精品解析：山东青岛市青岛实验初级中学教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期阶段性检测 九年级语文试卷 （满分：120分 时间：120分钟） 提示：所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。请同学们认真答题！ 一、基础知识 （一）积累与运用（每题1分，共计6分） 1. 下列各组词语中，字音和字形正确无误的一项是（ ） A. 折腰（shé） 摇曳（yè） 汹涌 泥喃 B. 娉婷（pīng） 妖娆（ráo） 嘶哑 沉醉 C. 篝火（gōu） 忧戚（qì） 风搔 喉咙 D. 枉然（wàng） 鲜妍（yán） 谷穗 冠冕 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 中午雪停了，好一派红装素裹的绚丽景象。 B. 一代天骄李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，凡夫俗子怎能与之相提并论！ C. 我们不仅说话实实在在，做事更应该冠冕堂皇。 D. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B. 为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起。” C. 一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生活的真实面貌。 D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。 4. 下面关于文学常识，表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪”是题目。 B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。 C. 古代常用借代手法来释义，如“庙堂”指朝廷，“伛偻”“垂髫”指老人，“提携”“黄发”指儿童，“丝竹”指音乐。 D. 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律限制，比较自由。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 我国古代文化真是博大精深，古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉兔”“桂宫”等。 B. 表，是古代一种文体，是臣子写给君主的奏章，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 C. 豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一，创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词。代表人物有李清照、苏轼等。 D. “记”是古代的一种散文体裁。这类文章大多数是游记，其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”。我们学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①作为亚洲文明、人类文明的重要组成部分，中华文明以其开放包容、革故鼎新、与时俱进，为人类文明发展进程做出了重大贡献，中国人民真诚希望亚洲各国守望相助、同舟共济。 ②习近平主席强调，亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来，必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。 ③回望历史，延续千年的古丝绸之路曾开启人类文明史上的大交流时代。 ④未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明成就贡献世界。 ⑤今天中国发起共建“一带一路”、亚洲文明对话大会等倡议和活动，为世界繁荣发展提供了丰富的文明选择。 A. ③④②①⑤ B. ③⑤①②④ C. ④⑤①②③ D. ⑤④③②① （二）文言选择：（每题1分，共计6分） 7. 下列选项中的加点字与其他三项意思不同的是（ ） A. 而或长烟一空 B. 或王命急宣 C. 或异二者之为 D. 一食或尽粟一石 8. 下列选项中加点字解释错误的一项是（ ） A. 野芳发而幽香：发出 B. 黄发垂髫，并怡然自乐：头发 C. 有时朝发白帝：出发 D. 舜发于畎亩之中：起，被任用 9. 下列选项中“以”的意思与例句“醒能述以文者”相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 B. 能以径寸之木 C. 不以物喜 D. 以其境过清 10. 下列选项中“而”的用法与“朝而往，暮而归”相同的一项是（ ） A. 切问而近思 B. 杂然而前陈者 C. 水落而石出者 D. 而不知人之乐 11. 下列选项中的加点字与“翼然临于泉上”用法不同的一项是（ ） A. 山行六七里 B. 杂然而前陈者 C. 斗折蛇行 D. 策之不以其道 12. 下列选项与“而泻出于两峰之间者”句式不相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 吾谁与归 C. 居庙堂之高 D. 负者歌于途，行者休于树 （三）课内诗歌阅读：（每题1分，共计2分） 13. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解，不正确的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联主要交代贬地之荒僻，贬时之漫长，流露出诗人被贬谪、遭弃置命运的辛酸和悲凉。 B. 颔联借用典故写归来后的感触，表现了诗人对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的无限悲痛怅惘，对岁月蹉跎的感叹。 C. 颈联借用自然景物的变化，暗示社会的发展，一改伤感低沉的情调，尽显慷慨昂扬的气概，表达诗人积极向上的态度。 D. 尾联写诗人喝了酒精神振奋，进而引发了浓厚的诗兴。 14. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”通过对诗人的动作描写，表现了诗人极度抑郁苦闷的心情。 B. 《水调歌头》中通过“但愿人长久，千里共婵娟”句，表达了深刻的人生哲理，即世上没有十全十美的事，人生并非没有憾事。 C. 《长沙过贾谊宅》的颈联，诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。 D. 《商山早行》的尾联，诗人把眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 （四）课外诗歌阅读：（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天① [宋]苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜③徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注释]①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。③杖藜：拄着藜木拐杖。 15. 下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词前两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了雨后的景象。 B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者于夕阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现出他自得其乐的生活。 C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”用拟人的手法，使雨有了人的情意。 D. 这首词上片写景，下片写人，描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的雨后村舍之景。 16. 从表现手法的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的妙处。 （五）诗文默写：（每题1分，共14分） 17. 补写出空缺的部分。 （1）__________，__________。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （2）__________，到乡翻似烂柯人。__________，病树前头万木春。 （3）__________，__________，此事古难全。 （4）戍鼓断人行，边秋一雁声。__________，__________。 （5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。__________，__________。 （6）鸡声茅店月，__________。_________，枳花明驿墙。 （7）__________，天与云与山与水，上下一白。 （8）__________，万古惟留楚客悲。 （9）登斯楼也，__________，__________，满目萧然，感极而悲者矣。 （10）而或长烟一空，皓月千里，__________，_________。 （11）余拏一小舟，___________，独往湖心亭看雪。 （12）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。 （13）此皆良实，志虑忠纯，__________。 （14）___________，有所广益。 （六）翻译句子。（每句2分，共计8分） 18. 翻译下面句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。__________ （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。__________ （3）湖中焉得更有此人！__________ （4）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。__________ 二、课外文言文阅读：（28分） （一） ①凡为学之道，见闻欲其博，术业欲其精。 ②毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书。客异之。毛曰：“动笔一次，展卷一回，（ ）典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽。” ③钱陈群少时尝问于徐嘉炎，曰：“学何以博?”徐曰：“读古文书，就其篇中最胜处识[注]之，久乃会通。”后述于朱太史，朱曰：“斯言是也。世安有过目不遗一字者邪?” ④孙伟，初为静州幕官。闻刘待制谪夷陵，自静州请见，曰：“闻先生学于司马公，此贤士大夫之冠，所以求见。不敢说从学，但求听说话数日，足（ ）。”刘许之。因共饭五日，与之语。既五日，孙以所闻尽录为一册，请曰：“所闻如此，恐录记有所不审。更住半日先生为看毕乃辞归。”孙生平所受用，只此五日所闻。 ⑤噫！古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 （取材于《冷庐杂识》《涌幢小品》） 【注】识：记住。 19. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 则 矣 B. 之 者 C. 之 矣 D. 则 者 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 更住/半日先生为看毕乃/辞归 B. 更住/半日先生为看毕/乃辞归 C. 更住半日/先生为看毕乃/辞归 D. 更住半日/先生为看毕/乃辞归 21. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 22. 读完本文后，你获得了哪些学习方法？请概括出三条。 （二） 【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自《出师表》） 【乙】①司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 ②元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体羸，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力病中呓语皆朝廷天下事也。 （取材于《宋史》《闻见录》） 【注】①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 23. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 由是感激 感激：感奋激发 B. 后神宗名之曰《资治通鉴》 名：命名 C. 戒之以诸葛亮食少事繁 戒：谨慎 D. 是私其身也 私：偏爱 24. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 由是益力/病中呓语皆朝廷/天下事也 B. 由是益力/病中呓语/皆朝廷天下事也 C. 由是/益力病中呓语皆朝廷/天下事也 D. 由是/益力病中呓语/皆朝廷天下事也 25. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 乃命光续此书 乃重修岳阳楼，增其旧制 B. 遇事常咨之 前人之述备矣 C. 欲以身殉天下 以其境过清，不可久居 D. 庶有补于国家 多会于此 26. 下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘备多次亲自拜访平民出身的诸葛亮，征询他对当时天下局势的意见。 B. 司马光受朝廷重用，辽、夏使者对自己的边吏说，不要轻易引起事端。 C. 司马光勤勉工作，日夜操劳，后来接受了宾客的建议，开始注意休息。 D. 诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩；司马光公而忘私，心系百姓，胸怀天下。 27. 翻译句子。 书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。 （三） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 ②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之见其枉直乖错③不可胜数于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 ③学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 28. 下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 望之蔚然而深秀者 秀丽 B. 醉翁之意不在酒 意图 C. 泉香而酒冽 清 D. 树林阴翳 遮盖 29. 下列句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：而不知人之乐 A. 望之蔚然而深秀者 B. 而不知太守之乐其乐也 C. 故所至民便之 D. 四时之景不同 30. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】文节选自《欧阳修全集》。欧阳修，北宋文学家，和韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、范仲淹、曾巩同属于“唐宋八大家”。 B. 【甲】文描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。 C. 【乙】文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。 D. 欧阳修勤政爱民，[甲][乙]两文中他为官理念有所不同，[甲]文侧重为政宽简的为官理念，[乙]文侧重与民同乐的为官理念。 31. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 因取旧案反覆观之见其枉直乖错不可胜数于是仰天叹曰 四、自命题作文（50分） 32. 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期阶段性检测 九年级语文试卷 （满分：120分 时间：120分钟） 提示：所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。请同学们认真答题！ 一、基础知识 （一）积累与运用（每题1分，共计6分） 1. 下列各组词语中，字音和字形正确无误的一项是（ ） A. 折腰（shé） 摇曳（yè） 汹涌 泥喃 B. 娉婷（pīng） 妖娆（ráo） 嘶哑 沉醉 C. 篝火（gōu） 忧戚（qì） 风搔 喉咙 D. 枉然（wàng） 鲜妍（yán） 谷穗 冠冕 【答案】B 【解析】 【详解】A.折腰（zhé），呢喃； C.忧戚（qī），风骚； D.枉然 （wǎng）。 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 中午雪停了，好一派红装素裹的绚丽景象。 B. 一代天骄李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，凡夫俗子怎能与之相提并论！ C. 我们不仅说话实实在在，做事更应该冠冕堂皇。 D. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 【答案】C 【解析】 【详解】A.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相映照的壮丽景色。句子写雪停之后美丽的雪景，词语词义契合雪景描写的语境，使用恰当。 B.豪放不羁：形容人性情豪迈洒脱，不受约束。句子用来形容李白豪迈洒脱、不受拘束的性格，和李白的人物特点匹配，词语使用恰当。 C.冠冕堂皇：形容表面上庄严体面，实际上并非如此，是贬义词。句子语境是夸赞做人做事应当真诚端正，需要褒义词语，该词带有贬义，词义、感情色彩和语境不匹配，使用有误。 D.不言而喻：用不着解释就可以明白。句子表达阅读助力语文教学这个道理很明显，不用多说就能理解，贴合句意，使用恰当。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B. 为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起。” C. 一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生活的真实面貌。 D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺，“发出”后面缺少对应的宾语中心语，应该在句末加上“的号召”； C.两面对一面，前文有“是否”两个正反判断的维度，后文只对应了“是真实”这一个肯定维度的表述，可在“通过”前加上“能否”； D.搭配不当，下降、减少这类情况不能用倍数表述，可改为为“下降了四分之三”或者“下降到原来的四分之一”。 4. 下面关于文学常识，表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪”是题目。 B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。 C. 古代常用借代手法来释义，如“庙堂”指朝廷，“伛偻”“垂髫”指老人，“提携”“黄发”指儿童，“丝竹”指音乐。 D. 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，一般不拘格式和韵律限制，比较自由。 【答案】C 【解析】 【详解】C.古代文化里，“黄发”指老人，“垂髫”指儿童。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 我国古代文化真是博大精深，古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉兔”“桂宫”等。 B. 表，是古代一种文体，是臣子写给君主的奏章，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 C. 豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一，创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词。代表人物有李清照、苏轼等。 D. “记”是古代的一种散文体裁。这类文章大多数是游记，其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”。我们学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.宋代豪放派词风开阔雄放，代表人物为苏轼、辛弃疾；李清照是婉约派的代表词人，风格清丽含蓄，并不属于豪放派。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①作为亚洲文明、人类文明的重要组成部分，中华文明以其开放包容、革故鼎新、与时俱进，为人类文明发展进程做出了重大贡献，中国人民真诚希望亚洲各国守望相助、同舟共济。 ②习近平主席强调，亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来，必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。 ③回望历史，延续千年的古丝绸之路曾开启人类文明史上的大交流时代。 ④未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明成就贡献世界。 ⑤今天中国发起共建“一带一路”、亚洲文明对话大会等倡议和活动，为世界繁荣发展提供了丰富的文明选择。 A. ③④②①⑤ B. ③⑤①②④ C. ④⑤①②③ D. ⑤④③②① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读这几个句子可知，先从“历史”谈起，再说如今的中国，所以先排③句，再排⑤句；①句承接⑤句，具体表现中国做出的贡献，表达中国人民的态度；②句引用习近平主席的话，表达对发展的愿景，进而引出“未来之中国”，故而用④句来收束全文；正确的语序应为：③⑤①②④；故选B。 （二）文言选择：（每题1分，共计6分） 7. 下列选项中的加点字与其他三项意思不同的是（ ） A. 而或长烟一空 B. 或王命急宣 C. 或异二者之为 D. 一食或尽粟一石 【答案】C 【解析】 【详解】A.句意：有时大片烟雾完全消散。或：有时； B.句意：有时遇到皇帝的命令需要急速传达。或：有时； C.句意：或许不同于以上两种表现。或：或许，也许； D.句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。 8. 下列选项中加点字解释错误的一项是（ ） A. 野芳发而幽香：发出 B. 黄发垂髫，并怡然自乐：头发 C. 有时朝发白帝：出发 D. 舜发于畎亩之中：起，被任用 【答案】A 【解析】 【详解】A.句意：野花开放，散发出清幽的香气。发：开放。 9. 下列选项中“以”的意思与例句“醒能述以文者”相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 B. 能以径寸之木 C. 不以物喜 D. 以其境过清 【答案】B 【解析】 【详解】“醒能述以文者”中“以”，意思是“用”。 A.表目的，来； B.用； C.因为； D.因为。 10. 下列选项中“而”的用法与“朝而往，暮而归”相同的一项是（ ） A. 切问而近思 B. 杂然而前陈者 C. 水落而石出者 D. 而不知人之乐 【答案】B 【解析】 【详解】“朝而往，暮而归”中“而”：连词，表修饰。 A.连词，表并列； B.连词，表修饰； C.连词，表顺承； D.连词，表转折。 11. 下列选项中的加点字与“翼然临于泉上”用法不同的一项是（ ） A. 山行六七里 B. 杂然而前陈者 C. 斗折蛇行 D. 策之不以其道 【答案】D 【解析】 【详解】“翼然临于泉上”句意：像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上。翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 A.句意：沿着山路走六七里。山：名词作状语，沿着山路； B.句意：杂乱地在面前摆放的。前：名词作状语，在前面； C.句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗、蛇：名词作状语，像北斗那样、像蛇那样； D.句意：用马鞭驱赶它，不按照驱使千里马的正确方法。策：名词作动词，用马鞭驱赶。 12. 下列选项与“而泻出于两峰之间者”句式不相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 吾谁与归 C. 居庙堂之高 D. 负者歌于途，行者休于树 【答案】A 【解析】 【详解】“而泻出于两峰之间者”是倒装句，状语后置，翻译时应调整语序为“而于两峰之间泻出者”。 A.判断句，“……也”表判断； B.倒装句，宾语前置，翻译时应调整语序为 “吾与谁归”； C.倒装句，定语后置，翻译时应调整语序为 “居高之庙堂”； D.倒装句，状语后置，翻译时应调整语序为 “负者于途歌，行者于树休”。 （三）课内诗歌阅读：（每题1分，共计2分） 13. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解，不正确的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联主要交代贬地之荒僻，贬时之漫长，流露出诗人被贬谪、遭弃置命运的辛酸和悲凉。 B. 颔联借用典故写归来后的感触，表现了诗人对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的无限悲痛怅惘，对岁月蹉跎的感叹。 C. 颈联借用自然景物的变化，暗示社会的发展，一改伤感低沉的情调，尽显慷慨昂扬的气概，表达诗人积极向上的态度。 D. 尾联写诗人喝了酒精神振奋，进而引发了浓厚的诗兴。 【答案】D 【解析】 【详解】D.尾联的意思是：今天听了白居易（乐天）赠给我的诗篇，暂且借这一杯美酒提振精神，点明是答谢友人、振作精神，并非诗人喝了酒之后生出浓厚诗兴。 14. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”通过对诗人的动作描写，表现了诗人极度抑郁苦闷的心情。 B. 《水调歌头》中通过“但愿人长久，千里共婵娟”句，表达了深刻的人生哲理，即世上没有十全十美的事，人生并非没有憾事。 C. 《长沙过贾谊宅》的颈联，诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。 D. 《商山早行》的尾联，诗人把眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“但愿人长久，千里共婵娟”是对天下离别之人的美好祝愿，表达“世上没有十全十美的事，人生并非没有憾事”这一哲理的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 （四）课外诗歌阅读：（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天① [宋]苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜③徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注释]①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。③杖藜：拄着藜木拐杖。 15. 下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词前两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了雨后的景象。 B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者于夕阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现出他自得其乐的生活。 C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”用拟人的手法，使雨有了人的情意。 D. 这首词上片写景，下片写人，描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的雨后村舍之景。 16. 从表现手法的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的妙处。 【答案】15. D 16. 示例一：动静结合。“翻空白鸟”描绘了飞翔在空中的白色小鸟，为动景；“照水红蕖”为水中美丽的荷花，是静景，一动一静，组成一幅相映成趣的美丽画卷，表达了作者沉醉美好风光中的怡然之情。 示例二：视觉、嗅觉相结合。“时时见”点明作者看到天上飞翔的鸟，属于视觉：“细细香”为作者闻到的池塘中荷花的馨香，属于嗅觉。视觉、嗅觉相结合，多角度描绘出夏日雨后美景，表达了作者沉醉美好风光中的怡然之情。 【解析】 【导语】这首词展现了苏轼在黄州时的闲适生活以及豁达心态。上片描绘了雨后明净的自然景色，白鸟在空中翩翩飞舞，红荷倒影水中，散发幽香。下片通过作者悠然漫步的画面，表达了他对自然和生命的感悟。全词借景抒情，意境清新而富有哲思。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，由“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”可知，词人并没有在游赏时“偶遇细雨”，而是雨后游赏； 故选D。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，意思是空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。 鸟是白色的，花是红色的，“白鸟”在翻飞，“红蕖”在照水，这是从从视觉写色；“细细香”指红蕖的香气绵长，运用同感的手法从嗅觉写味，使视觉、嗅觉相结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红藻”是近景，这里采用了远近结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，属于动景；红藻散发幽香，属于静景。这里采用了动静结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红藐，这是俯视角度。这里采用了俯仰结合的方法写景。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红藻香气之细腻。这里运用叠词来写景。结合分析概括答题即可。 （五）诗文默写：（每题1分，共14分） 17. 补写出空缺的部分。 （1）__________，__________。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （2）__________，到乡翻似烂柯人。__________，病树前头万木春。 （3）__________，__________，此事古难全。 （4）戍鼓断人行，边秋一雁声。__________，__________。 （5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。__________，__________。 （6）鸡声茅店月，__________。_________，枳花明驿墙。 （7）__________，天与云与山与水，上下一白。 （8）__________，万古惟留楚客悲。 （9）登斯楼也，__________，__________，满目萧然，感极而悲者矣。 （10）而或长烟一空，皓月千里，__________，_________。 （11）余拏一小舟，___________，独往湖心亭看雪。 （12）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。 （13）此皆良实，志虑忠纯，__________。 （14）___________，有所广益。 【答案】 ①. 金樽清酒斗十千 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 ⑨. 云横秦岭家何在 ⑩. 雪拥蓝关马不前 ⑪. 人迹板桥霜 ⑫. 槲叶落山路 ⑬. 雾凇沆砀 ⑭. 三年谪宦此栖迟 ⑮. 则有去国怀乡 ⑯. 忧谗畏讥 ⑰. 浮光跃金 ⑱. 静影沉璧 ⑲. 拥毳衣炉火 ⑳. 陟罚臧否 ㉑. 是以先帝简拔以遗陛下 ㉒. 必能裨补阙漏 【解析】 【详解】注意“樽、槲、凇、沆砀、谪、宦、栖、谗、璧、毳、陟、臧否、裨、阙”等易错字词。 （六）翻译句子。（每句2分，共计8分） 18. 翻译下面句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。__________ （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。__________ （3）湖中焉得更有此人！__________ （4）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。__________ 【答案】 ①. 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。 ②. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 ③. 湖中哪能还有这样的人呢！ ④. 陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德。 【解析】 【详解】注意以下字词的翻译： （1）予：我；尝：曾经；求：探求；古仁人：古代品德高尚的人；或：或许；为：表现。 （2）得：领会；寓：寄托。 （3）焉得：哪能；更：还。 （4）诚：确实、实在；宜：应该；开张：扩大；光：发扬光大。 二、课外文言文阅读：（28分） （一） ①凡为学之道，见闻欲其博，术业欲其精。 ②毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书。客异之。毛曰：“动笔一次，展卷一回，（ ）典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽。” ③钱陈群少时尝问于徐嘉炎，曰：“学何以博?”徐曰：“读古文书，就其篇中最胜处识[注]之，久乃会通。”后述于朱太史，朱曰：“斯言是也。世安有过目不遗一字者邪?” ④孙伟，初为静州幕官。闻刘待制谪夷陵，自静州请见，曰：“闻先生学于司马公，此贤士大夫之冠，所以求见。不敢说从学，但求听说话数日，足（ ）。”刘许之。因共饭五日，与之语。既五日，孙以所闻尽录为一册，请曰：“所闻如此，恐录记有所不审。更住半日先生为看毕乃辞归。”孙生平所受用，只此五日所闻。 ⑤噫！古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 （取材于《冷庐杂识》《涌幢小品》） 【注】识：记住。 19. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 则 矣 B. 之 者 C. 之 矣 D. 则 者 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 更住/半日先生为看毕乃/辞归 B. 更住/半日先生为看毕/乃辞归 C. 更住半日/先生为看毕乃/辞归 D. 更住半日/先生为看毕/乃辞归 21. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 22. 读完本文后，你获得了哪些学习方法？请概括出三条。 【答案】19. A 20. D 21. 古人好学如此坚定，实践如此精专。有志向的人应当奉他们为榜样。 22. ①动笔学习，反复翻阅典籍，积累典故，日积月累，学识广博。 ②读书选取文章精彩之处识记，长久坚持，做到融会贯通。 ③虚心向贤者求教，认真记录所学内容，仔细核对，用心汲取学问。 【解析】 【导语】本文围绕“为学之道”展开，依次引述四则古人治学事例加以论证：毛奇龄勤于考据积累，徐嘉炎与朱太史强调精读触类旁通，孙伟求教刘待制并记录，生动阐明了日积月累、抓关键处与虚心求教的博学精专之道。全文借事说理，以多位古人的治学细节彰显了博观约取、勤学笃行的治学精神，具有深刻的启发与示范意义。 【19题详解】 “则”是连词，表承接，译为就、那么；“之”常见用法是代词或者结构助词，译为这、的；“矣”是句末语气词，表已然、感叹，译为了；“者”常见用法是代词，……的人。 第一处：“动笔一次，展卷一回”和“典故纯熟，终身不忘”前后是动作和结果的承接关系，需要连词“则”连接； 第二处：此处表示只求听您讲几天话就满足了，放在句末，要选用语气词“矣”，表达心愿达成的感慨语气。 【20题详解】 句意：再住半天，请您看完它，我才辞别回去。 “更住半日”点明孙伟提出的请求，即延长停留时间以便先生审阅，语意完整，应在其后断开；“先生为看毕”紧承上文，交代请求的目的——让刘待制将所录内容审阅完毕，故断开；“乃辞归”写先生审阅完毕后孙伟才正式告辞离开，是对前文请求的回应与结果交代，收束全句，应与前句断开； 故断句为：​更住半日/先生为看毕/乃辞归。 【21题详解】 注意以下字词的翻译： 笃：坚定；精专：精深专一；奉：尊奉；法：榜样。 【22题详解】 由第②段可知，毛奇龄写作前先查阅典籍，动笔就翻阅书卷，反复巩固典故，依靠长期积累，让学识广博贯通。这种学习方式告诉我们学习时要动笔实践，反复翻看书籍，坚持日积月累，不断丰富学识。 由第③段可知，徐嘉炎讲解广博学识的办法，读书不需要逐字全部记下，挑选文章里面最精彩的部分记住，长期坚持，慢慢就能融会贯通。这种读书方式抓住精华，减少无用的记忆负担，提升学习效率。 由第④段可知，孙伟主动远行拜见贤者，虚心请求聆听教诲，听完之后完整记录所学内容，还请求贤者帮忙核对内容，保证记录准确，认真吸收收获的知识。这件事体现求学要虚心求教，及时记录知识，认真核对内容，用心汲取学问。 【点睛】参考译文： 大凡做学问的方法，是见闻要广博，学业要精深。 毛奇龄作诗、写古文，一定先罗列大量书籍在面前，经过精细的考核，然后才铺开纸张快速书写。有客人对此感到奇怪。毛奇龄说：“动笔一次，翻阅书卷一回，（这样）典故就会纯熟，终身不忘，日积月累，自然就广博贯通了。” 钱陈群年轻时曾经向徐嘉炎请教，说：“学问怎样才能广博？”徐嘉炎说：“读古文，就选取其中最好的地方记住它，时间长了就能融会贯通。”后来钱陈群把这话告诉朱太史，朱太史说：“这话是对的。世上哪有看一遍就能一字不漏的人呢？” 孙伟，起初担任静州幕官。听说刘待制被贬到夷陵，从静州请求拜见，说：“听说先生曾向司马公求学，司马公是贤士大夫中的佼佼者，所以我来求见。不敢说要跟从您学习，只求听您讲几天话，就满足了。”刘待制答应了他。于是一起交谈吃饭五天，刘待制给他讲学。过了五天，孙伟把所听到的全部记录下来编成一册，请求说：“所听到的就是这些，恐怕记录得有不确切的地方。再住半天，请您看完它，我才辞别回去。”孙伟一生所受益的，就只是这五天所听到的。 唉！古人好学如此坚定，实践如此精专。有志向的人应当奉他们为榜样。 （二） 【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自《出师表》） 【乙】①司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 ②元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体羸，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力病中呓语皆朝廷天下事也。 （取材于《宋史》《闻见录》） 【注】①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 23. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 由是感激 感激：感奋激发 B. 后神宗名之曰《资治通鉴》 名：命名 C. 戒之以诸葛亮食少事繁 戒：谨慎 D. 是私其身也 私：偏爱 24. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 由是益力/病中呓语皆朝廷/天下事也 B. 由是益力/病中呓语/皆朝廷天下事也 C. 由是/益力病中呓语皆朝廷/天下事也 D. 由是/益力病中呓语/皆朝廷天下事也 25. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 乃命光续此书 乃重修岳阳楼，增其旧制 B. 遇事常咨之 前人之述备矣 C. 欲以身殉天下 以其境过清，不可久居 D. 庶有补于国家 多会于此 26. 下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘备多次亲自拜访平民出身的诸葛亮，征询他对当时天下局势的意见。 B. 司马光受朝廷重用，辽、夏使者对自己的边吏说，不要轻易引起事端。 C. 司马光勤勉工作，日夜操劳，后来接受了宾客的建议，开始注意休息。 D. 诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩；司马光公而忘私，心系百姓，胸怀天下。 27. 翻译句子。 书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。 【答案】23. C 24. B 25. A 26. C 27. 书还没有完成，神宗就特别重视它，认为胜过《汉纪》，多次催促他写完。 【解析】 【导语】这组选文展现了两位名臣鞠躬尽瘁的高尚品格：诸葛亮自陈布衣出身，感激先帝三顾茅庐与临终托孤，表明其驱驰报效、尽忠陛下的赤胆忠心；司马光编纂《资治通鉴》深受朝廷器重，并以诸葛亮自励，在身患重病时依然不舍昼夜、以身殉国、心系生民。 【23题详解】 C.句意：用诸葛亮吃得少、事务繁多的事例来劝诫他。戒：告诫，劝诫。 【24题详解】 句意：从此他更加努力，病中梦中呓语都是关于朝廷和天下的事情。 “由是益力”点明司马光在宾客劝诫后反而更加勤勉的状态，应在其后断开；“病中呓语”笔锋一转，写其病重时梦中仍念及国事的具体表现，“皆朝廷天下事也”点明呓语的全部内容皆关乎朝政民生，是对前文“病中呓语”的具体揭示，二者之间应断开。 故断句为：由是益力/病中呓语/皆朝廷天下事也。 【25题详解】 A.均为于是，就； B.代词，代指司马光/的； C.用/因为； D.对/在。 【26题详解】 C.由乙文第②段可知，宾客看到司马光身体瘦弱，拿诸葛亮的事例劝诫他，司马光听完之后没有休息，反而更加努力处理政务，并没有接受宾客的建议开始注意休息。 【27题详解】 注意以下字词的翻译： 就：完成；尤：格外，特别；贤：胜过；数：多次。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我……这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 【乙】司马光，字君实，是陕州夏县人。仁宗宝元初年，考中进士，先后侍奉过四朝皇帝。司马光常常忧虑历代史书繁多，君主不能全部阅览，于是编写了《通志》八卷献给皇帝。英宗看了很高兴，就命令司马光继续编写这部书。后来神宗为它题名为《资治通鉴》，书还没有完成，神宗就特别重视它，认为胜过《汉纪》，多次催促他写完。等到书写成后，司马光被加授资政殿学士。 元祐元年，司马光被任命为尚书左仆射，太皇太后和哲宗虚心听取他的意见，遇到事情常常向他咨询。辽国、西夏的使者对自己的边境官吏说：“中原任用司马光做宰相了，不要轻率地惹是生非，挑起边境争端。”司马光自认为遇到了圣明的君主，想要以身报效天下，亲自处理各种政务，日夜不停。后来，宾客看到他身体瘦弱，用诸葛亮吃得少、事务繁多的事例来劝诫他，司马光说：“陛下之所以任用我，大概是察觉到我狂放耿直，希望我对国家有所补益，如果仅仅以俸禄和官位来使自己荣耀，而不能拯救百姓于患难之中，这就是自私了。”从此他更加努力，病中梦中呓语都是关于朝廷和天下的事情。 （三） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 ②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之见其枉直乖错③不可胜数于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 ③学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 28. 下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 望之蔚然而深秀者 秀丽 B. 醉翁之意不在酒 意图 C. 泉香而酒冽 清 D. 树林阴翳 遮盖 29. 下列句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：而不知人之乐 A. 望之蔚然而深秀者 B. 而不知太守之乐其乐也 C. 故所至民便之 D. 四时之景不同 30. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】文节选自《欧阳修全集》。欧阳修，北宋文学家，和韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、范仲淹、曾巩同属于“唐宋八大家”。 B. 【甲】文描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。 C. 【乙】文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。 D. 欧阳修勤政爱民，[甲][乙]两文中他为官理念有所不同，[甲]文侧重为政宽简的为官理念，[乙]文侧重与民同乐的为官理念。 31. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 因取旧案反覆观之见其枉直乖错不可胜数于是仰天叹曰 【答案】28. B 29. D 30. C 31. 因取旧案反覆观之/见其枉直乖错不可胜数/于是仰天叹曰 【解析】 【导语】两文均围绕欧阳修展开，一文一史，互为映照：甲文依次铺展醉翁亭的地理环境、山间的美景与游玩和宴饮的生动场景，尽显作者寄情山水、与民同乐的旷达胸襟；乙文记述欧阳修刚直敢为的性格、发现冤假错案而警醒的严谨以及“宽简而不扰”的为政理念，展现其“文章止于润身，政事可以及物”的务实精神。 【28题详解】 B.句意：醉翁的意趣不在酒上。意：意趣，情趣。 【29题详解】 例句句意：却不知道游人的乐趣。之：助词，的。 A.代词，代指琅琊山； B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性； C.代词，代指欧阳修； D.助词，的。 【30题详解】 A.唐宋八大家不含范仲淹，应为王安石； B.结合甲文最后一段可知，本文抒发的是与民同乐，没有愁苦悲凉的心境； D.结合甲文最后一段和乙文最后一段可知，甲文侧重与民同乐，乙文侧重为政宽简，两项颠倒。 【31题详解】 句意：就拿来旧案卷反复察看，发现其中冤枉正直、颠倒错乱的案件数不胜数，于是仰天长叹说。 “因取旧案反覆观之”点明欧阳修贬谪夷陵时消遣解闷的具体行为，交代后文发现冤案的前提，应在其后断开；“见其枉直乖错不可胜数”紧承上文翻阅案卷的动作，写其观案所见——冤假错案之多触目惊心，“于是仰天叹曰”以“于是”引出欧阳修的感叹，是对前文所见冤案之多的情感反应与行动回应，二者之间应断开； 故断句为：因取旧案反覆观之/见其枉直乖错不可胜数/于是仰天叹曰。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处和低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。 【乙】欧阳修当初在滁州时，自号醉翁，晚年又改号六一居士。他生性刚直，见义勇为，即使前面有陷阱，触发了也毫不回头。多次被放逐流离，到了再三的程度，但他的志气依然如故。 刚被贬到夷陵时，没有什么可以消遣的，就拿来旧案卷反复察看，发现其中冤枉正直、颠倒错乱的案件数不胜数，于是仰天长叹说：“凭这荒远偏僻的小县城，尚且如此，天下的情况本来就可以推知了。”从此以后，他遇到事情不敢疏忽。 有求学的人来求见，欧阳修和他们谈话，从不谈及文章，只谈论政事，认为文章只能用来修身养性，而政事却可以惠及百姓。他历任数郡太守，不显露治理的痕迹，不追求声誉，为政宽松简易而不扰民，所以他所到之处百姓都感到安逸。有人问：“为政宽松简易，但事情却不松弛荒废，这是为什么呢？”欧阳修说：“如果把放纵当作宽松，把粗略当作简易，那么政事就会松弛荒废，百姓就会受其害。我所说的宽松，是不做苛刻急迫的事；所说的简易，是不做繁琐细碎的事罢了。” 四、自命题作文（50分） 32. 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 幸会 整理书桌时，一本卷边的七年级语文书从书堆里滑出来，一片压得平整的银杏叶跟着飘落在脚边。浅黄的叶脉还清晰舒展，我指尖轻轻抚过叶片，心里第一句话就是：陈老师，遇见你真幸运。 刚进初一那年，我像只习惯躲在树洞的小松鼠，新教室的一切都让我不安：课上不敢抬头和老师对视，下课只蜷在座位上翻旧书，连交作业都只放在讲台上就赶紧跑开。我总以为，我这种没存在感的小透明，大概直到毕业都不会被老师记住名字。 改变是从那次课前一分钟演讲开始的。按座位顺序轮，刚好落到我头上。提前三天我就睡不着觉，把短短几百字的稿子背了几十遍，可真站到讲台上，几十道目光落过来，我脑子瞬间一片空白，攥着演讲稿的手心全是汗，第一个字出口就卡了壳。我把脑袋埋得低低的盯着鞋尖，脸颊烫得能烧起来，连眼泪都在眼眶里打转，就等着老师让我灰溜溜下来。 可陈老师没催我，也没批评我。她轻轻走过来，从我的指缝里抽出皱成一团的稿子，扫了一眼就笑着对全班说：“你们知道吗？咱们XX写的演讲稿里说，她最喜欢学校操场边的银杏树，说叶子落的时候像铺了一街碎太阳，原来咱们班藏了这么会发现美的小朋友呀。”说完她转过来对着我，声音轻得像风吹树叶：“不急，慢慢说，等下课我们一起去捡叶子好不好？” 就是那一句话，突然把我从紧绷的慌乱里拉了出来。我慢慢抬起头，把想说的话一句一句讲完，走下讲台的时候，我第一次听见全班给我的掌声。后来，陈老师总叫我帮她抄板书、出黑板报，她总说我的字清清爽爽，比很多同学都写得好；那次下课我们真的去捡了银杏，她挑了这片最完整的递给我，说：“每片叶子都有自己好看的纹路，每个小朋友也都有自己的光芒，不用总缩在壳里呀。” 现在我已经初中毕业，陈老师早就不教我们班，可这片银杏叶我一直留着。原来“幸会”从来不是什么声势浩大的遇见，就是在我最怯懦胆小的年纪，刚好遇见你，你弯弯腰，就接住了缩在角落的小小的我。陈老师，三生有幸，幸会遇见你。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“幸会”本是日常交际的客套敬语，结合题干材料可知，这里的“幸会”特指那些不期而遇、给自己带来正向改变、值得铭记的美好相遇。“幸”是幸运，“会”是相遇，“幸会”是幸运地相遇，不能只写一般的“遇见”，一定要突出这场相遇为什么称得上“幸”。材料提示了四个内容方向：动心的景物、受益的好书、引导成长的人、不一样的自己，除此之外还可拓展到传统文化、精神信仰等其他方向。注意不要把“幸会”写成普通的“难忘的人或事”，忽略“幸会”自带的感激、欣喜的情感，更要避免不点明相遇对自身生命成长的影响。立意方向，可通过记叙一次美好相遇，表达相遇带来的温暖与启发，记录个人成长；还可从个人成长延伸到对生活、文化、生命的感悟，比如“幸会老城烟火，唤醒我对慢生活的感知”“幸会古籍里的先贤，触摸到民族文化的温度”，立意更有深度。 二、选材构思。 文章适合写记叙文。选材可以是遇见他人，如学画画陷入瓶颈，烦躁逛老巷时偶遇做糖画的爷爷，看爷爷几十年如一日耐心熬糖、画图案，爷爷一句“喜欢的事，慢慢来就好”点醒了浮躁的我。构思方面，开头铺垫瓶颈期的自我怀疑→偶遇糖画摊，细致描写爷爷做糖画的神态、糖画的精巧→简短交流后内心受到触动→结尾点题：幸会这场不期而遇的相逢，让我找回了对绘画的热爱。可以是遇见景物或风物等，如期中考试失利后独自爬山散心，在峭壁石缝中发现一丛开得热烈的杜鹃，在风里依然舒展花瓣，一下子治愈了低谷的我。构思方面，开篇写失利后的压抑，出游散心的无心→细致描写石缝杜鹃的生长环境、盛放的姿态，触发对生命的联想→感悟到逆境里也要全力生长的道理→结尾点题：幸会这丛野花，给了我重新出发的勇气。可以是遇见精神或文化等，如本来觉得《东坡词》是枯燥的古文，考试失利深夜翻书，读到“一蓑烟雨任平生”，突然读懂了苏轼的豁达，解开了我对得失的执念。构思方面，铺垫自己对古典诗词的刻板印象→失意时偶然和文字相遇，获得跨时空的共鸣→点题：幸会千年前的豁达，照亮了我当下的迷茫。还可以写遇见自己，如社恐的我被逼报名参加演讲比赛，准备过程中不断突破舒适圈，站在台上才发现自己居然可以从容表达，遇见了从未认识的自己。构思方面，铺垫自己一贯内向的性格，被逼报名的无奈→准备过程中突破恐惧的挣扎→赛场完成演讲的惊喜→结尾点题：幸会，这个敢迈出第一步的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $