精品解析：山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文12月质量检测 一、积累运用（12分） 1. 学校开展以“倡导低碳生活”为主题的宣传活动，以下是同学们准备的两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和寓意说明理由。 图一 图二 （图一文字为“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”：图二文字为“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”） 2. 选出下列对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项（ ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B. 颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛开、草木繁茂的景象。 D. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆：诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 3. 根据材料及《水浒传》内容，下列表述有误的一项是（ ） 施耐庵与盐城的渊源深厚，主要体现在其籍贯归属、创作背景及文化传承等方面。根据历史记载和学术研究，施耐庵生于元末明初的白驹场（今盐城市大丰区境内），这一区域在元代隶属扬州路兴化县，后因行政区划调整划归盐城。他的家族在此定居，其故居及宗祠遗址均位于大丰白驹镇，现存施耐庵纪念馆、中华水浒园等文化遗存，成为研究其生平与创作的重要基地。 A. 施耐庵故乡白驹场（今盐城大丰区）的水网地貌，为书中梁山泊“蓼儿洼”的景观描写提供了现实原型。 B. 《水浒传》中人物语言融入了盐城方言土语，如阮小七的“打鱼一世蓼儿洼，不种青苗不种麻”体现了当地渔猎文化特色。 C. 施耐庵参与张士诚起义的经历，直接促成了书中宋江等农民起义领袖“替天行道”的反抗精神塑造。 D. 盐城大丰现存的施耐庵纪念馆、中华水浒园等，是研究《水浒传》中“官逼民反”主题的唯一实物依据。 二、默写（12分） 4. 古诗文默写。（请规范书写） （1）天接云涛连晓雾，______。 （2）______，山岛竦峙。 （3）折戟沉沙铁未销，______。 （4）子在川上曰：“______，不舍昼夜。” （5）《春望》中运用互文修辞手法表达作者忧伤国事、思念家人的情感的诗句是：“______，______。” 三、诗歌阅读（6分） 5. 阅读下面两首词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 这两首诗都提到孙权，运用修辞相同，但表达的情感不同。试结合诗歌内容加以分析。 四、整本书阅读（6分） 6. 马二先生步了进去，看见窗棂关着。马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来。旁边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰①？”又一个拍手道：“原来是朱淑贞②？！”马二先生道：“这些什么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” （选自《儒林外史》第14回：蘧公孙书坊送良友，马秀才山洞遇神仙） 注释：①苏若兰，前秦时期女诗人、文学家，回文诗之集大成者。②朱淑贞，南宋著名女词人。 作者善于将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，结合选段内容分析其讽刺意味。 五、文言文阅读（17分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】初，钦①屯宣城，尝讨豫章贼。芜湖令徐盛收钦屯吏，表斩之，权以钦在远不许，盛由是自嫌于钦。曹公出濡须②，钦与吕蒙持诸军节度。盛常畏钦因事害己，而钦每称其善。盛既服德，论者美焉。 权讨关羽，钦督水军入沔，还，道病卒。权素服举哀以芜湖民二百户田二百顷给钦妻子。 （选自《三国志》） 【注释】①钦：蒋钦，三国时吴国将领。②濡须：地名。 7. 解释下列加点词。 （1）及鲁肃过寻阳______________________ （2）初，钦屯宣城______________________ （3）尝讨豫章贼______________________ （4）给钦妻子______________________ 8. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）盛常畏钦因事害己，而钦每称其善。 9. 用“/”给文中画线句断句。（限断三处） 权 素 服 举 哀 以 芜 湖 民 二 百 户 田 二 百 顷 给 钦 妻 子。 10. 孙权经常将吕蒙和蒋钦作为臣子榜样。从【甲】【乙】两文看，孙权如此器重他们的原因是什么？ 六、现代文阅读（17分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【材料一】 人工智能（AI）的工作原理可以想象成一个“超级学霸”的学习过程：它通过“三步法”变聪明。首先，AI需要“ ① ”——程序员会喂给它海量的数据（比如十万张猫的图片），它就像整理错题本一样总结识别猫的规律（比如猫有尖耳朵、长胡须）。接着，程序员扮演“老师”角色，用算法不断纠正它的错误（比如把橘猫错认成老虎时，提醒它“扣10分，注意看条纹”），AI就会调整大脑里的神经网络参数，让判断更精准。学成之后，AI就能“ ② ”了——当你问“这张图是猫吗？”，它会飞速计算耳朵形状、胡须长度等特征进行判定。AI其实不会“真思考”，它更像一台高速运转的“概率计算器”：当你说“你好聪明”，它只是快速翻查历史对话，如果发现73%的人接着会说“谢谢”，22%的人会发表情包，最终就会选择概率最高的回答。有趣的是，AI还会“ ③ ”——每次你点赞或纠正它的回答，它会默默地记下你的评价，下次就能给出更贴心的建议。 （AI编写。有删改） 【材料二】 ①福州市鼓楼区作为国家智能社会治理实验综合基地，在数字化转型进程中，依托DeepSeek（深度求索）模型，有力推动政务工作向智慧化、人性化转型。 ②技术融合方面，DeepSeek与鼓楼智脑“10+N”数据资源体系紧密结合，通过对10万份文件、上亿字知识的海量学习，成功搭建20套分析预测模型和7项原生AI应用，大幅提升政务处理的智能化水平。 ③便民服务领域，区政府门户网引入DeepSeek大模型，推出AI辅助阅读、信息推荐、语音朗读、网站翻译、搜索服务和政策解读等7大功能。这些功能全方位优化用户信息获取体验，显著提升网站服务效率与群众满意度。 ④办公场景中，DeepSeek植入OA（办公自动化）系统后化身为智能助手。它能依据历史模板快速生成通知、报告等公文初稿，高效完成基础文书撰写；输入关键词即可在海量历史文件中实现秒级精准检索；将60%的文档处理工作交由AI，不仅使人为差错率降低90%，还能将办公数据转化为可视化决策报告，真正践行“让数据跑腿，让干部聚力”的服务理念。 （摘编自《DeepSeek！强劲赋能“鼓楼智脑”迈入AI时代》。有删改） 11. 把“偷偷补课”“狂刷题”“考试上岗”分别填入材料一中的横线处。并说说这些词语的表达效果。 12. 请简要分析材料二的说明顺序。 13. 两个材料都涉及AI技术，但说明重点有所不同，请结合内容简要分析。 14. 阅读下面的文章，完成下面小题。 蒲柳人家（节选） 刘绍棠 ①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 ②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 ③何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 ④她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：站住！这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：都给我穿上裤子！有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：好狗不挡道！这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 ⑤何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。 ⑥何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 ⑦他的外号叫何大学问。 ⑧自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧番，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。 选文是《蒲柳人家》整部小说的开头部分，请在选文中找出能够串起小说情节的一句话，把它抄写在横线上。 七、写作（50分） 15. 作文 放弃，有时是无奈舍去，有时却是明智的选择。生活中我们不能轻言放弃，但有时却必须做出选择，如学习与娱乐之间，情感与理智之间，梦想与现实之间。都需要我们学会取舍。请自选角度，自定立意，以“学会放弃”或“放弃，是一种 的选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文12月质量检测 一、积累运用（12分） 1. 学校开展以“倡导低碳生活”为主题的宣传活动，以下是同学们准备的两张宣传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容和寓意说明理由。 图一 图二 （图一文字为“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”：图二文字为“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”） 【答案】示例一：图一。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡；文字是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意着践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 示例二：图二。理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意着践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 【解析】 【详解】本题考查图文转换以及语言表达的能力。 解答时，首先，要仔细观察所给的图片，理解图片所展示的内容。这包括图片中的主要元素（如灯泡、卫生纸等）以及他们的状态（如流泪的灯泡、变瘦的卫生纸）。然后，需要理解图片所配的文字，分析其与图片内容的关联，以及它们共同表达的寓意。例如，“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”和“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”都表达了节约资源，保护环境的寓意。接着，根据个人的喜好选择一张图片，并结合图片的内容和寓意，给出喜欢的理由。理由应该包括图片的画面内容，所表达的寓意，以及这些内容与活动主题“倡导低碳生活”的关联。最后，将上述分析整合成一段连贯的文字，清晰、准确地表达出自己对图片的理解和喜好。根据以上分析作答即可。 示例一：我喜欢图一。海报画面主体是一颗掩面流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。它提醒人们在离开房间或办公室时，随手关灯，节约用电，以减少能源的浪费。践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 示例二：我喜欢图二。海报画面主体是一卷白纸掩面流泪，左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保扩生态”。它提醒人们在日常生活中节约用纸，减少纸张的浪费，以保护森林资源和生态平衡。践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 2. 选出下列对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项（ ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B. 颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛开、草木繁茂的景象。 D. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆：诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗鉴赏 C.有误，“浅草才能没马蹄”其实讲到的是小草才刚刚长出来，所以说并非是“草木繁茂”的景象，选项错误。 故选C。 3. 根据材料及《水浒传》内容，下列表述有误的一项是（ ） 施耐庵与盐城的渊源深厚，主要体现在其籍贯归属、创作背景及文化传承等方面。根据历史记载和学术研究，施耐庵生于元末明初的白驹场（今盐城市大丰区境内），这一区域在元代隶属扬州路兴化县，后因行政区划调整划归盐城。他的家族在此定居，其故居及宗祠遗址均位于大丰白驹镇，现存施耐庵纪念馆、中华水浒园等文化遗存，成为研究其生平与创作的重要基地。 A. 施耐庵的故乡白驹场（今盐城大丰区）的水网地貌，为书中梁山泊“蓼儿洼”的景观描写提供了现实原型。 B. 《水浒传》中人物语言融入了盐城方言土语，如阮小七的“打鱼一世蓼儿洼，不种青苗不种麻”体现了当地渔猎文化特色。 C. 施耐庵参与张士诚起义的经历，直接促成了书中宋江等农民起义领袖“替天行道”的反抗精神塑造。 D. 盐城大丰现存的施耐庵纪念馆、中华水浒园等，是研究《水浒传》中“官逼民反”主题的唯一实物依据。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容理解和分析。 D.有误。“唯一实物依据”说法过于绝对。由材料中“成为研究其生平与创作的重要基地”可知，材料提及相关文化遗存是“重要基地”，而非“唯一”； 故选D。 二、默写（12分） 4. 古诗文默写（请规范书写） （1）天接云涛连晓雾，______。 （2）______，山岛竦峙。 （3）折戟沉沙铁未销，______。 （4）子在川上曰：“______，不舍昼夜。” （5）《春望》中运用互文的修辞手法表达作者忧伤国事、思念家人的情感的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 星河欲转千帆舞 ②. 水何澹澹 ③. 自将磨洗认前朝 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：舞、澹、磨、逝、溅。 三、诗歌阅读（6分） 5. 阅读下面两首词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 这两首诗都提到孙权，运用的修辞相同，但表达的情感不同。试结合诗歌内容加以分析。 【答案】①苏轼用典，以孙权自比，表达自己虽然年事已高，但仍怀有少年的豪气，勇武可用的自信。 ②辛弃疾用典，借曹操的夸赞，表达诗人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤慨之情。 【解析】 【导语】这两首词均以孙权为典，却各见怀抱。苏轼以“亲射虎”自比孙郎，尽显豪迈不羁的报国热忱；辛弃疾借“生子当如孙仲谋”抒怀，在历史兴叹中暗藏对当世无人的忧愤。前者如烈酒浇胸，后者似寒江独钓，同用孙权之典，一显狂放，一寄沉郁，各臻其妙。 【详解】本题考查情感理解及对比阅读。 结合《江城子·密州出猎》中“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，这里的“孙郎”指孙权，据《三国志·吴书·吴主传》载，孙权曾经“亲乘马射虎”。苏轼在此处将自己比作孙权，展现出自己亲率众人出城打猎，像孙权当年一样亲自射虎的豪情。由此可知，苏轼运用典故，以孙权自比，尽管此时他已鬓微霜，但依然有着像少年般的豪情壮志，通过这样的表达，体现出他对自身勇武仍可用的自信，表明自己虽年纪渐长，却不减报效国家的决心。 结合《南乡子·登京口北固亭有怀》中“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权的夸赞之语，辛弃疾引用此典，回顾三国时期孙权年少就统领千军万马，据守东南，与曹操、刘备抗衡的英雄事迹。由此可知，辛弃疾运用典故，借曹操对孙权的夸赞，将孙权的英雄形象与南宋朝廷偏安一隅、屈辱求和的懦弱形成鲜明对比，从而表达出对像孙权这样英雄的仰慕之情，同时也抒发了对南宋朝廷苟且偷安、不思进取的失望和愤慨。 四、整本书阅读（6分） 6. 马二先生步了进去，看见窗棂关着。马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来。旁边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰①？”又一个拍手道：“原来是朱淑贞②？！”马二先生道：“这些什么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” （选自《儒林外史》第14回：蘧公孙书坊送良友，马秀才山洞遇神仙） 注释：①苏若兰，前秦时期女诗人、文学家，回文诗之集大成者。②朱淑贞，南宋著名女词人。 作者善于将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，结合选段内容分析其讽刺意味。 【答案】马二先生想通过请仙的方式卜问功名大事，讽刺了他热衷功名，愚昧迷信，迂腐可笑；马二先生能编撰八股文选本，却连李清照等著名才女是什么人都不知道，讽刺了他痴迷八股，知识贫乏，进而尖锐地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害之深。 【解析】 【详解】本题考查学生对文章主旨的理解。解答此题，扣住小说的主题，结合人物的言行，言之成理即可。本文讲述了读书人马二先生在游西湖时的所见、所闻、所感。马二先生热衷举业但却屡试不中，只得以给书坊选取八股文为职业。他深受儒家文化的影响，为人古道热肠，治学严格，编书认真，马二先生认为“举业”二字是从古到今读书人的正业。所以马二先生游西湖听到众人说请才女的事的时候，他既不知道李清照、苏若兰、朱淑贞是什么样的才女，也对这些与功名举业不相关的事情毫无兴趣。他的价值取向完全是八股科举制度的产物，体现了“迂儒之本色”。 示例：马二先生眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景，他看到的是游人，女子的相貌。马二先生作为一个读书人，对西湖美景麻木不仁，他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判和讽刺，读书人却不知才女李清照、苏若兰、朱淑真，眼里只剩下功名富贵，可悲可叹！这便是“迂儒之本色”。 五、文言文阅读（17分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】初，钦①屯宣城，尝讨豫章贼。芜湖令徐盛收钦屯吏，表斩之，权以钦在远不许，盛由是自嫌于钦。曹公出濡须②，钦与吕蒙持诸军节度。盛常畏钦因事害己，而钦每称其善。盛既服德，论者美焉。 权讨关羽，钦督水军入沔，还，道病卒。权素服举哀以芜湖民二百户田二百顷给钦妻子。 （选自《三国志》） 【注释】①钦：蒋钦，三国时吴国将领。②濡须：地名。 7. 解释下列加点词。 （1）及鲁肃过寻阳______________________ （2）初，钦屯宣城______________________ （3）尝讨豫章贼______________________ （4）给钦妻子______________________ 8. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）盛常畏钦因事害己，而钦每称其善。 9. 用“/”给文中画线句断句。（限断三处） 权 素 服 举 哀 以 芜 湖 民 二 百 户 田 二 百 顷 给 钦 妻 子。 10. 孙权经常将吕蒙和蒋钦作为臣子的榜样。从【甲】【乙】两文看，孙权如此器重他们的原因是什么？ 【答案】7 ①. 等到 ②. 当初 ③. 曾经 ④. 妻子儿女 8. （1）你说军中事务繁多，谁能比得上我（事务多）？ （2）徐盛时常惧怕蒋钦因为过去的事陷害自己，而蒋钦常常称赞徐盛的优点。 9. 权素服举哀/以芜湖民二百户/田二百顷/给钦妻子 10. 吕蒙在孙权劝其学习时能虚心接受意见，刻苦学习，勤奋努力且大有所成；蒋钦为人正直，心胸宽广，大公无私，忠于职守。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过【甲】【乙】两段文字，展现了孙权对吕蒙和蒋钦的器重与培养。【甲】文以“孙权劝学”为核心，突出吕蒙在孙权的激励下，通过学习和自我提升，最终获得鲁肃的赞赏，体现了孙权对臣子成长的重视。【乙】文则通过蒋钦的事迹，展现其宽厚大度、以德服人的品格，以及孙权对其的信任与厚待。两文共同反映了孙权善于识人、用人，注重臣子的品德与才能，并通过实际行动给予支持与奖励，体现了其作为君主的智慧与胸怀。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意为：到了鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。 （2）句意为：当初，蒋钦驻守宣城。初：当初。 （3）句意为：曾经讨伐豫章贼寇。尝：曾经。 （4）句意为：赐给蒋钦的妻子儿女。妻子：妻子儿女。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：卿：你；务：事务；孰：谁。 （2）句重点词：常：时常；畏：惧怕；害：陷害；称：称赞；善：指优点。 【9题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：孙权穿着丧服哀悼，将芜湖地区百姓二百户、农田二百顷赐给蒋钦妻子儿女。“权素服举哀”是独立的主谓结构，表示孙权的行为；“以芜湖民二百户”“田二百顷”中，“民二百户”和“田二百顷”是并列的赏赐物，应在两者之间断开表示赏赐物的分项列举；“给钦妻子”则是最终赏赐的对象。据此可断句为：权素服举哀/以芜湖民二百户/田二百顷/给钦妻子。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据甲文“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”等内容可知，孙权劝学之后，吕蒙初时虽有所推辞，但在最终依旧虚心接受，并最终学有所成，让鲁肃为之刮目相看。由此可知，吕蒙在孙权劝其学习时能虚心接受意见，刻苦学习且大有所成。根据乙文“盛常畏钦因事害己，而钦每称其善。盛既服德，论者美焉”可知，在面对徐盛曾陷害自己的事情时，蒋钦能够不念过往，不因过去的事而公报私仇，坚持公事公办，并对徐盛的优点大加称赞，最终让徐盛拜服，并获得周围人的认可。据此可知，蒋钦为人正直，心胸宽广，大公无私，忠于职守。这些即为孙权器重二人的原因，据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 乙： 当初，蒋钦驻守宣城，曾经讨伐豫章贼寇。芜湖县县令徐盛收捕到蒋钦手下的驻军的官吏，徐盛上表请求将他处死，孙权考虑到蒋钦在远地领兵，未应允，徐盛由此自认为与蒋钦有了怨恨。曹操出兵濡须，蒋钦与吕蒙掌握各军指挥调度。徐盛时常惧怕蒋钦因为过去的事陷害自己，而蒋钦常常称赞徐盛的优点。徐盛敬服蒋钦的品德，议论者也赞美蒋钦。 孙权讨伐关羽，蒋钦督领水军进入沔水，班师返程时，在路上病逝。孙权穿着丧服哀悼，将芜湖地区百姓二百户、农田二百顷赐给蒋钦的妻子儿女。 六、现代文阅读（17分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【材料一】 人工智能（AI）的工作原理可以想象成一个“超级学霸”的学习过程：它通过“三步法”变聪明。首先，AI需要“ ① ”——程序员会喂给它海量的数据（比如十万张猫的图片），它就像整理错题本一样总结识别猫的规律（比如猫有尖耳朵、长胡须）。接着，程序员扮演“老师”角色，用算法不断纠正它的错误（比如把橘猫错认成老虎时，提醒它“扣10分，注意看条纹”），AI就会调整大脑里的神经网络参数，让判断更精准。学成之后，AI就能“ ② ”了——当你问“这张图是猫吗？”，它会飞速计算耳朵形状、胡须长度等特征进行判定。AI其实不会“真思考”，它更像一台高速运转的“概率计算器”：当你说“你好聪明”，它只是快速翻查历史对话，如果发现73%的人接着会说“谢谢”，22%的人会发表情包，最终就会选择概率最高的回答。有趣的是，AI还会“ ③ ”——每次你点赞或纠正它的回答，它会默默地记下你的评价，下次就能给出更贴心的建议。 （AI编写。有删改） 【材料二】 ①福州市鼓楼区作为国家智能社会治理实验综合基地，在数字化转型进程中，依托DeepSeek（深度求索）模型，有力推动政务工作向智慧化、人性化转型。 ②技术融合方面，DeepSeek与鼓楼智脑“10+N”数据资源体系紧密结合，通过对10万份文件、上亿字知识的海量学习，成功搭建20套分析预测模型和7项原生AI应用，大幅提升政务处理的智能化水平。 ③便民服务领域，区政府门户网引入DeepSeek大模型，推出AI辅助阅读、信息推荐、语音朗读、网站翻译、搜索服务和政策解读等7大功能。这些功能全方位优化用户信息获取体验，显著提升网站服务效率与群众满意度。 ④办公场景中，DeepSeek植入OA（办公自动化）系统后化身为智能助手。它能依据历史模板快速生成通知、报告等公文初稿，高效完成基础文书撰写；输入关键词即可在海量历史文件中实现秒级精准检索；将60%的文档处理工作交由AI，不仅使人为差错率降低90%，还能将办公数据转化为可视化决策报告，真正践行“让数据跑腿，让干部聚力”的服务理念。 （摘编自《DeepSeek！强劲赋能“鼓楼智脑”迈入AI时代》。有删改） 11. 把“偷偷补课”“狂刷题”“考试上岗”分别填入材料一中的横线处。并说说这些词语的表达效果。 12. 请简要分析材料二的说明顺序。 13. 两个材料都涉及AI技术，但说明重点有所不同，请结合内容简要分析。 【答案】11. ①狂刷题 ②考试上岗 ③偷偷补课 使抽象的技术原理变得通俗易懂，说明的语言更有趣味性和亲和力。 12. 逻辑顺序（或先总说后分说的顺序）。作者先总说福州市鼓楼区依托DeepSeek模型有力推动政务工作向智慧化、人性化转型。接着从技术融合方面提升政务处理的智能化水平、便民服务领域提升网站服务效率与群众满意度、办公场景中降低人为差错率和工作效率三个方面介绍DeepSeek的巨大作用。 13. 材料一重点说明AI的工作原理（或“学习过程”），通过“狂刷题、纠正错误、应用优化”的三步法，说明AI如何通过数据学习实现功能；材料二重点说明AI在政务领域的具体应用，通过技术融合、便民服务、办公场景三个方面，展现DeepSeek模型对政务工作的智慧化改造。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个材料，从不同角度展现了AI技术的应用与原理。材料一以生动的比喻（如“超级学霸”“概率计算器”）和拟人化表达（如“偷偷补课”“考试上岗”），通俗易懂地解释了AI的学习机制；材料二则以福州鼓楼区为例，用具体数据（如“20套模型”“90%差错率降低”）展示了AI在政务中的实际效能。两文互补，既阐释技术本质，又体现社会价值。 【11题详解】 本题考查补写句子和词句表达效果。 根据【材料一】“程序员会喂给它海量的数据（比如十万张猫的图片），它就像整理错题本一样总结识别猫的规律（比如猫有尖耳朵、长胡须）”的内容分析，这里描述的是AI通过海量数据学习并总结规律的过程，“狂刷题”形象地对应了这种大量输入数据进行学习的行为，所以①处应填“狂刷题”。​ 根据【材料一】“当你问‘这张图是猫吗？’，它会飞速计算耳朵形状、胡须长度等特征进行判定”的内容分析，这是AI学成后对新内容进行判断的过程，如同经过学习后参加测试，“考试上岗”能准确体现这种应用场景，因此②处填“考试上岗”。​ 根据【材料一】“每次你点赞或纠正它的回答，它会默默地记下你的评价，下次就能给出更贴心的建议”的内容分析，此句表现AI在用户的反馈中悄悄学习改进，“偷偷补课”生动描绘了这种在反馈中继续学习的状态，故③处填“偷偷补课”。​ 这些词语都是生活中常见的表述，将AI的工作原理类比为学习相关的行为，把“海量的数据学习”比作“狂刷题”，把“对新内容的判定”比作“考试上岗”，把“根据用户评价改进”比作“偷偷补课”，使抽象的AI技术原理变得通俗易懂，同时让说明语言更具趣味性和亲和力，更容易被读者理解和接受。 【12题详解】 本题考查说明顺序。 材料二采用了先总说后分说的逻辑顺序。​ 根据【材料二】第①段“福州市鼓楼区作为国家智能社会治理实验综合基地，在数字化转型进程中，依托DeepSeek（深度求索）模型，有力推动政务工作向智慧化、人性化转型”的内容分析，这句话总述了福州市鼓楼区依托DeepSeek模型在政务工作智慧化、人性化转型方面的作用，是对全文内容的概括。​ 根据【材料二】第②段“技术融合方面，DeepSeek与鼓楼智脑‘10+N’数据资源体系紧密结合……大幅提升政务处理的智能化水平”的内容分析，该段从“技术融合方面”具体阐述了DeepSeek模型的作用，是对总述内容的分述之一。​ 根据【材料二】第③段“便民服务领域，区政府门户网引入DeepSeek大模型……显著提升网站服务效率与群众满意度”的内容分析，此段从“便民服务领域”介绍了DeepSeek模型的应用及效果，属于分述的第二个方面。​ 根据【材料二】第④段“办公场景中，DeepSeek植入OA（办公自动化）系统后化身为智能助手……真正践行‘让数据跑腿，让干部聚力’的服务理念”的内容分析，该段从“办公场景”说明了DeepSeek模型的作用，是分述的第三个方面。​ 综上，文本二先总说DeepSeek模型对鼓楼区政务工作的推动作用，再从技术融合、便民服务、办公场景三个具体方面分述其作用，呈现出清晰的先总后分的逻辑顺序。 【13题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 【材料一】和【材料二】虽都涉及AI技术，但说明重点存在明显差异。​ 【材料一】重点说明AI的工作原理（学习过程）。根据【材料一】“它通过‘三步法’变聪明。首先，AI需要‘狂刷题’——程序员会喂给它海量的数据（比如十万张猫的图片），它就像整理错题本一样总结识别猫的规律（比如猫有尖耳朵、长胡须）”的内容分析，这部分阐述了AI通过海量数据学习总结规律的初始阶段；根据“接着，程序员扮演‘老师’角色，用算法不断纠正它的错误（比如把橘猫错认成老虎时，提醒它‘扣10分，注意看条纹’），AI就会调整大脑里的神经网络参数，让判断更精准”的内容分析，此部分介绍了AI在被纠正错误中优化判断的过程；根据该段“学成之后，AI就能‘考试上岗’了——当你问‘这张图是猫吗？’，它会飞速计算耳朵形状、胡须长度等特征进行判定”的内容分析，这是AI学成后应用的阶段；再结合“有趣的是，AI还会‘偷偷补课’——每次你点赞或纠正它的回答，它会默默地记下你的评价，下次就能给出更贴心的建议”的内容分析，此部分介绍AI在用户的反馈中悄悄学习改进。由此可知【材料一】是通过“狂刷题、纠正错误、应用、偷偷补课”等内容，说明AI如何通过数据学习实现功能。​ 【材料二】重点说明AI在政务领域的具体应用。根据【材料二】第②段“技术融合方面，DeepSeek与鼓楼智脑‘10+N’数据资源体系紧密结合，通过对10万份文件、上亿字知识的海量学习，成功搭建20套分析预测模型和7项原生AI应用，大幅提升政务处理的智能化水平”的内容分析，该段体现了AI在技术融合方面对政务处理的作用；根据第③段“便民服务领域，区政府门户网引入DeepSeek大模型，推出AI辅助阅读、信息推荐等7大功能。这些功能全方位优化用户信息获取体验，显著提升网站服务效率与群众满意度”的内容分析，此段展示了AI在便民服务领域的应用及效果；根据第④段“办公场景中，DeepSeek植入OA系统后化身为智能助手。它能依据历史模板快速生成通知、报告等公文初稿……还能将办公数据转化为可视化决策报告”的内容分析，该段说明了AI在办公场景中的具体应用。综上，【材料二】通过技术融合、便民服务、办公场景三个方面，展现DeepSeek模型对政务工作的智慧化改造。​ 14. 阅读下面的文章，完成下面小题。 蒲柳人家（节选） 刘绍棠 ①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 ②那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 ③何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 ④她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：站住！这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：都给我穿上裤子！有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：好狗不挡道！这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 ⑤何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。 ⑥何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 ⑦他的外号叫何大学问。 ⑧自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧番，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。 选文是《蒲柳人家》整部小说的开头部分，请在选文中找出能够串起小说情节的一句话，把它抄写在横线上。 【答案】何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 【解析】 【导语】文章节选自刘绍棠的《蒲柳人家》，通过刻画生动的人物形象和描绘细腻的场景，展现了北运河岸边普通家庭的生活点滴。何满子的顽皮和被拴罚的情景，以及骠悍霸气的一丈青大娘与纤夫间的冲突，塑造了鲜明的乡土生活画面。何大学问的形象则充满了滑稽和传奇色彩，丰富了故事的趣味性和可读性。这些人物形象都立体饱满，给读者留下深刻印象，体现了作者独特的语言风格和叙事功力。 【详解】本题考查小说情节结构。 “何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿”这句话之所以能串起小说情节，原因如下： 引出核心人物：何满子是小说的核心人物之一，这句话直接引出了他，以他被拴这一独特的场景开篇，迅速抓住读者的好奇心，让读者不禁想问：何满子为什么会被拴？这就自然地为后文展开对何满子相关情节的叙述埋下伏笔。比如，随后介绍了何满子的外貌、年龄，以及他与一丈青大娘、何大学问之间的关系和故事，都围绕着何满子这一人物展开。 引发人物关系冲突：何满子被拴这一事件，像一颗投入平静湖面的石子，激起层层涟漪，引发了人物之间的矛盾冲突。何满子是一丈青大娘的心尖子，他被爷爷拴住，很可能会引发一丈青大娘与爷爷之间的矛盾，同时也为后文提到的一丈青大娘和儿媳妇之间因何满子产生的尖锐矛盾做了铺垫，使人物关系和故事发展更加曲折丰富。 奠定故事背景氛围：在炎炎七月天，中伏大晌午，热得像天上下火的环境下，何满子被拴在葡萄架下，这种看似平常却又充满生活气息的场景，奠定了整个故事的乡土生活背景氛围。让读者能迅速融入到小说所描绘的北运河岸边的乡村生活中，感受到那里独特的风土人情，从而自然地引出后文对一丈青大娘、何大学问等人物生活片段和故事的叙述。 七、写作（50分） 15. 作文 放弃，有时是无奈的舍去，有时却是明智的选择。生活中我们不能轻言放弃，但有时却必须做出选择，如学习与娱乐之间，情感与理智之间，梦想与现实之间。都需要我们学会取舍。请自选角度，自定立意，以“学会放弃”或“放弃，是一种 的选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】学会放弃 时下,“抓住机遇”的口号喊得很响，而我却要不时宜地奉劝大家学会放弃。 　 放弃，是一种机智。机遇多种多样，不可能每次都抓得住，它对于有准备有潜能的人是成功的阶梯，而对于盲目行事，没有计划的人，则是无底的深渊。 　 蝉奋力地甩掉外壳，因而获得高空自由的歌唱；壁虎勇敢地争断尾巴，因而在危难中保全了自己弱小的生命；人生如象棋，若无法忍心舍去“车马相仕”换得“将”的生命，最终只能输得惨不忍睹。 　 放弃，是一种抉择。当两捆一样多的干草摆在一匹马的面前，它无法判断出哪捆最“划算”，最后竟饿死在干草面前。正确的舍弃，要果断，勇敢，决心。不应像那匹马，愚蠢地就这样死掉了。 　 放弃，是一种英明文举。孔明深居隆中，想来虽然无忧无虑，却也只不过是清静无为，无声无息，最后葬于山野之中，轻如鸿毛。然而他选择放弃无味的安宁生活，去与刘备建功立业，打下铁桶江山，管居丞相，位之极品，不负其神机妙算。所以说，人要做有“野心”，有抱负的“乱世英雄”，而不是全真道士，一文不名。 　 放弃，是人生至高境界，是一种高尚的美德。萧何身为汉相，足智多谋。为了国家，他曾“月夜追韩信”。也许想过韩信颇有胆识，汉皇帝会重用他贬自己，但他宁愿放弃地位。这种舍弃是青松秋菊般的风格，它决定了人生的价值不在于自己多么成功，而是帮助别人成功。 　 放弃，是有原则的放弃，有一种在特定条件下的放弃，我们应当学会放弃。 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇命题或半命题作文，题目是“学会放弃”和“放弃，是一种 的选择”。两篇文章的核心内容是“放弃”。“放弃”是舍弃、抛弃、丢掉的意思。但是，这里不能把“放弃”作绝对化的理解，要思考放弃什么，哪些是值得放弃的。“放弃”一些，是为了留下时间和精力去努力获取更重要的东西。比如，可以写自己本有某兴趣爱好，而为了学习暂时必须“放弃”；自己本有一些不切合实际的幻想，必须放弃走进现实；学习上一些没有效果的学习方法必须放弃，不然必受其累……通过叙议“放弃”来表达“放弃是为了更好的获得”这一主旨。文章可叙可议，选择最能驾驭的体裁作文即可。 点睛：文章的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $