15 金色的草地 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

小学三年级语文 金色的草地 学习任务一 导入课文 初识作者 1.正确流利地朗读课文 2.会认两个生字，会写23个生字 学习目标 本课导入 同学们，你们见过大片的草地吗？平常我们见到的草地大多是绿色的，可是有一片草地竟然会变成金色，这多么神奇！这片草地为什么会变色呢？就让我们走进课文，跟着文中的兄弟俩一起去探索草地的秘密，解开心中的疑惑。 普里什文（1873-1954），苏联著名作家，被誉为大自然文学的先驱。他从小生活在乡村，十分热爱山野与动植物。他的散文善于细致描摹自然景物，文字清新质朴。代表作有《飞鸟不惊的地方》《人参》。《金色的草地》选自他的作品，文章以孩子的视角发现蒲公英的秘密，启发大家留心观察大自然，这篇短文被选入小学语文课本，深受同学们的喜爱。 学习任务二 初步识字 整体感知 朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 生僻字词 蒲（pú）公英 廖（liào） 绒（róng）毛 钓（diào）鱼 合拢（lǒng） 花瓣（bàn） 有趣（qù） 绿（lǜ）色 傍（bàng）晚 手掌（zhǎng） 立即生成 使用模板 开学季 使用模板 党课培训 使用模板 融资计划书 更多模板 生字我会写 pú 上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏写。 书写指导 蒲 蒲公英 山坡上盛开着美丽的蒲公英 chá “察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。 察 观察 我们要仔细观察身边的花草树木 11 xǐ “喜”字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口”要略宽于上“口”。 喜 喜欢 我十分喜欢郊外这片绿油油的草地 主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 讲一讲 15 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 草地的变化 有趣 可爱 学习任务三 讲解课文 感悟文章 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 关键信息：交代了背景和环境，乡下的草地上长满了蒲公英。 课文解读 蒲 公 英 pú gōng yīng 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。 本段写我们居住在乡下，家的窗前有一大片草地，草地上到处生长着蒲公英。等到蒲公英花儿盛开的时候，金黄色的花朵铺满地面，整片草地就变成美丽的金色，描绘出窗前草地盛开蒲公英的美丽景象，引出课文所要显示的图片，开启全文。 “当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”这是本段的关键语句。写出蒲公英盛开之后草地颜色的变化。描绘出辽阔、金黄的画面，交代故事发生的地点和环境。开篇着力渲染金色草地的美景，激发读者阅读兴趣，为下文写草地早晚颜色发生变化埋下伏笔。 小组交流 窗前的一大片草地长满蒲公英，盛开之后就成了金色。读到这里，我特别想看一看这片美丽的草地。我明白了写文章开头可以先描写环境，把故事发生的地方介绍清楚，吸引大家往下读。 一大片草地上盛开金色的蒲公英，多么迷人。以前我也见过蒲公英，但是没有仔细留意。读完之后我懂得，生活中要用心观察花草，看看它们什么时候开花，感受大自然带给我们的美好。 19 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 兄弟俩玩耍的情景 天真、活泼、顽皮 动作描写 “就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。”这是本段的中心句。前面详细描写兄弟二人互相吹蒲公英绒毛嬉戏的场景，通过具体事例写出玩耍的欢乐。承接上文金色草地的美景，写出蒲公英带给孩子们的乐趣，也为下文仔细观察草地、发现草地变色秘密做铺垫。 思考并交流 问题：为什么并不引人注目的蒲公英，却可以给我们带来不少快乐？ 回答：因为蒲公英有轻飘飘的绒毛，我和弟弟拿绒毛互相嬉戏玩耍。虽然蒲公英十分普通，但是对于孩子们来说，它就是很好的玩具，给童年增添了许多欢乐。 朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？” 自读提示 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 时间顺序 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 草地的变化 为什么会有这样的变化呢？ “我”早起钓鱼，意外发现清晨的草地是绿色的，中午草地变成金色，傍晚又转回绿色。“我”十分疑惑，于是走到草地上认真查看，终于解开秘密：蒲公英的花瓣可以像手掌一样张开、合拢。花瓣张开草地就是金色，花瓣合拢草地就变回绿色。 花朵合拢时 花朵张开时 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 运用比喻，把蒲公英的花瓣比作人的手掌，通俗易懂。先写一天当中草地颜色变化，再写“我”仔细观察寻找原因。从发现疑问到认真探究解开谜底，承接上文玩耍的情节，点明草地变色的原因。 早上，草地 ，因为蒲公英 。 中午，草地 ，因为蒲公英 。 是金色的 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 是绿色的 的花朵是张开的 的花朵是合拢的 是绿色的 的花朵是合拢的 28 思考并交流 问题：一天之内，草地的颜色为什么会发生变化？ 回答：因为蒲公英的花朵会张开和合拢。中午花朵张开，金色花瓣露出来，草地就是金色；清晨和傍晚花瓣合拢，金色花瓣被包住，草地就变成绿色。 小组交流 作者把蒲公英的花比作手掌，这个比喻真好。手掌可以张开合上，正好写出蒲公英花瓣的变化。这让我知道写作文时恰当使用比喻，难懂的知识就会变得简单，读者更容易读懂。 原来金色的草地并不是一直都是金色的。从前我只看到事物表面，读完课文我懂得不能只看表面现象。很多事物会随着时间发生变化，只有仔细观察，才能够发现大自然隐藏的小秘密。 30 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？ 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 本段直抒胸臆抒发内心的赞美，赞叹草地十分可爱，蒲公英非常有趣。自从发现蒲公英花瓣会开合的秘密之后，蒲公英就成了我们心中最喜爱的花。蒲公英的花朵夜里合拢如同睡觉，白天花瓣张开就像起床，仿佛蒲公英和孩子们一同休息、一同醒来。 小练笔 我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊！ 用“多么……多么……”造句。 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？ 按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。 为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。 总结提升 我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 我留意过家里的绿豆。泡在清水里，第一天只是圆圆的豆子。过一天就胀大，脱掉外皮，冒出小小的白芽。再过几天，嫩芽越长越长，还长出小嫩叶。看着绿豆一点点发芽，我感受到生命奇妙的变化。 牵牛花 牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 学习任务四 回顾全文 体会感情 可爱 有趣 金色的草地 早上——合拢——绿色 中午——张开——金色 傍晚——合拢——绿色 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《金色的草地》，我特别佩服作者细心观察的好习惯。一片普通的草地，他却能发现早晚颜色变化的秘密。以前我看待事物总是走马观花，发现不了细节。今后我也要做生活的有心人，多观察身边的花草树木，主动发现大自然的奇妙之处。 读完这篇课文，我懂得了生活处处有惊喜。蒲公英花瓣的开合能改变草地的颜色，这让我十分惊奇。平时我很少认真留意身边的景物，总是错过很多美好。以后我会用心观察、认真思考，多多探索大自然的小秘密。 学习本课之后，我收获了很多道理。只要细心观察、认真探究，平凡的事物也藏着神奇的变化。我以前写作文总没有素材，今后我会养成观察的习惯，记录生活中的新鲜发现，让自己的观察能力和写作能力慢慢提升。 本课以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地_____的变化并寻找_____的过程。课文语言平实，意境优美，充满了童真童趣，让我们体会到了勤于_____带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。 颜色 原因 观察 主题概括 学习任务五 课堂练习 练习 2.照样子写句子。 例：多么可爱的草地！ 1.选词填空。 观看 （1）我们来到草地上（ ）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ ）篮球比赛。 观察 观察 观看 多么 的蒲公英啊！ 可爱 学习任务六 拓展延伸 布置作业 《蒲公英》诗言·花语有感 张润江 随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。 拓展延伸 教师寄语 希望同学们在生活当中拥有一双善于发现的眼睛，多多走近大自然，用心观察花草的变化。遇事多动脑思考，主动探寻身边奇妙的现象，把自己的发现记录下来，在观察当中收获知识与快乐。 布置作业 1.写一写：你的身边有没有这样有意思的地方或者东西呢？写下来和同学交流一下。 2.演一演：和你的小伙伴演一演“我们”在草地上玩耍的情景。 3.说一说：把这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英介绍给你的家人。 $