广东实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2026—2027学年（上）十月教学质量评价 九年级 化学 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分60分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 第一部分选择题（共24分） 一、本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 禁止使用化肥 C. 积极植树造林 D. 提倡燃煤发电 2. 以下物质的用途与其化学性质无关的是 A. 氮气用作保护气 B. 木炭用作燃料 C. 粮食用作酿酒原料 D. 稀有气体用作电光源 3. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 液氧 C. 稀有气体 D. 高锰酸钾 4. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气污染物包含二氧化硫、二氧化碳等 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 5. 从化学视角看，“烟”、“雾”、“焰”和“光”是有区别的，下列现象描述正确的是 A. 夏天打开冰箱的冷冻室门，产生大量白烟 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在氧气中燃烧，产生白色的火焰 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 6. 下列属于化合反应，但不属于氧化反应的是 A. B. C. D. 7. 下列关于实验操作或仪器使用的选项中，正确的是 A. 滴管使用后不用洗涤 B. 加热硫酸铜固体 C. 倾倒试剂 D. 熄灭酒精灯 8. 拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图所示。下列说法不合理的是 A. 实验过程中，汞槽内的汞变成红色粉末 B. 汞的用量可能会影响实验结果 C. 实验用到了火炉，推测汞与氧气的反应需要加热 D. 拉瓦锡通过此实验得出的结论是空气由氮气和氧气组成 9. 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 A. 一滴水中含个水分子，说明分子的质量和体积都很小 B. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率随温度升高而增大 C. 水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 D. 石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔 10. 下列实验中关于水的作用，描述不正确的是 A. 吸收硫燃烧时放出的热量 B. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 C. 通过水的体积变化，得出氧气的体积 D. 排出集气瓶中空气，以便收集到较纯净的氧气 11. 在实验室中区分下列两种不同物质的方法不合理的是 A. 氨水和水——闻气味 B. 二氧化碳和氮气——分别将燃着的木条伸入瓶中 C. 高锰酸钾和二氧化锰——看颜色 D. 空气与氧气——分别将带火星的木条伸入瓶中 12. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A. 证明白烟具有可燃性 B. 检验蜡烛燃烧是否有水生成 C. 探究二氧化锰对反应速率的影响 D. 探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响 第二部分非选择题（36分） 13. “从微观视角看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题： （1）小星将课本实验装置（图1）进行改进，改进后的装置如图2，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。 ①改进后的装置优点是__________。（写一条） ②改进后的实验①和实验②中都可观察到相同的现象是________，不同的现象是__________。 ③请从微观的角度解释产生上述现象的原因是_______。 （2）下图是氢气与氮气反应生成氨气（）的微观示意图，则下列说法正确的是______（填序号）。 A. 该反应的生成物是混合物 B. 氨气与氢气、氮气的化学性质不同 C. 该反应前后分子、原子种类都不变 D. 该反应属于化合反应 14. 阅读材料，回答下列问题。 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氦气，温度反而上升。 氩氦刀工作时，刀杆穿过正常的人体组织，刀尖部分对病变组织进行快速变温。刀尖的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-160℃至-140℃，维持15min，关闭氩气，启动氦气；氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。 （1）氩氦刀的制冷和加热时，当高压气体经针尖释放，进入较大空间，分子间间隔______（填“变大”、“变小”或“不变”） （2）结合上述材料分析，氩氦刀的刀杆设置真空绝缘层的目的是__________________。 （3）工业上利用______来制取氩气与氧气，该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是______（填字母）。 A. 制作氦气球 B. 制造低温环境 C. 合成氮肥 （5）氩氦刀治疗肿瘤的优点是__________________。（写一点） 15. 氧气是人类赖以生存不可或缺的重要物质。 Ⅰ．利用下图装置对氧气的实验室制取展开研究。 （1）图1中仪器①的名称：______，用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较为纯净的氧气时，选用的发生装置为______（从A~F装置中选择），其优点是：__________________。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号（或文字）表达式为：__________________。 （3）用F装置收集氧气，为了证明氧气已经集满，需将带火星的木条放在______端管口，若木条复燃，则已集满。 （4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取。若要制取干燥的甲烷，应选用的装置组合是______（从A~F装置中选择）。 Ⅱ．某小组利用超氧化钾（）制作简易自救呼吸器（图2）。 资料：超氧化钾（）为黄色固体，分别与二氧化碳（）、水（）反应可生成氧气（）和一种白色固体。 （5）相较于实验室其他制氧方法，该方法用于制作呼吸器的优点是__________（写一条） （6）使用一段时间后，观察到生氧剂______，则基本失效。 16. 某小组在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡。于是对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】①水泥是否为过氧化氢分解的催化剂？②它的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小蓉以收集4mL氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL / 200 ② 10mL 水泥块：0.5g 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 （1）对比实验②和实验①，得到的实验结论是__________________。 （2）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，如果__________________同时继续设计实验验证水泥块__________________则能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂。 （3）实验②和实验③对比的目的是__________________。 （4）为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是______（填“a”或“b”）端，进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果______（填“会”或“不会”）产生影响。 （5）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小蓉同学利用图2装置，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线______（填“A”或“B”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。 （6）请用实线在图3中补上实验②所得曲线。 17. 兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 为探究能不能用硫代替红磷探究空气中氧气的含量。该小组同学按图1装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据分别如图2、图3。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，P和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 （1）红磷燃烧的符号（或文字）表达式为：__________________。 （2）硫燃烧的实验现象是__________________。 （3）结合图3分析可知：______（填“可以”或“不可以”）用硫代替红磷探究空气中氧气的含量，其理由是__________________。 【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。 （4）连接仪器（如图4），往右管中加入适量红墨水，使左管液面在0cm位置。检查装置气密性：关闭弹簧夹，升高右管，若观察到____________则气密性良好。打开弹簧夹，调节右管，使左管液面回到起始0cm位置。 （5）将铁粉和活性炭粉混合均匀，把粉末洒在滤纸筒内表面。将滤纸筒放入左管，塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹……最终观察左管液面上升4cm。 ①为保障实验数据准确，除上述正确操作外，实验过程还需要注意的事项有______（写一点）。 ②计算空气中氧气的体积分数为______。 2026—2027学年（上）十月教学质量评价 九年级 化学 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分60分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 第一部分选择题（共24分） 一、本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 第二部分非选择题（36分） 【13题答案】 【答案】（1） ①. 装置密闭，减少氨气逸出，更环保 ②. 酚酞溶液变红 ③. C 试管中酚酞溶液比 B 试管中先变红 ④. 分子在不断地运动；温度越高，分子运动速率越快 （2）BD 【14题答案】 【答案】（1）变大 （2）防止刀杆的温度发生剧烈变化，避免冻伤/灼伤正常的人体组织 （3） ①. 分离液态空气 ②. 物理 （4）AB （5）没有化疗和放疗带来的副作用（或变温速度、冷冻区域的大小形状可以精确控制，微创等，合理即可） 【15题答案】 【答案】（1） ①. 水槽 ②. B ③. 可以通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应速率，获得平稳的氧气流（或随时添加液体药品） （2）## （3）n （4）AD （5）反应不需要加热，常温下就能反应，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气，便于携带（任写一条合理即可） （6）由黄色完全变为白色 【16题答案】 【答案】（1）水泥块可以加快过氧化氢的分解速率  （2） ①. 称量得到水泥块的质量仍为0.5g（或反应前后水泥块质量不变） ②. 在反应前后化学性质没有发生改变（或仍能加快过氧化氢的分解速率） （3）比较水泥块和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果（或探究水泥的催化效果是否比二氧化锰更好） （4） ①. a ②. 不会 （5）B （6） 【17题答案】 【答案】（1）/ （2）硫在集气瓶中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （3） ①. 不可以 ②. 硫燃烧生成二氧化硫气体，反应结束恢复室温后瓶内气压和初始气压​几乎相等，瓶内压强几乎没变化 （4）左右两管形成稳定的液面差（右管液面高于左管液面，且液面高度差保持不变） （5） ①. 待装置冷却至室温后再读取液面高度（或保证铁粉足量，让氧气完全反应等，合理即可） ②. 20% 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $