6.1 确定位置-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册数学同步课件（北师大版）

第六单元 图形的位置与运动（一） 第1节 确定位置 北师大版·数学·五年级·上册 这是淘气所在班级的座位图。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 情境导入 说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 探究新知 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 淘气坐在第2组倒数第4个。 笑笑坐在第1组第1个。 认一认，说一说。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排 第7排 淘气坐在第2组、第4排，笑笑呢？ 笑笑坐在第1组、第1排。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 笑笑 淘气 淘气的位置可以用数对（2，4）表示。 笑笑的位置可以用数对（1，1）表示。 （2，4） 表示第2组 表示第4排 中间用逗号隔开 用数对表示物体的位置时，先写组数，再写排数，不能颠倒这两个数的位置。 奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说它们分别坐在第几组、第几排。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 奇思在第4组、第3排。 奇思 妙想在第1组、第4排。 妙想 你的好朋友分别坐在第几组、第几排？试着用数对表示出来。 1.找一找，填一填。 选自教材第83页练一练第1题 第5行 第4行 第3行 第2行 第1列 第1行 第2列 第3列 第4列 （1）红色车在第（ ）列、第（ ）行，用数对表示为（ ， ）。 （2）黄色车在第（ ）列、第（ ）行，用数对表示为（ ， ）。 2 4 2 4 3 1 3 1 课堂练习 选自教材第83页练一练第1题 第5行 第4行 第3行 第2行 第1列 第1行 第2列 第3列 第4列 （3）奇思家的车在（4，3）的位置，妙想家的车在（2，2）的位置，在图中将它们标出来。 奇思家的车 妙想家的车 课堂练习 选自教材第83页练一练第2题 2.有两只鸟分别从两个鸟笼飞出来。 我的位置是（1，2）。 我是从（3，3）的位置飞出来的，我的鸟笼在哪里？ 我又是从哪个位置飞出来的？ （3，3）位置的鸟笼在第3列第3行； 另一只鸟是从（5，2）的位置飞出来的。 3. A（2，3） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 A B C （1）用数对表示A，B，C的位置。 （2）标出D（ 5，2 ），E（ 9，2 ）， F（ 8，4 ），G（ 6，4 ）四个点的位置，并顺次连接D，E，F，G，D。说一说围成的是什么图形。 围成的是梯形。 D E F G ． ． ． ． 选自教材第83页练一练第3题 B（1，1） C （4，2） 小丽 小强 选自《》第117页夯实基础 1.观察座位。 （1）竖着的一列叫作（ ），一般从（ ）往（ ）数。 （2）小丽的座位在第（ ）组、第（ ）排，用数对表示为（ ， ）。 （3）小强的座位在第（ ）组、第（ ）排，用数对表示为（ ， ）。 组 左 右 7 1 7 1 5 3 5 3 夯实基础 蓝 14 （1）小明的座位用数对表示为（ ， ），小军的座位用数对表示为（ ， ）。 选自《》第118页夯实基础 2.下图是五（2）班部分同学的座位表。 第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 小琪 小芳 小军 小波 小明 小宇 1 2 5 4 夯实基础 蓝 15 选自《》第118页夯实基础 小波 第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 小琪 小芳 小军 小波 小明 小宇 （2）根据数对写出所对应的名字。 （1，4） （ ） （4，2） （ ） （3，5） （ ） （2，6） （ ） 小宇 小芳 小琪 夯实基础 蓝 16 选自《》第118页典题精讲 东风小学即将举行六一体操比赛，共有12个班参赛。乐乐在班级队列中的位置用数对表示为（9，5），这是班级队列的最后一列、最后一行。如果每班参赛人数相同，队形也相同，那么参赛学生一共有多少人？ 5×9×12 ＝45×12 ＝540（人） 答：参赛学生一共有 540人。 典题精讲 蓝 17 1.用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。 2.用数对表示物体的位置时，先写出物体所在纵线（组数）的序号，再写出物体所在横线（排数）的序号，两个序号之间要用逗号隔开，并用小括号将两个序号括起来，即（组数，排数）。 课堂小结 3.给出数对，就可以确定物体在平面图上的位置。数对中第1个数表示物体所在纵线的序号，第2个数表示物体所在横线的序号，两个数所表示的纵线和横线的交点就是物体所在的位置。 课堂小结 完成《》课后小练第29页。 课后作业 20 确定位置 用数对表示物体的位置时，先写组数，再写排数，不能颠倒这两个数的位置。 板书设计 21 $