精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市集宁一中榆树湾校区、商都分校阶段性联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

集宁一中初中部初一年级2026-2027学年 语文学科教学检测性练习（一） 考查范围：一单元至二单元第五课 本试卷满分100分，考试时间为120分钟 一、积累运用（共20分） 1. 下图是当代著名山水画家孔仲起的作品《新潮》，画中波涛冲击岩石、浪涌翻滚，请从曹操的《观沧海》中选出两句最能精准匹配这种景象的诗句，用楷体正确、规范地书写在田字格内。（含标点符号）。 2. 为了建设“书香校园”，金秋十月，学校将举行朗诵经典的活动。请你参与并解决问题。 （1）请你为这一活动命名，以体现活动的主题。 （2）小组成员对朗诵时的配图和配乐进行了讨论，下列意见不恰当的一项是（ ） A. 朗诵《春》一文中写春草春花的片段时，配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有缤纷的花色又有青葱的草儿，可以表现春的可爱。 B. 朗诵《雨的四季》一文中写夏天的雨的片段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。 C. 《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时配乐可选择中国传统乐器演奏的高亢激昂的乐曲。 D. 朗诵《济南的冬天》一文中写薄雪覆盖下的小山的片段时，配图可选用水墨画，突出冬天寒冷、风雪猛烈的特点。 （3）小组成员对部分词句的朗诵方式发表了看法，其中不恰当的一项是（ ） A. 《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句，“偷偷地”“钻”要读得轻快俏皮，读出小草刚萌发时的可爱与作者的欣喜之情。 B. 《雨的四季》中“数不清的杂草争先恐后地成长”一句，“争先恐后”可以重读，情绪上高昂一些，读出草儿在夏季生长茂盛的特点。 C. 《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写了秋季草木摇落枯萎，环境肃杀冷寂，朗读时语气应低沉一些。 D. 《济南的冬天》中“最妙的”“太秀气”等词可以重读，来表达作者对济南深厚而强烈的赞美之情。 （4）小宇是本次活动中的主持人，下面是他准备的一段开场白，但有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①尊敬的各位老师，亲爱的同学们： ②大家下午好！③辽阔的中华大地，孕育了底蕴深厚的民族文化。④源远流长的经典诗文，是文化天空中闪烁的众多繁星。⑤它是春日的百花，散发着馥郁的芳香；它是秋日的硕果，弥漫着丰收的气息。⑥今天，在这多彩的舞台上，让我们一起诵读千古诗文，聆听古诗书韵，传承中华文明。⑦现在我宣布：诗歌朗诵比赛正式开始，请各位参赛选手放下自己的面子和尊严，展现自己的独特风采吧！ 3. 下面是对老舍的一段人物评价，下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起。___________。___________，___________，___________，___________。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 ①一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼 ②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔 ③自成一个完整丰满、“京味”十足的世界 ④但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛 ⑤他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）“画家” A. ②⑤④①③ B. ⑤②①④③ C. ⑤②④①③ D. ②⑤①④③ 4. 学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗： A.曹操《观沧海》 B.王湾《次北固山下》 C.李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1）________，（2）________。 正面图画：（3）________。 5. 雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“①_________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②_________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“③_________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，④_________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑤_________，江春入旧年”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 二、阅读（共40分） （一）文言文阅读（共12分） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之③。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪④？”遂携拯⑤如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语·德行》，有改动） 注释：①依附：投靠，指搭乘他们的船。②辄：就。③难之：意动用法，对此感到为难。④宁……邪：难道……吗？⑤拯：救助。 6. 根据表格中的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法 解释 华歆、王朗俱乘船避难 参考成语法：与时俱进 ______ 幸尚宽 查阅字典法：①尚且；②超过，高出；③崇尚，尊重；④还。（《古汉语常用字字典》） ______（填序号） 7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 本 所 以 疑 正 为 此 耳 既 已 纳 其 自 托 宁 可 以 急 相 弃 邪 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 后贼追至，王欲舍所携人。 9. 如果让你选择王朗、华歆中的一个交朋友，你会选择谁？请说明理由。 （二）现代文阅读（共9分） 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，曼妙多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 10. 通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）___________ 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）___________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 11. 请从修辞的角度分析表达效果。 洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 12. 本文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 （三）现代文阅读（共11分） 石榴花开 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满小喇叭似的花朵，红红的，缀在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀着滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹若似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 13. 读散文应品味其语言美。请根据文后的疑问式批注，解答问题。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。（批注：运用叠词有何妙处？） 14. 请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 15. 如果将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。 老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 链接资料： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 常见的抒情方式有两种： 直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，就是直接抒情；没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者自己体会，则是间接抒情。 （四）非连续性文本阅读（共8分） 这个学期，你是否交到了新的朋友？阅读下面的文章，学习与朋友相处的智慧。 材料一： ①从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”之交，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界，当前，年轻人的交友方式越来越多样化，简单便捷的“轻量化”社交成为不少年轻人的选择。 ②相较于传统社交，“轻量化”社交具有几个特点：一是“快餐化”，这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小；二是“轻量化”，与传统的社会交往相比，它的交往形式往往更加碎片化，比如通过表情包、语音，就可以完成一次交流，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感；三是“消费性”，在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往，取而代之的是点赞、评论，形式上是主体之间的交流，实质却与游戏中的人机模式和网络购物等形式无异，属于消费式的社交满足。 （摘编自《中国青年报》） 材料二： (摘编自中国青年报社“中青在线”) 材料三： 古训“君子之交淡如水”，最早可追溯至《庄子·山木》：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”庄子以“水”与“醴（甜酒）”作比，深刻揭示了两种交往的本质差异。君子间的交往，如同清水般澄澈、纯净、长久，它不依托于物质利益的往来，不追求形式的亲密热络，其根基在于彼此认同的道德准则、价值观念与人生理想。正因为超越了功利算计，这种情谊才能在精神层面产生深度的同频共振，并经由人格的相互砥砺而愈发坚实，最终达成即使平淡也能相亲、乃至风雨同舟的崇高境界。这与基于一时之需的“搭子”社交，形成了底蕴与追求上的鲜明对照。 材料四： ①不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……近期一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社交新方式。 ②“我和妮妮，就像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间中的浅层连接。”北京大学二年级学生“丸子”分享道，“‘技能交换’能够将大家聚在一起，我们每个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞出许多新奇的想法和灵感，这种基于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的财富。” （摘编自《光明日报》） 16. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “轻量化”社交成为当代不少年轻人的选择，包括“点赞”之交、“搭子”之交等。 B. 虚拟网络空间中的点赞、评论类“轻量化”社交与游戏中的人机模式和网络购物相似，都是消费式的社交满足。 C. “君子之交”没有形式上的亲密热络，与“搭子”社交形成了形式上的鲜明对比。 D. “技能交换”风潮反映了青年对深度人际交往，与朋友共同学习和成长的期待。 17. 请根据材料一和材料二，分条概括“轻量化”社交在当代青年中流行的原因。 18. 小北平时只喜欢通过表情包、点赞等方式与网友聊天，认为这样既方便又快捷，但对现实交友感到非常苦恼。请结合材料劝说他并提出交友建议。 三、写作（共40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以《一次相逢一份暖》为题，写一篇记叙文。 要求：要写出真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 集宁一中初中部初一年级2026-2027学年 语文学科教学检测性练习（一） 考查范围：一单元至二单元第五课 本试卷满分100分，考试时间为120分钟 一、积累运用（共20分） 1. 下图是当代著名山水画家孔仲起的作品《新潮》，画中波涛冲击岩石、浪涌翻滚，请从曹操的《观沧海》中选出两句最能精准匹配这种景象的诗句，用楷体正确、规范地书写在田字格内。（含标点符号）。 【答案】 【解析】 【详解】图片描绘的是汹涌的波涛冲击着岩石，与“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘的景色相契合，注意“萧瑟”“洪”等字词的写法。 2. 为了建设“书香校园”，金秋十月，学校将举行朗诵经典的活动。请你参与并解决问题。 （1）请你为这一活动命名，以体现活动的主题。 （2）小组成员对朗诵时的配图和配乐进行了讨论，下列意见不恰当的一项是（ ） A. 朗诵《春》一文中写春草春花的片段时，配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有缤纷的花色又有青葱的草儿，可以表现春的可爱。 B. 朗诵《雨的四季》一文中写夏天的雨的片段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。 C. 《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时配乐可选择中国传统乐器演奏的高亢激昂的乐曲。 D. 朗诵《济南的冬天》一文中写薄雪覆盖下的小山的片段时，配图可选用水墨画，突出冬天寒冷、风雪猛烈的特点。 （3）小组成员对部分词句的朗诵方式发表了看法，其中不恰当的一项是（ ） A. 《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句，“偷偷地”“钻”要读得轻快俏皮，读出小草刚萌发时的可爱与作者的欣喜之情。 B. 《雨的四季》中“数不清的杂草争先恐后地成长”一句，“争先恐后”可以重读，情绪上高昂一些，读出草儿在夏季生长茂盛的特点。 C. 《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写了秋季草木摇落枯萎，环境肃杀冷寂，朗读时语气应低沉一些。 D. 《济南的冬天》中“最妙的”“太秀气”等词可以重读，来表达作者对济南深厚而强烈的赞美之情。 （4）小宇是本次活动中的主持人，下面是他准备的一段开场白，但有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①尊敬的各位老师，亲爱的同学们： ②大家下午好！③辽阔的中华大地，孕育了底蕴深厚的民族文化。④源远流长的经典诗文，是文化天空中闪烁的众多繁星。⑤它是春日的百花，散发着馥郁的芳香；它是秋日的硕果，弥漫着丰收的气息。⑥今天，在这多彩的舞台上，让我们一起诵读千古诗文，聆听古诗书韵，传承中华文明。⑦现在我宣布：诗歌朗诵比赛正式开始，请各位参赛选手放下自己的面子和尊严，展现自己的独特风采吧！ 【答案】（1）示例：金秋诵经典，书香满校园 （2）D （3）C （4）④句中“众多”与“繁”语义重复，可删去“众多”或将“繁星”改为“星星”。⑦句中“请各位参赛选手放下自己的面子和尊严”不得体，可以改为“请各位参赛选手不要紧张”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动主题。 命名围绕金秋时节，突出朗诵经典与建设书香校园的主题，将活动时间、内容和目的融合。 示例：金秋诵经典，书香满校园 【小问2详解】 本题考查意见建议。 D.《济南的冬天》中薄雪覆盖下的小山是温晴、秀气的，并非“寒冷、风雪猛烈”。 故选D。 【小问3详解】 本题考查朗诵方式。 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”展现的是大海边草木繁茂、波涛汹涌的壮阔，并非“草木摇落枯萎，环境肃杀冷寂”，朗读应是豪迈激昂，不是低沉。 故选C。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 第④句：“繁星”里的“繁”就有众多的意思，和前面“众多”语义重复啦。所以可以把“众多”删掉，变成“源远流长的经典诗文，是文化天空中闪烁的繁星”；也能把“繁星”改成“星星”，即“源远流长的经典诗文，是文化天空中闪烁的众多星星”，这样表意就清晰合理啦。 第⑦句：“放下自己的面子和尊严”这种说法不太对，参赛选手登台展现风采，和“面子、尊严”没什么关系，这么说还容易让选手心里不舒服。换成“请各位参赛选手不要紧张”就好多了，简洁又能安抚选手情绪，让他们好好发挥。 3. 下面是对老舍的一段人物评价，下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起。___________。___________，___________，___________，___________。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。 ①一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼 ②作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔 ③自成一个完整丰满、“京味”十足的世界 ④但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛 ⑤他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）“画家” A. ②⑤④①③ B. ⑤②①④③ C. ⑤②④①③ D. ②⑤①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先，⑤句“他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）‘画家’”，是对老舍的总体评价，应放在开头，引出下文对他创作的分析，所以排除A、D选项。 接着，②句“作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔”，先指出老舍创作在反映社会现实范围上的特点；然后④句“但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从自然景色、不同时代的社会气氛”，用“但”转折，说明在其描绘范围内的创作情况；①句“一直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼”，是对④句中创作内容的进一步阐述； 最后③句“自成一个完整丰满、‘京味’十足的世界”，总结老舍创作所构建的独特世界。这样的顺序逻辑清晰，衔接自然； 故选C。 4. 学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗： A.曹操《观沧海》 B.王湾《次北固山下》 C.李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1）________，（2）________。 正面图画：（3）________。 【答案】 ①. 示例：背面诗句：树木丛生， ②. 百草丰茂。 ③. 正面图画：在一片浩瀚无垠的大海之畔，碣石巍然屹立。山上树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，层层叠叠，仿佛是一片绿色的海洋在涌动。山间百草丰美，各种不知名的花草肆意生长，红的、黄的、紫的……五彩斑斓，随风摇曳，散发出阵阵芬芳。大海波澜壮阔，汹涌的海浪拍打着礁石，溅起高高的浪花，发出震耳欲聋的声响。 【解析】 【详解】本题考查理解古诗内容和拓展运用。 首先明确备选的三首古诗的主要内容和意境特点。《观沧海》描绘了大海的宏伟壮丽和诗人的壮志豪情。《次北固山下》展现了江南的青山绿水、潮平岸阔等景色以及旅途中的思乡之情。《峨眉山月歌》描写了峨眉山月的美景以及诗人的行旅之思。根据设计参考中诗句的风格，即描绘具体的自然景观和生活场景，选择与之风格相近的古诗中的诗句。考虑诗句的画面感和表现力，能够让人们在看到诗句时容易联想到具体的景象。根据所选的背面诗句，确定要描绘的画面主题。 示例一：选择《次北固山下》中的诗句，如背面诗句选“潮平两岸阔，风正一帆悬”，正面图画可以是：宽阔的江面上，潮水涌动，与两岸平齐，一眼望去，水天相接。江面上，一艘帆船扬起高高的白帆，在微风中平稳前行。远处，连绵的青山在云雾中若隐若现。江边，绿树成荫，芳草萋萋。 示例二：选择《峨眉山月歌》中的诗句，如背面诗句选“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，正面图画可以是：在一片宁静的夜色中，巍峨的峨眉山耸立在画面的一侧，山上半轮秋月散发着柔和的光芒。山下，平羌江波光粼粼，江面上倒映着峨眉山月的影子。江边停着一艘小船，一位身着古装的诗人站在船上，抬头望着峨眉山月，眼神中流露出对故乡的思念。周围是一些郁郁葱葱的树木和奇形怪状的山石，为画面增添了几分自然之美。 5. 雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“①_________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②_________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“③_________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，④_________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑤_________，江春入旧年”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 海日生残夜 【解析】 【详解】注意“落、啼、藤、残”字的写法。 二、阅读（共40分） （一）文言文阅读（共12分） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之③。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪④？”遂携拯⑤如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语·德行》，有改动） 注释：①依附：投靠，指搭乘他们的船。②辄：就。③难之：意动用法，对此感到为难。④宁……邪：难道……吗？⑤拯：救助。 6. 根据表格中的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法 解释 华歆、王朗俱乘船避难 参考成语法：与时俱进 ______ 幸尚宽 查阅字典法：①尚且；②超过，高出；③崇尚，尊重；④还。（《古汉语常用字字典》） ______（填序号） 7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 本 所 以 疑 正 为 此 耳 既 已 纳 其 自 托 宁 可 以 急 相 弃 邪 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 后贼追至，王欲舍所携人。 9. 如果让你选择王朗、华歆中的一个交朋友，你会选择谁？请说明理由。 【答案】6. ①. 一起，都 ②. ④ 7. 本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪 8. 后来强盗追上来了，王朗想要丢下搭载的那个人。 9. 示例：我会选择华歆做朋友。因为华歆做事深思熟虑，考虑周全，他一开始就预见到可能遇到危险，所以犹豫是否接纳他人。更重要的是，他言行一致，有责任感，既然答应了就会负责到底，在危急时刻也不抛弃他人，这样的朋友值得信赖。王朗只在平安时愿意助人，一旦危机降临就想舍弃他人，不能坚守承诺，因此我会选择华歆。 【解析】 【导语】本文通过华歆与王朗避难搭人的小故事，对比凸显二人品性。王朗平安时愿意助人，危难之际却想弃人自保；华歆起初顾虑风险，一旦应允便坚守信义，绝不临危背弃。短短数语，将重诺守信的道理娓娓道来，告诉我们行善不能只在顺境，危难之时守住承诺，才是真正可贵的品德。 【6题详解】 第①空：参考成语法：成语“与时俱进”中“俱”指一起，都。由此可推断“华歆、王朗俱乘船避难”中的“俱”与成语含义一致，同样表示“一起，都”。句意：华歆和王朗一同乘船避难。 第②空：查阅字典法：结合给出的四个义项①尚且；②超过，高出；③崇尚，尊重；④还。代入句子“幸尚宽”，表达“船幸好还宽敞”，这一语境最为通顺。因此，“尚”的意思为“还”，选④。句意：船幸好还宽敞。 【7题详解】 句意：我当初之所以迟疑犹豫，正是考虑到这种危难情况罢了；既然已经接纳了他的托付，怎么能因为情况紧急就抛弃他呢。“本所以疑”和“正为此耳”是因果关系，先提出当初心存疑虑这件事，再交代疑虑的原因；“既已纳其自托”承接前文接纳搭船人的事实，“宁可以急相弃邪”承接上句进行反问推论；从词性看，“耳”是句末语气词，提示此处语意完结，“既”是句首连词，引出下一层语意，据此划分停顿。故断句为：本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪。 【8题详解】 注意下列重点字词： 至：到，赶到；欲：想要；舍：舍弃，丢下； 【9题详解】 答题首先明确观点，选定人物；然后分析所选人物的品德特点；接着对比另一人物存在的不足；最后进行总结，点明该人物适合作为朋友的原因。 结合文章“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪”可知，华歆起初对搭载他人一事心存顾虑，不轻易许诺；一旦接纳对方托付，就算贼寇追来、处境危急，也不愿抛弃同行之人，坚守信义。而王朗起初同意救人，可当“贼追至”便“欲舍所携人”，只能在平安时行善，危难时便想背弃他人，难以坚守承诺。所以华歆更适合做朋友。 示例：我选择华歆。华歆做事谨慎，思虑周全。他不轻易许诺，但一旦答应别人，就坚守信义，危急时刻不会背弃他人，是重信守诺之人，这样的朋友值得信赖。而王朗只能在平安时行善，危难时便想背弃他人，不能坚守承诺。交友应当选择像华歆这样坚守信义、有担当的人。 【点睛】参考译文： 华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭他们的船。华歆当即对此事感到为难。王朗说：“船幸好还宽敞，为什么不可以接纳他呢？” 后来贼寇追来了，王朗就想丢下刚才搭载的那个人。华歆说：“我当初之所以犹豫，正是担心这种情况。既然已经接纳了他来托付自己，怎么能在危急关头抛弃他呢？”于是依旧像当初那样携带、救助这个人。世人凭借这件事判定华歆和王朗品行的高下。 （二）现代文阅读（共9分） 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，曼妙多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 10. 通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）___________ 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）___________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 11. 请从修辞的角度分析表达效果。 洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。 12. 本文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 【答案】10. ①. 浪漫、美妙 ②. 芦花如雪肆意飞扬 11. 运用比喻的修辞手法，将飞舞的芦花比作纷飞的雪花、翩然展翅的白蝴蝶，生动形象地写出了芦花轻盈、洁白、飘逸的特点，表达了作者对芦花飞舞景象的陶醉和赞美之情。 12. 芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡承载的悠久历史与传奇故事带来的文化美，让作者内心获得宁静淡然的美好感受。 【解析】 【导语】文章由冬日西安的寒意与对春景的回忆切入，引出对冬日芦苇荡的探寻，生动描绘了晨光霞影中芦花如雪飘飞、小船穿行苇丛与水鸟生灵和谐共处的美妙画卷，联想到穆柯寨的悠久历史与穆桂英屯兵的英雄传说，赞美了冬日芦苇荡的素雅与寂静之美。全文融自然风光、历史人文与心灵感悟于一体，展现了北方冬日宁静含蓄的独特诗意与审美韵味。 【10题详解】 （1）由第⑥段可知，微风吹拂时芦花飞舞，文段把芦花比作雪花和白蝴蝶，展现芦花轻盈飘动的姿态，营造出灵动的画面，带给读者浪漫的感受。飞舞的芦花如同跳动的音符，赋予画面灵动的气息。这样的景象能够唤起观者内心美好的感受，可概括为：浪漫、美妙。 （2）由第⑦段“晨光尽洒……增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，这一句设定了晨光、蓝天白云的环境，描写芦花在空中飞扬的状态。水面还映照出芦花的影子，拓展了景物的画面层次。飞扬的芦花搭配水中倒影，组合成动人的画卷，这份景色给冬日增添诗意与柔情，可概括为：芦花如雪肆意飞扬。 【11题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，选取雪花、白蝴蝶两个事物来描摹芦花。雪花体现芦花洁白轻盈的特质，白蝴蝶体现芦花飞舞时灵动飘逸的样子。两个喻体叠加，把静态的文字转化为鲜活的画面。字里行间藏着作者欣赏景色时的喜爱。 【12题详解】 由第⑥至⑧段可知，作者近距离观赏芦花，看见芦花随风飞舞的模样，感受到芦花外形带来的美感。漫天芦花洁白飘逸，构成素雅的画面，让作者体会到景物本身的素净气质。水、芦花、飞鸟相融，组合成富有意境的画面。这样的自然景致，能舒缓人的情绪。由第⑦段“眼前这迷人的画卷……似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远”可知，冬日的芦苇荡安静悠远，风声、鸟鸣与芦花相互映衬。眼前的画卷冲淡冬日的荒凉，生出浓浓的诗意。作者置身其中，沉浸在宁静的自然氛围里面。这样富有诗意的环境，带给人美好的精神体验。由第⑨至⑩段可知，这片芦苇荡留存久远，见证村庄岁月变迁。穆桂英在此屯兵的传说，为芦苇荡增添厚重的人文色彩。自然景物与历史传说相互交融，生出独特的文化韵味。作者品读这份历史底蕴，内心慢慢归于平静。 （三）现代文阅读（共11分） 石榴花开 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满小喇叭似的花朵，红红的，缀在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀着滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹若似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 13. 读散文应品味其语言美。请根据文后的疑问式批注，解答问题。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。（批注：运用叠词有何妙处？） 14. 请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 15. 如果将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。 老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 链接资料： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 常见的抒情方式有两种： 直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，就是直接抒情；没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者自己体会，则是间接抒情。 【答案】13. 运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。 14. ①重读三类词：一是母亲的动作词“包”“折”“滚”“顿”“排”“掖进”，体现包裹石榴的细致步骤；二是体现操作特点、结果的词语“严紧”“大功告成”，突出母亲操作的认真与娴熟；三是描述物品特点的形容词“略显青色”“柔软”，突出物件的质感 ②语气设计：整体语气保持温和、舒缓且略带珍视，仿佛在静静地观察母亲做事，传递出对母亲手艺的欣赏与温暖的生活感。 15. ①本文运用间接抒情与直接抒情相结合的方式，抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情。 ②《秋天的怀念》运用间接抒情、借景抒情的方式，表达对母亲的怀念之情，和要积极勇敢面对生活的信念。 【解析】 【导语】《石榴花开》以榴花为引，将眼前盛景与旧时光叠合，从院中小树到母亲劳作的身影，把童年味蕾的贪恋、亲人体贴的暖意、故土的绵长眷恋都揉进红艳艳的花瓣里。文字如楷体般温实妥帖，没有浓烈的煽情，却借石榴这一核心意象，把寻常烟火里的深情缓缓铺展，读来满是初夏的软润与怀旧的温香。 【13题详解】 这句话连续使用三个叠词来描写眼前的石榴花开放的灿烂情景。“一树树”着眼于一株株石榴树花开满枝的整体景象；“一簇簇”进一步表现花朵成簇聚集；“一团团”突出花朵密集成片、红艳夺目的状态。三个词语由整体到局部、由树到花团，层层铺展，描摹石榴花数量多、开得繁盛的景象。叠词的连续运用还使句式整齐，节奏明快，与“灼热，烂漫，飞扬”等短语相互配合，强化石榴花蓬勃热烈的生命气息。因此，这些叠词既写出石榴花密密匝匝、热热闹闹盛放的状态，充分体现出石榴花蓬勃旺盛的生命力，又增强了语言的节奏感和感染力，表达了作者看到石榴花时的喜爱与欣喜之情。 【14题详解】 “放到”“排出”“包裹”“掖进”这是动作描写，呈现母亲贮藏石榴的操作过程；“一包一折”“一滚一顿”写动作反复而有节奏；这些动词体现母亲包裹石榴的细致步骤，突出其劳动过程整齐有序。 “略显青色的、柔软的”则写出草纸的颜色柔和和质地柔软，增强生活画面的真实感。 “严紧”“大功告成”表示包扎的结果，“严紧”突出母亲操作认真、要求细致，包裹扎实；“大功告成了”表现母亲终于将这些石榴包裹完整。因此，朗读时应通过重音把动作、步骤和物品特征表现出来，母亲动作熟练、有条不紊，整体语气应温和舒缓，语速不宜过快，传递出作者回忆母亲过往日常时，藏在细节里的温情与怀念；连续动作之间要有适当停顿，使步骤清楚；末句写包裹完成，语气可以略微轻快，读出满足感。 示例：可重读“放到”“尽量排出”“包裹严紧”“最后”“掖进”等词语；“一包一折，一滚一顿”读得稍慢并形成节奏，结尾语调轻松，表现母亲做事细致、手法熟练以及温暖的生活气息。 【15题详解】 “眼前的这几株石榴树”由现实景物触发作者对老屋、古巷、石板路和童年生活的联想，石榴树成为承载故乡记忆的具体物象，具有借物寄情的特点；“浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念”连续使用三个“浓缩了”，层层推进，直接点明由景物引发的思乡情感。因此，本文结尾将借物抒情和直抒胸臆结合起来，情感表达明朗而浓烈。 链接材料结尾集中描写各色菊花的色彩、气质和旺盛开放的姿态，没有直接说明人物的感情，而是把情感融入秋菊景象之中。菊花的“淡雅”“高洁”“热烈而深沉”和“开得烂漫”，表现生命的美好与坚韧，含蓄传达对母亲的追念和勇敢生活的信念。由此可见，本文结尾借石榴树寄情，并直接点明对故乡和童年的眷恋；《秋天的怀念》借秋菊盛放含蓄传情，表现对母亲的怀念和对生命的重新理解。 示例：本文由石榴树引出故园记忆，并直接抒写思乡情怀；《秋天的怀念》把情感寄托在绚烂盛开的秋菊中，表达更为含蓄。前者重在故乡与童年之思，后者重在母爱追怀和生活信念。 （四）非连续性文本阅读（共8分） 这个学期，你是否交到了新的朋友？阅读下面的文章，学习与朋友相处的智慧。 材料一： ①从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”之交，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界，当前，年轻人的交友方式越来越多样化，简单便捷的“轻量化”社交成为不少年轻人的选择。 ②相较于传统社交，“轻量化”社交具有几个特点：一是“快餐化”，这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小；二是“轻量化”，与传统的社会交往相比，它的交往形式往往更加碎片化，比如通过表情包、语音，就可以完成一次交流，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感；三是“消费性”，在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往，取而代之的是点赞、评论，形式上是主体之间的交流，实质却与游戏中的人机模式和网络购物等形式无异，属于消费式的社交满足。 （摘编自《中国青年报》） 材料二： (摘编自中国青年报社“中青在线”) 材料三： 古训“君子之交淡如水”，最早可追溯至《庄子·山木》：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”庄子以“水”与“醴（甜酒）”作比，深刻揭示了两种交往的本质差异。君子间的交往，如同清水般澄澈、纯净、长久，它不依托于物质利益的往来，不追求形式的亲密热络，其根基在于彼此认同的道德准则、价值观念与人生理想。正因为超越了功利算计，这种情谊才能在精神层面产生深度的同频共振，并经由人格的相互砥砺而愈发坚实，最终达成即使平淡也能相亲、乃至风雨同舟的崇高境界。这与基于一时之需的“搭子”社交，形成了底蕴与追求上的鲜明对照。 材料四： ①不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……近期一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社交新方式。 ②“我和妮妮，就像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间中的浅层连接。”北京大学二年级学生“丸子”分享道，“‘技能交换’能够将大家聚在一起，我们每个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞出许多新奇的想法和灵感，这种基于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的财富。” （摘编自《光明日报》） 16. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “轻量化”社交成为当代不少年轻人的选择，包括“点赞”之交、“搭子”之交等。 B. 虚拟网络空间中的点赞、评论类“轻量化”社交与游戏中的人机模式和网络购物相似，都是消费式的社交满足。 C. “君子之交”没有形式上的亲密热络，与“搭子”社交形成了形式上的鲜明对比。 D. “技能交换”风潮反映了青年对深度人际交往，与朋友共同学习和成长的期待。 17. 请根据材料一和材料二，分条概括“轻量化”社交在当代青年中流行的原因。 18. 小北平时只喜欢通过表情包、点赞等方式与网友聊天，认为这样既方便又快捷，但对现实交友感到非常苦恼。请结合材料劝说他并提出交友建议。 【答案】16. C 17. ①方便快捷，受时间和空间的约束较小；②高效低成本，不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的精力、时间维系情感；③不需要和对方深入交往，能维护边界感和私人空间；④能缓解精神紧张、愉悦身心；⑤能拓宽交友圈。 18. 示例：小北，发表情包、点赞这种“轻量化”社交虽然方便快捷，但难以找到知心人并建立长期稳定的亲密关系，我们还是要多进行线下真实的交友活动。 交友建议：①交友不用追求形式上的亲密热络，和对方拥有彼此认同的道德准则、价值观念、人生理想，依旧能够让友谊长存；②交友可以尝试“技能交换”，学习对方的技能与特长，如可以用擅长的科目和别人相互学习，这样既增强了交流，也能共同成长。 【解析】 【导语】当下年轻人盛行轻量化社交，点赞、搭子式交往便捷低耗，适配快节奏生活，能快速满足浅层社交需求。但这类快餐化、消费式社交缺乏情感投入与精神共鸣，过于碎片化。真正的交友应摒弃功利与浅层互动，效仿君子之交的纯粹通透，也可通过技能交换等方式，在共同成长中深耕情谊，收获走心且长久的真挚友情。 【16题详解】 C.根据材料三“君子间的交往，如同清水般澄澈、纯净、长久……形成了底蕴与追求上的鲜明对照”分析可知，“君子之交”的本质是“不追求形式的亲密热络”，并非完全没有形式上的亲密热络；同时二者是“底蕴与追求上的鲜明对照”，而非“形式上的鲜明对比”。二者对比的核心在于“底蕴与追求”，而非“形式上的鲜明对比”。因此，选项中“与‘搭子’社交形成了形式上的鲜明对比”说法错误，混淆了对比维度。 【17题详解】 根据材料一第②段“这种社交是低成本的、快捷的、临时的，像吃快餐一样，而且受时间和空间的约束较小”可提炼出原因：方便快捷，受时间和空间的约束较小。 根据材料一第②段“它的交往形式往往更加碎片化……不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感”可提炼出原因：高效低成本，无需复杂礼仪，不需大量精力维系情感。 根据材料一第①段“从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界”及第②段“在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往”可提炼出原因：不需要深入交往，有助于维护边界感和个人空间。 结合材料二图表中“能缓解精神紧张、愉悦身心”（46.9%）的数据，可对应提炼出原因：能缓解精神紧张、愉悦身心。 结合材料二图表中“能拓宽交友圈”（35.9%）的数据，可对应提炼出原因：能拓宽交友圈。 【18题详解】 需针对小北“只依赖表情包、点赞等轻量化社交，回避现实交友”的现状，引用材料中对“轻量化”社交局限性的分析，并结合材料四中“技能交换”“深度共振”等积极社交方式，提出有建设性的建议。 根据材料一第②段“‘轻量化’社交具有几个特点……不需要很规范的社交礼仪和严谨的社交语言，不用投入大量的时间、情感”分析可知，这类社交虽然便捷，但缺乏真实情感投入，难以建立深厚关系； 根据材料一第②段“在虚拟网络空间中，并不需要和对方深入交往，取而代之的是点赞、评论，形式上是主体之间的交流，实质却与游戏中的人机模式和网络购物等形式无异，属于消费式的社交满足”分析可知，仅靠点赞、表情包的互动，本质上是单向、浅层的，无法替代面对面交流中的理解与共情。 根据材料三“君子间的交往，如同清水般澄澈、纯净、长久，它不依托于物质利益的往来……形成了底蕴与追求上的鲜明对照”可知，朋友之间的交往不依托于物质利益的往来，不追求形式的亲密热络，其根基在于彼此认同的道德准则、价值观念与人生理想，在精神层面产生深度的同频共振。 根据材料四第②段“现代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间中的浅层连接”“‘技能交换’能够将大家聚在一起……本身就是一种宝贵的财富”分析可知，真正的友谊需要心灵的深度共振，可以在共同经历、互相支持中培养。比如通过兴趣、技能交换等方式，一起学习共同成长，在深度的互动里收获高质量的友谊。 示例：小北，表情包和点赞虽然方便，但它们只是“浅层连接”，很难带来真正的情感共鸣。材料里说，这种“轻量化”社交就像“人机互动”，缺少温度。真正的友谊需要面对面的交流、共同的经历和相互支持。你可以尝试参加兴趣小组、社团活动，或像材料中说的那样，用“技能交换”结识朋友——比如教别人画画，学别人弹琴。在合作与分享中，你会慢慢发现现实交友的乐趣和意义。 三、写作（共40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以《一次相逢一份暖》为题，写一篇记叙文。 要求：要写出真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 一次相逢一份暖 深秋的雨，总带着几分萧瑟。我缩着脖子站在公交站台，手里攥着湿透的试卷，墨迹晕开，像极了此刻混沌的心绪。车迟迟不来，风卷着雨丝打在脸上，冰凉刺骨。 “孩子，挡挡雨吧。” 一把格子伞忽然出现在头顶，我抬头，看见一位头发花白的老奶奶，脸上沟壑里盛着笑意，像秋阳晒过的南瓜。她手里提着布袋子，露出半截翠绿的青菜。 “谢谢您。”我讷讷地说，往旁边挪了挪，让伞能罩住我们俩。 “考试不顺心？”她瞅了眼我手里的试卷，语气像在拉家常。我点点头，没敢多说。那时的我总觉得，失败是件丢人的事，尤其在陌生人面前。 “我家小孙女，上次也考砸了，哭着说不想上学了。”老奶奶轻轻拍了拍我的胳膊，“我就带她去看田里的麦子。你猜怎么着？” 我摇摇头。雨还在下，敲打着伞面，发出沙沙的声响。 “那些被秋雨打蔫的麦子，看着没精打采，可根在土里使劲呢。”她指着远处的田野，虽然被雨雾遮着，我却仿佛能看见一片沉甸甸的金黄，“人啊，就像这麦子，有低头的时候，才有抬头的底气。” 公交车来了，我急急忙忙道谢，往车上跑。老奶奶在身后喊：“孩子，天凉，别冻着！”我回头，看见她站在雨里，格子伞微微倾斜，一半身子已经湿了，却还在朝我挥手。 那天的雨后来停了，夕阳从云层里钻出来，给万物镀上一层暖金。我坐在教室里，重新翻开试卷，忽然觉得那些红叉不再刺眼，反倒像老奶奶说的“扎根的力气”。 后来再也没见过那位老奶奶，但每逢雨天，总会想起那把格子伞，想起那句关于麦子的话。原来有些相逢，就像深秋里的一缕暖阳，不必刻意记取，却早已熨帖在心上，在往后的日子里，悄悄散发着温暖的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“一次相逢一份暖”这个题目涉及的关键词有三个，分别是“一次”“相逢”“暖”，针对这三个词，我们不妨作如下的分析：“一次”，既可以指横向上的一次，也就是我们通常所指的数量上的“一次”，也可以指具有相同经历的纵向上的“几次”，所以在审题时可以考虑这“一次”。“相逢”，根据词典上的解释，应该是指彼此遇见，多指事先没约定的遇见。“暖”则是温暖、暖心，即相逢带给自己心灵上的体验和感悟。从作文的文体上来看，可以写成记叙文，以叙事为主。 第二，立意。“一次相逢一份暖”，可以写相逢的是现实中的一个人，即多年未见的朋友，久未谋面的老师；也可以跨越时空，写一下历史人物：李白、岳飞、杜甫，在文字里与他们相逢；也可以相逢的是物：久违的故乡、母校的校园，后两种思路，更容易得高分。在行文构思时可在文章开头、结尾揭示中心，点明中心词语，最好能把“相逢”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。 第三，选材。在材料选择方面，“相逢”可以从“实”上理解，即指人之相遇，或“重逢”，或“萍水相逢”，但此义不适合于家人的“团聚”；“相逢”更可以从“虚”上理解，如“情感”上的“相逢”，“心灵”上的“相逢”，“见识”上的相逢。“相逢”的对像可是人也可是物，比如与伟大的名人“相逢”，与名著“相逢”，与书中的人物“相逢”，从这个角度来写，有新意，文章会有亮色。不管如何写，都要把与“相逢”有关的事写清楚，把“暖”的含义表达出来，抒发“相逢”后的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $