精品解析：四川绵阳市盐亭县四校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年秋八年级上学期第一阶段学情调查 （语文） 一、积累与运用（24分） （一）（8分） 1. 阅读下面文字，按要求完成小题。 回首七年级下册的语文学习，我们曾与无数动人的“守望”故事相遇：①在深xiāo灯火下咀嚼《木兰诗》，读懂了巾帼英雄妇孺皆知的传奇背后，是家国情怀的无声守望；②在品读《山地回忆》时，体会到妞儿用一双粗布袜传递的温情，是平凡人对善意的守望；在细读《卖油翁》时，看老翁给大庭广众用铜钱沥油，感悟到小人物对“技进于道”的职业尊严的守望。③在这些斑lán的篇章里，终将沉淀为心灵的印记。 展望八年级，我们将踏上全新的“守望”征程，以更从容的姿态守望语文的疆域：观《记承天寺夜游》中苏轼辗转难眠漫步庭中时，会恍然懂得他逆境中对澄澈心境的守望；看《背影》中父亲蹒跚过铁道买橘子的笨拙身影时，会蓦然领会朱自清对深沉父爱的守望；④读《藤野先生》中匿名信事件里“我”遭诬陷而先生不信流言时，会倏然领悟鲁迅对无偏见公正的守望。原来，最美的守望，是追寻时眼底的光——这份光，就藏在文字间的深情与坚守里。 （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 深（ ）（xiāo） 妇孺皆知（ ） 斑lán（ ） 笨拙（ ） （2）文段中画横线的词语使用有误的是（ ） A. 咀嚼 B. 大庭广众 C. 辗转难眠 D. 蹒跚 （3）文段中有语病的句子是（ ） A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 【答案】（1） ①. 宵 ②. rú ③. 斓 ④. zhuō （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 注意“拙”的读音。 【小问2详解】 A.咀嚼：本义是用牙齿磨碎食物，文中指品读、体味诗文，用来形容阅读《木兰诗》，使用恰当。 B.大庭广众：指群众聚集的公共场所。《卖油翁》中老翁是在众人面前沥油，句中写“给大庭广众用铜钱沥油”搭配有误，词语使用不当。 C.辗转难眠：指翻来覆去难以入睡，用来写苏轼夜不能寐，漫步庭院，使用恰当。 D.蹒跚：形容走路缓慢、摇摆的样子，用来描写父亲穿过铁道的笨拙步态，使用恰当。 【小问3详解】 C．这个句子缺少主语，应去掉“在”和“里”。 （二）选择（6分） 2. 下列选项中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在日本，右翼分子殚精竭虑地篡改历史课本，阻止有良知的日本民众追寻事实真相。 B. 老师和同学代表早早来到校门外，诚惶诚恐地迎候来校开设讲座的嘉宾。 C. 新街口广场环岛中央的孙中山铜像，雕工细致，可谓入木三分。 D. 老师总是和颜悦色地解答同学们的疑难问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。本句用来形容日本右翼分子篡改历史课本，褒贬失当，使用不正确； B.诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。本句用来形容老师和同学们迎接嘉宾时的神态，不符合语境，使用不正确； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。本句用来形容孙中山铜像的雕工细致入微，对象误用，使用不正确； D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。本句用来形容老师解答同学们问题的时态度，使用正确； 故选D。 3. 下列关于新闻文体的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，其中标题、导语、主体是必不可少的。 B. 消息的六要素可以概括为“五个W和一个H”，即何时、何地、何人、何事、何故、如何。 C. 新闻特写与消息的区别在于，消息报道事件的全过程，而特写则截取新闻事件中最具价值的片段进行细致描绘。 D. 消息和通讯是同一种新闻体裁，只是篇幅长短不同。 【答案】D 【解析】 【详解】D．消息和通讯是两种不同的新闻体裁，不仅仅篇幅长短不同。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①采访前，要先查阅资料，拟定几个关键问题。 ②采访中，既要记录对方的话，也要留意现场的环境与细节。 ③一次成功的采访，从来不是到了现场才开始。 ④采访后，及时整理材料，核对每一个数字和名字。 A. ③①②④ B. ①②④③ C. ③②①④ D. ①③④② 【答案】A 【解析】 【详解】文段围绕成功采访的实施流程展开，采用“总起观点—分阶段说明”的结构。 ③句为总起句，提出成功采访并非从抵达现场才启动的核心观点，总领下文对各环节的说明，应置于段首。 ①句对应采访前的准备环节，点明提前查阅资料、拟定核心问题的要求，呼应总起句的前置准备提示，确定为第二句； ②句对应采访开展中的环节，说明记录发言、观察现场细节的要求，确定为第三句； ④句对应采访结束后的环节，提出整理材料、核对关键信息的收尾要求，确定为第四句。因此排序为：③①②④。 （三）（10分） 5. 理解性默写。 （1）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____________，____________；____________，____________。 （2）明月千里寄相思。“_______________，_______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。 （4）行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“________________，__________________”的浩渺景象。 【答案】 ①. （1）日月之行 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 若出其里 ⑤. （2）我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. （3）海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. （4）潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬 【解析】 【详解】此题考查古诗的理解性默写。理解型默写回答时要先根据题干的提示确定需要填写的句子是哪几句，然后结合自己平时的背诵积累写出正确的名句即可。注意不要写错别字，“君”“郎”“残”“悬”为易错字。 二、阅读与欣赏（36分） （一）古诗词赏析（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地②，适远③更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①本诗是唐代宗大历四年（769）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：为躲避灾难而移居他乡。③适远：到远方去。 6. 杜甫在《春望》一诗中写道“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，常以和谐融合的景象反衬深沉积郁的哀愁。《南征》的“________________，______________”这一句便体现了这一特点。【填原文】 7. 《春望》和本诗都表达了诗人忧国忧民的感伤之情。不同的是《春望》表达了__________之情，《南征》表达了_______________之情。 【答案】6. ①. 春岸桃花水 ②. 云帆枫树林 7. ①. 对家人的深切思念及国破家亡的沉痛 ②. 常年躲避战乱漂泊在外的羁旅悲愁、心系朝廷的忠君爱国之志及无人赏识的孤苦 【解析】 【导语】《南征》以明丽春景反衬暮年漂泊之悲，“老病”“北望”见忠君之志，“未见知音”诉一生孤寂。全诗由景入情，层层递进，于壮阔中见苍凉，在哀婉中显坚韧，是杜甫晚期沉郁顿挫风格的典型之作。 【6题详解】 题目提示杜甫在《春望》中以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用美好的花鸟反衬内心的沉痛，要求从《南征》中找到同样以和谐景象反衬哀愁的诗句。 《南征》首联“春岸桃花水，云帆枫树林”描写了春天江岸桃花盛开、江水上涨，白帆在枫林间穿行的明丽画面，色彩鲜明、意境优美。然而诗人此时正因战乱“偷生长避地”，漂泊异乡，老病缠身，内心充满悲苦与苍凉——眼前越是春光明媚，越反衬出诗人命运的坎坷与孤独。这与《春望》以“花”“鸟”等美好事物反衬家国之痛的手法如出一辙。因此，应填写的句子是：春岸桃花水，云帆枫树林。 【7题详解】 《春望》写于安史之乱期间，杜甫被困长安，目睹国都沦陷、山河破碎，诗中“国破山河在，城春草木深”“烽火连三月，家书抵万金”等句，着重表达的是对家人安危的牵挂和对战乱中百姓苦难的深切忧虑，这种情感是具体而焦灼的，聚焦于“家”的离散与“国”的动荡。 而《南征》写于杜甫生命的最后一年，他老病交加、漂泊无依，仍在“南征”途中。诗中“老病南征日，君恩北望心”一句最为关键，“君恩”指对朝廷的感念，“北望”则是朝向长安的凝望，表达了诗人虽身处穷途末路却依然心系国家社稷的忠诚；“百年歌自苦，未见有知音”则抒发了诗人一生漂泊、创作不被理解的孤独与悲凉。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下列和“月”有关的诗文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 晚游六桥待月记 【明】袁宏道 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹②为风，粉汗为雨，罗纨③之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 【注释】①梅花为寒所勒：指梅花因大寒而迟开。勒：制。②歌吹：泛指音乐。吹：管乐声。③罗纨（wán）：丝绸。这里指穿着绫罗的仕女游人。④夕舂（chōng）：指落日。 【丙】 秋宵月下有怀 【唐】孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵①夜声急。佳期②旷何许！望望③空伫立。 【注释】①杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。②佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。③望望：望了又望。 8. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 一日之盛 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 为春为月 其印为余群从所得 C. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 D. 与杏桃相次开发 未复有能与其奇者 9. 下列关于三则文本理解有误的一项是（ ） A. 【甲】不直接描摹月亮，巧妙运用比喻，借竹柏影子侧面烘托月光澄澈空灵。 B. 【乙】文浓墨重彩描绘月下花草山水，重在绘出西湖月色的实景和独特韵味。 C. 【丙】文写惊鹊、飞萤、捣衣之声，动静与视听结合，衬托出秋夜的清冷氛围。 D. 苏轼偶然兴起出门赏月，袁宏道特意等候西湖月夜，景色不同却都意趣盎然。 10. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 11. 苏轼、袁宏道、孟浩然都是月夜出行，有感而发，抒发感慨各不相同，请结合具体语句分析。 【答案】8. C 9. B 10. （1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子啊。 （2）这种乐趣留给山僧和游客享受，怎么能够对凡夫俗子述说呢？ 11. ①苏轼：从“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可以看出，他的感慨既有夜游赏月的闲适悠然，也暗含自己被贬黄州的失意落寞，更体现了他面对贬谪随缘自适、自我排遣的旷达乐观心境，抒发了美景常有，唯有心境闲适的“闲人”才能得赏的感悟。 ②袁宏道：从“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可以看出，他的感慨既表达了对西湖月景独特趣味的喜爱沉醉，也抒发了自己不愿与世俗同流、追求自然真趣、以不同于世俗的审美为傲的情怀，暗含对世俗庸人不知欣赏自然之美的嘲讽。 ③孟浩然：从“佳期旷何许！望望空伫立”可以看出，他秋夜望月，抒发的是对远方亲友的思念之情，以及期盼的欢聚之日遥遥无期，只能久久伫立望月的孤寂、怅惘之感。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》以简淡的白描勾勒月色，于清景中安放贬谪后的复杂心绪，失意与旷达彼此交织。《晚游六桥待月记》侧重西湖月夜独有的韵味，将夜景和世俗游览做对照，寄托独赏自然真趣的审美志趣。《秋宵月下有怀》借秋夜的鹊鸣、捣衣之声渲染寒凉氛围，把对亲友的牵挂融入月色。三篇同写望月，却分别承载士人遭际、审美追求与怀人愁思，意蕴各有千秋。 【8题详解】 A.的/取消句子独立性，无实义； B.是/被； C.相同，只、只是； D.和/欣赏、领悟。 【9题详解】 B.乙文仅用“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”虚写月景的主观趣味，并未浓墨重彩描绘月下实景，选项表述有误。 【10题详解】 注意以下重点字词： （1）空明：澄澈透明；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）安：怎么；道：述说。 【11题详解】 苏轼：结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”来看，世间处处都有月色竹柏这类美景，可很少有像自己与怀民这般得以抽身忙务、静心赏月的人。此时苏轼遭贬谪，仕途失意，深夜无法入眠才出门漫步。月色抚慰内心，他借赏月排遣胸中的苦闷，在清冷夜景里寻得一份松弛自在，把失意埋藏于月夜的闲适之中，于逆境中保有一份通透豁达。 袁宏道：依据乙文第③段“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”，作者看到多数游人只在白天游览西湖，体会不到落日之后月夜山水独有的风韵。在他眼中，月夜西湖的妙处，只适合懂得审美的人细细品味。这句话不只是赞叹夜景，还流露出他对世俗游人审美浅薄的惋惜，彰显自己偏爱自然真趣、不落流俗的审美追求。 孟浩然：结合丙诗“佳期旷何许！望望空伫立”，秋夜月光清朗，惊鹊、捣衣的声响烘托出夜色寒凉。诗人久久站在月下凝望，曾经期盼的相聚遥遥渺茫。清冷秋景勾引出心底思念，望月久久却等不到重逢，将对亲友的惦念，还有团聚无望的落寞伤感，寄托在无边月色之中。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天里最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚的山光。 今年春雪很大，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放，更是难得的奇观。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳如烟，红花似雾，弥漫二十多里。音乐声像风一样吹来，仕女的汗水像雨一样落下，穿着绫罗绸缎的游人，比堤边的草还多，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，却只在午、未、申这三个时辰。其实湖光染成翠色的精巧，山岚涂成彩色的妙处，都在朝阳刚出来，落日还没落下的时候，才最是浓艳妩媚。月景的美更是难以用言语形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，别有一种趣味。这种乐趣留给山僧和游客享受，怎么能够对凡夫俗子述说呢？ （三）现代文阅读（20分） A（10分） 班级开展“自省•希望根基”小组合作学习活动。请参与并完成下列各题。 常为自己“修枝打杈” 向贤彪 ①南北朝时期的傅昭在《处世悬镜•止之》中说：“改过宜勇，迁善宜速；迷途知返，得道未远。”意思是说，改正自己的过错要勇敢，纠偏向善应尽快；在错误之路上能够及早醒悟回到正途，那么离通晓真理也就不远了。时下重温这一古训，对于我们正确认识自我、及时知错改过、回到正确的道路上来，依然具有很好的借鉴和警示作用。 ②养成自省的习惯。“党内批评总是要在一定的场合内进行，而‘吾日三省吾身’，自我批评则与我们个人如影随形，是最及时、最管用的思想武器。”老一辈革命家在这一方面为我们作出了很好的榜样，彭德怀每月“反省自查一遍”，陈毅“中夜尝自省”，谢觉哉经常“跟自己打官司”……他们之所以能够始终保持共产党人的高风亮节和政治本色，与养成自省习惯、经常进行自我检视、自我纠错是分不开的。今天，面对肩负的繁重任务，党员干部更应该养成自省的习惯，经常对表对标，见贤思齐，见不贤而内自省，让自我批评“如影随形”，在反躬自省中找差距、查不足，自觉做到自我完善、自我提升。 ③痛下勇改的决心。清代袁枚写过《续诗品•勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。其实，做人如同作诗，对自己的过错，也要有“勇改”的决心。哲人有言：“不犯错误，那是天使的梦想。”正因此，“勇改”就显得难能可贵。承认错误并勇于改正，常为自己“修枝打杈”，人生“主干”就不会杂乱变形，人生之树就能长青。 ④涵养转化的功夫。古人有言：“人有过，多于过上用功，就是补甑，其流必归于文过。”一个人犯错误时，如果把过多的精力放在错误上，就此灰心丧气、一蹶不振，或是只停留在反思层面而没有具体的改过行动，就好比是补瓦甑一样，最后就会演变成文过饰非，错失改过即进的良机。 ⑤正确的态度是，“把错误变成肥料”。错误，对于一个人的成长而言，就像肥料之于植物，能够为我们提供不可或缺的养料。作家刘白羽参加延安整风运动后说：“我像越过了一道阴阳分界线，懂得了一个伟大的真理：过去自以为是在砸烂一个旧世界，实际上这个旧世界首先得从自己身上开始清除。”思想的升华，境界的提升，体现了对错误的转化能力。一个人能否成长成熟，一个重要方面就是看他有没有“把错误变成肥料”的能力。我们讲自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，要的就是这种转化能力—— “吃一堑长一智”，进而少犯错误少走弯路。 （选自《中国纪检监察报》2024年11月20日，有删改） 12. 活动中，一组同学们讨论了如何厘清议论文论证思路的问题，并绘制了下面关于文章结构的思维导图，请你将空缺处的内容补充完整。 13. 二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 晓兰：论证时，材料就能证明观点，所以第②段中画横线的分析句多余，可以去掉。 张霞：论证时，只有材料还不够，还需要分析句，第②段中的画横线句不能删。 我：我同意 _______ 的观点，因为 ____________________________________ 。 【答案】12. ①我们应常为自己“修枝打杈”，及时改过迁善。 ②道理 ③道理论据和事实论据：古人言人犯错误若只在过错上用功会文过饰非；作家刘白羽参加延安整风后思想升华，体现把错误变肥料的转化能力。 13. ①. 张霞 ②. 材料列举老一辈革命家自省事例后，画横线分析句点明他们保持高风亮节与自省习惯的关联，将事例与“养成自省习惯”分论点深度勾连，阐释清楚了“为何自省能起作用”，让论证逻辑更严密，仅靠事例堆砌无法实现这样的说服力，所以不能删 【解析】 【导语】这是一篇导向鲜明的议论短文，引古训切入，从自省习惯，勇改决心、转化功夫三个维度层层递进阐释“常为自己修枝打杈”的自省内核，用典贴切事例鲜活，说理平实恳切，兼具思想性与引导性。 【12题详解】 第一空：结合第①段“改过宜勇，迁善宜速；迷途知返，得道未远”以及“时下重温这一古训，对于我们正确认识自我、及时知错改过、回到正确的道路上来，依然具有很好的借鉴和警示作用”可知，作者开篇引用南北朝傅昭《处世悬镜》中的名言，阐释勇敢改过、及早向善的内涵；接着点明这句古训在当下仍有借鉴警示意义，由此引出全文中心论点：我们应常为自己“修枝打杈”，及时改过迁善。 第二空：结合第③段“清代袁枚写过《续诗品·勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，‘知一重非，进一重境’”可知，此处引用袁枚文章中的名言来支撑分论点，引用名言、典籍说理属于道理论据，因此填“道理”。 第三空：结合第④段“人有过，多于过上用功，就是补甑，其流必归于文过”与第⑤段“作家刘白羽参加延安整风运动后说：‘我像越过了一道阴阳分界线，懂得了一个伟大的真理：过去自以为是在砸烂一个旧世界，实际上这个旧世界首先得从自己身上开始清除’”可知，先引用古人话语作为道理论据，指出犯错后一味纠结过错会演变成文过饰非；再举出作家刘白羽经历延安整风运动，实现思想升华的事例作为事实论据，一理一例，共同论证涵养转化的功夫，学会把错误变成肥料的分论点。 【13题详解】 结合第②段“老一辈革命家在这一方面为我们作出了很好的榜样，彭德怀每月‘反省自查一遍’，陈毅‘中夜尝自省’，谢觉哉经常‘跟自己打官司’……他们之所以能够始终保持共产党人的高风亮节和政治本色，与养成自省习惯、经常进行自我检视、自我纠错是分不开的”可知，文中举出彭德怀、陈毅、谢觉哉坚持自省的事例，只是客观摆出事实材料；画横线的分析句承接事例，点明老一辈革命家拥有崇高品格的根源在于坚持自省，打通了事例与“养成自省的习惯”这一分论点之间的逻辑关系，阐释出事例能够论证观点的内在道理。如果删掉这句分析，事例就只是单独的故事，无法自然证明观点，论证会显得单薄生硬，所以这个分析句不能删。因此同意张霞的观点。 B（10分） 14. 散步（节选） ①我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）下列对文中内容或主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. “母亲本不愿出来，后来信服地点头”，体现母亲对“我”的信任，也暗示“我”对母亲的关心。 B. 儿子喊“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，既点出家庭中辈分关系，也充满童真。 C. 文章中的“熬”字写出了母亲身体的虚弱与衰老。 D. 通过描写南方初春的田野风光，其最主要作用是为了表达对大自然生机与生命活力的喜爱。 （2）请找出文中一处典型的环境描写语句，并分析其在文中的作用。 （3）班级组织“亲情与责任”主题班会，老师让大家结合《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，谈谈对这句话的理解。 【答案】（1）D （2）句子：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……作用：渲染清新温馨的氛围，烘托家人散步的愉悦心情，暗示生命的美好与延续，为揭示主题作铺垫。 （3）“我”背母亲、妻子背儿子，体现中年人赡养长辈、抚育后代的责任；“慢慢地、稳稳地、走得很仔细”表现出对亲情的珍视；“整个世界”点明老人和孩子是家庭的全部，凸显中年人承前启后的使命，诠释了亲情与责任的内涵。 【解析】 【导语】本文以家庭散步为切入点，以小见大，语言质朴却饱含深情。开篇点出人物，中间通过母亲的妥协、儿子的童趣及分歧的化解，细腻刻画家人温情。景物描写烘托生命气息，分歧的解决凸显责任与担当，结尾“整个世界”的比喻，将亲情升华为对家庭、生命的珍视。全文脉络清晰，情感真挚，于平凡小事中传递温暖与力量，兼具画面感与感染力，是情真意切的佳作。 【小问1详解】 D.文中景物描写不只是单纯写景，如文中第④段描写新绿、嫩芽、冬水，结尾明确写“这一切都使人想着一样东西——生命”。这段景物描写核心是烘托生命的复苏，既呼应母亲熬过严冬、重获生机，又为后文一家人相亲相爱的亲情主题铺垫，不是单纯表达对自然的喜爱，因此该选项理解有误。 【小问2详解】 文中典型的环境描写共三处，分别在第④段、第⑦段和第⑧段。 第一处：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。（第④段） 这是文章最核心的景物描写。内容上既细致描绘了初春田野的生机，新绿、嫩芽、流动的冬水，都充满生命力，营造出清新、温暖、充满希望的氛围，烘托一家人散步时平和幸福的心情；结构上又照应上文“春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬”，突出春天到来的珍贵；“使人想着生命”这一表述，既赞美自然生命力，也暗示母亲重获生机，为全文“亲情、责任、生命传承”的主题做铺垫。 第二处：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（第⑦段） 这是母亲眼中的景色。内容上勾画了小路优美、宁静、富有诗意的田园风光，画面感强。同时这片美景也是母亲改变主意，决定走小路的原因之一，突出母亲温柔、慈爱、疼爱孙儿、愿意迁就孩子的心理。此处的环境描写用美好景色衬托一家人互敬互爱、和睦温馨的亲情，让文章更温暖动人。 第三处：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。（第⑧段） 这是结尾处的环境描写，起到收束全文、升华主旨的作用。一方面与上文第⑦段母亲看到的景色呼应，使文章前后照应，结构完整严谨。“阳光下”点明环境明亮温暖，进一步渲染温馨、和谐的家庭气氛。以阳光与美景象征亲情的温暖与生命的美好，暗示一家人在爱与责任中走向幸福，深化“尊老爱幼、责任担当、生命传承”的中心思想。 【小问3详解】 这句话是《散步》的点睛之笔，深刻诠释了亲情与责任的内涵。 “我背上的”：“我”背上的母亲，代表着长辈与过去，是需要赡养与呵护的一代人； “她背上的”：妻子背上的儿子，代表着晚辈与未来，是需要抚养与关爱的一代人。 “加起来，就是整个世界”：作为中年人，“我”和妻子承前启后，既要尊老，又要爱幼，肩上扛起的是家庭的重担与使命。 “慢慢地、稳稳地、走得很仔细”，写出了夫妻二人对待亲人的小心翼翼与郑重深情。他们背上的不只是亲人，更是血脉相连的亲情、不可推卸的责任，以及一个家庭最珍贵的温暖。 这句话告诉我们，亲情需要守护，责任需要担当，一家人相互扶持，就是生命中最完整、最珍贵的世界。 三、作文（40分） 15. 阅读下面的文字，根据要求作文。 进入八年级，我们开始学习新闻单元。新闻让我们看到了时代的脉动，也让我们学会了用自己的眼睛观察世界。在你身边，一定有值得报道的人和事——也许是一次难忘的校园活动，也许是一位默默奉献的老师，也许是一个充满温暖的瞬间…… 请你以“校园里的新闻”为主题，写一则不少于500字的新闻特写或通讯，报道你身边发生的一件事。 要求：①自拟标题，采用新闻体裁，运用新闻六要素；②内容真实，细节生动，有现场感；③至少运用两种描写方法；④文中不得出现真实的人名、校名，统一使用化名。 【答案】例文： 微光暖校园 志愿显担当 ——八年级学子自发清扫楼道传递温情 本报讯（通讯员 林晓）金秋九月，秋意盎然。9月25日下午放学后，育才中学八年级（3）班五名同学自发留守校园，主动清扫教学楼公共楼道，以默默善举美化校园环境，展现当代中学生的责任与担当。 当日傍晚，放学铃声响起后，校园逐渐安静。几名同学发现，连日秋雨让楼道地面布满泥印，楼梯扶手积了薄尘，墙角散落着落叶与纸屑，整体环境杂乱。见状，他们当即决定自发打扫卫生，守护校园整洁。 没有老师督促，无需刻意安排，同学们迅速分工协作、默契配合。有人弯腰拖地，反复清理地面泥渍；有人手持抹布，细致擦拭楼梯扶手的边角缝隙；还有人拿着扫帚，认真清扫台阶和墙角的杂物。夕阳透过玻璃窗洒落楼道，暖光映在少年们的身影上，画面温暖动人。 忙碌中，大家额头渗出细密汗珠，脸颊微微泛红，却始终无人懈怠。遇到顽固泥渍，同学便蹲下身反复擦拭；高处栏杆积灰，身形高挑的同学便踮脚清理，不放过任何一处死角。原本活泼的少年此刻神情专注，一举一动认真踏实。 经过半小时的辛勤劳作，楼道焕然一新。地面干净透亮，栏杆整洁清爽，整个楼道敞亮又干净。值班老师路过目睹全程，对几名同学连连称赞，表扬他们主动奉献、爱护校园的优良品质。 谈及此次行动，参与同学表示：“校园是我们共同的家，维护环境是我们的责任。力所能及的小事，能方便大家就很有意义。” 平凡小事见真情，细微善举暖人心。这群八年级学子用自发的行动传递文明正能量，为校园增添了温暖底色，也为全体师生树立了良好榜样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文主题为“校园里的新闻”，文体限定为新闻特写或通讯，区别于普通记叙文，写作核心是贴合新闻体裁要求，同时立足校园场景展开创作。审题首先明确写作范围，所有人和事必须发生在校园内，内容真实可信，不得虚构杜撰。同时文章必须完整包含新闻六要素，清晰交代时间、地点、人物、起因、经过与结果，遵循新闻真实、客观的基本原则。题干要求塑造现场感、运用至少两种描写手法，因此写作中要融入环境、动作、神态等细节描写，避免内容空洞、平铺直叙。立意上要贴合中学生身份，坚守积极正向的基调，拒绝琐碎、消极的素材。写作采用以小见大的方式，从平凡的校园小事中挖掘深层内涵，聚焦文明向善、责任担当、师生温情、团结互助、青春成长等正向主旨，让普通的校园小事具备新闻价值与教育意义。同时严格遵守写作规范，全程使用化名，不出现真实校名、人名，保证文章合规完整。 二、选材构思。 选材需遵循真实典型、贴近生活、细节充足、立意积极的原则，优先选择画面感强、易于刻画细节的校园素材。可选取校园集体活动，如运动会、志愿服务、主题实践、文体活动等，场面丰富，容易打造现场感；也可选取日常暖心小事，如同学互助、默默维护校园环境、老师无私奉献、班级互帮学习等平凡善举，素材细腻温暖，贴合主题。构思上采用标准新闻结构，开头以导语开篇，简洁概括事件核心，快速点明六要素，总领全文。主体部分详细叙述事件经过，合理分层，重点运用多种描写手法细化场景、刻画细节，还原现场画面，增强文章真实感和感染力。结尾升华主旨，总结事件的积极意义，传递校园正能量，凸显事件的新闻价值。整体行文兼顾新闻的严谨规范性与作文的生动性，结构清晰、主次分明，贴合八年级新闻单元的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋八年级上学期第一阶段学情调查 （语文） 一、积累与运用（24分） （一）（8分） 1. 阅读下面文字，按要求完成小题。 回首七年级下册的语文学习，我们曾与无数动人的“守望”故事相遇：①在深xiāo灯火下咀嚼《木兰诗》，读懂了巾帼英雄妇孺皆知的传奇背后，是家国情怀的无声守望；②在品读《山地回忆》时，体会到妞儿用一双粗布袜传递的温情，是平凡人对善意的守望；在细读《卖油翁》时，看老翁给大庭广众用铜钱沥油，感悟到小人物对“技进于道”的职业尊严的守望。③在这些斑lán的篇章里，终将沉淀为心灵的印记。 展望八年级，我们将踏上全新的“守望”征程，以更从容的姿态守望语文的疆域：观《记承天寺夜游》中苏轼辗转难眠漫步庭中时，会恍然懂得他逆境中对澄澈心境的守望；看《背影》中父亲蹒跚过铁道买橘子的笨拙身影时，会蓦然领会朱自清对深沉父爱的守望；④读《藤野先生》中匿名信事件里“我”遭诬陷而先生不信流言时，会倏然领悟鲁迅对无偏见公正的守望。原来，最美的守望，是追寻时眼底的光——这份光，就藏在文字间的深情与坚守里。 （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 深（ ）（xiāo） 妇孺皆知（ ） 斑lán（ ） 笨拙（ ） （2）文段中画横线的词语使用有误的是（ ） A. 咀嚼 B. 大庭广众 C. 辗转难眠 D. 蹒跚 （3）文段中有语病的句子是（ ） A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 （二）选择（6分） 2. 下列选项中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在日本，右翼分子殚精竭虑地篡改历史课本，阻止有良知的日本民众追寻事实真相。 B. 老师和同学代表早早来到校门外，诚惶诚恐地迎候来校开设讲座的嘉宾。 C. 新街口广场环岛中央的孙中山铜像，雕工细致，可谓入木三分。 D. 老师总是和颜悦色地解答同学们的疑难问题。 3. 下列关于新闻文体的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，其中标题、导语、主体是必不可少的。 B. 消息的六要素可以概括为“五个W和一个H”，即何时、何地、何人、何事、何故、如何。 C. 新闻特写与消息的区别在于，消息报道事件的全过程，而特写则截取新闻事件中最具价值的片段进行细致描绘。 D. 消息和通讯是同一种新闻体裁，只是篇幅长短不同。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①采访前，要先查阅资料，拟定几个关键问题。 ②采访中，既要记录对方的话，也要留意现场的环境与细节。 ③一次成功的采访，从来不是到了现场才开始。 ④采访后，及时整理材料，核对每一个数字和名字。 A. ③①②④ B. ①②④③ C. ③②①④ D. ①③④② （三）（10分） 5. 理解性默写。 （1）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____________，____________；____________，____________。 （2）明月千里寄相思。“_______________，_______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。 （4）行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“________________，__________________”的浩渺景象。 二、阅读与欣赏（36分） （一）古诗词赏析（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地②，适远③更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①本诗是唐代宗大历四年（769）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：为躲避灾难而移居他乡。③适远：到远方去。 6. 杜甫在《春望》一诗中写道“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，常以和谐融合的景象反衬深沉积郁的哀愁。《南征》的“________________，______________”这一句便体现了这一特点。【填原文】 7. 《春望》和本诗都表达了诗人忧国忧民的感伤之情。不同的是《春望》表达了__________之情，《南征》表达了_______________之情。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下列和“月”有关的诗文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 晚游六桥待月记 【明】袁宏道 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹②为风，粉汗为雨，罗纨③之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 【注释】①梅花为寒所勒：指梅花因大寒而迟开。勒：制。②歌吹：泛指音乐。吹：管乐声。③罗纨（wán）：丝绸。这里指穿着绫罗的仕女游人。④夕舂（chōng）：指落日。 【丙】 秋宵月下有怀 【唐】孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵①夜声急。佳期②旷何许！望望③空伫立。 【注释】①杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。②佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。③望望：望了又望。 8. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 一日之盛 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 为春为月 其印为余群从所得 C. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 D. 与杏桃相次开发 未复有能与其奇者 9. 下列关于三则文本理解有误的一项是（ ） A. 【甲】不直接描摹月亮，巧妙运用比喻，借竹柏影子侧面烘托月光澄澈空灵。 B. 【乙】文浓墨重彩描绘月下花草山水，重在绘出西湖月色的实景和独特韵味。 C. 【丙】文写惊鹊、飞萤、捣衣之声，动静与视听结合，衬托出秋夜的清冷氛围。 D. 苏轼偶然兴起出门赏月，袁宏道特意等候西湖月夜，景色不同却都意趣盎然。 10. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 11. 苏轼、袁宏道、孟浩然都是月夜出行，有感而发，抒发感慨各不相同，请结合具体语句分析。 （三）现代文阅读（20分） A（10分） 班级开展“自省•希望根基”小组合作学习活动。请参与并完成下列各题。 常为自己“修枝打杈” 向贤彪 ①南北朝时期的傅昭在《处世悬镜•止之》中说：“改过宜勇，迁善宜速；迷途知返，得道未远。”意思是说，改正自己的过错要勇敢，纠偏向善应尽快；在错误之路上能够及早醒悟回到正途，那么离通晓真理也就不远了。时下重温这一古训，对于我们正确认识自我、及时知错改过、回到正确的道路上来，依然具有很好的借鉴和警示作用。 ②养成自省的习惯。“党内批评总是要在一定的场合内进行，而‘吾日三省吾身’，自我批评则与我们个人如影随形，是最及时、最管用的思想武器。”老一辈革命家在这一方面为我们作出了很好的榜样，彭德怀每月“反省自查一遍”，陈毅“中夜尝自省”，谢觉哉经常“跟自己打官司”……他们之所以能够始终保持共产党人的高风亮节和政治本色，与养成自省习惯、经常进行自我检视、自我纠错是分不开的。今天，面对肩负的繁重任务，党员干部更应该养成自省的习惯，经常对表对标，见贤思齐，见不贤而内自省，让自我批评“如影随形”，在反躬自省中找差距、查不足，自觉做到自我完善、自我提升。 ③痛下勇改的决心。清代袁枚写过《续诗品•勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。其实，做人如同作诗，对自己的过错，也要有“勇改”的决心。哲人有言：“不犯错误，那是天使的梦想。”正因此，“勇改”就显得难能可贵。承认错误并勇于改正，常为自己“修枝打杈”，人生“主干”就不会杂乱变形，人生之树就能长青。 ④涵养转化的功夫。古人有言：“人有过，多于过上用功，就是补甑，其流必归于文过。”一个人犯错误时，如果把过多的精力放在错误上，就此灰心丧气、一蹶不振，或是只停留在反思层面而没有具体的改过行动，就好比是补瓦甑一样，最后就会演变成文过饰非，错失改过即进的良机。 ⑤正确的态度是，“把错误变成肥料”。错误，对于一个人的成长而言，就像肥料之于植物，能够为我们提供不可或缺的养料。作家刘白羽参加延安整风运动后说：“我像越过了一道阴阳分界线，懂得了一个伟大的真理：过去自以为是在砸烂一个旧世界，实际上这个旧世界首先得从自己身上开始清除。”思想的升华，境界的提升，体现了对错误的转化能力。一个人能否成长成熟，一个重要方面就是看他有没有“把错误变成肥料”的能力。我们讲自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，要的就是这种转化能力—— “吃一堑长一智”，进而少犯错误少走弯路。 （选自《中国纪检监察报》2024年11月20日，有删改） 12. 活动中，一组同学们讨论了如何厘清议论文论证思路的问题，并绘制了下面关于文章结构的思维导图，请你将空缺处的内容补充完整。 13. 二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 晓兰：论证时，材料就能证明观点，所以第②段中画横线的分析句多余，可以去掉。 张霞：论证时，只有材料还不够，还需要分析句，第②段中的画横线句不能删。 我：我同意 _______ 的观点，因为 ____________________________________ 。 B（10分） 14. 散步（节选） ①我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）下列对文中内容或主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. “母亲本不愿出来，后来信服地点头”，体现母亲对“我”的信任，也暗示“我”对母亲的关心。 B. 儿子喊“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，既点出家庭中辈分关系，也充满童真。 C. 文章中的“熬”字写出了母亲身体的虚弱与衰老。 D. 通过描写南方初春的田野风光，其最主要作用是为了表达对大自然生机与生命活力的喜爱。 （2）请找出文中一处典型的环境描写语句，并分析其在文中的作用。 （3）班级组织“亲情与责任”主题班会，老师让大家结合《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，谈谈对这句话的理解。 三、作文（40分） 15. 阅读下面的文字，根据要求作文。 进入八年级，我们开始学习新闻单元。新闻让我们看到了时代的脉动，也让我们学会了用自己的眼睛观察世界。在你身边，一定有值得报道的人和事——也许是一次难忘的校园活动，也许是一位默默奉献的老师，也许是一个充满温暖的瞬间…… 请你以“校园里的新闻”为主题，写一则不少于500字的新闻特写或通讯，报道你身边发生的一件事。 要求：①自拟标题，采用新闻体裁，运用新闻六要素；②内容真实，细节生动，有现场感；③至少运用两种描写方法；④文中不得出现真实的人名、校名，统一使用化名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $