2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

2026年秋统编版五年级语文上册1～2单元月考综合测试卷 满分：100分 时间：90分钟 第1部分 积累与运用（58分） 一、看拼音，写词语（10分） ēn huì　 　pēn xiāng　 　yǐn yuē　　 fēn fù　　 bō zhǒng （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　） dǎn qiè　 　yóu yǒng　 　bǎo lěi　 　chì dào　 　xiàn kēng （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 垂蔓（màn　wàn）　　 榨油（zhà　zà）　　 间隔（jiàn　jiān） 堡垒（lěi　něi）　　 浩瀚（hàn　gàn）　　 任丘（rén　rèn） 三、选字填空（4分） 【浸 侵】 （　　　　）泡　　（　　　　）略 【拐 别】 （　　　　）弯　　（　　　　）墅 四、补全四字词语，并选词填空（8分） （　　）（　　）有味　　香（　　）十（　　）　　同（　　）协（　　） 理（　　）气（　　）　　（　　）以（　　）信　　完（　　）归（　　） 1. 这件不起眼的小事，最后收获了惊喜的结果，真让人__________。 2. 大家__________，齐心协力，顺利完成地道的修缮防护工作。 五、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列词语加点字解释有误的一项是（　　） A. 恩惠：好处 B. 适宜：合适 C. 示弱：弱小 D. 抵御：抵挡、抵抗 2. 第一单元多篇课文运用借物喻人、借物抒情的写法，下列说法错误的一项是（　　） A. 《落花生》赞美默默奉献、不讲究外表体面的品格 B. 《桂花雨》借桂花抒发对故乡、童年时光的深切怀念 C. 《珍珠鸟》告诉我们信赖，往往创造出美好的境界 D. 《落花生》一文想要我们努力做外表光鲜亮丽的人 3. 下面关于第二单元“有目的地阅读”说法正确的一项是（　　） A. 阅读目的一旦定下，就不能中途更改 B. 想了解地道的防御方法，可以跳过描写地道结构布局以外的段落 C. 阅读同一篇文章，目的不同，选取的阅读重点也不一样 D. 有目的地阅读只适合科普类说明文 4. 对《将相和》人物评价准确的是（　　） A. 蔺相如回避廉颇是胆小懦弱 B. 廉颇知错能改，以国家利益为重 C. 秦王真心想用城池换取和氏璧 D. 赵王胆小怕事，毫无主见 5. 下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 桂花一开，十里之外都能闻到花香。（拟人） B. 地道纵横交错，如同一张巨大的地下蛛网。（比喻） C. 猎豹跑得像风一样快，像闪电一样疾，像箭矢一样猛。（比喻） D. 星光悄悄洒落人间。（排比） 六、按要求完成句子练习（每题2分，共10分） 1. 满树金灿灿的桂花在凉爽的秋风里缓缓散发出清甜的香气。（缩句） ________________________________________________ 2. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句） ________________________________________________ 3. 猎豹奔跑速度很快。猎豹跑不过火箭。（用关联词合并句子） ________________________________________________ 4. 一阵风吹过，满树桂花随风飘落。（改为拟人句） ________________________________________________ 5. 通过学习第二单元，使我掌握了有目的地阅读的方法。（修改病句） ________________________________________________ 七、根据课文内容填空（每空1分，共5分） 1. 《落花生》一文，父亲希望我们做__________的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 2. 《将相和》中三个小故事：完璧归赵、渑池会面、__________。 3. 《什么比猎豹的速度更快》中，作者主要运用__________和列数字的说明方法介绍事物速度。 4. 地道战是__________在抗日战争时期创造的作战方式。 5. 《珍珠鸟》一文中，作者和小鸟之间的相处，让我们明白了一个道理：________________________ 八、口语交际（5分） 本单元学到“有目的地阅读”这个阅读策略，说一说：如果我想了解地道战的作战优势，该怎样阅读《冀中的地道战》？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第2部分 阅读理解（22分） （一）课内阅读（选自《冀中的地道战》节选）（10分） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 1. 选段是围绕哪一句话来写的？（1分） ________________________________________________ 2. 地道中大洞旁边小洞分别有哪些用途？（2分） ________________________________________________ 3. 地道里面的气孔起到哪两个作用？（2分） ________________________________________________ 4. 文中画线句子“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”有什么表达效果？（2分） ________________________________________________ 5. 如果你的阅读目的是了解地道内部构造，读本段会重点关注哪些信息？（3分） ________________________________________________ （二）课外阅读（12分） 老槐树 老家村口立着一棵粗壮的老槐树，不知道已经生长了多少年。树干粗糙皲裂，枝丫向四周舒展，撑起一大片浓密的绿荫。 春天，老槐树开出一串串洁白的槐花，甜香飘满整条村子。乡亲们采摘槐花，做成香甜的槐花饭，分给邻里品尝。夏天烈日炎炎，老槐树撑开巨大的绿伞，村里人喜欢坐在树下乘凉闲谈。孩童围着大树追逐嬉戏，老槐树静静守护着村里的老少。 秋风一吹，槐树叶缓缓飘落，铺满地面。寒冬到来，光秃秃的树枝迎着凛冽寒风傲然挺立，默默等候来年春天再次发芽开花。 老槐树不求肥沃的土壤，不怕风吹雨打，常年扎根村口，默默奉献一片阴凉、一缕花香，不求人们的夸赞。它就像村里朴实的长辈，默默守护村庄，默默给予，从不索取。 我每次回到老家，总要到老槐树下走一走。老槐树教会我：做人，也要像它一般，默默付出，安静奉献。 1. 短文是按照什么顺序描写老槐树的？（2分） ________________________________________________ 2. 老槐树为村民提供了哪些馈赠？（2分） ________________________________________________ 3. 下面说法和短文不相符的一项是（　　）（2分） A. 老槐树四季都有茂盛的树叶 B. 老槐树花香清甜，可以做成美食 C. 作者借老槐树赞美默默奉献的品格 4. 作者借老槐树寄托了怎样的人生追求？（3分） ________________________________________________ 5. 这篇文章运用了第一单元借物喻人的写法，请你简单说一说这种写法的好处。（3分） ________________________________________________ 第三部分 习作（20分） 题目：藏在平凡事物里的美好 提示：第一单元课文从花生、白鹭、桂花这些寻常事物中发现美好。生活中也有很多普通事物，一株小草、一盏路灯、一块青石……默默发挥自己的价值。请你选择一样事物，借物喻人，写出它带给你的感悟。 要求：语句通顺，立意明确，400字左右。 参考答案 第1部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 恩惠 喷香 隐约 吩咐 播种 胆怯 游泳 堡垒 赤道 陷坑 二、读音 màn√ zhà√ jiàn√ lěi√ hàn√ rén√ 三、选字填空 浸泡 侵略 拐弯 别墅 四、补全词语+选词填空 津津有味 香飘十里 同心协力 理直气壮 难以置信 完璧归赵 1. 难以置信 2. 同心协力 五、选择题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 六、句子练习 1. 桂花散发出香气。 2. 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 3. 虽然猎豹奔跑速度很快，但是跑不过火箭。 4. 一阵风吹过，满树桂花踮起脚尖，轻轻跳起舞来。 5. 学习第二单元，使我掌握了有目的地阅读的方法。（或者：通过学习第二单元，我掌握了有目的地阅读的方法。） 七、课文填空 1. 有用 2. 负荆请罪 3. 作比较 4. 冀中人民 5. 信赖，往往创造出美好的境界。 八、口语交际示例 我会重点查找地道防御敌人的相关内容，抓取地道的结构、气孔、陷阱等防御设计，跳过无关的景物描写，快速筛选关键段落提取信息。 第2部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 地道的式样有一百多种。 2. 住人、拴牲口、搁东西、做厕所。 3. 通风透气、透入光线。 4. 举例子，生动说明地道内部安全舒适，百姓可以安心在里面生活，侧面体现地道设计巧妙，人民充满智慧。 5. 重点抓取地道高度、大洞小洞布局、木料支撑、气孔设计这些描写地道结构的语句，圈画关键信息。 （二）课外阅读 1. 时间顺序（春、夏、秋、冬四季顺序） 2. 香甜的槐花可以做成美食；浓密树荫供村民乘凉，给孩童玩耍的空间。 3.A 4. 希望做一个不求赞美、默默奉献，尽自己所能帮助他人的人。 5. 借事物的特点比喻人的品格，含蓄自然，让文章更有感染力，把抽象的品质寄托在具体事物上，更容易让人读懂、产生共鸣。 第三部分 习作范文 藏在平凡事物里的美好 路灯，是街道上最普通的事物，它没有鲜花艳丽的外表，没有大树高大的身姿，却默默散发着光亮，守护夜晚赶路的行人。 每当夜幕降临，整条街道慢慢沉入黑暗，路灯准时亮起，散发出柔和温暖的光芒。深夜里，行人稀少，它依旧静静伫立在路边，不抱怨孤单，不畏惧风雨。下雨的夜晚，雨水打湿灯杆，它依旧稳稳发光；寒冷的冬夜，北风呼啸，它依旧坚守岗位，照亮路面。 它不求路人驻足赞美，只默默送出光亮，为晚归的人指引方向。它让我想起小区里默默值守的保安、凌晨清扫街道的环卫工人。他们和路灯一样，平凡普通，却日复一日默默付出，守护我们安稳的生活。 一盏路灯，一件平凡的事物，却藏着最动人的美好。它教会我：美好不一定耀眼夺目，默默坚守、无私付出，本身就是一种珍贵的美好。我也要做像路灯一样的人，尽自己的力量，给身边的人带去温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $