第13课《我要的是葫芦》同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 第13课《我要的是葫芦》 种下字词 ★　|　藤上开花 ★★　|　葫芦落了 ★★★ 板块一　葫芦生长档案 · 知识清单 一、会认字（8 个，借助拼音能认读、能组词） 　葫　芦　谢　以　盯　赛　怪　慢 二、会写字（10 个，要会写、会组词） 　种　棵　以　次　想　邻　居　吧　奇　怪 三、多音字 　种：zhòng（种地、种树）　zhǒng（种子、各种） 四、词语积累 　从前　以后　多么　那个　叶子　虫子　自言自语　邻居　奇怪　慢慢地 五、读故事小提醒 　★ “盯”是目字旁，表示眼睛一直看着；“棵”是木字旁，和植物有关，“一颗星星”用“颗”。 　★ 同一个意思，用不同的句式，语气大不一样：“有几个虫子怕什么！”（感叹句，满不在乎）、“有几个虫子不可怕。”（陈述句，平平常常）。 　★ 读寓言要会“找联系”：叶子和葫芦之间有什么关系？把这个想明白，道理就懂了。 一、种下字词 ★ 1.看拼音，写词语。 　 zhòng shù　　yī kē　　 yǐ hòu　　 yī cì　　 xīn xiǎng 　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　　） 　lín jū　　 jū zhù　　 hǎo ba　　 qí guài 　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　） 2.给带点的字选择正确的读音，打“√”。 　（1）从前，有个人种（zhòng　zhǒng）了一棵葫芦。 　（2）妈妈给我一包花种（zhòng　zhǒng）。 3.比一比，再组词。 　棵（　　　）　颗（　　　）　　　盯（　　　）　钉（　　　） 　邻（　　　）　领（　　　）　　　慢（　　　）　漫（　　　） 4.填上合适的词语。 　（　　　　）的葫芦藤　　（　　　　）的小花 　（　　　　）的小葫芦　　（　　　　）地变黄 5.照样子，写词语。 　（1）自言自语（ABAC 式）____________　____________ 　（2）慢慢地　　　　　　____________　____________ 二、藤上开花 ★★ 6.按课文内容填空。 　细长的葫芦藤上（　　　）了绿叶，开出了几朵（　　　　）的小花。花 　（　　）以后，藤上（　　）了几个小葫芦。多么（　　　　）的小葫芦啊！ 7.比一比，读一读，再填一填。 　A．有几个虫子怕什么！　　　B．有几个虫子不可怕。 　这两句话的意思是（　　　　　），但语气不一样：A 是（　　　　）句，读起来 　（　　　　　　）；B 是（　　　　）句，读起来平平常常。 8.把反问句改成意思一样的陈述句。 　例：叶子上的虫还用治？　　　→　　　叶子上的虫不用治。 　练习：这么小的伤还用去医院？ 　　　→ ____________________________________________________ 9.排一排，把葫芦的生长过程理清楚。（写序号） 　①开出雪白的小花　　②长满绿叶　　③种下一棵葫芦 　④小葫芦慢慢变黄，都落了　　⑤藤上挂了几个小葫芦　　⑥叶子上爬着蚜虫 　顺序：____ → ____ → ____ → ____ → ____ → ____ 10.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 　（1）那个人每天都要去看几次小葫芦。　　　　　　　　　（　　） 　（2）邻居劝他治虫，他马上就照着做了。　　　　　　　　（　　） 　（3）“有几个虫子怕什么！”说明他一点也不在乎。　　　　（　　） 　（4）最后，小葫芦长得赛过大南瓜。　　　　　　　　　　（　　） 三、葫芦落了 ★★★ 11.读句子，完成练习。 　他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！” 　（1）“盯”是（　　　）字旁，说明他看得（　　　　　　）。 　（2）“自言自语”的意思是__________________________________。 　（3）从这句话可以看出，他心里只想着（　　　　　　）。 12.想一想，写一写。 　种葫芦的人为什么最后没有得到葫芦？ 　______________________________________________________________ 　这个寓言告诉我们：____________________________________________ 13.读短文，完成练习。 　　　　　　　　　小明的豆角 　小明在阳台上种了几棵豆角。 　豆角藤越长越长，叶子绿油油的。有一天，小明看见叶子上有几只小虫，他想：“几只小虫怕什么！”就没去管。 　妈妈看见了，对他说：“叶子被虫咬坏了，豆角就结不好，快把虫捉掉吧！”小明摇摇头说：“我要的是豆角，管叶子干什么？” 　过了几天，叶子黄了，豆角也一个个掉了下来。小明这才明白：原来叶子和果实是分不开的。 　（1）短文共有________个自然段，第 3 自然段共有________句话。 　（2）小明看见叶子上有虫，心里是怎么想的？用“____”在文中画出来。 　（3）妈妈是怎样劝他的？抄写在横线上。 　　　________________________________________________________ 　（4）这个故事和《我要的是葫芦》讲的道理一样吗？写出你的看法。 　　　________________________________________________________ 参考答案与解析 一、种下字词 1.种树　一棵　以后　一次　心想　邻居　居住　好吧　奇怪 【解析】这九个词语对应本课 10 个会写字：种、棵、以、次、想、邻、居、吧、奇、怪。写“邻”时注意左边是“令”，右边是“阝”。 2.(1)zhòng√　(2)zhǒng√ 【解析】“种”表示种植的动作读 zhòng，表示种子、种类读 zhǒng。判断方法：看它在句子里是“做什么”还是“什么东西”。 3.示例：棵（一棵）颗（一颗）；盯（盯着）钉（钉子）；邻（邻居）领（红领巾）；慢（慢慢）漫（漫画） 【解析】“棵”用于植物（一棵树），“颗”用于小而圆的东西（一颗星、一颗糖）；“盯”是目字旁，和眼睛有关。 4.示例：细长、雪白、可爱、慢慢 【解析】前三个填形容词，最后一个填“AA地”式的词语。课文中还有“绿色的”“小小的”，也可以填。 5.示例：（1）一心一意、又说又笑　（2）轻轻地、悄悄地 【解析】“自言自语”是 ABAC 式；“慢慢地”是“AA地”，写的是动作的样子，后面常跟“地”。 二、藤上开花 6.长满、雪白、谢、挂、可爱 【解析】这是课文第 1 自然段的内容，写葫芦从长叶、开花到结果的顺序。填完再读一遍，看看是不是按“先—再—最后”的顺序写的。 7.一样（相同）、感叹、很不在乎（满不在乎）、陈述 【解析】意思一样，语气不同：感叹句带着“怕什么”的口气，让人觉得他满不在乎；陈述句只是平平地说一件事。分角色朗读时要把这种语气读出来。 8.这么小的伤不用去医院。 【解析】“还用……？”意思是“不用……”。改的时候把“还用”换成“不用”，问号改成句号，句子意思不能变。 9．③ → ② → ① → ⑤ → ⑥ → ④ 【解析】“种下—长叶—开花—结果—生虫—落了”，这就是故事的顺序。抓住这条线，课文就能讲下来。 10．(1)√　(2)×　(3)√　(4)× 【解析】邻居劝他治虫，他觉得奇怪，没有照做；小葫芦后来一个个变黄落了，并没有赛过大南瓜。 三、葫芦落了 11.（1）　很认真、很用心（一直不离开）　（2）自己跟自己说话　（3）葫芦（快点长大） 【解析】“盯”字用得特别好：他的眼睛只看葫芦，完全不看叶子——这正是他后来失败的原因。 12.因为他只盯着葫芦，不知道叶子和果实是分不开的；叶子上生了蚜虫不治，叶子被咬坏了，葫芦也长不成，最后都落了。告诉我们的道理：事物之间是有联系的，看问题要全面，还要虚心听取别人的劝告。 【解析】回答要说出两层：一是“他做错了什么”（不治虫、不听劝），二是“为什么会这样”（不懂叶子和葫芦的联系）。 13．(1)4;2 【解析】数自然段看开头空两格；第 3 自然段里妈妈说一句、小明答一句，共两句话。 　（2）“几只小虫怕什么！” 【解析】“心里想”后面就是他的想法。这一句和《我要的是葫芦》里“有几个虫子怕什么！”几乎一样，读起来是不是很熟悉？ 　（3）叶子被虫咬坏了，豆角就结不好，快把虫捉掉吧！ 【解析】抄写句子要一字不差，标点也要带上。抄完和原文对照一遍，是好习惯。 　（4）示例：一样。它们都告诉我们：事物之间是有联系的，不能只看结果，不管过程；别人好的劝告要听得进去。 【解析】把两篇故事放在一起比一比，找出“相同”的地方，这叫比较阅读，能帮我们把道理记得更牢。 学科网（北京）股份有限公司 $