8.1 不确定性-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册数学同步课件（北师大版）

第八单元 可能性 第1节 不确定性 北师大版·数学·五年级·上册 双方队员来猜一猜硬币哪面朝上。 正面朝上 反面朝上 情境导入 一定能抽到奖吗？ 与同伴轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说一说你有什么发现。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 我的猜测 掷的结果 正面 反面 反面 反面 反面 正面 反面 正面 正面 正面 反面 反面 正面 反面 正面 反面 反面 反面 反面 正面 探究新知 可能是正面朝上，也可能是反面朝上。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 我的猜测 掷的结果 正面 反面 反面 反面 反面 正面 反面 正面 正面 正面 反面 反面 正面 反面 正面 反面 反面 反面 反面 正面 我有时能猜对，有时猜不对。 分别转动下面的转盘，转盘停止后，指针指向蓝色的可能性大小一样吗？ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ①，②，③，④号转盘，指针都可能指向蓝色。 指针指向蓝色的可能性有大有小。 分享自己记录的表格，说一说，你有什么发现呢？ 掷硬币时，可能正面朝上，也可能反面朝上，结果无法确定的。 掷10次，可能是正面朝上的次数多，也可能是反面朝上的次数多，也可能一样多。 ① ② ③ ④ ③号转盘指针指向蓝色的可能性最大，因为③号转盘中蓝色区域占的份数最多。 说一说，你有什么发现？ 转盘中蓝色区域占的份数多，指针指向蓝色的可能性就大，反之就小。 如果转盘都是蓝色，那么指针肯定指向蓝色，是肯定会发生的事件，我们用“一定”来描述。 上面的转盘，指针指向红色是绝对不会发生的事件，我们用“不可能”来描述。 转一转，比一比，谁得到的数大谁获胜。 我放在十位上试试。 下次转出的数可能比6更大，我放在十位上。 6不小了，我放在百位上。 每次转到的数是不确定的，有什么获胜的好办法呢？ 我胜了。 数大就放在高位上，数小就放在低位上。 再玩一次。 1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。 选自教材第103页练一练第1题 （1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？ 黄球或白球 你摸出的球可能是… 课堂练习 选自教材第103页练一练第1题 （2）与同伴轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的球，再实际做一做。 （3）如果前三次摸到的球是“黄球”“黄球”“黄球”，下一次会摸到什么颜色的球？ 提示：与同伴合作完成。 黄球或白球 课堂练习 2.分别在下面每个盒子里放6个球，如何放能满足给定的要求？写一写。 选自教材第103页练一练第2题 摸到白球的可能性比摸到红球的大 一定能摸到红球 不可能摸到红球 摸到红球的可能性比摸到白球的大 5个白球和1个红球 6个红球 6个白球 1个白球和5个红球 第1，3，4盒放法不唯一 选自《》第153页夯实基础第1题 1.从盒子里摸一个球，结果会是什么？连一连。 一定是红球 一定是黄球 不可能是红球 不可能是黄球 可能是红球，也可能是黄球 夯实基础 蓝 18 选自《》第153页夯实基础第2题 2. 妈妈在盒子里装了10个草莓味的棒棒糖和20个橙子味的棒棒糖，苗苗摸出什么味的棒棒糖的可能性比较大？ 苗苗摸出橙子味的棒棒糖的 可能性比较大。 夯实基础 蓝 19 选自《》第154页典题精讲第2题 有三种口味的果冻，分别是香橙味、草莓味、苹果味的，请按要求装盘。 盘子里面全装苹果味的。 盘子里面不装苹果味的。 （1）任意拿一个，一定是苹果味的。 （2）任意拿一个，不可能是苹果味的。 典题精讲 蓝 20 选自《》第154页典题精讲第2题 盘子里面装草莓味和苹果味的。 （3）任意拿一个，可能是苹果味的 。 答案不唯一 典题精讲 蓝 21 1.在一定条件下，一定发生或不可能发生的事件，称为确定事件；可能发生，也可能不发生的事件，称为不确定事件。确定事件可以用“一定”“不可能”来描述，不确定事件可以用“可能”来描述。 课堂小结 2.事件发生的可能性有大有小。 3.事件发生的可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体的数量在总数中所占越多，发生的可能性就越大。 课堂小结 完成《》课后小练第37页。 课后作业 24 寻找质数 非零自然数中，除2以外所有的偶数都是合数，但合数不全是偶数。 质数中只有2是偶数。 板书设计 25 $