13.2《装在套子里的人》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

13.2《装在套子里的人》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册 学习目标 【文本定位】《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫1898年发表的短篇小说。小说以中学教师布尔金的口吻，讲述希腊文教师别里科夫的故事：他晴天穿雨鞋、带雨伞，把怀表、小刀甚至脸都装进“套子”；他口头禅是“千万别闹出什么乱子”，用各种“告诫”辖制全城；当他差一点结婚、又因恋人的大笑而一病不起时，他的死让所有人如释重负，然而“这种装在套子里的人，却还有许许多多”。别里科夫是沙皇专制制度下奴性人格的典型，也是契诃夫用讽刺之笔创造的“套中人”形象——既是制度的维护者，又是制度的牺牲品。 学习本文，要把握三点：一是“套子”的象征意义——它既指别里科夫的雨伞雨鞋等实物，更指封闭保守、恐惧变化的思想牢笼；二是讽刺手法的运用——契诃夫用夸张与漫画式的细节（晴天穿雨鞋、把脸藏在衣领里）写出人物的可笑可悲，笑中含泪；三是叙述框架的作用——由“我”转述布尔金的故事，结尾又回到猎人夜谈场景，暗示“套中人”无处不在。本卷以高考文学类文本阅读题型为基准设计，答案集中文末。 一、基础积累（14分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（3分） A．契诃夫（hē）　辖制（xiá）　安然无恙（yàng）　撮合（cuō） B．歹毒（dǎi）　怔住（zhèng）　祈祷（qǐ）　滑稽（jī） C．降服（jiàng）　怂恿（sǒng yǒng）　讥诮（qiào）　瑟瑟（sè） D．忧郁（yù）　暖和（hé）　打战（zhàn）　唉声叹气（āi） 2．下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（3分） A．别里科夫总把自己裹在套子里，装束令人忍俊不禁。 B．每当城里要办什么事，别里科夫总是一马当先地表示反对。 C．华连卡的笑声令别里科夫草木皆兵，从此他卧床不起。 D．别里科夫死后，全城人都欢欣鼓舞，弹冠相庆。 3．下列各句中，没有语病的一项是（4分） A．通过别里科夫的故事，使我们看到了沙皇专制统治的黑暗。 B．别里科夫害怕新生事物，害怕出乱子，这种心态使他成为套子的化身。 C．因为别里科夫的胆小怕事，导致全城的人都受他辖制。 D．别里科夫既是套子的制造者，也是套子的受害者，这个形象令人深思，所以作者对他充满同情。 4．下列对契诃夫及《装在套子里的人》相关常识的表述，不正确的一项是（4分） A．契诃夫是俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B．《装在套子里的人》以讽刺手法塑造了别里科夫这一典型形象。 C．别里科夫既是沙皇专制制度的维护者，也是专制制度的牺牲品。 D．《装在套子里的人》选自契诃夫的小说集《小公务员之死》。 二、课内精读（30分） 阅读下面的课文选段，完成5～10题。 选段一：套中人 他所以出名，是因为他即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他雨伞总是装在套子里，怀表揣在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴着黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷来。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。 选段二：口头禅 “当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”他常常这样说。他的口头禅里流露出一种疑虑和恐惧：仿佛他生怕有什么东西会突然钻出来，打破他的平静生活。别的中学教师、全城的人，都受着他的辖制，谁也不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… 选段三：差点结婚 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。……华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他决定结婚了。……可是忽然间，这个别里科夫却从楼梯上滚下来了。……他站起来，看见华连卡坐在长椅上，华连卡看见他那可笑的脸和揉皱的大衣，就笑起来了，而且笑得个不停，停不下来。这一笑，结束了一切：结束了婚事，结束了别里科夫的人间生活。 选段四：死后 过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。……我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许许多多，将来也还不知道有多少呢！ （选段据课文《装在套子里的人》节选） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（4分） A．选段一用“雨伞、雨鞋、棉大衣、黑眼镜”等细节，写出别里科夫处处设防、隔绝外界的性格。 B．选段二写全城人都受别里科夫辖制，说明他虽只是一个希腊文教师，却有强大的控制力。 C．选段三中“华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人”，表明别里科夫也有渴望爱情的一面。 D．选段四写别里科夫死后“局面并没有好一点”，说明套子已随他的死而彻底消失。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（4分） A．“把脸藏在竖起的衣领里”，以漫画式的夸张写出人物自我封闭的形态。 B．“千万别闹出什么乱子”反复出现，成为贯穿全文的口头禅，强化了人物性格。 C．华连卡的笑声是情节的转折点，以“笑”与“怕”的对照完成对别里科夫的讽刺。 D．小说用第一人称“我”的视角展开，叙述者就是别里科夫本人，增强了真实感。 7．“套子”在文中有哪几层含义？请结合选段简要分析。（6分） 8．选段三写华连卡“笑得个不停，停不下来”。这一笑为什么能“结束了一切”？（6分） 9．小说以布尔金讲述故事的形式展开，结尾又回到猎人夜谈的场景。这种叙述方式有什么作用？（6分） 10．选段四说“这种装在套子里的人，却还有许许多多，将来也还不知道有多少呢”。请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、课外联读（31分） 阅读下面的材料，完成11～17题。 材料一：笑中含泪的讽刺 契诃夫的讽刺，从不声嘶力竭。他不写别里科夫如何凶恶，只写他晴天穿雨鞋、把脸藏在衣领里、用棉花堵住耳朵眼——这些细节本身就在说话。读者先是发笑，笑过之后却感到寒意：这样可笑的人，居然辖制着一城的人。讽刺的最高境界，是让可笑与可悲、可恨与可怜同时存在。别里科夫的悲剧在于，他既是压迫者，又是受害者；他用套子保护自己，套子也最终埋葬了他。 （选自相关评论，有删改） 材料二：奴性与制度 别里科夫不是天生的怪物，而是制度的产物。沙皇专制统治培养了一种普遍的心态：恐惧变化，恐惧责任，恐惧一切可能“闹出乱子”的事物。别里科夫把这种心态发展到了极致，又反过来用告密、辖制强化它。他死后，生活“又恢复旧样子”，正说明消灭一个别里科夫容易，消灭孕育他的土壤却难。契诃夫写的是19世纪末的俄国，思考的却是人类共同的命题：当恐惧成为习惯，自由与勇气便无处安放。 （选自相关评论，有删改） 材料三：小人物的镜子 契诃夫一生都在写“小人物”。他笔下的别里科夫、姚纳（《苦恼》中的马车夫）、普里希别叶夫中士，都是被生活碾碎又各自带上烙印的普通人。契诃夫写他们，不居高临下地批判，而是贴着人物的生活写：马车夫姚纳向马倾诉丧子之痛，别里科夫为一句“千万别闹出什么乱子”而寝食难安。正是这种对普通人命运的注视，使契诃夫的小说超越了时代，成为照见人性深处的镜子。 （选自相关评论，有删改） 11．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．契诃夫的讽刺“从不声嘶力竭”，而靠细节本身呈现可笑与可悲。 B．别里科夫“辖制着一城的人”，说明可笑之人亦可产生巨大的压迫。 C．材料一认为别里科夫既是压迫者又是受害者，讽刺因此更具深度。 D．材料一认为契诃夫的讽刺以痛快淋漓的咒骂为主要手段。 12．下列对材料二、材料三的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料二指出别里科夫是沙皇专制制度培养的产物，而非天生的怪物。 B．材料二认为别里科夫死后生活恢复旧样子，说明消灭其土壤实属不易。 C．材料三以《苦恼》中的姚纳为例，说明契诃夫善于书写小人物的命运。 D．材料三认为契诃夫对笔下小人物采取居高临下的批判态度。 13．材料一说“读者先是发笑，笑过之后却感到寒意”。请结合课文，具体说明“笑”与“寒意”分别来自哪里。（6分） 14．材料二说别里科夫“既是压迫者，又是受害者”。请结合课文，谈谈你的理解。（6分） 15．材料三说契诃夫“贴着人物的生活写”小人物。请结合课文，任选两处细节加以印证。（6分） 16．三则材料分别从“讽刺艺术”“制度批判”“人物书写”三个角度评价契诃夫的小说。请任选两个角度，说明它们之间的内在联系。（4分） 17．材料二说“当恐惧成为习惯，自由与勇气便无处安放”。请联系现实生活，谈谈这一观点对我们的启示。（3分） 四、语言运用（9分） 18．请在下面的横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分） 别里科夫的“套子”，既是实物的雨伞雨鞋，________；它保护他免受外界侵扰，________；最终，________，连同他一起葬入墓中。 19．请仿照下面的例句，以“套子”为题写一句话，表达你对小说主旨的理解。（3分） 示例：套子是别里科夫的雨伞，晴天里撑开的，是恐惧。 20．下面是一位同学对《装在套子里的人》的读后感，其中有三处表述不够准确或得体，请指出并修改。（3分） 读了这篇小说，我觉得别里科夫这个人真是太可笑了，整天穿着雨鞋，连脸都不敢露出来。他简直有病！最气人的是，他还管着全城的人，让他们都不敢说话。幸好他死了，真是大快人心！ 五、微写作（6分） 21．学校戏剧社要将《装在套子里的人》改编为独幕剧。请你为“别里科夫之死”一场写一段舞台说明，包括布景、灯光与人物的动作神情设计，150字左右。（6分） 参考答案 一、基础积累 1．A（B项“祈祷”的“祈”应读qí；C项“降服”的“降”应读xiáng；D项“暖和”的“和”此处读轻声huo。A项四个注音均正确。） 2．A（B项“一马当先”为褒义，用于别里科夫的顽固反对不当；C项“草木皆兵”形容疑惧，用于华连卡笑声的刺激不当；D项“弹冠相庆”为贬义，指坏人得势时相互庆贺，用于全城人送别里科夫不恰当。A项“忍俊不禁”用得恰当。） 3．B（A项“通过……使……”主语残缺；C项“因为……导致……”缺少主语；D项“所以作者对他充满同情”与契诃夫的讽刺态度不符，且“所以”强加因果。B项表述完整准确。） 4．D（《小公务员之死》是契诃夫的一篇小说名，并非小说集名；《装在套子里的人》收入小说集《套中人》及相关选本。A、B、C三项表述均正确。） 二、课内精读 5．D（选段四明确说“这种装在套子里的人，却还有许许多多”，套子并未随别里科夫之死而消失。A、B、C三项均正确。） 6．D（小说叙述者“我”是猎人夜谈中的听者，故事由布尔金讲述，“我”并非别里科夫本人。A、B、C三项均正确。） 7．示例：①实物之套：雨伞、雨鞋、棉大衣、黑眼镜等，隔绝外界的器具；②思想之套：“千万别闹出什么乱子”所代表的恐惧变化、维护旧秩序的心态；③制度之套：沙皇专制统治制造奴性，别里科夫既被套子保护，也被套子埋葬。三层含义层层深入，从有形到无形，正是人物悲剧的根源所在。（每点2分，共6分，意思对即可） 8．示例：①华连卡的笑戳穿了别里科夫维护的体面：他滚下楼梯的狼狈与“千万别闹出什么乱子”的谨慎形成反差；②笑声宣告他的控制失效：他一向辖制别人，如今却被一个女人的笑打败；③“笑”结束了他的幻想与生命：婚事告吹，他羞愤致病，终于死去——笑声成为讽刺的顶点，这正是契诃夫讽刺艺术的绝妙之处。（每点2分，共6分，意思对即可） 9．示例：①拉开距离：由布尔金讲述，使别里科夫的故事带上“转述”色彩，便于冷静审视；②突出普遍性：结尾回到猎人夜谈，点明“套中人”不只在城里，也在猎人中间，无处不在；③首尾呼应：以夜谈起、以夜谈终，结构圆合，深化“人人皆在套中”的主题，也让读者反观自身。（每点2分，共6分，意思对即可） 10．示例：①别里科夫虽死，但制造他的专制土壤仍在，奴性心态仍在；②“还有许许多多”说明套中人是一种普遍存在，是制度与观念的产物；③这句话把讽刺由一个人推向一个时代，深化主题，也警醒读者反观自身。（每点1分，共4分，意思对即可） 三、课外联读 11．D（材料一明确指出契诃夫的讽刺“从不声嘶力竭”，而靠细节呈现。A、B、C三项均正确。） 12．D（材料三说契诃夫“不居高临下地批判，而是贴着人物的生活写”。A、B、C三项均正确。） 13．示例：①“笑”来自漫画式的细节：晴天穿雨鞋、把脸藏在衣领里、把耳朵用棉花堵住，滑稽可笑；②“寒意”来自辖制之重：这样一个可笑的人竟使全城噤声，不敢大声说话、不敢写信，笑过之后愈觉窒息；③更深一层，别里科夫的可怜（被套子吞噬）也让人不寒而栗——可笑背后是制度的荒谬，笑的背后是沉甸甸的悲哀。（每点2分，共6分，意思对即可） 14．示例：①压迫者的一面：他用告密、辖制限制别人，使全城不敢大声说话；②受害者的一面：他也被套子束缚，恐惧变化，连恋爱都无力承受，最终被套子吞噬；③统一于奴性：压迫与受害同源于对“乱子”的恐惧，这正是专制制度下人格扭曲的写照。（每点2分，共6分，意思对即可） 15．示例：①“他躺在被子底下，战战兢兢”写其夜不能寐的恐惧；②“他雨伞总是装在套子里，怀表揣在一个灰色的鹿皮套子里”写其病态的规整；③“华连卡的笑声”写其心理承受力的脆弱——这些细节都贴着人物的日常，写出小人物的挣扎与悲哀。（任举两处，每处3分，共6分，意思对即可） 16．示例：①讽刺艺术是外壳：以夸张细节引人发笑，再让人看到笑中之泪；②制度批判是内核：可笑之处正是制度荒谬之处，讽刺因指向制度而深刻；③人物书写是根基：贴着小人物的生活写，使批判不流于空洞——三者层层深入，共同成就契诃夫的深刻。（每点1分，共4分，意思对即可） 17．示例：①现实中，网络谣言、跟风盲从等都可能让人恐惧表达、恐惧不同；②当人们习惯沉默与自保，创新与担当便难以生长；③我们应珍视理性、宽容与勇气，让自由和独立成为习惯。（每点1分，共3分，意思对即可） 四、语言运用 18．示例：更是思想上的牢笼／却也隔绝了真实的生活／这个套子（每处1分，共3分，语意连贯即可） 19．示例：套子是别里科夫的衣领，竖起来挡住的，是整个世界。（句式相近2分，意蕴1分，共3分） 20．示例：①“真是太可笑了”评价肤浅，可改为“令人可悲又可叹”；②“他简直有病”不够得体，可改为“其心态病态而扭曲”；③“真是大快人心”过于轻率，可改为“但他的死并不意味套子的消亡”。（每处1分，共3分，改后准确得体即可） 五、微写作 21．示例：舞台布景：阴沉的天色，远处教堂的钟声。灵柩抬过，人们脚步轻快，脸上带着掩饰不住的轻松。别里科夫的遗物——雨伞、雨鞋、棉大衣叠放在长椅上，蒙着薄灰。灯光幽暗，一束光斜照在空空的套子上。画外音响起：“可是，这种装在套子里的人，却还有许许多多……”灯光渐暗，雨伞的影子被拉得又长又大，罩住整个舞台。（布景2分，灯光2分，动作神情2分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $