2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

参考答案与评分标准 第一部分：积累与运用（36分） 1. C（2分） 2. 辉煌、金碧辉煌、侵略、毁灭、抖擞、发愤图强、贡献（每空1分，共7分） 3. jǔ√ cáng√ lüè√ fèn√（每空0.5分，共2分） 4. B（2分） 5. D（“但”在此处意为“只”）（2分） 6. B（2分） 7. D（“处心积虑”含贬义）（2分） 8. B（2分） 9. B（2分） 10.（1）毁灭是损失。（1分）（2）圆明园难道不是一座举世闻名的皇家园林吗？（2分） 11.（1）但悲不见九州同；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（3分）（2）红日初升；河出伏流（2分）（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（2分）（4）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（2分）（5）廉颇、蔺相如、完璧归赵、渑池会面、负荆请罪（1分） 第二部分：阅读与理解（28分） 12.（1）仿照各地名胜建造的景物；（2）根据古代诗情画意建造的景物；（3）民族建筑和西洋景观相结合。（3分，每点1分） 13. 示例：我选择“凡是”。（1分）“凡是”表示无一例外，说明侵略者将所有能拿走的东西全部掠走，生动地表现了侵略者的贪婪和野蛮行径。（1分） 14. 用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，与后文被毁灭形成强烈对比，（1分）突出了圆明园被毁的巨大损失和令人痛惜之情，（1分）从而激发读者对侵略者的仇恨和对祖国文化的热爱。（1分） 15. 地道的高度和结构、地道里大洞小洞的布置及生活设施、地道的出口防御措施和“孑口”的作用。（2分，答出两点即可） 16. 列数字的说明方法。（1分）准确地写出了地道中大洞的容量之大，让读者对地道的规模有具体、清晰的认识。（1分） 17. 因为“孑口”非常狭窄，只能容一个人爬过去，（1分）只要一个民兵拿一根木棒守在口子上，就能以一当十，（1分）敌人来再多也无法通过。（1分） 18. 用故事开头激发读者的阅读兴趣，（1分）同时引出下文关于读书的论述，用“石头变宝石”暗喻“读书变财富”，生动形象。（1分） 19. 将读书比作“捡石头”，把书比作“石头”，把知识比作“宝石”，（1分）生动形象地说明了今天读的书明天会变成宝贵的财富，（1分）同时巧妙地引出了“既高兴又懊悔”的感受，让读者更容易理解读书的长期价值。（1分） 20. 示例：这句话的意思是读书不需要很多钱，但带来的精神收获却非常珍贵。我读了《少年中国说》后，被梁启超先生的爱国热情深深打动，明白了少年对国家的责任。这本书只花了几块钱，但它给我的激励和力量却是无价的。这就是“最低成本的高贵”。（4分，观点明确2分，结合经历2分） 21. 读书好处多，能让人开阔眼界、获得力量。（2分，意思对即可） 22. 示例：这学期我读了《少年中国说》，每次读到“少年强则国强”时，我都感到热血沸腾。我相信，今天读的书会让我成为一个更有责任感的人，明天的我一定会感谢今天努力读书的自己。（2分） 第三部分：综合性学习（8分） 23.（1）示例一：读爱国之书，立报国之志！（2分）示例二：书香润心灵，爱国践于行！（2分） （2）示例：我选择《圆明园的毁灭》。课文中的语句：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”从“凡是”“统统”“任意”这些词语中，我体会到了侵略者的贪婪和野蛮，也感受到了作者对祖国文化被毁的无比痛惜，这让我更加热爱祖国的文化，更加坚定了“落后就要挨打”的警醒。（3分） （3）示例：我反对这种观点。爱国不分年龄大小，作为小学生，我们可以从身边的小事做起：认真学习、传承中华文化、关心国家大事，这些都是爱国的表现。少年强则国强，我们现在努力学习，就是为将来建设祖国做准备。（3分） 第四部分：习作（30分） 等级 标准 一类（27-30分） 将题目补充完整；能结合本学期的阅读体验，写出真实的感受和变化；内容具体，条理清晰，感情真挚，语言生动流畅；字数达标。 二类（23-26分） 将题目补充完整；能结合阅读体验；内容较具体，感情较真实；结构较完整；语言通顺；字数达标。 三类（19-22分） 将题目补充完整；结合阅读体验不够充分；内容较简单；结构基本完整；语言基本通顺；字数不足。 四类（18分以下） 题目未补充完整或补充不当；内容空泛；结构混乱；语病较多；字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年五年级语文上册期中质量检测卷（二） 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 时间120分钟 满分100分 检测内容：1-4单元 题目 一 二 三 四 总分 分值 卷首语 亲爱的同学，本学期，我们以书为友，穿越古今：从民间故事中感受善良与智慧，从爱国诗篇中体悟家国情怀。现在，请翻开这份试卷，展示你的学习收获吧！书写工整，保持卷面整洁哦！ 第一部分：积累与运用（36分） 活动情境：学校“读书与家国”主题展 活动一：书法欣赏与辨析（2分） 1. 学校“读书与家国”主题书法展上展出了一幅作品。请欣赏下面的书法作品，判断下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 这幅作品是草书，笔画连绵，气势磅礴。 B. 作品中的字大小不一，书写不够工整。 C. 这幅作品的字体方整严谨，笔画刚劲有力，体现了书法之美。 D. 这幅作品书写潦草，不符合书法规范。 活动二：字词训练营（13分） 2. 主题展的“爱国篇章”展区中，班长朗读了一篇演讲稿。请根据拼音，将演讲稿片段中的词语补充完整。（7分） 同学们，我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。（huī huáng）______的古代文明，（jīn bì huī huáng）______的皇家园林，无不展现着中华民族的智慧和创造力。然而，我们也不能忘记那段被（qīn lüè）______的历史，圆明园被（huǐ miè）______的惨痛教训告诉我们：落后就要挨打。作为新时代的少年，我们要 （dǒu sǒu）精神， （fā fèn tú qiáng），为祖国的繁荣富强（gòng xiàn） 自己的力量！ 3. 主题展的“汉字长廊”中，小语在读一段介绍文字时，发现几个字的读音拿不准。请用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 　　圆明园是一座举（jǔ jǚ）世闻名的皇家园林，园中藏（cáng zàng）着无数奇珍异宝。然而，1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西，统统掠（lüè nüè）走。侵略者的野蛮行径，激起了全国人民的强烈愤（fèn fèng）怒。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） 　　A. 爱慕、体面、金壁辉煌、诗情画意 　　B. 毁灭、侵略、举世闻名、众星拱月 　　C. 胆却、销毁、奇珍异宝、不可估量 　　D. 边疆、商议、同心协力、难以质信 5. 主题展的“古诗墙”前，同学们玩起了“字义猜猜猜”游戏。下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） 　　A. 死去元知万事空（元：本来） 　　B. 九州生气恃风雷（恃：依靠） 　　C. 王孙自可留（王孙：贵族子弟，这里指诗人自己） 　　D. 但悲不见九州同（但：但是） 活动三：词句运用站（11分） 6. 在主题展的“故事分享角”，同学们（ ）地讲述着民间故事和英雄事迹。海力布的故事让同学们深受感动，大家（ ）地说：“海力布真是舍己为人的英雄啊！”（2分） 　　A. 得意忘形　异口同声 　　B. 津津有味　异口同声 　　C. 津津有味　众说纷纭 　　D. 得意忘形　众说纷纭 7. 主题展的“时光信箱”中，收藏着同学们写给英雄人物的信。下面是一位同学信中的一句话，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） 　　A. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，园中景观美不胜收。 　　B. 面对侵略者的野蛮行径，他怒发冲冠，义愤填膺。 　　C. 诸葛亮神机妙算，草船借箭的故事家喻户晓。 　　D. 他为了在比赛中获胜，处心积虑地设计了一套方案，最终果然取得了胜利。 8. 爱国之情流淌在每一个中国人的血液里。下列诗句中，表达爱国情感的一项是（ ）（2分） 　　A. 明月松间照，清泉石上流。 　　B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　　C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 　　D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 9. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分） 　　A. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 　　B. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 　　C. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂；也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”；也有象征着田园风光的山乡村野。 　　D. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂、也有玲珑剔透的亭台楼阁、有象征着热闹街市的“买卖街”、也有象征着田园风光的山乡村野。 10. 按要求完成句子练习。（3分） 　　（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（缩写句子）（1分） _____________________________________________________________________ 　　（2）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为反问句）（2分） _____________________________________________________________________ 活动四：日积月累站（10分） 11. 根据课文内容填空。（10分） 　　（1）《示儿》中，诗人临终前最悲痛的事情是“ ”，他嘱托儿子“ ，__________________”，表达了对国家统一的渴望。（3分） 　　（2）《少年中国说（节选）》中，作者用“ ，其道大光”“ ，一泻汪洋”等比喻，热情歌颂了少年中国的光明未来。（2分） 　　（3）《题临安邸》中，讽刺南宋权贵苟且偷安的诗句是：“ ， 。”（2分） 　　（4）《己亥杂诗》中，表达诗人渴望变革、不拘一格选拔人才的诗句是：“ ， 。”（2分） 　　（5）《将相和》一文中，“将”指______，“相”指______，课文通过____________、____________、____________三个故事，表现了人物品质。（1分） 第二部分：阅读与理解（28分） （一）课内阅读（15分） 阅读《圆明园的毁灭》选段，完成练习。（8分） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，他们在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 12. 选文第一自然段从哪几个方面介绍了圆明园昔日的辉煌？请简要概括。（3分） 　　（1）____________________________________________________________ 　　（2）____________________________________________________________ 　　（3）____________________________________________________________ 13. 选文第三自然段中，“凡是”“统统”“任意”这三个词语用得很准确。请你选择其中一个，说说它的表达作用。（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14. 作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这与“毁灭”的主题有什么关系？（3分） 　　答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 阅读《冀中的地道战》选段，完成练习。（7分） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 15. 选文从哪些方面介绍了地道？请用简洁的语言概括。（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16. 选文中画横线的句子“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人”运用了什么说明方法？有什么表达效果？（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 17. 选文最后说地道里的“孑口”真是“一夫当关，万夫莫开”。请结合选文内容，说说“孑口”为什么有这么大的威力？（3分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 　（二）课外阅读（13分） 阅读下面的短文，完成练习。 读书再读书 ① 一位商人走在山路上，突然听到一个神秘的声音：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔的。”商人听从了，弯腰捡了几块石头。第二天，当他从口袋里掏出石头看时，发现那几块石头竟然变成了闪闪发光的宝石！商人十分高兴，然而，不一会儿，他就懊悔起来——为什么当时不多捡几块呢？ ② 读书就像捡石头。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。当我们长大后，会庆幸自己读过那么多好书，同时也会懊悔——为什么当时不多读几本呢？ ③ 读书的好处数不胜数。读书能让我们站在巨人的肩膀上，看得更远；读书能让我们穿越时空，与古今中外的智者对话；读书能让我们在迷茫时找到方向，在困顿时获得力量。 ④ 有人说，读书是最低成本的高贵。的确，一本书的价格可能只是一顿饭钱，但它带来的精神财富却可以伴随一生。读书的人和不读书的人，过的是不一样的人生。 ⑤ 读书需要选择。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们要选择那些经过时间考验的经典作品，它们像一颗颗闪亮的宝石，历经岁月依然光彩夺目。而那些庸俗的书籍，读得再多，也难以给人真正的启迪。 ⑥ 读书也需要坚持。每天读几页，一年就是几十本书。水滴石穿，绳锯木断，读书的积累会在不知不觉中改变一个人。正如古人所说：“腹有诗书气自华。” ⑦ 同学们，让我们从今天开始，多读书，读好书吧！明天的你，一定会感谢今天努力读书的自己。 18. 短文开头讲了一个商人捡石头的故事，这样写有什么好处？（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19. 短文中把读书比作“捡石头”，这样比喻有什么好处？请结合短文内容说一说。（3分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20. 短文中说“读书是最低成本的高贵”，请结合你的读书经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 　21. 本学期我们学习了提高阅读速度的方法。请运用“抓住关键词句”的方法，写出短文第③段的段落大意。（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22. 短文最后一段说“明天的你，一定会感谢今天努力读书的自己”。请你联系本学期的阅读体验，写一段话回应这句话。（2分） 　　答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分：综合性学习（8分） 活动情境：班级“读书与家国”主题班会 23. 班级要召开“读书与家国”主题班会，请你参与完成以下任务。（8分） 　　（1）请你为主题班会设计一条宣传标语，号召同学们将读书与爱国结合起来。（不超过20字）（2分） _____________________________________________________________________ 　　（2）本学期我们学习了多篇表达家国情怀的课文，请你选择一篇，结合课文中的具体语句，说明你从中体会到了怎样的爱国情感。（不少于50字）（3分） 　　我选择的课文：《__________》 　　课文中的具体语句：________________________________________________ 　　我体会到的爱国情感：______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 　　（3）有同学认为“我们现在的主要任务是学习，爱国是将来的事”。对这种观点，你怎么看？请表明你的态度并说明理由。（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四部分：习作展示台（30分） 活动情境：学校“读书与家国”征文比赛 24. 习作。（30分） 题目：______，让生活更美好 在“读书与家国”主题活动中，你一定感受到了读书的力量、爱国精神的伟大。或许是《少年中国说》中的壮志豪情，或许是《圆明园的毁灭》中的痛惜与警醒，或许是《猎人海力布》中的善良与担当……这些文字，是否让你的生活悄然发生了变化？ 请你先将题目补充完整，然后写一篇习作。提示：可以填写“读书”“阅读”“爱国精神”“信念”等词语。 要求： 　　（1）将题目补充完整，选择你感受最深的一个方面来写； 　　（2）结合本学期的阅读体验，写出真实的感受和变化； 　　（3）内容具体，条理清晰，感情真实，语句通顺； 　　（4）字数不少于450字； 　　（5）文中不得出现真实的人名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $