精品解析：辽宁葫芦岛市第一高级中学2026-2027学年高一上学期10月练习历史试题

2026-2027学年（上）高一年级10月练习 历史试题 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单选题：本题共22小题，每小题3分，共66分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：旧石器时代的中国。根据材料“中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人。山顶洞人都是其中典型代表。”结合所学可知，考古发掘可以直接出土早期人类的遗迹、遗物等，这些是研究他们生产生活最直接、最可靠的第一手资料，D项正确；神话传说往往包含了很多想象和虚构的成分，不能作为获得早期人类生产生活的第一手资料，排除A项；元谋人、北京人、山顶洞人时期还没有系统的史书记载，排除B项；学者推断是基于现有的考古资料等进行的分析，不是第一手资料，排除C项。故选D项。 2. 有学者认为：“距今5000年前后，中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，呈现出百花争艳的局面。与此同时，各个区域文明彼此保持着较为密切的联系，相互交流，相互影响，逐渐形成了中华文明核心的共性因素，该学者强调的中华文明起源的特点是（ ） A. 多元一体 B. 源远流长 C. 生生不息 D. 开放包容 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出距今5000年前后中华各地形成各具特色的区域文明，呈现百花争艳的面貌，这体现了“多元”，不同区域文明之间不断开展交流互动，体现了“一体”，即中华文明起源具有多元一体的特点，正确。 B.源远流长侧重强调中华文明发展延续的时间十分漫长，材料未提及纵向漫长的发展历程，错误。 C.生生不息突出文明历经波折依旧持续发展，材料未涉及文明延续传承的相关内容，错误。 D.开放包容侧重于对待外来文化的接纳态度，材料叙述的是中华大地上各区域文明之间的交流，并非吸收外来文明，错误。 故选A项。 3. 有学者认为：辽西地区是远古时期人类从野蛮走向文明的重要地区，是中华文化起源和中华文明起源的区域之一。下列文化遗存可印证该学者观点的是（ ） A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 红山文化 D. 二里头文化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，题干强调辽西地区是中华文明起源的重要区域，红山文化的分布范围正处于今内蒙古东南部、辽宁西部一带，其遗存中的玉器、祭坛、积石冢等，体现了早期文明的雏形，能够印证该学者的观点，C项正确；仰韶文化主要分布在黄河中游地区，与辽西地区无关，排除A项；大汶口文化集中在黄河下游的山东、苏北一带，地域范围不涉及辽西，排除B项；二里头文化位于河南偃师，是夏朝时期的文化遗存，属于中原地区，并非辽西区域，排除D项。故选C项。 4. 甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多军国大事都要由占卜来决定。如商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是（ ） A. 皇权至上 B. 神权色彩 C. 理性务实 D. 血缘纽带 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝时期（中国）。据材料可知商朝统治者遇事占卜，军国大事都由占卜来决定，体现出早期王权的神秘色彩、神权与王权紧密结合的特征，B项正确；皇权至上是秦朝及以后专制主义中央集权的特征，排除A项；材料强调的是通过占卜和神灵来决定事务，显然不是理性务实的体现，排除C项；材料并没有提到血缘关系在决策中的作用，而是强调了占卜和神灵的作用，排除D项。故选B项。 5. 中国传统文化将“孝”作为核心价值，孝道文化包括敬养父母、忠孝两全、缅怀先祖等，与该文化密切相关的政治制度是 A. 禅让制 B. 内外服制 C. 宗法制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是古代中国。根据所学知识可知，西周实行的宗法制度强调“亲亲”“尊尊”，这一制度影响下形成了传统文化中的宗法观念，这种观念包含了“孝”的思想，如敬养父母、忠孝两全、缅怀先祖等，C项正确；禅让制是王位传承制度，与“孝”无关，排除A项；内外服制度、郡县制属于地方行政制度，强调对地方的管理方式，与“孝”无关，排除B、D项。故选C项。 6. 西周灭商后，对原来殷商时期的井田制度进行了完善，由原来一人授田七十亩，增加到一百亩。只要愿意耕种，不分周国百姓，还是被迁到洛邑的殷商遗民，一视同仁，都可以分到土地。西周完善井田制度的主要目的是（ ） A. 加强对基层的控制 B. 巩固周朝国家政权 C. 维护殷商遗民利益 D. 防止土地兼并出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料及所学可知，西周灭商后，通过扩大授田范围（涵盖殷商遗民）、统一分配标准，使百姓获得稳定土地，从而安定人心、减少反抗，从根本上巩固新政权的统治基础，这是完善井田制的核心目标，B项正确；完善井田制确实能通过土地分配强化对百姓的管理，但这是巩固政权的具体手段而非核心目的，排除A项；对殷商遗民授田是西周稳定统治的策略，并非以维护其利益为根本目的，排除C项；西周井田制下土地归国家所有，土地兼并现象尚未成为社会问题，排除D项。故选B项。 7. 春秋战国时期是中国历史上一个重要的历史阶段，下图为这一时期诸侯国数量变化图，据图可知（ ） A. 铁制农具普及 B. 正统思想确立 C. 统一趋势加强 D. 百家争鸣开始 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学：材料中展现的是春秋战国时期诸侯国数量不断下降，这说明随着争霸战争和兼并战争的进行，诸侯国越来越少，反映的是统一趋势加强，有利于统一国家的建立，C项正确；材料未涉及农业生产工具的发展，无法得出铁制农具普及的结论，排除A项；正统思想的确立是在汉武帝时期，与材料时间信息不符，排除B项；材料涉及的是诸侯国数量的变化，无法直接反映思想领域的变化，无法得出百家争鸣开始，排除D项。故选C项。 8. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 世袭制开始代替了禅让制 B. 国家管理实行内外服制 C. 统一多民族封建国家建立 D. 华夏认同观念逐渐增强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料中“华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族”，结合所学知识可知，春秋战国时期诸侯争霸、民族交融加剧，中原华夏文化影响力扩大，周边戎狄蛮夷等族群在政治、文化上逐步接受并融入华夏体系，“华夏认同”成为各族群交往的重要纽带，反映出华夏认同观念逐渐增强，D项正确；世袭制代替禅让制发生在夏朝初期，远早于春秋战国，排除A项；内外服制是商朝的国家管理制度，与春秋战国不符，排除B项；统一多民族封建国家建立是在秦朝完成大一统之后，而非春秋战国时期，排除C项。故选D项。 9. 春秋战国时期，农业领域出现了一场深刻变革，深耕细作得以推广，大量荒地得到开垦，粮食产量显著增加。推动这一变革的最根本因素是（ ） A. 重农抑商政策的推行 B. 铁制农具和牛耕的推广 C. 大型水利工程的修建 D. 自然气候条件总体适宜 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“深耕细作得以推广，大量荒地得到开垦，粮食产量显著增加”可知，春秋战国时期，铁制农具替代石制、青铜农具，牛耕替代人力耕作，极大提升了农业生产效率，铁制农具坚硬耐用，能实现深耕细作，牛耕节省人力，支撑了大量荒地的开垦，直接推动粮食产量显著增加，是这场农业变革的根本原因，B项正确；重农抑商政策最早在战国时期秦国商鞅变法中正式确立，并非春秋战国时期贯穿始终的政策，排除A项；春秋战国时期确实修建了一批大型水利工程，改善了农业灌溉条件，是农业发展的重要条件，但无法成为推动全国范围内农业生产变革的根本因素，排除C项；自然气候是农业生产的客观外部条件，无法推动“深耕细作、荒地开垦”的生产方式变革，更不可能成为农业深刻变革的根本原因，排除D项。故选B项。 10. 商鞅在第一次变法中废除旧的世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；实行重农抑商政策，奖励耕织，特别奖励垦荒；规定生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税。这些措施（ ） A. 推动了秦国富国强兵进程 B. 增加了秦国农民的负担 C. 强化了秦君主的专制权威 D. 得到社会各阶层的拥护 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中奖励军功的措施激发了秦军的作战积极性，提升军队战斗力；重农抑商、奖励耕织垦荒的政策推动了秦国农业生产发展，增加国家粮食与财政储备，两类措施推动秦国实现富国强兵，正确。 B.政策明确规定生产粮帛多的农户可免除本人劳役赋税，并不会普遍加重农民负担，错误。 C.题干所列的是军功赏赐、奖励耕织的经济军事举措，未涉及强化君主专制权威的制度设计，错误。 D.变法废除世卿世禄制严重打击了旧贵族的世袭特权，不可能得到社会各阶层的普遍拥护，错误。 故选A项。 11. 春秋战国时期形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。春秋战国时期的百家争鸣是社会大变革在思想意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题提出了自己的政治主张。以下主张属于儒家思想的是（ ） A. 为政以德，关爱他人 B. 法不阿贵，以法治国 C. 祸福相依，相生相胜 D. “兼爱”“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学：儒家学派是由春秋时期孔子创立的，其核心思想是“仁”，在人际关系上主张关爱他人，在政治上主张为政以德，A项正确；法不阿贵，以法治国是法家思想的主张，排除B项；祸福相依，相生相胜是道家思想的主张，排除C项；“兼爱”“非攻”是墨家思想的主张，排除D项。故选A项。 12. 百家争鸣时期，各种思想流派和学说纷至沓来、争芳斗艳，丰富多彩的思想和文化交汇融合，为中国传统文化的形成和发展奠定了基础。由此可见，百家争鸣（ ） A. 实现了思想合流 B. 推动了社会转型 C. 提高了儒学地位 D. 促进了文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“百家争鸣时期，丰富多彩的思想和文化交汇融合，为中国传统文化的形成和发展奠定了基础。”可见，百家争鸣的出现，促进了文化的发展，D项正确；根据材料“百家争鸣时期，各种思想流派和学说纷至沓来、争芳斗艳，”，这体现的是多家思想呈现百花齐放的盛世，而非思想合流，排除A项；材料体现的百家争鸣促进文化的发展，未涉及对社会的影响，无法得出百家争鸣推动社会转型的结论，排除B项；材料体现的百家争鸣促进文化的发展，材料中未阐述儒家的地位变化的内容，排除C项。故选D项。 13. 秦朝统一后，疆域“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。这一疆域的形成标志着（ ） A. 中国古代第一个奴隶制国家建立 B. 多民族封建国家格局基本奠定 C. 分封制在全国范围内正式确立 D. 中央集权制度已达到顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦朝统一后疆域涵盖了中原及周边多民族区域（如东到朝鲜、西至羌中、南达北向户、北抵辽东），首次实现了封建王朝对多民族地区的大一统管辖，奠定了后世多民族封建国家的基本疆域框架，B项正确；中国第一个奴隶制国家是夏朝（约公元前2070年），秦朝是封建制国家，时间与性质均不符，排除A项；秦朝废除分封制，在全国推行郡县制，排除C项；中央集权制度的顶峰是清朝军机处的设立（1729年），秦朝是中央集权制度的初步确立阶段，排除D项。故选B项。 14. 一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（ ） A. 中央集权 B. 神权色彩 C. 独断随意 D. 皇帝独尊 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期（中国）。据材料信息可知，秦朝为了避皇帝嬴政的讳把“政月”改为“正月”，这体现了皇帝独尊的特征，D项正确；中央集权体现的中央对地方的管理，材料没有体现，排除A项；皇帝制度虽部分借助“君权神授”，但避讳行为本身未涉及神权关联，而是突出皇帝人间的绝对权威，排除B项；秦始皇改月名虽体现个人意志，但避讳在秦朝已成为制度化规范，并非完全随意，排除C项。故选D项。 15. 历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度”并结合所学知识可知，“优良的政治制度”指的是秦朝创立的中央集权制度，D项正确；分封制在西周时期实行，郡县制是秦朝推行的地方制度，行省制在元朝时期实行，都与材料“古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败”不符，排除ABC项。故选D项。 16. 公元前206年，刘邦率军进入咸阳，废除秦朝苛法，与关中父老“约法三章”：“杀人者死，伤人及盗抵罪”；并且还让秦的一些地方官留任原职。这些做法（ ） A. 有利于社会秩序的稳定 B. 导致了地方势力的膨胀 C. 继承了秦朝的典章制度 D. 促进了法律体系的完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.刘邦废除秦朝苛法、约法三章，又留用部分秦朝地方官吏，有利于安抚关中百姓，维护地方管理，有利于社会秩序的稳定，正确。 B.留用秦地方官是战时安抚手段，并不会造成地方势力膨胀，错误。 C.材料明确提到废除秦朝苛法，并非继承秦朝全部典章制度，错误。 D.“约法三章”只是简单的三条法令，内容简略，不能体现法律体系的完善，错误。 故选A项。 17. 公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了起义。这次起义主要缘于秦朝（ ） A. 刑罚严苛 B. 兵役沉重 C. 赋税繁杂 D. 穷兵黩武 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料“按照秦律，不能如期赶到戍地将被处死”及所学可知，戍卒仅仅因为遇雨延误行程，按秦律就要面临死刑的严厉惩处，这才迫使他们铤而走险发动起义，可见秦朝刑罚的严苛，A项正确；秦朝确实频繁征发兵役，但题干的核心矛盾不是“要去戍边”这件事，而是“延误就要处死”的严苛处罚，排除B项；赋税繁杂属于秦朝经济层面的暴政，和戍卒起义的直接诱因无关，排除C项；穷兵黩武是秦朝对外扩张的政策特点，并非这次起义的直接原因，排除D项。故选A项。 18. 汉高祖时下令废除“族刑”和连坐之法，惠帝四年废除“挟书者族”的苛法，文帝“除肉刑，善矣，而以髡笞(剃去须发，鞭打身体)代之”。这体现了，汉初（ ） A. 贯彻黄老无为的治国理念 B. 将巩固统一作为其首要任务 C. 注重儒家思想的教化作用 D. 刑罚改革沿袭秦朝法律制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是汉初（中国）。根据材料并结合所学知识可知，汉初的几位皇帝废除了比较严苛的法律，这是因为汉初统治者吸取秦亡的教训，尊奉黄老无为思想，A项正确；材料主要体现的是汉初统治者尊奉黄老无为思想，并未体现将巩固统一作为其首要任务，排除B项；黄老无为思想主要是道家思想，而非儒家思想，排除C项；根据所学知识可知秦朝采取严刑峻法的政策，而材料体现的是废除苛法，采取黄老无为思想，排除D项。故选A项。 19. 汉代初年，官员晋升的途径非常庞杂，并没有一个确定的、稳定的选择人才的机制。到汉武帝时期，董仲舒“举贤良对策”以后，才逐渐形成了一个后来真正在汉代实行的“乡举里选”的制度。该制度是（ ） A. 世袭制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】A.世袭制是先秦依靠血缘世袭官职，并非汉代乡举里选制度，错误。 B.察举制是汉武帝采纳董仲舒举贤良对策推行，由地方乡里考察人才并举荐至中央，又称“乡举里选”，符合材料，正确。 C.九品中正制是曹魏时期设立，时代不符，错误。 D.科举制是隋唐创立，以考试选拔官员，时间与形式均不符，错误。 故选B项。 20. 据《史记·大宛列传》记载，张骞通西域后，“大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问曰：‘若欲何之？’骞曰：‘为汉使月氏，而为匈奴所闭道。’”此后汉朝与西域的贸易中，丝绸、漆器等商品大量西传，这表明丝绸之路的开辟（ ） A. 源于汉朝对西域的军事征服 B. 以官方使者往来为开端 C. 促进了东西方经济文化交流 D. 主要依赖海上交通路线 【答案】C 【解析】 【详解】A.丝绸之路的开辟始于张骞出使西域，并非源于军事征服，错误。 B.张骞出使西域是官方使者往来，但题干核心强调的是贸易和商品西传，并非单纯以使者往来为开端，错误。 C.汉朝与西域的贸易中丝绸、漆器等商品大量西传，体现了东西方经济文化的交流，正确。 D.题干描述的是陆上丝绸之路，而非海上交通路线，错误。 故选C项。 21. 下图是东汉某一时期的社会现象。下列表述正确的是（ ） A. 表明外戚宦官交替专权 B. 形成了“光武中兴”局面 C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝一直依靠宦官治国 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问可知，这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。据图中“外戚专权”“宦官得宠、把持朝政”并结合所学知识可知，材料反映的是东汉中后期外戚、宦官交替专权的状况，A项正确；“光武中兴”指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，当时没有出现外戚、宦官交替专权局面，排除B项；材料图中显示的是皇帝幼年继位，导致“君权旁落”，而不是皇帝年老昏庸造成的局面，排除C项；D项表述过于绝对，材料反映的是皇帝不仅依靠过宦官，还依靠过外戚，排除D项。故选A项。 22. 司马迁著《史记》、班固撰《汉书》均为私人撰著。魏晋以后，国家任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至皇帝亲自参与、由宰相主持，这说明官修史书（ ） A. 注重史书的真实性 B. 评价历史的公正性 C. 修史突出的政治性 D. 解释历史的客观性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料并结合所学知识，伴随着我国专制主义中央集权的不断加强，中央政府越来越意识到言论、文化等因素对国家统治的影响，由私人修史转向政府官修史书体现了史书修撰的政治性，C项正确；材料没有涉及到官修史书的真实性，排除A项；私家著述和官修史书仍然可能产生错漏，看不出评价历史的公正性，排除B项；官修史书和私人撰写史书，都不能够准确把握和保障解释历史的客观性，本身具有主观性，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题包括3小题，共34分 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 据载，在周公摄政时就分封了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 材料二 周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）依据材料一并结合所学知识，说明西周分封制下诸侯要尽的义务。 （2）依据材料二并结合所学知识，说明西周建立分封制度的影响。 【答案】（1）义务：诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 （2）影响：加强了对全国疆域的控制；巩固了周天子的统治地位（巩固了周天子的天下共主地位） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：西周时期（中国）。根据材料“诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务”及所学知识可知，诸侯承担镇守疆土、保卫王室，缴纳贡物，定期朝觐、随从周王作战的义务。 【小问2详解】 本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：西周时期（中国）。根据材料“加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位”及所学知识可知，分封制加强了周王室的统治，巩固周王天下共主的地位。 24. 阅读下列材料，回答问题； 材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。 ——王亚南《中国官僚政治研究》 材料二 周之事迹，断可见矣：列侯骄盈，黩货事戎（含利好战）……失在于制，不在于政。秦之事迹，亦断可见矣：……酷刑苦役，而万人侧目……失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》 （1）结合材料和所学，列举秦始皇为巩固统一、加强集权采取的主要措施？ （2）依据材料和所学，指出柳宗元论周、秦灭亡的原因有何不同？ 【答案】（1）措施：政治：建立中央集权制度；经济：统一货币、统一度量衡；文化：统一文字；思想：焚书坑儒；军事：派蒙恬北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠。 （2）不同：柳宗元认为周朝灭亡的原因是分封制下，诸侯势力过大，最后导致周朝灭亡，而不是政治管理；秦朝灭亡的原因在于暴政，而不是郡县制本身。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是秦朝时期的中国。措施：结合所学可知，关于秦朝巩固统一、加强集权的措施可从政治、经济、思想和军事等方面进行作答，如政治：建立中央集权制度；经济：统一货币、统一度量衡；文化：统一文字；思想：焚书坑儒；军事：派蒙恬北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠。 【小问2详解】 本题是原因题、对比题。时空是周朝、秦朝时期的中国。不同：根据材料“列侯骄盈，黩货事戎（含利好战）……失在于制，不在于政”可知，柳宗元认为周朝灭亡的原因是分封制下，诸侯势力过大，最后导致周朝灭亡，而不是政治管理；根据材料“……酷刑苦役，而万人侧目……失在于政，不在于制，秦事然也”可知，柳宗元秦朝灭亡的原因在于暴政，而不是郡县制本身。 25. 阅读材料，回答问题。 材料 （汉高祖）认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王。……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。 汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）根据材料结合所学，西汉时中央政府面临怎样的威胁？ （2）根据材料结合所学，汉武帝时期是采取什么措施解决中央面临的威胁这个问题？ 【答案】（1）威胁：诸侯国控制了全国较大的地盘，自己任命官吏，征收赋税；在政治、经济等方面威胁汉朝中央集权。 （2）措施：颁布“推恩令”，削弱王国势力；颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与诸侯王的交往。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是西汉时期（中国）。根据材料“诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税。”可知，诸侯国控制了全国较大的地盘，自己任命官吏，征收赋税；根据材料“大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县”可知，诸侯国在政治、经济等方面威胁汉朝中央集权。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是西汉时期（中国）。根据材料“汉武帝用主父偃之策，于元朔二年(前127年)颁布‘推恩令’,允许并鼓励诸侯王‘推私恩’将王国土地再行分封给子弟为列侯。”可知，颁布“推恩令”，削弱王国势力；根据材料“此后，又颁行‘左官律’‘附益法’，规定王国官为‘左官’，以示歧视，又限制士人与诸王‘附益’交游。”可知，颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与诸侯王的交往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年（上）高一年级10月练习 历史试题 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单选题：本题共22小题，每小题3分，共66分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 有学者认为：“距今5000年前后，中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，呈现出百花争艳的局面。与此同时，各个区域文明彼此保持着较为密切的联系，相互交流，相互影响，逐渐形成了中华文明核心的共性因素，该学者强调的中华文明起源的特点是（ ） A. 多元一体 B. 源远流长 C. 生生不息 D. 开放包容 3. 有学者认为：辽西地区是远古时期人类从野蛮走向文明的重要地区，是中华文化起源和中华文明起源的区域之一。下列文化遗存可印证该学者观点的是（ ） A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 红山文化 D. 二里头文化 4. 甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多军国大事都要由占卜来决定。如商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是（ ） A. 皇权至上 B. 神权色彩 C. 理性务实 D. 血缘纽带 5. 中国传统文化将“孝”作为核心价值，孝道文化包括敬养父母、忠孝两全、缅怀先祖等，与该文化密切相关的政治制度是 A. 禅让制 B. 内外服制 C. 宗法制 D. 郡县制 6. 西周灭商后，对原来殷商时期的井田制度进行了完善，由原来一人授田七十亩，增加到一百亩。只要愿意耕种，不分周国百姓，还是被迁到洛邑的殷商遗民，一视同仁，都可以分到土地。西周完善井田制度的主要目的是（ ） A. 加强对基层的控制 B. 巩固周朝国家政权 C. 维护殷商遗民利益 D. 防止土地兼并出现 7. 春秋战国时期是中国历史上一个重要的历史阶段，下图为这一时期诸侯国数量变化图，据图可知（ ） A. 铁制农具普及 B. 正统思想确立 C. 统一趋势加强 D. 百家争鸣开始 8. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 世袭制开始代替了禅让制 B. 国家管理实行内外服制 C. 统一多民族封建国家建立 D. 华夏认同观念逐渐增强 9. 春秋战国时期，农业领域出现了一场深刻变革，深耕细作得以推广，大量荒地得到开垦，粮食产量显著增加。推动这一变革的最根本因素是（ ） A. 重农抑商政策的推行 B. 铁制农具和牛耕的推广 C. 大型水利工程的修建 D. 自然气候条件总体适宜 10. 商鞅在第一次变法中废除旧的世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；实行重农抑商政策，奖励耕织，特别奖励垦荒；规定生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税。这些措施（ ） A. 推动了秦国富国强兵进程 B. 增加了秦国农民的负担 C. 强化了秦君主的专制权威 D. 得到社会各阶层的拥护 11. 春秋战国时期形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。春秋战国时期的百家争鸣是社会大变革在思想意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题提出了自己的政治主张。以下主张属于儒家思想的是（ ） A. 为政以德，关爱他人 B. 法不阿贵，以法治国 C. 祸福相依，相生相胜 D. “兼爱”“非攻” 12. 百家争鸣时期，各种思想流派和学说纷至沓来、争芳斗艳，丰富多彩的思想和文化交汇融合，为中国传统文化的形成和发展奠定了基础。由此可见，百家争鸣（ ） A. 实现了思想合流 B. 推动了社会转型 C. 提高了儒学地位 D. 促进了文化发展 13. 秦朝统一后，疆域“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。这一疆域的形成标志着（ ） A. 中国古代第一个奴隶制国家建立 B. 多民族封建国家格局基本奠定 C. 分封制在全国范围内正式确立 D. 中央集权制度已达到顶峰 14. 一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（ ） A. 中央集权 B. 神权色彩 C. 独断随意 D. 皇帝独尊 15. 历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 中央集权制 16. 公元前206年，刘邦率军进入咸阳，废除秦朝苛法，与关中父老“约法三章”：“杀人者死，伤人及盗抵罪”；并且还让秦的一些地方官留任原职。这些做法（ ） A. 有利于社会秩序的稳定 B. 导致了地方势力的膨胀 C. 继承了秦朝的典章制度 D. 促进了法律体系的完善 17. 公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了起义。这次起义主要缘于秦朝（ ） A. 刑罚严苛 B. 兵役沉重 C. 赋税繁杂 D. 穷兵黩武 18. 汉高祖时下令废除“族刑”和连坐之法，惠帝四年废除“挟书者族”的苛法，文帝“除肉刑，善矣，而以髡笞(剃去须发，鞭打身体)代之”。这体现了，汉初（ ） A. 贯彻黄老无为的治国理念 B. 将巩固统一作为其首要任务 C. 注重儒家思想的教化作用 D. 刑罚改革沿袭秦朝法律制度 19. 汉代初年，官员晋升的途径非常庞杂，并没有一个确定的、稳定的选择人才的机制。到汉武帝时期，董仲舒“举贤良对策”以后，才逐渐形成了一个后来真正在汉代实行的“乡举里选”的制度。该制度是（ ） A. 世袭制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 20. 据《史记·大宛列传》记载，张骞通西域后，“大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问曰：‘若欲何之？’骞曰：‘为汉使月氏，而为匈奴所闭道。’”此后汉朝与西域的贸易中，丝绸、漆器等商品大量西传，这表明丝绸之路的开辟（ ） A. 源于汉朝对西域的军事征服 B. 以官方使者往来为开端 C. 促进了东西方经济文化交流 D. 主要依赖海上交通路线 21. 下图是东汉某一时期的社会现象。下列表述正确的是（ ） A. 表明外戚宦官交替专权 B. 形成了“光武中兴”局面 C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝一直依靠宦官治国 22. 司马迁著《史记》、班固撰《汉书》均为私人撰著。魏晋以后，国家任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至皇帝亲自参与、由宰相主持，这说明官修史书（ ） A. 注重史书的真实性 B. 评价历史的公正性 C. 修史突出的政治性 D. 解释历史的客观性 二、非选择题：本大题包括3小题，共34分 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 据载，在周公摄政时就分封了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 材料二 周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）依据材料一并结合所学知识，说明西周分封制下诸侯要尽的义务。 （2）依据材料二并结合所学知识，说明西周建立分封制度的影响。 24. 阅读下列材料，回答问题； 材料一 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。 ——王亚南《中国官僚政治研究》 材料二 周之事迹，断可见矣：列侯骄盈，黩货事戎（含利好战）……失在于制，不在于政。秦之事迹，亦断可见矣：……酷刑苦役，而万人侧目……失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》 （1）结合材料和所学，列举秦始皇为巩固统一、加强集权采取的主要措施？ （2）依据材料和所学，指出柳宗元论周、秦灭亡的原因有何不同？ 25. 阅读材料，回答问题。 材料 （汉高祖）认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王。……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。 汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）根据材料结合所学，西汉时中央政府面临怎样的威胁？ （2）根据材料结合所学，汉武帝时期是采取什么措施解决中央面临的威胁这个问题？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $