冷静， 交流，及时处理， 责任，换位思考。 23．如何理解交友需要讲原则？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于 地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持 、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友 错误。 24．什么是集体。 集体不是个体的 ，而是人们 起来的有组织的整体。 25．集体生活如何成就我 ①集体生活能带给我们 。（安全感和归属感） ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的 感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 26．集体的联结度与什么因素有关？ 成员间相关联的程度，集体对成员的重要性，成员间 的频率，成员对 的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的 。 27．如何建设美好集体？ ①需要确定共同的 。 ②需要树立 意识，主动作为。（各负其责，各尽其能。） ③需要营造 的集体环境。 ④需要我们树立正确的 观念。 ⑤需要我们坚持 原则，发扬集体主义精神。 28．什么是美好集体的愿景？ 拥有共同的 ，向往美好的未来，承担共同的 ，认同正确的 ，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 29．为什么要有共同的愿景？ ①愿景是集体的精神动力之源，是 集体发展的内驱力。 ②共同的愿景 集体成员团结一致。 30．如何有序参与集体生活？ ①要 集体的共同规则，使集体生活得以有序开展; ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会 ，多些宽容和理解; ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 31．正确的合作与竞争观念是什么？ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的 。 ②我们既要敢于竞争、勇于 ，又要善于 、共同进步。 32．如何处理个人利益与集体利益的关系？ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 利益放在 利益之上。 ②同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 ③只有坚持 原则，把国家利益和集体利益放在 ，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 【答案】 1． 婚姻 血缘 收养 共同体 社会 2． 价值 修养 习惯 3． 关爱 尊重 核心价值观 4． 温馨和睦 随和自然 5． 回报 爱 尊重 换位思考 6． 教书育人 教育教学 7． 理想信念 扎实学识 8． 尊重 相长 9． 主动 表扬 批评 尊重 适应 10．勤学好问 积极主动 11．肯定 鼓励 期待 戒骄戒躁 关心 提醒 劝诫 内容 12．客观 善意 13．专业 阅历 14．不同 见证 15．亲密 心灵 平等 双向 16．信任 肯定 精神 17．物质条件 志趣相投 18．主动帮助 主动关怀 19．真诚 热情 慎重选择 讲原则 20．主动表达 热情待人 21．高尚 理性辨别 22．协商 坦诚 勇担 23．不加分辨 正确立场 及时更正 24．简单相加 联合 25．温暖 责任 26．相互交流 共同目标 时间 27．愿景 主人翁 和谐有序 合作与竞争 集体主义 28．梦想 使命 价值观 29．推动 引领 30．自觉遵守 推己及人 31．良性竞争 挑战 合作 32．集体 个人 集体主义 首位 1、家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织。(x) 理由：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家就是一所房子，是生命的居所。(x) 理由：家不只是一所房子、生命的居所，家也是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。 3、家是我们的修身之所，接受教育只能到学校。(x) 理由：家是我们的修身之所，也是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。 4、家风作为一种无形的力量引导我们向上向善。(x) 理由：家风是一种无形的力量，但优良的家风才能引导我们向上向善。 5、尽管每个家庭各不同，但亲情表现却相同的，需要我们用心体悟。(x) 理由：每个家庭的来情表现不尽相同，要我们用心体悟。 6、孝亲敬老是中华民族的传统美德，不是每个中国公民的法定义务。(x) 理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 7、建设美好的家庭只是长辈们的事，与我们无关。( x) 理由: 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 8、教师是一个神圣的职业，是人类文明的唯一传承者。(x) 理由：教师是一个神圣的职业；是人类文明的传承者，但不是唯一传承者。 9、信息时代，知识获取的渠道越来越多，也就不再需要教师了。(x） 理由：教师承担教书育人的使命，是学生学习和成长的引路人，在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。 10、老师只要有扎实学识就是一位好老师。(x) 理由：好老师不仅要有扎实学识，还要有理想信念、道德情操、仁爱之心。 11、老师的批评是对学生的否定。( x) 理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫帮助我们反省自己、完善自我。 12、和老师发生矛盾时，如果是老师的问题，应直接指出老师的错误。( x ) 理由：和老师发生矛盾时，如果是老师的问题我们要选择恰当的时间、地点和场合，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点。 13、老师的风格存在差异只有幽默风趣的老师，才受我们喜爱。(x) 理由：不同风格的老师都有值得我们学习的地方，因此，我们应尊重并适应不同风格的老师。 14、友谊是人生永恒的话题，友谊只会给我们带来美好。(x) 理由：友谊带给我们不同的感受，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 15、我们中学生的主要任务是学习，没有必要发展友谊。(x) 理由：友谊伴随着我们生命成长的全过程，让我们感受到生活的美好。因此，我们应该积极建立友谊。 16、家庭背景、学业成绩相同的朋友才能相处得更加长久。(x) 理由：志趣相投、志同道合的友谊才能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 17、在网上交友，我们无辨别和选择。(x) 理由：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。在网上交友，我们也要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 18、只要我们以诚相待就可以和任何人成为朋友。(x) 理由：我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处。 19、关心朋友，要给朋友积极合理的建议，关键的问题要替朋友做出决定。(x) 理由：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 20、我们应该为好朋友做任何事情。(x) 理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 21、集体是成员数量的简单相加。(x) 理由：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 22、集体的安全感和归属感越高，个体感知到的集体温暖就越多。(x) 理由：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 23、大家都是集体中的一员，在集体生活中，每个人的职责都是相同的。(x)理由：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 24、集体生活是我们发展和完善个性的“ 明镜” 。(x) 理由：人与人之间的差异是我们发展个性的“ 明镜”。 25、共同规则是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(x) 理由：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 26、集体的发展有赖于成员间的相互合作，与成员间的竞争无关。(x) 理由：集体的发展既有赖于成员间的相互合作。也需要成员间的良性竞争。 27、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义原则，抛弃个人利益。(x) 理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 在成长的时空里，我们从家庭出发，体会亲情的温暖与责任，学会关爱家人，传承家庭美德。走进校园，与老师相处，理解老师的付出，建立和谐师生关系；与朋友交往，收获真挚情谊，懂得友谊的平等双向、相互扶持。投身集体生活，明白个人与集体紧密相连，在集体中发展个性、承担责任。成长中这些关系与经历，是珍贵财富，希望大家带着爱与责任，在未来持续成长，构建更美好的人际关系，在集体中发光发热 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $