阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面的手势（    ）能表示1分米的长度。 A． B． C． 2．某日，某地区突降暴雨，3小时内降雨量达110（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 3．400米的跑道，小李跑了5圈，大约（    ）千米。 A．1 B．2 C．3 4．下图中，苹果和梨一共有(　　)个． A．45 B．36 C．54 5．王奶奶电表7月底的读数是512度，8月底的读数是560度。8月份用电（    ）度。 A．560 B．48 C．60 6．测量操场的长和宽，选择（    ）最合适。 A．学生尺 B．米尺 C．卷尺 7．把一些糖果平均分成5份，每份4颗，还余1颗。如果把这些糖果平均分成7份，每份（    ）颗。 A．3 B．4 C．5 8．古代不同时期的尺表示的长度不同，若“冰冻三尺，非一日之寒”中“三尺”大约是9分米，则“一尺”大约是（    ）厘米。 A．3 B．27 C．30 二、填空题 9．妙想一家要去上海玩，他们在高速福州段路上，看到表示到达地点距离的标志牌，如下图所示。他们又行驶了120千米，此时他们距离上海还有( )千米。 温州318千米 上海780千米 10．把76－58＝18和18÷3＝6合并成一个综合算式是( )。 11．5千米＝_______米     1厘米＝_______毫米      3000米＝_______千米         40毫米＝_______厘米           2米＝_______厘米        17分米＝_______厘米 12．用3张扑克牌算24点（如图），请你想一想并写出算式________。 13．在括号里填上“厘米”或“米”。 食指的宽大约是1( )    双臂张开时的长度大约是1( ) 老师身高约1( )60( )    3层楼高约9( ) 教室的门高约是2( )    妹妹的身高约是120( ) 14．计算20＋5×6时，要先算( )法，再算( )法，计算结果是( )。 15．在这道题里，既有( )法，又有( )法，计算时要先算( )法，再算( )法。 三、判断题 16．算式里有括号的，要先算括号里面的。( ) 17．飞机每小时飞行900米。( ) 18．算“24点”是一种益智游戏，用1、4、5这三个数不能算得24。( ) 19．4＋5×7，计算结果等于63。( ) 20．妈妈一拃1米。( ) 21．—本故事书共有400页，童童第一天看了135页，第二天看了125页，第三天应从第260页看起。( ) 22．一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长1千米。( ) 四、计算题 23．直接写出得数。 29－15÷3＝             12＋3×8＝             4×4－2＝           （9＋9）÷2＝ 9×（15－8）＝            4＋24÷8＝             70－8×8＝         （54＋2）÷8＝ 24．在里填上合适的数，使等式成立。 25．计算下面各题。 （72－48）÷8         6×（29－24）         7×（42÷7）         （54－45）÷9 五、作图题 26．小丽家、小明家和学校在一条直线上，小丽家距离学校3千米。画出小丽家可能的位置。 六、解答题 27．学校运动会参加跳绳比赛的男生有53人，比参加跳绳比赛的女生多17人。这次运动会参加跳绳比赛的学生一共有多少人？ 28．商店原来有大米230袋，老板又进了427袋大米，现在卖出去152袋，商店还剩多少袋大米？ 答：商店还剩（    ）袋大米。 29．把一根长3厘米的电线平均分成5份，每份长几毫米？ 30．学校组织三年级学生秋游。一共有76人参加，其中44人坐大客车，剩下的人坐小汽车。至少需要几辆小汽车？（大客车限乘44人，小汽车限乘4人。） 31．幼儿园买来80个红气球和82个黄气球，把这些气球平均分给6个班，每个班分多少个？ 32．如图所示，经此路线从超市到动物园需要走825米，电影院距离动物园多少米？ 33．用一条彩带包扎下边的礼盒，围了一圈之后，还多出2厘米。这条彩带有多长？    试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B C B C A C 1．B 【分析】1分米＝10厘米，根据生活经验，感受1分米的长度，据此解答。 【详解】A．大约是1厘米 B．大约是1分米 C．大约是20厘米 故答案为：B 2．A 【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，计量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米；测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长；分米是比厘米大比米小的长度单位，粉笔盒每个面的边长大约是1分米；所以计量3小时内降雨量的高度用“毫米”作单位比较合适；据此解答即可。 【详解】由分析可知，某日，某地区突降暴雨，3小时内降雨量达110毫米。 故答案为：A 3．B 【分析】根据题意，跑5圈也就是5个400。1个400是400，2个400是800…5个400是2000，再根据1000米＝1千米换算即可。 【详解】1000米＝1千米；2000米＝2千米 400米的跑道，小李跑了5圈，大约2千米。 故答案为：B 4．C 【详解】略 5．B 【分析】用8月底的读数减去7月底的度数就是8月份用电的度数。 【详解】560－512＝48（度） 所以，8月份用电48度。 故答案为：B 6．C 【分析】量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位；量比较长的物体的长度，通常用米作单位。学生尺的长度一般是15厘米~20厘米，米尺的长度是1米，卷尺的长度一般是几米~几十米。据此解答即可。 【详解】A.学生尺适合测量较短的、以厘米为单位的物体的长度，所以用学生尺测量操场的长和宽不合适； B.米尺适合测量较长、长度不超过1米的物体的长度，所以用米尺测量操场的长和宽不合适； C.卷尺适合测量很长、以米为单位的物体的长度。跑道的长度大约有几百米，所以测量操场的长和宽，用卷尺测量比较合适。 故答案为：C 7．A 【分析】根据“糖的数量＝每份的数量×份数＋剩余的颗数”，用5×4＋1求出一共有多少颗糖，然后用糖的数量除以7，即可得出结论。 【详解】（4×5＋1）÷7 ＝21÷7 ＝3（颗） 所以，每份有3颗。 故答案为：A 【点睛】求出一共多少颗，是解答本题的关键；用到的知识点：平均分除法的意义。 8．C 【分析】已知“三尺”大约是9分米，首先求一尺的分米数，据此用9÷3即可，再根据1分米＝10厘米进行单位换算，据此解题。 【详解】9÷3＝3（分米） 3分米＝30厘米 古代不同时期的尺表示的长度不同，若“冰冻本尺，非一日之寒”中“三尺”大约是9分米，则“一尺”大约是30厘米。 故答案为：C 9．660 【分析】根据题意可知，此时到上海一共780千米，又行驶了120千米，求他们距离上海还有多远？用780减去已经行驶的距离即可。 【详解】780－120＝660（千米） 妙想一家要去上海玩，他们在高速福州段路上，看到表示到达地点距离的标志牌，如下图所示。他们又行驶了120千米，此时他们距离上海还有（660）千米。 10．（76－58）÷3＝6 【分析】根据题意，先算76－58的差，再用所得差除以3即可。 【详解】把76－58＝18和18÷3＝6合并成一个综合算式是：（76－58）÷3＝6。 11． 5000 10 3 4 200 170 【分析】根据“1千米＝1000米，1米＝100厘米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米”来解决此题。 【详解】1千米＝1000米，故，5千米＝5000米； 1厘米＝10毫米； 1000米＝1千米，故，3000米＝3千米； 10毫米＝1厘米，故，40毫米＝4厘米； 1米＝100厘米，故，2米＝200厘米； 1分米＝10厘米，故，17分米＝170厘米。 12．6×（7－3）＝24 【分析】用7减3等于4，6乘4等于24，由于是先算减法再算乘法，所以7减3要用括号括起来，据此列式即可解答。 【详解】6×（7－3） ＝6×4 ＝24 13． 厘米 米 米 厘米 米 米 厘米 【分析】测量较高（或较长）物体的长度时，一般选择用“米”作单位。 测量较矮（或较短）物体的长度时，一般选择用“厘米”作单位。 根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知： 1厘米大约是食指的宽度，所以计量食指的宽、妹妹的身高用“厘米”作单位比较合适； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量双臂张开时的长度、3层楼高、教室的门高用“米”作单位比较合适； 老师的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是大约1米几十厘米；据此可填空。 【详解】由分析可得： 食指的宽大约是1厘米    双臂张开时的长度大约是1米 老师身高约1米60厘米   3层楼高约9米 教室的门高约是2米   妹妹的身高约是120厘米 14． 乘 加 50 【分析】根据整数混合运算法则：同级运算，按照从左往右的顺序依次计算即可；不同级运算，先算乘除，再算加减；有小括号的运算，先算小括号内的算式，再算括号外的计算，据此解答即可。 【详解】20＋5×6 ＝20＋30 ＝50 所以计算20＋5×6时，要先算乘法，再算加法，计算结果是50。 15． 减 乘 乘 减 【分析】根据不带括号的加减乘除混合运算的运算顺序，先做乘法，再做减法，即可解答。 【详解】在这道题里，既有减法，又有乘法，计算时要先算乘法，再算减法。 【点睛】本题考查的是混合运算的运算顺序。 16．√ 【分析】在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要从左往右计算；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法；有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。由此解答。 【详解】由分析可知，算式里有括号的，要先算括号里面的，原题说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量飞机每小时飞行的路程应用“千米”作单位，是900千米，据此解答。 【详解】据分析可知： 飞机每小时飞行900千米，所以原题的说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 18．× 【分析】算24点通常需使用给定数字各一次，通过加减乘除及括号组合得到24。题目给出1、4、5三个数，需验证是否存在满足条件的运算方式。 【详解】尝试组合运算： 计算4×（5＋1） ＝4×6 ＝24 因此，1、4、5可通过4×（5＋1）＝24得到24，所以题目中“不能算得24”的说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法；由此解答。 【详解】4＋5×7 ＝4＋35 ＝39 4＋5×7，计算结果等于39，原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 联系生活实际，结合长度单位和数据的大小可知，成人的一拃长约20厘米，据此判断。 【详解】妈妈一拃大约20厘米，原题说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】童童第一天看的页数加上第二天看的页数，求出两天看页数的总和，再用两天看完的页数加1就是第三天开始看的页数。 【详解】135＋125＋1 ＝260＋1 ＝261（页） 第三天应从第261页看起，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握多位数加法计算是解题的关键。 22．× 【分析】根据题意，最后剩下500米，先用500×2求出第二周修之前有多少米，再用第二周修之前的米数乘2即可求出这条公路的总长度，根据1千米＝1000米，据此比较判断即可。 【详解】500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长2千米，原题说法错误。 故答案为：× 23．24；36；14；9； 63；7；6；7 【详解】略 24． 【分析】三位数的减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退1，在本位上加10再减。个位：差的个位是5，减数的个位是3，则被减数的个位为5＋3＝8，即8－3＝5，个位填8，十位：差的十位是2，减数的十位是1，被减数的十位为2＋1＝3，即3－1＝2，十位填3；百位：被减数的百位是6，差的百位是1，则减数的百位为6－1＝5，即6－5＝1，百位填5； 三位数加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上相加满十，就要向前一位上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。个位：第一个加数的个位是1，和的个位是8，则第二个加数的个位为8－1＝7，即1＋7＝8，个位填7；十位：第一个加数的十位是3，和的十位是2，由于个位相加1＋7＝8无进位，所以两个加数的十位相加应为12（向百位进1），则第二个加数的十位为12－3＝9，即3＋9＝12，十位填9；百位：第二个加数的百位是4，和的百位是6，考虑十位进位1，则第一个加数的百位为6－4－1＝1，即1＋4＋1＝6，百位填1。 【详解】略 25．3；30；42；1 【分析】（72－48）÷8先算小括号内的减法，再算小括号外的除法； 6×（29－24）先算小括号内的减法，再算小括号外的乘法； 7×（42÷7）先算小括号内的除法，再算小括号外的乘法； （54－45）÷9先算小括号内的减法，再算小括号外的除法。 【详解】（72－48）÷8 ＝24÷8 ＝3     6×（29－24） ＝6×5 ＝30     7×（42÷7） ＝7×6 ＝42     （54－45）÷9 ＝9÷9 ＝1 26．或 【分析】小丽家可能在学校的左边，也可能在学校的右边；然后结合题中给出小明家距离学校1000米对应的长度，画出小丽家距离学校3千米的长度即可。 1千米＝1000米，则，3千米＝3000米，3000米里面有3个1000米。也就是小丽家距离学校的长度是小明家距离学校的长度的3倍。 【详解】小丽家可能在学校的左边，小丽家也可能在学校的右边，图略。 27．89人 【分析】用男生人数减去男生比女生多的人数求出女生人数；再将男生人数与女生人数相加求出总人数。 【详解】53－17＋53 ＝36＋53 ＝89（人） 答：这次运动会参加跳绳比赛的学生一共有89人。 28．505袋 505 【分析】根据题意可知：用原有的数量加又进的数量再减去卖出的数量即可求出还剩的数量。 【详解】 （袋） 答：商店还剩505袋大米。 29．6毫米 【分析】厘米和毫米之间的进率是10，据此将电线长度换算成毫米。用电线长度除以份数，求出每份长度。 【详解】3厘米＝30毫米 30÷5＝6（毫米） 答：每份长6毫米。 【点睛】长度单位换算时，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。 30．8辆 【分析】总共人数减去大客车坐的人数等于小汽车乘坐的人数，再除以小汽车限乘人数即可解答。 【详解】（76－44）÷4 ＝32÷4 ＝8（辆） 答：至少需要8辆小汽车。 【点睛】熟练掌握整数混合运算知识是解答本题的关键。 31．27个 【分析】先将红气球的个数加上黄气球的个数，计算出气球的总个数，再除以6计算出每个班分到的个数；据此解答。 【详解】（80＋82）÷6 ＝162÷6 ＝27（个） 答：每个班分27个。 32．341米 【分析】由图可知，超市到邮局的距离为248米，邮局到电影院的距离为236米。从超市到动物园需要走825米，那么直接用825减去236再减去248即可算出电影院距离动物园多少米。 【详解】825－236－248 ＝589－248 ＝341（米） 答：电影院距离动物园341米。 33．20厘米 【分析】由题意可知，用一条彩带包扎一个礼盒，这个礼盒是一个六边形，并且每一条边都相等，并且是3厘米，围了一圈之后还多出2厘米，求彩带的总长度，就是求6个3是多少，再把多出来的2厘米加上即可。 【详解】3×6＋2 ＝18＋2 ＝20（厘米） 答：这条彩带有20厘米。 【点睛】熟练掌握乘加的混合运算是解决此题的关键。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $