Unit 4 Section A 2a-2e 教学设计 2026-2027学年人教版英语八年级上册

Unit 4　Amazing Plants and Animals Section A(2a—2e) 教学设计 课　　题 Bamboo—one of the most useful plants（Section A 2a—2e） 课　　型 听说课（Listening & Speaking） 课　　时 第2课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能听懂对话并完成 2a 填空；能用 one of the＋最高级＋复数名词介绍竹子（one of the most popular subjects / fastest-growing plants / most useful plants）；能用 build houses, make tools and instruments 等短语介绍竹的用途。 学习能力 能借助思维导图分类整理竹子的文化、生长与用途信息；能在导游情境中主动调用对话语言。 思维品质 能从象征意义、生长特点、实用价值三个维度梳理竹子信息；能把对话内容迁移到导游解说的新情境。 文化意识 理解竹在中国文化中象征坚韧与美好的含义，愿意用英语向外国朋友介绍中国文化元素。 教学重难点 教学难点：one of 结构中名词复数与 the 的准确把握；2e 导游对话中文化信息的得体组织与输出。 教学重点：2a 对话的理解与填空；one of the＋最高级＋复数名词结构；竹子的文化象征与用途表达。 语篇研读 【What】2a 听 Chen Jie 与 Ella 关于竹折扇的对话并填空（竹是中国画最流行的题材之一、是坚韧美好的象征；四川蜀南竹海；竹是长得最快的植物之一，一天能长近一米；也是最实用的植物之一，可建房、做工具和乐器；熊猫和人爱吃竹笋）；2b 读对话回答五个问题（扇面上看到什么、竹为何常入画、竹海在哪里、人们用竹做什么、Ella 是否感兴趣）；2c 用对话信息补全竹子思维导图；2d 再听录音分角色表演；2e 结对扮演竹海导游与外国游客，编一段介绍竹子及其重要性的对话。 【Why】对话把"竹"这一中国文化符号与最高级表达（one of the most popular subjects, one of the fastest-growing plants, one of the most useful plants）自然结合，语言与文化双线并进；2e 的导游情境让文化介绍有了真实交际对象。 【How】按"看图导入→听填→读答→图梳→演读→导游创演"链式推进；2c 思维导图把竹子的文化、生长、用途信息结构化；2e 以课本起始对话为支架，用导游秀形式产出。 学情分析 学生对竹子的文化含义有生活认知，但用英语表达 a symbol of goodness、folding fan 等文化词有困难；one of the＋最高级＋复数名词的结构刚在听说中出现，口头上易漏 the 或漏复数；2e 需要较长的连贯输出，部分学生会怯场。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 话题导入 (4’) ①出示一把竹折扇图片，提问：What’s on the fan? Do you know anything about bamboo in Chinese culture?； ②组织自由分享竹子相关的成语、诗句或用途； ③引出本课情境：Chen Jie 向 Ella 介绍竹折扇。 ①观察图片，说出扇面上的竹子； ②分享自己对竹子的了解； ③明确本课任务。 Step 2 Work on 2a 听音填空 (10’) ①出示对话挖空（课本 p.34），布置听前预测：Ella: Oh, what’s that, Chen Jie? It’s so beautiful!　Chen Jie: Thanks. It’s a folding fan. I bought it last year.　Ella: Oh! It has a painting of bamboo on it.　Chen Jie: Yeah. Bamboo is one of the most popular subjects in Chinese paintings. It’s a ________ of goodness in Chinese culture.　Ella: I didn’t know that before. So, where did you get that fan?　Chen Jie: At the Bamboo Sea in Sichuan, the ________ and ________ bamboo forest in China. I learnt lots of interesting things when I was there.　Ella: Really? Like what?　Chen Jie: Well, bamboo is one of the fastest-growing plants. Some bamboo can grow almost one metre in one day. Also, it’s one of the ________ plants in the world. People can use it to build houses and make tools and instruments.　Ella: Oh, that’s interesting. I remember pandas love to eat bamboo too, right?　Chen Jie: Exactly! Actually we eat bamboo shoots too. They’re really delicious.； ②播放录音组织填空并核对（参考答案：symbol；第 2、3 空以录音为准，语境为描述竹海的规模与历史；most useful）； ③追问：What can people use bamboo for? How fast can some bamboo grow? ①读挖空句，结合语境预测所缺词； ②听音完成填空； ③核对订正并回答追问。 Step 3 Work on 2b 读答问题 (8’) ①布置读中任务：重读对话，划出竹子的象征、生长与用途信息； ②出示五个问题并组织回答（参考答案：1. A painting of bamboo.　2. Because bamboo is one of the most popular subjects in Chinese paintings and a symbol of goodness.　3. In Sichuan.　4. People can use it to build houses and make tools and instruments.　5. Yes. She keeps asking questions and says “That’s interesting”.）； ③组织结对互查并全班分享。 ①重读对话，划出关键信息； ②回答五个问题并写下答案； ③结对互查、修正表达后分享。 Step 4 Work on 2c—2d 图梳与表演 (8’) ①出示课本 p.34 竹子思维导图，组织补全（参考答案：a symbol of goodness；got at the Bamboo Sea in Sichuan；the largest and oldest bamboo forest in China（以录音为准）；one of the fastest-growing plants—grow almost one metre in one day；one of the most useful plants in the world—build houses, make tools and instruments；food for pandas and people）； ②播放录音，组织逐句跟读； ③组织结对分角色表演（Ella / Chen Jie），请 1—2 组上台展示并点评。 ①补全思维导图并核对； ②逐句跟读，模仿语音语调； ③分角色表演，互相学习。 Step 5 Work on 2e 导游创演 (12’) ①出示情境与起始对话：A: Welcome to the Bamboo Sea! I’m your tour guide today. I’d love to share all the interesting things about bamboo with you. Please feel free to ask me any questions you have.　B: Bamboo seems to be a very popular plant in China. Can you tell me why the Chinese people like bamboo so much?　A: Well, …； ②组织结对扮演导游与外国游客编对话，提示用 one of the… 结构与 build/make 短语，巡视指导； ③组织“竹海导游秀”：各组上台展示，台下游客追问； ④评选最佳导游并点评。 ①读情境与起始对话，明确角色； ②结对编演导游对话； ③参加导游秀并互相追问； ④参与评选，修正表达。 Step 6 归纳总结 布置作业 (3’) ①依托板书小结竹子的三维度信息与 one of 结构； ②发放自评卡，组织勾选达成项； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②在自评卡上勾选达成项； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 4　Amazing Plants and Animals — Section A (2a—2e) 竹子：a symbol of goodness　one of the most popular subjects 　　　one of the fastest-growing plants（one metre in one day） 　　　one of the most useful plants（build houses, make tools） 句型：Bamboo is one of the most… plants in the world. 作业设计 本课作业围绕竹子话题的巩固与文化介绍设计。 【基础·必做】①听录音跟读 2a 对话并朗读给家人听；②把 2c 思维导图整理成笔记。 【提升·选做】用 one of the… 结构写三句介绍一种熟悉植物的话，下节课分享。 【拓展·挑战】给外国笔友写一段 5 句左右的话介绍中国竹文化，用上 a symbol of goodness。 巩固检测（当堂完成） 一、用所给词的适当形式填空。 1. Bamboo is one of ________ ________ ________ ________ (useful) plants in the world. 2. Some bamboo can grow almost one ________ (米) in one day. 3. People can use bamboo to ________ (建造) houses. 二、根据对话内容回答问题。 1. Where did Chen Jie get the folding fan? 2. What do pandas love to eat? 巩固检测参考答案 一、1. the most useful　2. metre　3. build 二、1. At the Bamboo Sea in Sichuan.　2. Bamboo. 教学反思 ①听前预测是否降低了 2a 填空难度；②one of 结构的口头输出中复数与 the 是否到位；③2e 导游对话中文化信息的组织是否条理；④怯场学生的参与方式是否需要更多样。 学科网（北京）股份有限公司 $