第五单元基础自测试题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 七下语文第五单元基础自测试题，通过字词句积累、古诗文默写及《好一朵木槿花》《萧萧白杨》散文阅读，落实语言运用与审美创造，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|5题|字音（伫立）、字形（神采）、成语（忍俊不禁）、古诗文（《游山西村》默写）、仿写（比喻拟人）|夯实语言基础，强化表达运用| |阅读理解|2篇8题|散文手法（欲扬先抑）、句子含义（土埋开花）、比较阅读（与《紫藤萝瀑布》）、对比（白杨与南方树木）|深化思维能力，培育审美体验|

七下语文第五单元基础自测试题 一、基础知识 1.给下列划线加点字注音 伫（     ）立   忏（      ）悔     颤（     ）抖       涉（    ）足   2.找出下列句子中的错别字，并将正确的字写在题后括号内。 （1）有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神彩。（        ） （2）颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花包里。（       ） 3.请你根据下列句子的内容，填入恰当的成语。 （1）一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那（ ）的翠竹！ （2）又像一个（            ）的笑容，就要绽开似的。 （3）怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经（        ）的大事。 4.我国是诗的国度，一首首优美的诗歌激荡着我们的心灵。陆游《游山西村》一诗中“             ，        ”两句写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界。《望岳》中充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是“                   ，             ”《登飞来峰》中表达不畏艰险、自信向上的诗句是               ，              。 5.根据要求仿写 例文：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 仿写点：运用整体到局部的顺序，比喻、拟人的修辞手法描写景物。字数：100字左右。 二、阅读文章，完成文后问题。 好一朵木槿花 宗璞 又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的’轻轻的’在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! 土埋大半截了，还开花! 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 它不再来。 即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮? （节选自《宗璞散文》） 6.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，结合文章内容，从写作手法的角度分析，这样安排有何妙处？ 7.谈谈你对划线句：“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花!”的理解。 8.从文本中分析，结合木槿花的品质，分析作者喜欢木槿花的原因？ 9.本文和紫藤萝瀑布都是出自同一作家之手，试比较两篇文章有什么异同？ 三、阅读文章，完成文后问题 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 （润·文摘   2021年9期 ） 10.文章描写的对象是北方的白杨，为什么第二段要写南方的树木，有作用是什么？ 11.作者看到白杨树就“惊奇地叫了一声”是为什么？请结合文本分析原因。 12.文章6-9段是从哪些角度来刻画白杨之美的，请结合具体内容简要分析。 13.结合全文简要分析，作者眼中的白杨有哪些特点，分别展现出怎样的气质？ 参考答案 1.zhù chàn  chàn   shè  2.（1）“彩”改“采”；（2）“包”改为“苞” 3.（1）一望无际  （2）忍俊不禁（3）绞尽脑汁 4.山重水复疑无路柳暗花明又一村；会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 5.示例：那一畦蝴蝶兰花开了，微风中似千百只蝴蝶在飞舞，朵朵鲜艳，朵朵芬芳。它们亲密地挤在一起，一副精神抖擞的样子。阳光透过兰花薄如蝉翼花瓣，映出花瓣中淡淡的细纹，又如谦谦君子般傲然挺立。 6.运用了欲扬先抑的表现手法。文中先说她的不起眼，被轻视，然而在后面的经历中：荒草丛中，她依然绽放，水泥、砖块重压之下，她坚强绽放，前后形成对比，作者的感情自然由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。这样写使作者感情变化自然，突出了木槿花所蕴含的不屈、抗争、顽强、乐观的精神。 7.这句话用了反复和对比的修辞手法“土埋大半截了，还开花!”两次出现，强调了木槿花顽强的生命力。用土覆压的沉重与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的对比，突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。悲壮是因为埋了大半截还在开花，震颤的原因是木槿花处于困境和绝望中，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。 8.木槿花平凡但奇特，娇嫩却顽强。重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。因为木槿花的这些品质使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。也让作者明白，人即使处于困境和绝望中，依然要拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。 9.内容上：两种花都经历了磨难，还坚强地活着，并开出美丽的花。手法上：都用了借物喻人的手法。主题上：都给了”我”人生启迪：花和人都会遭遇各种不幸，不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心；要有坚定的信念，努力为美好未来打拼。 10.此处属于侧面描写，写南方的树木是娇生惯养、枝叶蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿态，是为了与白杨对比，衬托出白杨树干挺拔向上，丫枝都奔向同一个方向，是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 11.一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声，因为“我”终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我” 12.运用了听觉和视觉来写白杨。听觉写白杨：萧萧有声，像古人浑厚庄严的歌谣；”风吹白杨，万叶翻动。叶子疏朗、简洁，像谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望。视觉写白杨：阳光下通体明亮，气宇轩昂。树叶闪银光。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强，像洋油画，用色饱满。 13.白杨树干挺拔向上，丫枝都奔向同一个方向：写出白杨树“忠诚”是乔木中的君子，行坐端庄。叶子疏朗、简洁：像谦谦君子，儒雅、低调。树干白色，光滑洁净，阳光下通体明亮，气宇轩昂。耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献。 学科网（北京）股份有限公司 $