第五单元自测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年第一学期七年级语文第五单元自测试题 （统编版·七年级上册第五单元） （满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1.本试卷共四大题，20小题，满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，请将班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案一律写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（22分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分） A.蜷伏（juǎn）　惩戒（chéng）　怅然（chàng） B.叮嘱（zhǔ）　虐待（nüè）　污涩（sè） C.怂恿（sǒng）　忧郁（yù）　倚（qí） D.狡黠（xiá）　苫蔽（zhān）　顷刻（qǐng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A.忧郁　凝望　畏罪潜逃　据为己有 B.污涩　怂恿　诅骂　安祥 C.惩戒　倚靠　提心掉胆　大相径庭 D.蜷伏　叮属　悲楚　顷刻 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A.看到小猫那副畏罪潜逃的样子，家人又好气又好笑。 B.他学习认真，从不提心吊胆地应付作业。 C.夜色中，狼群的嚎叫令人毛骨悚然。 D.面对歹徒，他毫不畏惧，挺身而出。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分） A.通过这次活动，使同学们增强了环保意识。 B.他大约用了两个小时左右才完成作业。 C.秋天的北京是个美丽的季节。 D.我们要养成爱护动物、善待生命的好习惯。 5.古诗文默写。（6分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）自古逢秋悲寂寥，____________。（刘禹锡《秋词·其一》） （2）君问归期未有期，____________。（李商隐《夜雨寄北》） （3）何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）夜阑卧听风吹雨，____________。（陆游《十一月四日风雨大作·其二》） （5）终古高云簇此城，____________。（谭嗣同《潼关》） （6）河流大野犹嫌束，____________。（谭嗣同《潼关》） 6.名著阅读。（4分） （1）《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被压在____________山下五百年，后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。（2分） （2）“三打白骨精”是《西游记》中的经典情节：白骨精三次变化骗人，孙悟空三次将其识破打死，却被唐僧误解驱逐。请用简洁的语言概括这一情节，并说说你从中受到的启发。（2分） 7.综合性学习。（4分） 学校开展“关爱动物，和谐共生”主题活动，请你参与。 （1）请你拟写一条保护动物的宣传标语。（2分） （2）小区里有人随意投喂流浪猫，引发居民争议。对此你有什么看法？请简要谈谈。（2分） 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面的文言文，完成8—9题。（10分） 《狼》 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）缀行甚远　缀：____________ （2）一狼洞其中　洞：____________ （3）其一犬坐于前　犬：____________ （4）止增笑耳　止：____________ 9.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（3分） （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成10—12题。（10分） 《狼》其三 蒲松龄 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！ （选自《聊斋志异》） 10.解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）一屠暮行　暮：____________ （2）狼自苫中探爪入　苫：____________ （3）惟有小刀不盈寸　惟：____________ （4）屠急捉之　捉：____________ 11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。 12.课文《狼》中的屠户与本文中的屠户在对付狼时有什么相同之处？两文共同揭示了怎样的道理？（3分） 三、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文章，完成13—15题。（14分） 猫（节选） 郑振铎 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 13.用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分） 14.赏析加点词语的表达效果。（5分） “都是针，刺我良心的针”中的“刺”字。 15.结合全文内容，说说“我”为什么说“我永无改正我的过失的机会了”？“自此，我家永不养猫”表达了“我”怎样的情感？（5分） （二）阅读下面的文章，完成16—19题。（14分） 珍珠鸟（节选） 冯骥才 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。它们从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 我决不掀开叶片往里看，不添食加水，也不惊动它们。它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 16.“我”是怎样一步步赢得珍珠鸟的信赖的？请结合选文内容概括。（4分） 17.赏析加点词语的表达效果。（4分） “它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近”中的“挨近”。 18.文章结尾“信赖，往往创造出美好的境界”一句有什么深刻含义？（3分） 19.结合本文和课文《猫》，谈谈你对人与动物相处之道的认识。（3分） 四、写作（30分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。（30分） 动物是人类的朋友。它们或憨态可掬，或灵动可爱，曾给我们带来无数的欢乐与感动：也许是你家的小猫小狗，也许是田野里的一声鸟鸣，也许是水塘边的一次偶遇…… 请以“____，我的朋友”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①先把题目补充完整（横线上可填一种动物，如“小猫”“小狗”“麻雀”等）； ②写清楚你与它之间的故事，表达真情实感； ③叙事完整，描写生动，详略得当； ④文中不得出现真实的人名、校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一学期七年级语文第五单元自测试题答题卡 (满分100分，考试时间100分钟) 班级： 姓名： 考号： 一、 选择题（请用2B铅笔将正确选项涂黑） 1.[AB] [C][D] 2.[A][BI [C]D] 3.[A[B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.古诗文默写(6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 6.名著阅读（4分) (1) (2分) (2) (2分) 7.综合性学习（4分) (1) (2分) (2) (2分) 1 8一9.文言文阅读（10分) 8.(1) (2) (3) (4) (4分) 9.(1) (3分) (2) (3分) 10.解释加点词语(4分) (1) (2) (3) (4) 11.翻译句子（3分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(5分) 2 15.(5分) 16.(4分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(3分) 20.作文（30分)题目： 我的朋友 (不少于500字，请写在下方方格内) 3 4 2026—2027学年第一学期七年级语文第五单元自测试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（22分） 1.（2分）B（A项“蜷伏”应读quán；C项“倚”应读yǐ；D项“苫蔽”应读shàn。） 2.（2分）A（B项“安祥”应为“安详”；C项“提心掉胆”应为“提心吊胆”；D项“叮属”应为“叮嘱”。） 3.（2分）B（“提心吊胆”形容十分担心或害怕，用在这里不符合语境。） 4.（2分）D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项“大约”与“左右”重复，删去其一；C项主宾搭配不当，应为“北京的秋天是个美丽的季节”。） 5.（6分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）我言秋日胜春朝（每空1分） （2）巴山夜雨涨秋池（每空1分） （3）却话巴山夜雨时（每空1分） （4）铁马冰河入梦来（每空1分） （5）秋风吹散马蹄声（每空1分） （6）山入潼关不解平（每空1分） 6.（4分） （1）五行 （2）示例：白骨精先后变成村姑、老妇、老翁，都被悟空识破并打死，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将其逐回花果山（1分）。启发：看待问题不能被表象迷惑，要善于透过现象看清本质；同时要坚持原则、相信真相，学会沟通理解（1分）。 7.（4分） （1）示例：关爱动物，就是关爱我们自己；拒绝伤害，让生命自由生长。（语言简洁、切合主题即可） （2）示例：随意投喂流浪猫虽然出于善意，但可能影响环境卫生、带来安全隐患，也未必是科学的关爱。建议在小区设立规范喂养点，由专人负责，同时加强对流浪动物的收容与管理。（观点明确、言之成理即可） 二、古诗文阅读（20分） 8.（4分，每词1分） （1）连接、紧跟 （2）挖洞 （3）像狗似的 （4）只、只是 9.（6分） （1）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（3分） （2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（3分） 10.（4分，每词1分） （1）傍晚 （2）草帘子（用草编成的覆盖物） （3）只 （4）抓住 11.（3分） （屠户）只有一把不足一寸长的小刀，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法往里吹气。（3分） 12.（3分）相同之处：两位屠户都临危不惧、沉着冷静、机智勇敢，最终战胜了恶狼（2分）。道理：面对像狼一样凶恶的敌人，不能心存幻想、一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争（1分）。 三、现代文阅读（28分） 13.（4分）第三只猫因“我”的偏见和主观臆断被冤枉咬死芙蓉鸟，遭到“我”的追打，最终含冤死去，事后“我”发现真相，深感愧疚、自责，从此“永不养猫”（4分）。 14.（5分）“刺”字生动形象地写出“我”的暴怒、虐待像针一样深深扎痛“我”的良心（2分），突出“我”发现真相后内心强烈的自责、悔恨与痛苦（2分），表现了“我”深深的忏悔之情（1分）。 15.（5分）因为第三只猫已经含冤死去，而“我”冤枉它的过失再也无法弥补、无法改正（2分）。“永不养猫”表达了“我”因亲手制造第三只猫的悲剧而永远无法消除的负罪感和内疚自责之情（2分），也从侧面反映了“我”对这只猫的怀念（1分）。 16.（4分）①“我”给珍珠鸟布置了舒适安全的巢（用吊兰垂蔓蒙盖鸟笼）；②“我”决不掀开叶片、不惊动它们，让它们自由活动；③“我”不伤害它，任它亲近、蹦跳，始终微笑对待（每点2分，答出两点即可）。 17.（4分）“挨近”形象地写出珍珠鸟试探着、小心翼翼地靠近“我”的情态（2分），表现出它对“我”由戒备到亲近的心理变化过程（1分），也体现了“我”对它的信任与呵护（1分）。 18.（3分）这句话揭示了文章的主旨：人与动物之间只要彼此信赖、真诚相待，就能和谐相处，创造出美好温馨的境界（3分）。（意思对即可） 19.（3分）示例：与动物相处，要给予它们尊重与信赖，如《珍珠鸟》中“我”以信任换来鸟儿的亲近（1分）；还要消除偏见、平等相待，如《猫》中“我”因主观臆断而冤枉了无辜的猫，追悔莫及（1分）。我们应该善待动物、尊重生命，与它们和谐共处（1分）。 四、写作（30分） 20.作文评分标准（30分） 类别 分值区间 评分标准 一类文 27—30分 切题，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言生动，书写工整 二类文 22—26分 切题，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺 三类文 16—21分 基本切题，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类文 10—15分 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多 五类文 0—9分 完全离题，或抄袭套作，或字数严重不足 评分说明： ①缺题目扣2分； ②每少50字扣1分； ③错别字每2个扣1分（重复不计），扣满3分为止； ④卷面潦草酌情扣1—3分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期七年级语文第五单元自测试题命题双向细目表 考试范围：统编版（2024修订版）语文七年级上册第五单元　满分：100分　考试时间：100分钟 题号 题型 考查内容（考点） 分值 能力层级 难易度 预计难度系数 试题来源 1 选择题 字音（第五单元重点字词） 2 识记 易 0.85 改编 2 选择题 字形（第五单元重点字词） 2 识记 易 0.82 改编 3 选择题 成语运用 2 理解·运用 中 0.70 原创 4 选择题 病句辨析 2 运用 中 0.72 原创 5 填空题 名句默写（课外古诗词诵读其二） 6 识记·理解 易 0.80 改编（依教材） 6 简答题 名著阅读（《西游记》情节与启发） 4 识记·理解 中 0.68 原创 7 简答题 综合性学习（关爱动物） 4 综合·运用 中 0.72 原创 8 填空题 文言词语理解（《狼》） 4 识记·理解 易 0.78 改编 9 翻译题 文言句子翻译 6 理解 中 0.65 改编 10 填空题 文言词语理解（课外《狼》其三） 4 识记·理解 易 0.75 改编 11 翻译题 文言句子翻译 3 理解 中 0.68 改编 12 简答题 课内外比较阅读与道理概括 3 分析·鉴赏 中 0.60 原创 13 简答题 选文内容概括（《猫》） 4 分析综合 易—中 0.72 改编 14 简答题 词语赏析（炼字） 5 鉴赏 中 0.62 原创 15 简答题 重点语句与情感理解 5 理解·鉴赏 中 0.60 原创 16 简答题 内容梳理概括（《珍珠鸟》） 4 分析综合 中 0.68 原创 17 简答题 词语赏析（动词） 4 鉴赏 中 0.62 原创 18 简答题 句子含义理解（主旨句） 3 理解·鉴赏 中—难 0.58 原创 19 简答题 主题比较（课内外勾连） 3 综合·分析 难 0.52 原创 20 写作题 半命题记叙文写作 30 综合 难 0.68 原创 说明： 1.原创试题13题（第3、4、6、7、9、12、14、15、16、17、18、19、20题），占全部20小题的65%，高于“不低于总题数20%”的原创要求；其余7题依教材内容改编命制，不照搬网络现成试题。 2.难度配比（按分值）：易约16分、中约51分、难约33分（含作文30分），全卷预计难度系数约0.68；大题内部由易到难排列，符合分层设题要求。 3.能力层级：识记→理解→分析综合→鉴赏→表达运用，由低到高梯度分布；同考点不重复考查，同一大题不设置相同类型的相似题。 4.考查内容严格限定在统编版（2024修订版）七年级上册第五单元教材范围，不超纲、不脱离教材。 1 学科网（北京）股份有限公司 $