九年级历史上学期期中分层模拟·基础巩固卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 历史·基础巩固卷 （满分60分，考试用时50分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册。 6．难度系数：0．75–0．85 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某考古团队在西亚地区发现了距今约6000年的城市遗址，遗址中有城墙、宫殿、监狱等设施。该遗址可直接证明（   ） A．农业畜牧业的发展 B．私有财产的产生 C．奴隶制国家的形成 D．社会分工的细化 【答案】C 【解析】A．农业畜牧业的发展是城市和早期国家产生的基础，但题干中的“城墙、宫殿、监狱”主要体现的是政治统治和阶级压迫，不能直接证明农业畜牧业的发展，错误。B．私有财产的产生早于早期国家的形成，且“监狱”等设施体现的是阶级压迫与国家强制力，不能直接证明私有财产的产生，错误。C．约公元前3500年，西亚两河流域产生了早期文明。题干中“城墙”代表防御工事与公共权力，“宫殿”代表王权与统治阶级，“监狱”代表强制性的国家机器。这些设施的出现标志着早期国家的形成，正确。D．社会分工的细化是城市出现的前提之一，但题干中的“城墙、宫殿、监狱”直接反映的是国家机器和阶级统治，而非社会分工本身，错误。 2．“叙·说文明——叙利亚古代文物精品展”于2025年10月在厦门市博物馆隆重开幕。如图是本次展览的文物介绍卡。与本次展览最适配的公益讲座是（   ） A．《追溯：古罗马如何塑造西方世界》 B．《梵音缭绕：问寻古印度的真容》 C．《探寻消逝的古代两河流域文明》 D．《造访众神故乡，叩问爱琴海文明》 【答案】C 【解析】A．古罗马文明使用拉丁文，和楔形文字泥板无关，错误。 B．古印度文明的代表性文字是梵文，不是楔形文字，错误。 C．楔形文字是古代两河流域文明的标志性文字，叙利亚地处西亚，属于两河文明影响范围，《探寻消逝的古代两河流域文明》和本次展览适配，正确。 D．爱琴海文明属于古希腊文明，使用线形文字，没有楔形文字，错误。 3．下图是古代埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古代埃及（   ） A．宗教观念深入人心 B．专制主义政权形成 C．等级秩序十分严明 D．农业生产非常重要 【答案】D 【解析】A．题干中的画面没有祭祀、神祇相关内容，无法体现宗教观念深入人心，错误。B．题干中的壁画只描绘普通民众劳作，没有法老、官僚体系等体现专制政权的信息，错误。C．题干中的画面人物都是普通劳动者，看不出等级尊卑的秩序差异，错误。D．题干中的两幅壁画分别展现古埃及捕鱼、牛耕农业生产的场景，这类生产画面被绘制在墓葬壁画中，说明农业、渔猎生产在古埃及社会占据重要地位，体现农业生产非常重要，正确。 4．《大唐西域记》记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也……二曰刹帝利，王种也……三曰吠舍，商贾也……四曰首陀罗，农人也。”这段文字记载的是（   ） A．埃及的奴隶制度 B．中国的分封制度 C．印度的种姓制度 D．希腊的城邦制度 【答案】C 【解析】A．古埃及社会并没有婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗这四个等级划分，与题干里的四大阶层不相符，错误。B．分封制是西周的政治制度，分为天子、诸侯、卿大夫、士，不存在婆罗门、刹帝利等称呼，错误。C．古代印度种姓制度把社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，和材料中的四个阶层对应，正确。 D．古希腊城邦主要有公民、奴隶、外邦人等群体，没有材料里的这四大种姓，错误。 5．公元前399年，雅典以“亵渎神明”和“败坏青年”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。苏格拉底的指控者仅凭主观观感煽动民众情绪，多数陪审员并未深入研读案情与辩论逻辑，直接投票判处其死刑。这一事件反映雅典（   ） A．法治已经趋近完备 B．城邦维护所有公民利益 C．民主制度易出现决策失误 D．公民拥有充分的言论自由 【答案】C 【解析】A．苏格拉底仅因指控者主观煽动就被判处死刑，说明雅典法治存在缺陷，并非完备，错误。B．雅典城邦维护的是成年男性公民的利益，奴隶、妇女、外邦人没有公民权，而且本案也体现出判决损害了苏格拉底的权益，错误。C．材料中陪审员没有仔细研读案情、辩论逻辑，仅凭主观感受投票处死苏格拉底，反映雅典直接民主容易被煽动，出现非理性的决策失误，正确。D．苏格拉底仅仅因为言论相关罪名就被判处死刑，说明当时言论自由是有限的，错误。 6．下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（   ） A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】A．罗马共和国对应的时间是前509—前27年，也就是示意图中的②，和③的时间前27—395年不匹配，错误。B．公元前27年，屋大维建立罗马帝国；395年罗马帝国分裂为东西两部分，时间范围前27—395年正好对应罗马帝国，符合题意，正确。C．西罗马帝国的时间是395—476年，对应示意图里的④，与③时间段不符，错误。D．拜占庭帝国即东罗马帝国，时间为395—1453年，对应示意图中的⑤，不符合③的时间，错误。 7．13世纪英国某庄园法庭档案中记录：佃户每年要向领主缴纳实物地租，并为领主耕种自营地；档案同时写明：领主不能无故没收佃户份地，不能擅自提高佃户地租数额。这些记载表明当时的西欧庄园法庭（   ） A．是领主统治佃户的工具 B．在一定程度上限制了领主的特权 C．佃户已经获得了完全的人身自由 D．商品经济高度发达，货币地租流行 【答案】B 【解析】A．材料重点写庄园法庭限制领主的行为，不是强调统治佃户，不符合材料主旨，错误。 B．材料记载“领主不能无故没收佃户份地，不能擅自提高佃户地租数额”，体现庄园法庭约束领主，在一定程度上限制领主特权，正确。 C．西欧庄园里佃户仍受庄园束缚，没有完全人身自由，不符合史实，错误。D．材料提到佃户缴纳实物地租，没有体现货币地租与商品经济高度发达，错误。 8．如下图反映了12—15世纪欧洲大学数量的变化情况。据此可知，当时欧洲（   ） A．大学的自治地位稳固 B．高等教育已全面普及 C．大学兴起并发展起来 D．城市摆脱了神权影响 【答案】C 【解析】A．图表仅展示大学数量变化，完全没有涉及大学自治地位的相关信息，无法得出该结论，错误。B．仅数十所大学的规模不可能实现高等教育全面普及，该表述不符合史实，错误。C．这一柱状图直观体现12到15世纪欧洲大学数量持续大幅增长，对应史实是中世纪欧洲大学兴起并不断发展，正确。D．中世纪欧洲整体受神权影响很深，“城市摆脱神权影响”既不符合史实，也和图表的大学数量主题无关，错误。 9．某历史兴趣小组开展“看地图·学历史”活动。读图可知，下图所示两大帝国（   ） A．都确立了“元首制” B．疆域范围都围绕地中海 C．都以罗马为唯一首都 D．都奠定了欧洲民法的基础 【答案】B 【解析】A．“元首制”是罗马帝国屋大维时期确立的政治体制，拜占庭帝国（东罗马帝国）延续的是罗马帝国的帝制传统，并非“元首制”，错误。B．古代罗马帝国扩张后，地中海成为其内湖，疆域围绕地中海；拜占庭帝国在查士丁尼一世时期，疆域包括巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、埃及等地，同样环绕地中海，正确。 C．罗马帝国以罗马为首都，而拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡（今伊斯坦布尔），并非罗马，错误。D．奠定欧洲民法基础的是拜占庭帝国查士丁尼一世颁布的《罗马民法大全》，古代罗马帝国时期的法律虽为其基础，但并未直接“奠定欧洲民法基础”，错误。 10．日本史料记载大化改新：“废除旧贵族私有土地，土地收归国家所有，按人口授田，建立中央各级官府，统一征收赋税。”据此判断改革的作用是（   ） A．日本走上资本主义道路 B．确立中央集权封建国家 C．幕府将军掌握国家大权 D．保留氏族部落旧制度 【答案】B 【解析】A．“走上资本主义道路”是明治维新的影响，不是大化改新，错误。B．大化改新废除贵族私地、土地国有、按人口授田、设立中央官府、统一收税。这套制度效仿中国唐朝，使日本确立起中央集权的封建国家，是日本由奴隶社会转向封建社会的标志，正确。C．幕府统治是大化改新很久之后才出现的历史阶段，时间不符，错误。D．大化改新恰恰是废除旧贵族、氏族旧制度，加强中央权力，错误。 11．阿拉伯人流传着一句俗语：“学问，虽远在中国，亦当求之。”，他们在巴格达设立“智慧宫”，重金邀请学者翻译亚欧各地的典籍，并将成果传入欧洲。这反映出阿拉伯人（   ） A．积极吸收外来文化并传播 B．在对外扩张的过程中传播文化 C．文化传承以传教为目的 D．缺乏独立创造文化的能力 【答案】A 【解析】A．阿拉伯人搜集翻译欧亚各地典籍，还将成果传入欧洲，体现吸收外来文化并向外传播，正确。 B．题干讲述翻译典籍、传播学问，没有提到对外扩张相关内容，错误。C．材料讲述翻译典籍、传播学问，没有涉及传教，错误。D．阿拉伯人本身创造了灿烂的阿拉伯文化，错误。 12．16世纪西班牙传教士迭戈·德·兰达在《尤卡坦纪事》中记载：“玛雅人使用一种由图画和符号组成的文字，他们把历史、天文和宗教仪式记录在树皮纸上。他们精通数学，使用二十进制计数，并有一个符号表示‘空无’的概念。”由此我们可以看出（   ） A．玛雅文明深受欧亚大陆文明影响 B．玛雅人在文字、数学和天文学方面取得了高度成就 C．玛雅文字是世界上最早出现的象形文字 D．玛雅文明的成就主要服务于军事扩张 【答案】B 【解析】A．玛雅文明属于美洲文明，美洲与欧亚大陆在当时相互隔绝，玛雅文明独立发展，没有受到欧亚大陆文明影响，错误。B．材料提到玛雅人创造图画符号文字、记录历史天文宗教，精通数学、使用二十进位制，体现玛雅在文字、数学、天文领域成就突出，正确。 C．世界上最早的象形文字是古埃及象形文字，不是玛雅文字，错误。D．材料中玛雅文明成果用于记录历史、天文、宗教，没有体现服务军事扩张，错误。 13．有关数据显示，00后喜欢看演唱会、买手办、抽盲盒等活动，他们更关注自我内心的需求与当下的生活质量，在意个性化的表达。00后的这种思想比较接近（   ） A．儒家思想 B．神权思想 C．人文主义 D．写实主义 【答案】C 【解析】A．儒家思想强调“仁”“礼”，注重社会等级秩序和伦理道德，与材料中关注自我内心、追求个性化的表达不符，错误。B．神权思想强调以神为中心，压抑人性，与材料强调人的需求和个性表达完全相反，错误。 C．材料指出00后更关注自我内心的需求与当下的生活质量，在意个性化的表达。这种重视个人价值、关注现世生活、追求个性解放的思想，与文艺复兴时期的核心思想——人文主义（以人为中心，而不是以神为中心，追求现世幸福）最为接近，正确。D．写实主义是一种艺术创作手法，侧重于如实地描绘现实，与材料中反映的思想观念不属于同一范畴，错误。 14．中世纪晚期的西欧，不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。这一现象反映了（   ） A．自给自足经济的盛行 B．庄园制度的强化 C．生产经营方式的变化 D．手工工场的形成 【答案】C 【解析】A．材料出现雇佣劳动，打破传统自给自足，错误。 B．领主出租庄园，庄园制度走向瓦解，不是强化，错误。 C．出现土地租赁、雇佣工人生产，属于新的农业经营方式，正确。 D．材料反映的是农业生产，不是手工业手工工场，错误。 15．16世纪欧洲商人日记：“美洲的金银源源不断运回欧洲，大量货币流入工商业，商人财富激增，传统靠地租生活的封建贵族日渐衰落。”材料说明新航路开辟（   ） A．证明地圆学说的科学性 B．推动欧洲社会经济结构变动 C．世界贸易中心转移到亚洲 D．实现全球文明完全交融 【答案】B 【解析】A．材料没有涉及地圆学说的相关内容，麦哲伦船队环球航行证明地圆学说，错误。B．美洲金银流入欧洲，推动工商业发展，商人财富增长，依靠地租的封建贵族衰落，反映出新航路开辟引起价格革命，推动欧洲社会经济结构变动，正确。C．新航路开辟后世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，错误。D．新航路开辟促进文明交流，但没有实现全球文明完全交融，错误。 16．下面两幅地图是欧洲人在不同时期绘制的世界地图，影响地图上浅色部分（当时人已知区域）变化的重要因素是（   ） A．基督教在全世界广泛传播 B．封建制度在世界范围内确立 C．大学兴起丰富了地理知识 D．航海活动拓展了人类活动范围 【答案】D 【解析】A．基督教传播主要是宗教文化扩散，并非直接导致地理认知范围扩大的原因，错误。B．15—16世纪西欧封建制度逐步走向瓦解，并非在世界范围内确立，错误。C．中世纪大学兴起早于15世纪，不是这一时期地理认知大幅拓展的核心因素，错误。D．15到16世纪，新航路开辟（航海活动），欧洲航海家远航，发现美洲，打通各大洲之间的航路，拓展了人类活动范围，欧洲人对世界的地理认知不断扩大，地图上已知区域随之变大，正确。 17．《世界文明史》指出，奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力。由此可知奴隶贸易（   ） A．有助于资本的原始积累 B．推动了欧洲的经济发展 C．导致印第安人数量锐减 D．摧残了非洲的传统文明 【答案】D 【解析】A．材料全文只讲非洲遭受的灾难，完全没有提到欧洲资本积累，和题干给出的史料信息无关，错误。 B．黑奴贸易的暴利会带动欧洲工商业发展，但是材料论述对象是非洲，未涉及欧洲经济发展相关内容，偏离材料中心，错误。C．印第安人锐减是欧洲殖民者屠杀、疫病造成的，和黑奴贸易无关，错误。 D．摧残了非洲的传统文明，完美对应材料中“文明的消失、民族过程中断、束缚了非洲人的文明创造力”的表述，正确。 18．“从革命的经历中，英国人发现了革命的悖论。他们认为新的革命只会产生新的克伦威尔，而新的克伦威尔最终又会导致一个复辟。他们想跳出这个怪圈，同时解决两个问题，即既不要革命，又推翻专制。”英国走出这个“悖论”的办法是实行（   ） A．君主专制 B．君主立宪制 C．联邦制共和国 D．邦联制 【答案】B 【解析】A．君主专制正是英国要推翻的制度，不符合“推翻专制”的要求，错误。B．君主立宪制是保留君主作为国家象征，但通过法律严格限制王权，议会掌握实际权力，既不需要发动新的暴力革命，又从制度上终结了君主专制，完美解决题干里的悖论，符合题意，正确。C．联邦制共和国并非英国的政治体制，美国政体为总统共和制，联邦制属于国家结构形式范畴，错误。D．邦联制是美国独立初期的松散体制，和英国无关，错误。 19．有学者强调：“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对“机会”的理解最正确的是（   ） A．打破了殖民枷锁，赢得了国家独立 B．发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国诞生 C．赢得国家独立，确立民主共和体制 D．废除了黑人奴隶制，并维护了国家的统一 【答案】C 【解析】A．打破了殖民枷锁，赢得了国家独立只提到了赢得独立，没有体现和专制主义分离的民主制度建设层面，理解不全面，错误。B．《独立宣言》只是宣告诞生，还没有真正把反专制的政治理想落地为稳定的民主体制，错误。C．题干里的表述包含两层含义：一是和英国殖民统治分离，也就是美国赢得国家独立；二是和旧世界专制主义分离，也就是建立起区别于专制制度的新型民主政治体制，正确。D．废除黑人奴隶制是后来美国南北战争的成果，和题干所说的美国革命（独立战争）无关，错误。 20．如图是为了纪念美国独立战争而铸造的民兵塑像。碑下刻着一段铭文：“坚守阵地……让战争从这里开始吧！”这尊铜像应该伫立在（   ） A．波士顿 B．萨拉托加 C．纽约 D．来克星顿 【答案】D 【解析】A．波士顿是马萨诸塞州首府，曾发生波士顿倾茶事件，是美国独立战争的导火线之一，但并非“让战争从这里开始”的地点，错误。B．萨拉托加战役是美国独立战争的转折点，与题干铭文“让战争从这里开始”不符，错误。C．纽约是独立战争期间的重要城市，但并非战争开始的地点，错误。D．1775年4月19日，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。题干中“坚守阵地……让战争从这里开始吧！”正是指来克星顿的民兵抗击英军、揭开战争序幕的史实，正确。 21．绘制时间轴能帮助我们梳理知识，理清历史发展线索，把握时代发展主题。下图为某同学制作的时间轴，它反映的时代主题是（   ） A．推翻封建专制统治 B．实现法律面前人人平等 C．发展资本主义民主政治 D．建立民主共和政体 【答案】C 【解析】A．美国没有经历封建专制统治，1787年美国宪法的作用不是推翻封建专制，不符合时间轴全部事件的共性，错误。B．这几部文献本质上维护的是资产阶级利益，并没有真正实现全民的法律面前人人平等，错误。C．1689年英国《权利法案》确立了资产阶级君主立宪制、1787年美国宪法确立了资产阶级共和制、1789年法国《人权宣言》传播资产阶级民主思想、1804年《拿破仑法典》巩固资产阶级统治成果，四件事的共同主题是推动发展资本主义民主政治，正确。D．英国1689年《权利法案》确立的是君主立宪制，并非民主共和政体，无法涵盖所有事件，错误。 22．《拿破仑法典》于1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的；卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。上述材料说明《拿破仑法典》（   ） A．遏制了贵族对法律的曲解 B．给被侵略国家带来灾难 C．是欧洲国家的民法参照蓝本 D．构成了完整的罗马法学系统 【答案】C 【解析】A．本段材料从头到尾没有出现贵族、法律曲解这类文字，错误。 B．“给被侵略国家带来灾难” 描述的是拿破仑对外战争的消极后果，并不是《拿破仑法典》的影响。 材料只介绍法典，完全没有提到战争、侵略，话题不一致，错误。 C．“丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的；卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用”，这句话直接对应本选项。 多个欧洲国家以《拿破仑法典》为蓝本立法，充分证明它是欧洲国家民法的参照蓝本，完全贴合材料主旨，正确。 D．《拿破仑法典》是近代资本主义社会的民法典，诞生于1804年，距离罗马时代上千年，错误。 23．1825-1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤。出现这一现象的原因是，当时法国（   ） A．开始加入殖民争霸行列 B．各种社会矛盾激化 C．采取机器和大工厂生产 D．不断开拓海外市场 【答案】C 【解析】A．法国殖民争霸时间早于1825年，与材料里丝织业生产规模扩大无关，错误。 B．社会矛盾激化是工业发展带来的影响，不是织机、原料消耗增长的原因，错误。 C．工业革命时期机器生产推广，生产效率提升，织机数量、原料消耗大幅增长，正确。 D．海外市场是产品销售市场，不能直接解释织机数量和原料消费量激增，不是主要原因，错误。 24．《共产党宣言》指出：资产阶级抹去了一切向来受人尊敬和令人敬畏的职业的神圣光环。他把医生、律师、教士、诗人和学者变成了他出钱招雇的雇佣劳动者。这反映出《共产党宣言》（   ） A．将消灭剥削制度作为核心思想 B．认为文人雅士成为剥削的对象 C．强调雇佣关系是顺应世界潮流 D．分析了资本主义社会的本质 【答案】D 【解析】A．材料只讲述资产阶级把各类从业者变为雇佣劳动者，没有提及消灭剥削制度的相关内容，错误。 B．材料表明各类职业者变为雇佣劳动者，并非特指文人雅士受剥削，错误。 C．材料批判资产阶级带来的雇佣关系，没有肯定其顺应世界潮流，错误。 D．材料揭示资产阶级将各类职业者转化为雇佣劳动者，点明资本主义依靠资本雇佣劳动的社会特征，剖析资本主义社会运行的内在本质，正确。 25．第一国际成立后在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件等合法权益。此阶段工人运动的特点是（   ） A．各国联合进行斗争活动 B．得到统治者的支持 C．各国工人阶级各自行动 D．采用暴力斗争的手段 【答案】A 【解析】A．材料中第一国际在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，说明工人运动走向国际联合，正确。B．材料未提及统治者支持，且第一国际时期工人运动常遭镇压，错误。C．各自行动与材料“努力把各国工人阶级的斗争联合起来”相反，错误。D．材料所述斗争方式是争取合法权益，未体现暴力斗争，错误。 第Ⅱ卷 2、 非选择题（本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分） 26．制度建构能够规范社会秩序。请阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治， 是因为政权是在全体公民手中， 而不是在少数人手中。解决私人争执的时候， 每个人在法律上都是平等的……任何人， 只要他能够对国家有所贡献， 绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 材料二 材料三  庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊， 农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭， 审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席， 依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，伯里克利采取了什么措施？根据材料一，概括该项民主制度的特点。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，图2制度的名称及形成的纽带是什么？ 概括图1、图2两个制度存在的共同特点。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对制度建设的认识。（2分） 【答案】（1）措施：建立津贴制度。（1分） 特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等。（2分） （2）名称：封君封臣制度。（1分） 纽带：土地封赐。（1分） 共同点：二者都等级森严；都用来维护统治阶级的利益。（2分） （3）特点：庄园是自给自足的经济政治单位；内部有手工业生产；设有庄园法庭，行使司法权。（3分） （4）认识：制度构建要符合时代发展需求，良好的制度有利于稳定社会秩序。（2分） 【解析】（1）措施：伯里克利设立津贴制度，给参与城邦公共事务、担任公职的公民发放补贴，保障贫穷公民也能参政，不会因为贫困放弃政治权利。 特点：“政权是在全体公民手中”→提炼“政权掌握在全体公民手中”；“每个人在法律上都是平等的” →提炼“法律面前人人平等”。 （2）名称：根据图2层级关系（国王、大封建主、小封建主、农民、自由农民和城镇平民）、权利义务（封君给封臣土地，封臣要效忠封君、服兵役），判断得出此为封君封臣制度。 纽带：维系封君封臣制度的纽带是土地封赐。封君给封臣土地，封臣要效忠封君、服兵役。 共同点：对比图1种姓制度和图2封君封臣制度的结构（等级森严）、本质属性（维护统治阶级利益），概括二者共同特点。 （3）特点：“庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠”→提炼“庄园是自给自足的经济政治单位”；“几乎每一个村落里都有磨坊”“人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成”“庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒”→提炼“内部有手工业生产”；“当时存在的庄园法庭， 审理各种诉讼案件”“由当地全体居民出席，依习惯法判决”→提炼“设有庄园法庭，行使司法权”。 （4）认识：材料一：雅典的民主政治；材料二：封君封臣制度、种姓制度；材料三：庄园与农奴制度。结合前三问的不同制度内容、作用，从制度与国情的适配性、制度对社会发展的作用等角度阐述认识。 27．从中世纪晚期开始，西欧经济社会发生了一系列变化，从而走向了近代资本主义社会。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。……中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——摘编自《英国通史》 材料二  这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤醒人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实践的精神，从而在精神方面，为资本主义制度的确立开辟了道路。——摘编自《世界史·近代史编》 材料三  实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出中世纪晚期西欧农业和手工业中出现的两种新的生产经营方式有什么特点？这些经营方式对西欧社会有什么影响？（2分） （2）根据材料二，指出“它”促使欧洲人的精神世界关注点发生的变化，并结合所学知识，分析“它”的实质。（4分） （3）材料三中反映的主要历史事件是什么？结合所学知识为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？（3分） （4）综合上述材料，概括推动欧洲走向近代的主要因素。（3分） 【答案】（1）特点：资本主义生产关系（1分） 影响：开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，孕育了早期的资本主义萌芽（1分） （2）变化：从以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世。（2分） 实质：是一场反对教会神权至上，宣扬人文主义的资产阶级性质的思想解放运动。（2分） （3）历史事件：新航路开辟。（1分） 原因：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。（2分） （4）主要因素：资本主义萌芽的产生，思想解放运动的推动，新航路开辟使世界市场雏形出现，经济转型、思想解放、科技进步、制度创新。（言之有理即可得分）（3分） 【解析】（1）特点：“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售”→材料一中土地租佃、商人组织乡村手工业生产，体现雇佣关系，属于资本主义生产关系。 影响：从资本主义萌芽产生、欧洲中世纪社会转型等角度进行分析。 （2）变化：“这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→提炼出“从以神为中心过渡到以人为中心”； “使人们把关注的重点从来世转移到现世”→提炼出“关注重点从来世转移到现世”。 实质：来自教材原文。 （3）历史事件：“严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始”→材料三提及哥伦布、达・伽马、麦哲伦远航探索，打破各民族相对孤立发展状态；远航打通各大洲海上通道，世界开始连为整体，人类历史由此开启真正意义上的世界史，该历史事件就是新航路开辟。 原因：结合新航路开辟对世界各地区联系的影响作答。 （4）主要因素：材料一体现西欧出现资本主义萌芽，为社会转型奠定经济基础；材料二反映文艺复兴这场思想解放运动，从精神层面助力资本主义发展；材料三新航路开辟推动世界市场雏形出现。三者共同推动欧洲经济转型、思想解放，配合科技进步与制度创新，促使欧洲迈入近代社会。 28．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一  从根本上说，英国革命所要解决的问题在于：国王和议会，谁掌握国家主权？通过革命，英国以法律形式对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。 ——《西方文明史纲》 材料二  美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——《世界史·近代卷》 材料三  拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——《拿破仑时代》 请回答： （1）写出材料一中“英国革命”的领导阶级。“对国王的权力进行制约”的“法律”是什么？据材料概括“英国革命”的影响。（4分） （2）据材料概括美国独立战争的性质，并指出该战争与法国大革命之间的关系。（4分） （3）结合所学，材料三中“旧制度”是什么？据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（3分） 【答案】（1）领导阶级：资产阶级和新贵族。（1分） 法律：《权利法案》。（1分） 影响：以法律形式制约王权，推动人类社会从专制转向民主、从人治转向法治，开辟了欧洲资本主义道路，具有划时代意义。 （2分） （2）性质：既是一场反抗英国殖民统治的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。（2分） 关系：包含独立战争在内的美国革命是法国大革命的一个诱因，美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应（2分） （3）旧制度：欧洲的封建专制制度。（1分） 影响：撼动了欧洲各国的旧制度，推广了近代欧洲新秩序的原则，加快了欧洲近代化演变进程，促进了欧洲的民族主义觉醒。（2分） 【解析】（1）领导阶级及法律：英国资产阶级革命由资产阶级和从事资本主义经营的新贵族领导，1689年颁布的《权利法案》明确限制国王权力，确立了议会主权。 影响：“英国以法律形式对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。”→可归纳为以法律形式制约王权，推动人类社会从专制转向民主、从人治转向法治，开辟了欧洲资本主义道路，具有划时代意义。 （2）性质：从材料“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”“同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国”→可对应出民族解放战争和资产阶级革命的双重性质。 关系：“美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。”→可提炼为关系：包含独立战争在内的美国革命是法国大革命的一个诱因，美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应。 （3）旧制度：拿破仑上台前的欧洲大陆普遍处于封建君主专制统治下，等级制度森严、资本主义发展受到严重束缚，因此材料中被拿破仑撼动的“旧制度”就是欧洲的封建专制体系。 影响：“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”→可提炼出撼动了欧洲各国的旧制度，推广了近代欧洲新秩序的原则，加快了欧洲近代化演变进程；“ 拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。”→可提炼出促进了欧洲的民族主义觉醒。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷 基础巩固卷·参考答案 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D C C B B C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C C B D D B C D 题号 21 22 23 24 25 答案 C C C D A 二、非选择题：本题共3小题，第26题12分，第27题12分，，第28题11分，共35分共35分。 26．（12分） (1)措施：建立津贴制度。（1分） 特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等。（2分 ） (2)名称：封君封臣制度。（1分） 纽带：土地封赐。（1分） 共同点：二者都等级森严；都用来维护统治阶级的利益。（2分） (3)特点：庄园是自给自足的经济政治单位；内部有手工业生产；设有庄园法庭，行使司法权。（3分） (4)认识：制度构建要符合时代发展需求，良好的制度有利于稳定社会秩序。（2分） 27．（12分） 【答案】(1)特点：资本主义生产关系（1分） 影响：开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，孕育了早期的资本主义萌芽（1分） (2)变化：从以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世。（2分） 实质：是一场反对教会神权至上，宣扬人文主义的资产阶级性质的思想解放运动。（2分） (3)历史事件：新航路开辟。（1分） 原因：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。（2分） (4)主要因素：资本主义萌芽的产生，思想解放运动的推动，新航路开辟使世界市场雏形出现，经济转型、思想解放、科技进步、制度创新。（言之有理即可得分）（3分） 28．（11分） 【答案】(1)领导阶级：资产阶级和新贵族。（1分） 法律：《权利法案》。（1分） 影响：以法律形式制约王权，推动人类社会从专制转向民主、从人治转向法治，开辟了欧洲资本主义道路，具有划时代意义。 （2分） (2)性质：既是一场反抗英国殖民统治的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。（2分） 关系：包含独立战争在内的美国革命是法国大革命的一个诱因，美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应（2分） (3)旧制度：欧洲的封建专制制度。（1分） 影响：撼动了欧洲各国的旧制度，推广了近代欧洲新秩序的原则，加快了欧洲近代化演变进程，促进了欧洲的民族主义觉醒。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 历史·基础巩固卷 （满分60分，考试用时50分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册。 6．难度系数：0．75–0．85 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某考古团队在西亚地区发现了距今约6000年的城市遗址，遗址中有城墙、宫殿、监狱等设施。该遗址可直接证明（   ） A．农业畜牧业的发展 B．私有财产的产生 C．奴隶制国家的形成 D．社会分工的细化 2．“叙·说文明——叙利亚古代文物精品展”于2025年10月在厦门市博物馆隆重开幕。如图是本次展览的文物介绍卡。与本次展览最适配的公益讲座是（   ） A．《追溯：古罗马如何塑造西方世界》 B．《梵音缭绕：问寻古印度的真容》 C．《探寻消逝的古代两河流域文明》 D．《造访众神故乡，叩问爱琴海文明》 3．下图是古代埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古代埃及（   ） A．宗教观念深入人心 B．专制主义政权形成 C．等级秩序十分严明 D．农业生产非常重要 4．《大唐西域记》记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也……二曰刹帝利，王种也……三曰吠舍，商贾也……四曰首陀罗，农人也。”这段文字记载的是（   ） A．埃及的奴隶制度 B．中国的分封制度 C．印度的种姓制度 D．希腊的城邦制度 5．公元前399年，雅典以“亵渎神明”和“败坏青年”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。苏格拉底的指控者仅凭主观观感煽动民众情绪，多数陪审员并未深入研读案情与辩论逻辑，直接投票判处其死刑。这一事件反映雅典（   ） A．法治已经趋近完备 B．城邦维护所有公民利益 C．民主制度易出现决策失误 D．公民拥有充分的言论自由 6．下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（   ） A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 7．13世纪英国某庄园法庭档案中记录：佃户每年要向领主缴纳实物地租，并为领主耕种自营地；档案同时写明：领主不能无故没收佃户份地，不能擅自提高佃户地租数额。这些记载表明当时的西欧庄园法庭（   ） A．是领主统治佃户的工具 B．在一定程度上限制了领主的特权 C．佃户已经获得了完全的人身自由 D．商品经济高度发达，货币地租流行 8．如下图反映了12—15世纪欧洲大学数量的变化情况。据此可知，当时欧洲（   ） A．大学的自治地位稳固 B．高等教育已全面普及 C．大学兴起并发展起来 D．城市摆脱了神权影响 9．某历史兴趣小组开展“看地图·学历史”活动。读图可知，下图所示两大帝国（   ） A．都确立了“元首制” B．疆域范围都围绕地中海 C．都以罗马为唯一首都 D．都奠定了欧洲民法的基础 10．日本史料记载大化改新：“废除旧贵族私有土地，土地收归国家所有，按人口授田，建立中央各级官府，统一征收赋税。”据此判断改革的作用是（   ） A．日本走上资本主义道路 B．确立中央集权封建国家 C．幕府将军掌握国家大权 D．保留氏族部落旧制度 11．阿拉伯人流传着一句俗语：“学问，虽远在中国，亦当求之。”，他们在巴格达设立“智慧宫”，重金邀请学者翻译亚欧各地的典籍，并将成果传入欧洲。这反映出阿拉伯人（   ） A．积极吸收外来文化并传播 B．在对外扩张的过程中传播文化 C．文化传承以传教为目的 D．缺乏独立创造文化的能力 12．16世纪西班牙传教士迭戈·德·兰达在《尤卡坦纪事》中记载：“玛雅人使用一种由图画和符号组成的文字，他们把历史、天文和宗教仪式记录在树皮纸上。他们精通数学，使用二十进制计数，并有一个符号表示‘空无’的概念。”由此我们可以看出（   ） A．玛雅文明深受欧亚大陆文明影响 B．玛雅人在文字、数学和天文学方面取得了高度成就 C．玛雅文字是世界上最早出现的象形文字 D．玛雅文明的成就主要服务于军事扩张 13．有关数据显示，00后喜欢看演唱会、买手办、抽盲盒等活动，他们更关注自我内心的需求与当下的生活质量，在意个性化的表达。00后的这种思想比较接近（   ） A．儒家思想 B．神权思想 C．人文主义 D．写实主义 14．中世纪晚期的西欧，不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。这一现象反映了（   ） A．自给自足经济的盛行 B．庄园制度的强化 C．生产经营方式的变化 D．手工工场的形成 15．16世纪欧洲商人日记：“美洲的金银源源不断运回欧洲，大量货币流入工商业，商人财富激增，传统靠地租生活的封建贵族日渐衰落。”材料说明新航路开辟（   ） A．证明地圆学说的科学性 B．推动欧洲社会经济结构变动 C．世界贸易中心转移到亚洲 D．实现全球文明完全交融 16．下面两幅地图是欧洲人在不同时期绘制的世界地图，影响地图上浅色部分（当时人已知区域）变化的重要因素是（   ） A．基督教在全世界广泛传播 B．封建制度在世界范围内确立 C．大学兴起丰富了地理知识 D．航海活动拓展了人类活动范围 17．《世界文明史》指出，奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力。由此可知奴隶贸易（   ） A．有助于资本的原始积累 B．推动了欧洲的经济发展 C．导致印第安人数量锐减 D．摧残了非洲的传统文明 18．“从革命的经历中，英国人发现了革命的悖论。他们认为新的革命只会产生新的克伦威尔，而新的克伦威尔最终又会导致一个复辟。他们想跳出这个怪圈，同时解决两个问题，即既不要革命，又推翻专制。”英国走出这个“悖论”的办法是实行（   ） A．君主专制 B．君主立宪制 C．联邦制共和国 D．邦联制 19．有学者强调：“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对“机会”的理解最正确的是（   ） A．打破了殖民枷锁，赢得了国家独立 B．发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国诞生 C．赢得国家独立，确立民主共和体制 D．废除了黑人奴隶制，并维护了国家的统一 20．如图是为了纪念美国独立战争而铸造的民兵塑像。碑下刻着一段铭文：“坚守阵地……让战争从这里开始吧！”这尊铜像应该伫立在（   ） A．波士顿 B．萨拉托加 C．纽约 D．来克星顿 21．绘制时间轴能帮助我们梳理知识，理清历史发展线索，把握时代发展主题。下图为某同学制作的时间轴，它反映的时代主题是（   ） A．推翻封建专制统治 B．实现法律面前人人平等 C．发展资本主义民主政治 D．建立民主共和政体 22．《拿破仑法典》于1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的；卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。上述材料说明《拿破仑法典》（   ） A．遏制了贵族对法律的曲解 B．给被侵略国家带来灾难 C．是欧洲国家的民法参照蓝本 D．构成了完整的罗马法学系统 23．1825-1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤。出现这一现象的原因是，当时法国（   ） A．开始加入殖民争霸行列 B．各种社会矛盾激化 C．采取机器和大工厂生产 D．不断开拓海外市场 24．《共产党宣言》指出：资产阶级抹去了一切向来受人尊敬和令人敬畏的职业的神圣光环。他把医生、律师、教士、诗人和学者变成了他出钱招雇的雇佣劳动者。这反映出《共产党宣言》（   ） A．将消灭剥削制度作为核心思想 B．认为文人雅士成为剥削的对象 C．强调雇佣关系是顺应世界潮流 D．分析了资本主义社会的本质 25．第一国际成立后在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件等合法权益。此阶段工人运动的特点是（   ） A．各国联合进行斗争活动 B．得到统治者的支持 C．各国工人阶级各自行动 D．采用暴力斗争的手段 第Ⅱ卷 2、 非选择题（本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分） 26．制度建构能够规范社会秩序。请阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治， 是因为政权是在全体公民手中， 而不是在少数人手中。解决私人争执的时候， 每个人在法律上都是平等的……任何人， 只要他能够对国家有所贡献， 绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 材料二 材料三  庄园有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊， 农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭， 审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席， 依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）为保障公民“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，伯里克利采取了什么措施？根据材料一，概括该项民主制度的特点。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，图2制度的名称及形成的纽带是什么？ 概括图1、图2两个制度存在的共同特点。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对制度建设的认识。（2分） 27．从中世纪晚期开始，西欧经济社会发生了一系列变化，从而走向了近代资本主义社会。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。……中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——摘编自《英国通史》 材料二  这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤醒人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实践的精神，从而在精神方面，为资本主义制度的确立开辟了道路。——摘编自《世界史·近代史编》 材料三  实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出中世纪晚期西欧农业和手工业中出现的两种新的生产经营方式有什么特点？这些经营方式对西欧社会有什么影响？（2分） （2）根据材料二，指出“它”促使欧洲人的精神世界关注点发生的变化，并结合所学知识，分析“它”的实质。（4分） （3）材料三中反映的主要历史事件是什么？结合所学知识为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？（3分） （4）综合上述材料，概括推动欧洲走向近代的主要因素。（3分） 28．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一  从根本上说，英国革命所要解决的问题在于：国王和议会，谁掌握国家主权？通过革命，英国以法律形式对国王的权力进行制约，标志着人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。这次革命开辟了欧洲资本主义的道路，其意义是划时代的。 ——《西方文明史纲》 材料二  美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——《世界史·近代卷》 材料三  拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——《拿破仑时代》 请回答： （1）写出材料一中“英国革命”的领导阶级。“对国王的权力进行制约”的“法律”是什么？据材料概括“英国革命”的影响。（4分） （2）据材料概括美国独立战争的性质，并指出该战争与法国大革命之间的关系。（4分） （3）结合所学，材料三中“旧制度”是什么？据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $