安徽铜陵市2026-2027学年第一学期九年级教学质量监测历史试题

九年级教学质量监测一 历史参考答案及评分参考 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号123 4 567 8 9 10 11 12 1314 15 答案ACBD CD CA D B 1.A 表格显示多个独立区域培育出本土农作物，农业产生后人类可以稳定获取食物，逐步走向定居生活， 为早期文明诞生准备条件。故选A。 2.C材料体现出管理者将公有产品占为私有，社会财富分配出现分化，由此划分出统治与被统治两大阶 级，说明阶级产生源于产品分配的变化。故选C。 3.B图中分为高高在上的统治者贵族、服待的仆从、劳作进贡的平民，不同人群地位差距巨大，本质反映两 河流域社会阶级分化明显。故选B。 4.D题干里汉漠拉比要求地方总督征收谷物、椰枣这类农业相关物产，还要清理运河保障灌溉，这些内容 都和农业生产直接相关，能体现古巴比伦王国对农业生产的重视。故选D。 5.C尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，为古埃及农业、定居、文字、国家发展提供基础，是古埃及文明诞生的 根本地理条件，对应“赠礼”的本质。故选C。 6.D古埃及的国王称法老；法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；能够大规模组织、 调用全国人力物力修建金字塔，体现法老拥有至高无上、无限的权力。故选D。 7.C统一规格的砖石、整齐的街道、完善的给排水设施，体现出城市经过统一设计规划，说明古代印度城市 建设具有规划性。故选C。 8.A佛教的创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼。故选A。 9.D《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作，作品捕捉了运动员投掷铁饼的动感瞬间，展现了人体的力 量与运动美感，符合“运动之美”的描述。故选D。 10.B东征队伍里的各类文化人才沿途搜集资料、绘制地图、和当地哲人开展交往，客观上促进东西方之间 接触交流，推动东西方文化大交汇，和材料内容相契合。故选B。 11.A公元前509年，罗马共和国建立，对应②的时间范围“前509一前27年”。故选A。 12.C罗马对外征服扩张，把地中海周边不同文明区域整合到同一个帝国之内，不同文明互相接触嫁接，客 观促进文明交融，完全契合材料。故选C。 13.B古罗马研制出天然混凝土这种新型建筑材料，依托这种材料与相关工程技术，建成众多宏伟建筑，符 合材料内容。故选B。 14.C克洛维生活在466一511年，是日耳曼人一支法兰克人的首领，他在481年建立了法兰克王国，符合题 意。故选C。 15.A中世纪西欧村庄共同体承担维护堤坝、水利、防火、修缮道路桥梁等公共事务，组织村民轮流提供劳 役处理村内公共事务，体现村庄共同体拥有一定的自治功能。故选A。 二、辨析改错(6分) 16.(6分) (1)× “古巴比伦” 改为 “古代印度” (2)V (3)× “公民大会” 改为 “军队” 九年级教学质量监测一历史参考答案及评分参考·第1页共2页 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.(12分) (1)目的：维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。(2分) 特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职 业；不同等级的人不得通婚。（任答2点即可，2分） (2)关系：封臣对封君要忠诚；在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵 害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。（任答2点意思相近 即可，2分) 影响：导致整个国家社会的涣散，使中央权力削弱，地方权力强大。（意思相近即可，2分） (3)原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良 好的社会环境。（任答2点意思相近即可，4分） 18.(10分) (1)突出特点：小国寡民（独立自主）；(1分)著名城邦：雅典、斯巴达。(2分) (2)不同意。(1分)理由：雅典民主政治仅适用于本邦成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、外邦人、 奴隶不享有民主权利，本质是少数奴隶主阶级的民主，政权实际掌握在少数人手中。(2分) (3)原因：平民因债务问题处境艰难，以拒服兵役的方式开展斗争；(2分)根本目的：缓和贵族与平民的 矛盾，维护罗马贵族的统治利益。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.(12分) (1)A:象形；(1分)B:法制传统、商品经济发达；(1分)C:民主政治、商品经济发达；(1分)D:罗马。 (1分) (2)示例 选择《汉谟拉比法典》：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类 的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(2分) (3)示例 观点：古代世界文明是多样性与共性的统一。(1分) 论述：古代文明在各自发展过程中呈现出鲜明的地域特色。大河文明如古代埃及、古巴比伦等，因农 业发达而形成强大的中央集权国家；海洋文明如古代希腊、古代罗马，因商业贸易而发展出民主政治 和法制传统。然而，各文明也具有共性：都建立了国家组织，都形成了独具特色的文化艺术，都推动 了科学技术发展。古代文明在独立发展的同时，也通过贸易、战争等方式相互影响，共同推动了人类 社会的进步。综上所述，古代文明成就的丰富多彩，展现了世界文明具有多元化的特征。这种多样 性与共性的统一，展现了人类文明的丰富多彩和内在联系，为我们了解文明之间的交流与影响提供 了历史借鉴。我们应该尊重世界不同地区的文明。（言之成理即可，5分) 九年级教学质量监测一历史参考答案及评分参考·第2页共2页九年级教学质量监测一 历史 注意事项：满分70分，时间为60分钟。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1表1为考古学与农学研究确认的世界主要栽培作物最早起源地。据此可知，农业的产生…【】 表1 起源地区 最早栽培（驯化）的作物 西亚两河流域 小麦、大麦 中国黄河、长江流域 粟、水稻 中南美洲 玉米、南瓜、马铃薯 A.使人类走向定居，为文明的产生奠定基础 B.使人类立即跨入阶级社会 C.证明农业最早起源于中国 D.消除了人类对自然界的依赖 2.“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级； 从事生产劳动的人成为被统治阶级。”这一材料说明阶级产生源于…【 】 A.语言文化的不同 B.不同人种的差异 C.产品分配的变化 D.地理位置差别 3.图1是乌尔王陵出土的一件文物的复原图。图中城市的统治者高高在上， 与其他贵族宴饮，仆从和乐师服侍左右；平民驱赶牛羊，肩扛手提各种物品， 献给统治者。该复原图反映的实质是…【 A.原始农业的出现 B.社会阶级分化明显 C.早期城市的兴起 D.楔形文字的使用 图1 4.古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了书信，命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装、如数上缴征收 的税款、清理运河便于灌溉等。这表明古巴比伦王国…【 A.国王权力来自神授 B.国王遵循法制管理 C.总督权力超过国王 D.国家重视农业生产 5.古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是…【 A.尼罗河是古代埃及最美丽的河流 B.埃及人是喝尼罗河的水长大的 C.尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮 D.古代埃及人民把尼罗河治理得很好 6.胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大 规模的组织和调用。这说明古埃及国王…。 …【 A.创造了象形文字 B.被称为“法老” C.被认为是“神之子” D.拥有无限权力 7.哈拉帕和摩亨佐·达罗等城市建设大都使用规格统一的砖石。 城市内，街道布局规整，房间内有完善的给排水系统。这表明古 西城 敦煌 代印度… 中亚细应 A.宗教建筑占核心地位 B.楔形文字形成体系 C.城市建设具有规划性 D.青铜工艺水平高超 8.图2是某宗教兴起与传播路线图。下列关于该宗教的说法，正确 。北传路线 南传路线 的是…【 图2 九年级教学质量监测一历史·第1页共4页 A.创始人是乔达摩·悉达多 B.产生于巴勒斯坦地区 C.是古罗马的唯一宗教 D.创立于公元前3世纪 9.来自意大利南部的米隆是公元前6世纪著名的摔跤手。他是文献所载的第一个大满贯冠 军，曾六次获得奥运会冠军。他的作品《掷铁饼者》（图3）被誉为“空间中凝固的永恒”。 该作品体现了…。 A.“神权至上” B.扩张意识 图3 C.专制意识 D.运动之美 10.远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与 当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大东征客观上…【 】 A.引发被征服地区的长期战乱 B.促进了东西方文化大交汇 C.推动了先进生产技术的传播 D.导致希腊罗马文明的消亡 11.图4是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是… 395—476年 (④ 前8世纪 前509一前27年 前27一395年 ① ② ③ 395-1453年 ⑤ 图4 A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.东罗马帝国 12.罗马帝国是囊括了地中海、两河流域、尼罗河流域等文明发源地的统一帝国。这使罗马文明与拉丁 文明顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明。这说明，对外扩张 】 A.是人类文明产生的重要条件 B.使罗马文化出现新的特征 C.客观上推动不同文明的交融 D.推动了罗马帝国走向强盛 13.古罗马人发明了天然混凝土，该材料由火山灰、石灰和水混合而成。凭借这种材料，罗马人建成了 大竞技场、万神殿等宏伟工程，万神殿的混凝土穹顶至今保存完好。这说明罗马建筑成就的取得主 要得益于 …【】 A.从东方引进了现成的建筑技术 B.建筑材料的研制与工程技术的发展 C.奴隶主贵族对艺术的独到品位 D.地中海地区没有地震等自然灾害 14.某同学的历史笔记少了一项内容（见表2）。依据表中的史实判断，“姓名”应填… 】 表2 历史人物 生活年代：约466-511年 民族：日耳曼 建立王国时间：481年 姓名： A.凯撒 B.屋大维 C.克洛维 D.查理曼 15.中世纪时，西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与修理堤坝、水利系统和树篱，防御火灾 等；还需要成员提供劳役。例如以村民们轮流提供劳动的方式维护与整修道路，桥梁。据此可知， 当时西欧的村庄共同体 ( 】 A.拥有一定的自治功能 B.具有自给自足的特征 C.产生了新的生产方式 D.对王权构成一定威胁 九年级教学质量监测一历史·第2页共4页 二、辨析改错(6分) 16.辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“V”;错误的打“×”，并加以改正。 【】(1)图5作品是古巴比伦史诗，描绘了古巴比伦列国间的斗争， 歌颂正义，反对邪恶。 改正： 图5《摩诃婆罗多》 】(2)图6人物建立了一个西起希腊半岛，东到印度河流域，北抵 中亚，南达埃及南部的大帝国。 改正： 图6亚历山大 【】(3)公元前31年，图7人物成为罗马唯一统治者，依靠公民大 会实行独裁统治。 改正： 图7屋大维 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印 度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地 位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律 地位最高…在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。 摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 材料二 帝王 效忠和 给予土地 西欧封建制以加强中央集权为目的，避 提供军队 和保护 免政治分裂但土地和权力层层下放和 大封建 封建主 分割，且封臣与越级的封君并没有直接联 效忠和 给予土地 服兵役 和保护 系，必然导致整个国家社会的涣散。如此， 小封建主 封建主 封君封臣制带来的是中央权力的削弱，地方 服劳役 提供农耕 权力的强大。 和耕种 土地 一摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》 农民 农民 图8西欧封君封臣制示意图 材料三西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬，这种生产方式使农奴缺乏劳动的 热情。欧洲农业对畜力的需求比较高，很多贫穷的农户根本没有耕牛…政治环境方面，比如英法 之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。所以，中世纪 西欧农业十分落后。 —摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》 九年级教学质量监测一历史·第3页共4页 (1)根据材料一，指出雅利安人建立种姓制度的目的，结合所学知识，概括种姓制度的特点。(4分) (2)根据材料二图8并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利义务关系。根据材料二文字，指 出封君封臣制产生的影响。（4分) (3)根据材料三，归纳中世纪西欧农业落后的原因。(4分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离 的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。 这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 —摘编自《全球通史》 材料二我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 一伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三共和国初年，平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役，贵族被迫减轻平民的债务负担， 并承认平民有权选出两名保民官，以保护平民的利益。不论元老院的决议还是高级长官（独裁官除 外)的命令，若损害到平民利益，保民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官员，但可以旁听元老院 会议，由部落大会选举产生。 (1)根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。结合所学知识，列举出两个著名的希腊城邦。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中， 而不是在少数人手中”，你是否同意该观点，请说明理由。(3分) (3)根据材料三，指出罗马贵族作出减轻平民债务负担决定的原因和根本目的。(4分) 四、活动与探究(12分) 19.某班同学开展“古代文明的多样面貌”主题研学活动。以下是研学资料卡的部分内容，请你参与完 成探究任务。 材料 表3古代文明发展概况简表 区域文明 文明成就（部分） 文明特点 ①古代埃及：金字塔、 A文字、太阳历 中央集权、重视来世、多神信仰… 大河文明 ②古代两河流域：《汉漠拉比法典》、楔形文字、60进制 ③古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数字 等级森严、宗教影响深远… ④古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、哲学 海洋文明 ⑤古代罗马：《D史》、罗马大竞技场、万神殿、 法制完善、工程发达、帝国统治… 完整的法律和法学系统、儒略历 整理自统编版九年级上册《世界历史》 (1)结合所学知识，把表格中A、B、C、D处内容补充完整。(4分) (2)从表3中选择一项文明成就，结合所学知识，说明其对后世的影响。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，围绕“世界文明多样性”，确定一个观点，结合所学知识加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。6分） 九年级教学质量监测一历史·第4页共4页