精品解析：安徽铜陵市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段教学质量检测（一）化学试卷

九年级教学质量检测(一) 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。) 1. 2026央视马年春晚精彩纷呈，下列节目中涉及化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 杂技《绘新春》的道具旋转 C. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 D. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 【答案】D 【解析】 【详解】A.物品移位只是物体位置改变，没有生成新物质，属于物理变化。 B.道具旋转只是物体运动状态改变，没有生成新物质，属于物理变化。 C.服饰裁剪只是布料形状改变，没有生成新物质，属于物理变化。 D.油彩氧化是油彩和空气中的氧气发生反应，生成了新物质，属于化学变化。 2. 氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法错误的是 A. 能支持燃烧 B. 可供动植物呼吸 C. 液态氧为无色液体 D. 不易溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性，能够支持燃烧，说法正确。 B.氧气可供给呼吸，是动植物维持生命活动必需的物质，说法正确。 C.液态氧为淡蓝色液体，并非无色，说法错误。 D.氧气的溶解性为不易溶于水，因此可用排水法收集氧气，说法正确。 3. 下列实验操作不正确的是 A. 滴加液体 B. 固体取用 C. 量筒读数 D. 加热液体 【答案】A 【解析】 【详解】A. 使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内部，否则会污染试剂，错误。 B. 取用粉末状固体时，先将试管横放，用药匙/纸槽将药品送到试管底部，再缓慢直立试管，避免药品沾在试管壁上，正确。 C. 量筒读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，正确。 D. 加热试管内液体时，用酒精灯外焰加热，试管与桌面呈约45°角，试管夹夹持在距试管口处，液体体积不超过试管容积的，操作符合规范，正确。 4. 用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 红磷量不足对实验结果无影响 B. 该实验可以用木炭来代替红磷 C. 该装置的气密性会影响实验结果 D. 无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷量不足无法完全消耗瓶内氧气，会导致测定的氧气含量偏小。选项错误； B.木炭燃烧生成气体，瓶内压强几乎无变化，无法通过倒吸水的体积测定氧气含量，不能代替红磷。选项错误； C.若装置气密性不佳，反应后外界空气进入瓶内或瓶内气体泄漏，都会导致测定结果出现误差。选项正确； D.未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内气体受热膨胀，压强偏大，倒吸的水体积偏小，测定结果偏小。选项错误。 5. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.反应物为2种、生成物为1种，符合化合反应“多变一”的特征；且有氧气参与反应，属于氧化反应，正确； B.生成物为水和二氧化碳共2种，不符合化合反应的特征，仅属于氧化反应，错误； C.仅符合化合反应特征，没有氧气参与反应，不属于氧化反应，错误； D.生成物共3种，不属于化合反应，且没有氧气参与反应，也不属于氧化反应，错误。 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。 B.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。 C.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，错误。 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。 7. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学反应 C. 单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气的化学性质比较活泼，不是所有物质都能与氧气发生反应，错误； B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡通电发光、放热，因为没有新物质生成，属于物理变化，错误； C. 含有一种元素的纯净物是单质，所以单质中只含一种元素，物质包括纯净物和混合物，只含一种元素的物质不一定是单质，如：氧气和臭氧组成的混合物中只有一种元素，不属于单质，正确； D. 催化剂具有专一性，仅对特定反应起催化作用，二氧化锰不能作所有反应的催化剂，例如高锰酸钾受热分解反应中，二氧化锰是生成物而非催化剂，错误。 8. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气避免粮食腐坏，说法正确； B. 仅具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，火箭中的作用是作助燃剂，说法错误； C. 正确； D. 氦气（）密度远小于空气，且化学性质极稳定，无易燃易爆风险，可安全充灌气球，说法正确。 9. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 【答案】A 【解析】 【详解】A. 量取一定体积的液体时，视线应与凹液面最低处相平，若俯视读数，读数偏大，则实际液体偏少，故选项说法正确； B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂，可能是集气瓶的底部未铺一层细沙或放少量的水；引燃火柴过长只会导致铁丝不易被引燃，故选项说法错误； C.加热固体粉末时试管口略向下倾斜是正确操作，可防止冷凝水倒流炸裂试管，不是试管破裂的原因，故选项说法错误； D.高锰酸钾制氧气时试管口塞棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管，属于正确操作，不会导致试管炸裂，故选项说法错误。 10. 铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A. 吸收有害气体 B. 防止炸裂瓶底 C. 降温观察现象 D. 增加氧气浓度 【答案】B 【解析】 【详解】A.该反应无有害气体生成，不需要吸收有害气体，错误。 B.高温熔融物直接落到集气瓶底会导致瓶底局部过热炸裂，水可以降温，防止瓶底炸裂，正确。 C.放水的核心作用不是辅助观察现象，错误。 D.氧气难溶于水，水不能增加瓶内氧气浓度，错误。 11. 蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法错误的是 A. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水，曲线是a和c B. 由图可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【分析】蜡烛燃烧的反应为石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水：反应消耗，因此浓度随时间降低的曲线为；反应生成和，因此浓度升高的曲线、对应这两种生成物。 【详解】A.生成物对应上升的曲线和，是反应物氧气，说法错误。 B.曲线最终未降至0时蜡烛就已熄灭，说明氧气浓度低于一定值时无法支持蜡烛燃烧，说法正确。 C.数字化实验可直观呈现气体浓度的动态变化，为探究提供直观证据，说法正确。 D.抽气可收集到燃烧生成的，能与澄清石灰水反应生成难溶的，使石灰水变浑浊，说法正确。 12. 用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D. ②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 【答案】B 【解析】 【详解】A. 瓶①原本装满水，取出200mL水，则②中瓶内空气体积等于倒出的水的体积，约为200mL，描述正确； B. 该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则最终注射器剩余水的体积为：，即活塞移至约60mL刻度处，描述错误； C. 该实验中白磷的作用就是消耗瓶内的，产生压强差，方便后续通过水的体积变化计算氧气体积，描述正确； D. 白磷燃烧放出热量，且该实验需要冷却至室温后读数，故瓶内的水可以吸收热量，加速冷却，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水还可以吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气，描述正确。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 13. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是______（任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有______、______。 （3）“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是______。 （4）“84”消毒液的消毒原理是______。（用文字表达式表示） （5）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是______。 【答案】（1）无色或淡黄色##有刺激性气味##液体 （2） ①. 强氧化性 ②. 见光易分解 （3）反应生成有毒气体 （4） （5）皮肤受到腐蚀 【解析】 【小问1详解】 物理性质不需要通过化学变化就能体现出来，“84”消毒液的物理性质是无色或淡黄色、有刺激性气味的液体； 【小问2详解】 化学性质需要通过化学变化体现出来，根据题意可知，次氯酸的化学性质有强氧化性，见光易分解； 【小问3详解】 根据题意可知，84消毒液与洁厕灵混用会产生氯气，氯气是一种有刺激性气味的有毒气体，会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息； 【小问4详解】 次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸，文字表达式为； 【小问5详解】 “84”消毒液具有腐蚀性，因此皮肤接触后会收到腐蚀。 14. 工业上可以利用“分离液态空气法”制氧气，工艺流程如下图，请回答问题。 （1）经步骤1处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，经步骤2得到液态空气，此过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）根据表中数据：控制温度的范围为___________。本工艺是利用氮气和氧气的___________不同将其汽化分离。 物质 沸点/ 100 （3）还可以通过“膜分离法”制氧气，膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积___________。(填“大”或“小”) 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2） ①. -196℃<T1<-183℃ ②. 沸点 （3）小 【解析】 【小问1详解】 经步骤1除尘净化处理后的空气中仍含有多种物质，属于混合物；经步骤2降温加压得到液态空气，此过程中只有物质状态发生变化，并无新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 要将液态空气中的氧气分离出来，控制温度在范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体。利用的是氮气和氧气的沸点不同进行分离。 【小问3详解】 用“膜分离法”制氧气，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，说明氧分子体积比氮分子体积小。 15. 运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是____________。 （2）若用装置E收集氧气，则应在导管口出现______时开始收集。 （3）实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________________。装置A试管口塞一团棉花的目的是__________________。 （4）实验室检验氧气的方法是__________________。 【答案】（1）锥形瓶 （2）连续均匀的气泡 （3） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 装置E采用排水法收集氧气，刚开始排出的是装置内空气，要等导管口冒出连续均匀的气泡再收集，防止收集气体不纯。 【小问3详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 试管口放棉花，防止加热时固体粉末随气流进入导管，堵塞导管。 【小问4详解】 略。 16. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。(填字母) A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （5）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式________。 （6）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。 【答案】（1）B （2）0.2 （3）A （4）用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大 （5） （6）放热 （7） ①. 装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21% ②. 二氧化锰 ③. 产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂的作用是改变化学反应的速率，不加入催化剂，化学反应也可以发生，只是速率可能较慢，所以A错误。 B.根据催化剂的定义，在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不发生改变，所以B正确。 C.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂，同时它也可以是高锰酸钾分解的生成物之一，所以C错误。 【小问2详解】 因为要比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只改变催化剂的种类，因此氧化铁的质量为0.2； 【小问3详解】 过氧化氢分解放热且产生气体，为防止试管内气压过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器； 【小问4详解】 由图像可知，相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大，所以可以作为依据； 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为； 【小问6详解】 U形管右侧液面上升，说明装置内气压增大，因此该反应是放热反应； 【小问7详解】 ①由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0； ②由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。 17. 取一个200mL的集气瓶，装入半瓶水，盖上玻璃片，倒扣在盛水的水槽中，然后用排水集气法收集氧气。(已知：空气中氧气的含量为21%) （1）未开始收集氧气前，盛有半瓶水的集气瓶中氧气的体积为___________。 （2）将集气瓶中的水排空，可实际收集到的氧气体积为___________。 （3）在水下盖好玻璃片，取出集气瓶，正放在桌面上。求此时瓶内气体中含氧气的体积分数。(写出计算过程) 【答案】（1）100mL × 21％ = 21mL （2）121mL （3）(100mL+21mL)÷200mL×100％=60.5％ 【解析】 【小问1详解】 因为空气中氧气的含量为21%，所以初始氧气体积为：； 【小问2详解】 将集气瓶中的水排空，可实际收集到的氧气体积为； 【小问3详解】 在水下盖好玻璃片，取出集气瓶，正放在桌面上。求此时瓶内气体中含氧气的体积分数：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级教学质量检测(一) 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。) 1. 2026央视马年春晚精彩纷呈，下列节目中涉及化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 杂技《绘新春》的道具旋转 C. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 D. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 2. 氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法错误的是 A. 能支持燃烧 B. 可供动植物呼吸 C. 液态氧为无色液体 D. 不易溶于水 3. 下列实验操作不正确的是 A. 滴加液体 B. 固体取用 C. 量筒读数 D. 加热液体 4. 用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 红磷量不足对实验结果无影响 B. 该实验可以用木炭来代替红磷 C. 该装置的气密性会影响实验结果 D. 无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 5. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 7. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学反应 C. 单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 8. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 9. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 10. 铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A. 吸收有害气体 B. 防止炸裂瓶底 C. 降温观察现象 D. 增加氧气浓度 11. 蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法错误的是 A. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水，曲线是a和c B. 由图可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 12. 用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D. ②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 13. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是______（任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有______、______。 （3）“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是______。 （4）“84”消毒液的消毒原理是______。（用文字表达式表示） （5）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是______。 14. 工业上可以利用“分离液态空气法”制氧气，工艺流程如下图，请回答问题。 （1）经步骤1处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，经步骤2得到液态空气，此过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）根据表中数据：控制温度的范围为___________。本工艺是利用氮气和氧气的___________不同将其汽化分离。 物质 沸点/ 100 （3）还可以通过“膜分离法”制氧气，膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积___________。(填“大”或“小”) 15. 运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是____________。 （2）若用装置E收集氧气，则应在导管口出现______时开始收集。 （3）实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________________。装置A试管口塞一团棉花的目的是__________________。 （4）实验室检验氧气的方法是__________________。 16. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。(填字母) A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （5）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式________。 （6）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。 17. 取一个200mL的集气瓶，装入半瓶水，盖上玻璃片，倒扣在盛水的水槽中，然后用排水集气法收集氧气。(已知：空气中氧气的含量为21%) （1）未开始收集氧气前，盛有半瓶水的集气瓶中氧气的体积为___________。 （2）将集气瓶中的水排空，可实际收集到的氧气体积为___________。 （3）在水下盖好玻璃片，取出集气瓶，正放在桌面上。求此时瓶内气体中含氧气的体积分数。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $