精品解析：河南周口市沈丘县中英文学校等校2026-2027学年九年级上学期语文学情调研作业(一)

2026-2027学年上学期学情调研作业(一) 九年级语文(人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 为了让“自强不息”的精神在校园落地生根，学校将围绕“自强不息，筑梦青春”主题，开展一次专题学习活动。你所在的小组搜集整理了一些资料，请你参与筹备。 1. 下面是小组成员为本次“自强不息，筑梦青春”主题活动拟写的宣传语，其中有些问题拿不准，请你帮忙解决。 九年级的我们，正站在青春最关键的十字路口，伴着师长亲友的呵护和陪伴，我们一边怀揣着对梦想的期许，一边坚持不xiè地挥洒汗水。过去的日子里，我们或许曾在深夜的台灯下感到前路渺máng，曾在一次次挫折中怀疑自己。但请记得，自强不息，不是从不跌倒，而是跌倒后依然选择站起来。就像雏鹰挣脱巢穴的束缚，才能拥有搏击长空的力量；就像 ， 。 （1）给宣传语中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 呵护_________ 坚持不xiè __________ 渺máng _________ （2）仿照宣传语中画波浪线的句子，在横线上进行续写。 【答案】（1） ①. hē ②. 懈 ③. 茫 （2）示例：就像松柏冲破寒霜的禁锢，才能拥有傲雪挺立的风骨 【解析】 【小问1详解】 注意“呵”的读音，注意“懈”的写法。 【小问2详解】 仿写句式：需严格遵循原句结构：就像+（自然事物主体）+（突破阻碍的动词）+阻碍的具体内容（偏正短语），才能+（获得成长的动词）+成长/能力的具体内容（偏正短语），同时使用比喻修辞，以物喻人； 内容方向：紧扣“自强不息”的主题，体现“突破束缚、战胜挫折、实现成长”的内涵，贴合青春奋斗的演讲语境。 示例：就像骏马挣脱缰绳的羁绊，才能驰骋辽阔的原野。 2. 语文课本的古诗文中不乏“自强不息”的精神，小组成员做了部分整理，请你帮忙把空缺的古诗文名句补充完整。 自强不息，是范仲淹改革失败被贬，却不因外物和自己境遇而喜悲，保持“①___________________，②_____________”(《岳阳楼记》)的旷达胸襟；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的处境，以景物为喻，坚信“③_____________，④_______________”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观豁达；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实，写下“⑤__________________________，⑥_______________________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是韩愈被贬仍一心为国不惧衰老，依旧“⑦____________________，⑧__________________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忧国忘身……先贤的足迹印刻历史，青年的奋斗书写当下。当我们回望这一脉相承的精神火炬时，自强不息的精神便有了具体的回响。 【答案】 ①. 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】注意“侧畔”“婵”“弊”“衰朽”等字词的写法。 3. 下面是小组成员分享的一则“自强不息好榜样”事迹，假如你是校报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟写一个问题，采访张超凡女士。 【链接材料】 “感动中国2025年度人物”张超凡，一出生就没有左前臂。她从小就下定决心，要用一只手撑起自己的天空。7岁那年，她开始挑战学习短道速滑，荣获全省速滑少儿组冠军。2011年，张超凡考入北京工商大学艺术与传媒学院。然而毕业时，她放弃了保研和高薪工作机会，毅然投入公益事业。回到家乡长春后，她开始创办“超凡公益梦想课堂”。十几年间，她资助过540余名家庭特困、肢体残疾的青少年学习技能，也因为自己的自强不息，获得了全国道德模范、中国青年五四奖章、全国三八红旗手等荣誉。 采访问题：_______________________________________________________ 【答案】采访问题示例：张超凡女士，在成长路上您遭遇身体的缺憾，是什么力量支撑您自强不息，并且投身公益帮助更多困境少年？ 【解析】 【详解】本题要求以校报小记者身份，围绕自强不息的精神拟写采访问题。采访提问要贴合材料事迹：张超凡先天缺失左前臂，坚持训练拿下速滑冠军，放弃优质机会投身公益帮扶残困青少年。问题要紧扣“自强不息”，语气礼貌，有针对性，不能过于空泛，要结合她自身经历发问。 示例：张超凡女士，少年时您凭借自强不息苦练速滑夺冠，后来又放弃保研与高薪工作创办公益课堂，您认为自强不息对青少年成长有着怎样的意义？ 4. 小组成员在搜集资料时，摘抄了两句与自强不息精神有关的名言，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 【答案】选①“胜人者有力，自胜者强”：能够战胜别人只能算是有力量，能够战胜自身弱点、超越自我，才是真正的自强不息。自强不息不在于打败他人，而在于克服自身怯懦、懈怠，不断磨砺自己。 选②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”：追求理想的道路漫长遥远，自强不息就是不畏路途艰难，坚持不懈地追寻探索，永不放弃心中追求。 【解析】 【详解】第①句：根据“胜人者有力，自胜者强”可知，这句话翻译为：能够战胜别人，只能算得上有力量，能够战胜自己才是真正的刚强。句子将“胜人”和“自胜”作对比，战胜他人依靠外在力量，战胜自己需要克服自身惰性、缺点，这才是自强。所以自强不息核心就是战胜自我，不断打磨完善自身。 第②句：根据“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，这句话翻译为：前面的道路漫长又遥远，我将要上上下下去追寻探索。这句话写出理想之路漫长坎坷，自强不息就体现在面对漫漫长路不退缩，持之以恒追寻理想，永不停止求索的脚步。 5. 小组成员打算为本次“自强不息，筑梦青春”主题活动制作宣传视频。请你根据下图向同学们介绍宣传视频的制作流程。要求：语言简洁、流畅，条理清晰。 【答案】示例：制作宣传视频分为三步。第一步是前期准备，明确主题，收集相关素材；第二步是后期制作，导入素材、剪辑视频，再制作特效、配音配乐；第三步是输出视频，完成后进行分享。 【解析】 【详解】流程图转述需要按照顺序讲清三大阶段，第二阶段里面包含两个小步骤，语言要口语化，适合向同学们介绍，做到简洁流畅，条理清楚，不要遗漏任何环节。 示例：宣传视频的制作分为三个阶段。首先是前期准备，我们要明确视频主题，收集相关素材；接着进入后期制作，先导入素材并剪辑视频，再制作特效，完成配音配乐；最后进行视频输出，并且分享视频。 二、现代文阅读(共27分) (一)(共16分) 阅读下文，完成下面小题。 艾青的“马车” 徐刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆“纯金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光，捡拾起那些少小往事。太久的往事会变得影影绰绰，如梦如幻；太美的往事会缠绵在心灵，若藤若蔓。 ④1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”，也不让叫“老师”，还不让叫“艾老”。他喜欢“老艾”这个称谓：“它亲切，习惯了，杨兆祥和兵团的孩子们都这么叫的。”然后是聊家常，高瑛大姐说：“艾青很少有这样的谈兴，他今晚高兴了。”告辞时，艾青坚持要一起出门，说是要上厕所，他的住处没有厕所，公共厕所在马路对面。我扶着他，他不让，只是有力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我们走：“徐刚，你有空就来！”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑤当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文学》，他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，离我寄居的华仁路31号只一箭之遥。那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近，艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋”的声音。当时议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界最近流行一句话——‘艾青回来了’！”还有人用不标准的普通话朗诵道：“山野的篝火是美的/港湾的灯塔是美的……”房间里掌声响起，以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声道谢。 ⑥1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。捧进艾青院门，高瑛大姐说：“徐刚捧了棵大树！”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：“首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着：“不要把徐刚送人！” ⑦记得那一次在丰收胡同的告别，多少有点凄凉，冷月斜照，灯影昏黄，我说：“老艾，你该休息了。”艾青把握着的手松开说：“你要常来。”我让艾青回家，他不回。“你走了我就回。”回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了。 ⑧北京站的钟声敲了十下，我走在依然车水马龙的北京，我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌。 (选自《光明日报》，有删改) 6. 文章记录了艾青与“我”交往时的一些琐碎言行。阅读全文，完成填空。 时间阶段 典型事例(片段) 人物品性 1976年的一个冬夜 ①________________ 平易近人 坚持出门送“我”并邀请“我”有空就来 ②_________ 1983年3月27日 ③______________ 幽默风趣 借海棠说“真、善、美” 崇尚真善美 送“我”至影子模糊 ④________ 7. 第⑦段画横线句子中的环境描写有什么作用？请简要分析。 8. 文章第⑤段为什么用大量篇幅写诗歌爱好者们聚集在艾青住所谈论、朗诵艾青诗歌的情景？ 9. 如何理解结尾段“那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌”的深意？ 【答案】6. ①. 不让别人称呼他“先生、老师、艾老”，喜欢别人叫他“老艾” ②. 热情真诚、待人恳切 ③. 看到花枝乱颤的海棠，调侃海棠“也笑容满面” ④. 重情重义、不舍友人 7. 运用冷月、灯影昏黄的环境描写，渲染了离别时凄凉清冷的氛围；烘托出“我”与艾青分别时内心的不舍伤感；为下文告别场景做铺垫。 8. 写出诗友们聚集艾青家中畅谈、朗诵诗歌的热闹场面；侧面烘托艾青诗歌巨大的感染力，表现艾青受人爱戴；体现艾青对诗歌的热爱，呼应文中“纯金的三轮马车”的诗意内涵。 9. “纯金的马车”象征艾青真诚炽热的精神品质与诗歌理想。艾青的精神深深烙印在“我”心中，给予“我”力量与光亮；即便身处困境，有这份精神的指引，内心也会光明温暖，表达作者对艾青的崇敬、怀念。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触勾勒出诗人艾青的立体形象，通过1976年冬夜初遇、1983年生日赠海棠等典型场景，展现其平易近人、幽默风趣的品性。文中“纯金的三轮马车”意象贯穿始终，既是艾青诗学理念的具象化（真善美），也是精神传承的象征。作者运用梦境与现实交织的叙事手法，将个人记忆升华为诗性表达，在琐碎往事中寄寓深沉怀念。结尾处“马车发光”的隐喻，巧妙完成了从具象追忆到精神共鸣的升华。 【6题详解】 第①空：根据第④段“艾青不让我叫‘先生’，也不让叫‘老师’，还不让叫‘艾老’。他喜欢‘老艾’这个称谓”可知，艾青不喜欢别人尊称他，希望大家亲切称呼自己，体现平易近人的特点。故此空可概括为：不让“我”尊称他，喜欢别人叫他“老艾”。 第②空：根据第④段“告辞时，艾青坚持要一起出门……‘徐刚，你有空就来！’”可知，艾青送别客人，热情邀约“我”常来做客，待人热忱真诚。故此空可概括为：待人热情诚恳。 第③空：根据第⑥段“艾青走过来，笑眯眯地看着海棠……‘你刚捧了棵大树！’艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：‘她也笑容满面。’”可知，看到“我”送来高大海棠，艾青将花枝乱颤的海棠拟人化，调侃它“也笑容满面”，言语风趣。故此空可概括为：看见海棠花树，笑着调侃“也笑容满面”。 第④空：根据第⑦段“我让艾青回家，他不回。‘你走了我就回。’回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了”可知，分别之时艾青长久站在原地目送，不舍与友人告别。故此空可概括为：珍视情谊，重情惜别。 【7题详解】 根据第⑦段“冷月斜照，灯影昏黄”可知，句子选取冷月、昏暗灯影这类景物进行环境刻画，冷月带着清冷感，昏黄灯光弱化光亮，一同营造出凄清萧瑟的离别氛围。结合后文“多少有点凄凉”和二人告别的对话可知，暗淡冷清的环境，烘托出“我”与艾青分别时心底伤感惆怅的情绪，同时为后文描写两人依依惜别的场景做好铺垫，以环境烘托人物心境，强化离别伤感之感。 【8题详解】 根据第⑤段“艾青又搬往北纬饭店暂住，离我寄居的华仁路31号只一箭之遥。那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近，艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集”和第⑤段“‘文学界最近流行一句话——“艾青回来了！”’”可知，文段细致描绘诗友齐聚艾青住处，畅谈诗歌、朗诵诗篇的热闹场面。这是侧面描写，借众人对艾青诗歌的追捧喜爱，烘托艾青诗作强大感染力，体现艾青深受诗界友人敬重；这场纯粹因诗歌而起的相聚，也呼应第②段艾青“纯金的三轮马车”承载真、善、美的诗歌理想。 【9题详解】 结合第②段“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美”和第⑧段“我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车”可知，“纯金的马车”象征艾青坚守的真善美的诗歌理想与真诚纯粹的人格。艾青的这份精神长久存于“我”心底，持续带给“我”精神力量；哪怕身处幽暗艰难的境遇，这份精神也能照亮内心。整句话抒发作者对艾青深深的怀念与崇高敬意。 (二)(共11分) 阅读下文，完成下面小题。 涵养自信进取的松弛感 彭 飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来? ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油—20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯、当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ⑧无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑪胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ⑫跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑬松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 (选自《人民日报》) 10. 本文结构严谨，请根据文章内容将下面的表格补充完整。 第①-②段统领全文： 提出问题：__________？ 分论点一：源于千锤百炼的自我磨砺。 分论点二：______________ 分论点三：_____________ 第⑬段总结全文：_________ 。 11. 文章第④段举女机长谭红梅的事例有什么作用? 12. 下面的链接材料是否可以支撑文章第⑨段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”?请简要说明理由。 【链接材料】 中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：“地上的事，做扎实；天上的事，看结果。” 【答案】10. ①. 怎样才能拥有遇事从容、奋斗中宠辱不惊的松弛感 ②. 源于从“蓄力”到“发力”的主动进取 ③. 源于一颗不迷不惑的平常心 ④. 松弛感是内在积淀，我们要涵养自信进取的松弛感，持续奋斗 11. 举例论证，举女机长谭红梅刻苦训练，才有飞行时松弛从容的事例；具体有力论证分论点“松弛感源于千锤百炼的自我磨砺”，增强说服力。 12. 可以支撑。孙家栋面对成败既不狂喜也不惶恐，只是踏实做好本职，看淡得失，正是不迷不惑的平常心；和第⑨段观点“松弛感源于一颗不迷不惑的平常心”相契合，能够作为事实论据。 【解析】 【导语】本文紧扣“涵养自信进取的松弛感”展开论述，先阐释松弛感的内涵，再从自我磨砺、主动进取、保有平常心三个层面，剖析其来源。辅以典型人物与行业实例，论证层层递进，还延伸至国民层面的中国式松弛。逻辑严谨，论据贴合，兼具现实指导意义与思想深度。 【10题详解】 第一空：根据第①段“这两年，‘松弛感’成为一个热词，一定程度上是因为工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺”可知，先点明“松弛感”成为热词的背景，指出在忙碌的生活中它尤为稀缺；根据第②段“实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来”可知，进一步深化，区分“放松”与真正的“松弛感”，并以设问句“这种松弛感，从何而来？”引出下文对松弛感来源的论述，为全文奠定议论的核心方向，起到总领全文的作用。故填写：怎样才能拥有遇事从容、奋斗中宠辱不惊的松弛感？ 第二空：根据第⑥段“源于从‘蓄力’到‘发力’的主动进取”可知，直接提出该分论点；根据第⑦段“羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展……最终实现后来居上、一马当先”可知，又以中国移动通信技术从“跟随”到“领跑”的发展历程，论证个人与企业都需要在积累蓄力与集中发力间找到平衡；根据第⑧段“无论个人还是企业……是成长智慧，亦是发展壮大之道”可知，总结指出“有张有弛、稳步前行”是成长与发展的智慧，支撑了分论点。故填写：源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 第三空：根据第⑩段“倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言‘不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了’。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一”可知，以胖东来创始人于东来不计较短期利益、关停不符合发展理念的营利店铺为例，阐述他不被短期收益干扰、着眼长远发展，正是平常心带来了松弛感”。故填写：源于一颗不迷不惑的平常心。 第四空：根据第⑬段“松弛，从来不只是‘面子’表现，更是‘里子’积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上，自能阔步向前”可知，收束全文，指出松弛感是“里子”的积淀，呼应前文三个分论点；并升华主旨，强调涵养自信进取的松弛感，能让个人与国家在奋斗中不断进步、阔步向前，完成了从“是什么、为什么”到“怎么办、有何意义”的完整论证。故填写：松弛感是内在积淀，我们要涵养自信进取的松弛感，持续奋斗。 【11题详解】 第④段，作者选取谭红梅的真实事迹作为论据，该论证方法为举例论证。根据第③段“源于千锤百炼的自我磨砺”可知，本段的核心分论点是松弛感来自长期的自我打磨与艰苦历练。谭红梅在公开执行飞行任务时展现出从容淡定的松弛状态，与其私下长时间高强度训练、持续深耕专业的付出形成鲜明对照，其经历完美印证了松弛感并非天生，而是依靠日复一日的磨砺才得以形成。该事例真实典型，将“千锤百炼的自我磨砺才能获得松弛感”这一抽象道理，转化为读者可感知的人物事迹，避免了空泛说理，有效支撑了本段分论点，也为全文论述涵养松弛感的途径提供了有力依据，提升了文章的说服力与可读性。 【12题详解】 结合⑨段中“源于一颗不迷不惑的平常心”⑩段“倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感”可知，文章第⑨段指出“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”。结合“中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：‘地上的事，做扎实；天上的事，看结果’”可知，孙家栋主持了数十次卫星发射，面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑，始终秉持“地上的事，做扎实；天上的事，看结果”的态度。这种不因成功而骄傲自满、不因失败而焦虑惶恐，专注于做好当下事情、坦然看待结果的心态，正是“不迷不惑平常心”的体现，很好地印证了第⑨段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”。 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 (选自《霞外杂俎·后跋》，有删改) 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣 湖中焉得更有此人 B. 客此 太守与客来饮于此(《醉翁亭记》) C. 和雪咽之 政通人和(《岳阳楼记》) D. 飘然而去 去国怀乡(《岳阳楼记》) 14. “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中的三个“与”字在描绘意境方面有何作用？ 15. 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，张岱和铁脚道人的“痴”有什么共同点？请结合甲、乙两文谈谈你的理解。 【答案】13. D 14. 三个“与”字，把天、云、山、水融为一体，不分界限；勾勒出天地白茫茫浑然一体的雪景；营造出阔大、苍茫、纯净的意境。 15. 共同点：二者的“痴”，都痴迷于自然山水，热爱自然风光；超脱世俗，寄情山水，在自然中获得精神慰藉。 张岱大雪夜独自湖心亭看雪，痴迷雪景，暗含内心的孤高；铁脚道人雪中赤脚，嚼梅、登高望日出，纵情于山水。两人都不被世俗拘束，把精神寄托于大自然之中。 【解析】 【导语】两篇皆以冰雪之境写“痴人”：张岱雪夜独舟，以天地一白映照孤怀，邂逅知音亦难消寂寥；铁脚道人嚼梅踏雪，狂吟观日，寒香云海皆成胸中气象。一者静默如痕，一者狂放不羁，却同在极寒中迸发炽热生命情致。痴非真痴，乃是对庸常的叛离，于孤绝处追寻性灵自由，正是晚明文人精神之两翼。 【13题详解】 A.古代夜间计时单位/还； B.客居/客人； C.混合、连同/和乐； D.离开。 【14题详解】 “天与云与山与水”连用三个“与”字，将天、云、山、水四个意象依次连接，形成白描式铺排，不加修饰却层次分明。 三个“与”字将天、云、山、水自然融合，营造出浑然一体的意境，与后文“上下一白”相呼应，突出了天地苍茫、浩大的冰雪世界，传达出作者沉浸其中的旷达心境。 【15题详解】 根据甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”可知，张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的深夜，仍独往湖心亭看雪，且“强饮三大白”，可见其痴迷于自然山水，同时“崇祯五年”的纪年方式暗含故国之思，体现出超脱世俗的孤高情怀。 结合乙文“铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之”可知，铁脚道人赤脚走雪中，嚼梅花和着雪一起咽下，夜半登祝融峰观日出并仰天大叫，行为怪诞却充满率真个性，同样表现出对自然山水的痴迷和超脱世俗的狂放气质。 二者的“痴”都表现为痴迷自然山水、率性而为、超脱世俗，都体现了对自然之美的执着追求和不受拘束的个性。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走，兴致来了就朗诵《庄子·秋水》，又爱咀嚼梅花，和着雪一起咽下。有人问他：“你为什么要咽下它们？”铁脚道人说：“我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。”铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫：“云海荡吾心胸！”过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了哪里。 (二)(4分) 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤? 【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即姜尚。相传他垂钓于渭水之滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭商，建立周朝。 这首诗与李白的《行路难(其一)》都用了姜太公钓鱼的典故，请分析二者表达的情感有何异同。 【答案】相同点：都借姜太公垂钓典故，渴望得到赏识，施展自身才华抱负。 不同点：《行路难》借典故表达诗人对理想实现充满希望，乐观自信；《渭上秋夕闲望》借太公典故抒发诗人怀才不遇，无人赏识的苦闷落寞。 【解析】 【导语】这首《渭上秋夕闲望》以秦川秋景铺陈，残阳鸣蝉、远浦孤帆的清旷凄清之景，托出落拓江湖的幽慨，末句借太公典故翻出叹世味，景与情融，淡而弥远，余味悠长。 【详解】相同点：根据注释②“太公：即姜尚。相传他垂钓于渭水之滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭商，建立周朝”可知，姜太公的典故是怀才者盼被赏识的象征，两首诗均引用姜太公渭水垂钓、得遇周文王的典故，都表达了诗人对贤才得遇明主、施展政治抱负的深切向往。 不同点：从本诗“渔人空老尽，谁似太公贤”可知，诗人将“空老江湖的渔人”与“得遇明主的太公”形成鲜明对比。结合注释①中诗人“早年落拓江湖”的背景，这句诗暗含着自身怀才不遇、壮志难酬的怅惘与落寞，情感基调偏沉郁。李白《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上”的典故，则是在仕途失意、理想受挫的境遇下所写。诗人借典故抒发的不是消沉，而是对自身才华的笃定，传递出终将冲破人生坎坷、被明君赏识、实现理想的豪迈与乐观，情感基调昂扬振奋。 四、整本书阅读(5分) 17. 身处污浊逆境，心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格，意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请从以下两个备选人物中任选其一，结合《简·爱》中人物的相关经历，简要分析环境对人物命运的影响。 备选人物：①简·爱 ②约翰·里德 【答案】示例一：选①简·爱。 简·爱自幼父母双亡，寄住在舅母家，遭受虐待，洛伍德学校环境艰苦。恶劣环境没有磨灭简·爱，反而磨砺她，让她养成自尊、独立、反抗的性格；但她坚守本心，不向苦难屈服，塑造独立健康人格。逆境促使简·爱觉醒自我意识。 示例二：选②约翰·里德。 约翰·里德生活在富足家庭，家人一味纵容溺爱。优越却扭曲的环境让他变得蛮横残暴、自私暴躁，肆意欺辱简·爱；在不良环境熏染下，他恶习缠身，最终走向堕落毁灭，体现环境对人的消极同化。 【解析】 【详解】根据题干要求可知，题干设置了两种不同人面对逆境的结果，需要我们二选一，结合书中人物经历，论述环境对人物命运带来的影响，答题的时候先选定人物，梳理这个人物所处环境，接着写出环境带给人物的改变，最后回扣环境影响命运这个核心。 若选简·爱，就要抓住她从小所处的都是压抑、充满欺凌的逆境，重点写逆境磨砺她，让她坚守自我； 若选约翰·里德，抓住他所处优渥但是被家人溺爱纵容的不良环境，重点写环境慢慢同化他，让他一步步走向堕落。 示例一：选①简·爱。盖茨海德府冷漠压抑的家庭环境，让简·爱早早体会人间冷暖，洛伍德学校艰苦残酷的生存环境持续锤炼她。在这样的逆境之中，她没有被苦难磨掉骨气，反而更加执着地捍卫自身人格，一路追求精神上的平等自由，恶劣环境推动她不断成长。 示例二：选②约翰·里德。盖茨海德府里舅妈无底线的溺爱，给他营造出可以肆意妄为的成长环境。长期在这种环境下，他欺凌弱小、好吃懒做的恶习不断滋长，环境助长他身上的劣根性，最终他挥霍败光家产，落得悲剧下场，可见恶劣环境会一步步毁掉一个人。 五、作文(50分) 18. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “我在！”——当你说出这两个字，你就已经站在了自我与世界之间。这一声应答，确认了物理层面的存在；但“我在”的意义，远不止于此：当他人需要时，“我在”是全心的陪伴；当真相蒙尘时，“我在”是清醒的宣言；当历史抉择时，“我在”是坚定的站立……你在哪里，你的世界就在哪里展开：你驻足观察的细节，你挺身而出的时刻，都正在塑造着“我”之所以为“我”的轮廓。 （1）请以“ ，我在！”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考?请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 【答案】（1）例文： 奶奶，我在！ 暮色漫过窗台时，奶奶捂着胸口缓缓坐在椅子上，眉头紧紧拧在一起，呼吸微微发颤。我听见她低声的呻吟，快步走到她身边，轻声说：“奶奶，我在！” 从前，我总习惯享受奶奶的照料。清晨桌上温热的粥，傍晚叠放整齐的衣物，都是她默默为我打理。我一直以为奶奶永远是那个强健、无所不能的人，直到那个傍晚，我才发现她也会脆弱，也会需要依靠。 那天父母临时外出，家里只剩我和奶奶。她原本在厨房择菜，忽然停下动作，扶着灶台慢慢挪到客厅。她想倒水，手却微微发抖。我见状立刻跑过去，接过水杯，小心倒好温水递到她手中。奶奶抬头看向我，眼底带着一丝无助。望着她鬓角花白的头发，我心里一酸，郑重地说了一句：“奶奶，我在！” 我扶她靠在沙发上，拿来薄毯盖在她肩头，又按照之前学到的方法，帮她轻轻按摩肩背。她安静坐着，慢慢平复呼吸，时不时看向我。我坐在一旁陪着她，不再只顾低头写作业，时不时询问她是否舒服。那一刻，我不再是只会被照顾的小孩，我可以成为奶奶的依靠。 夜色渐深，奶奶状态慢慢好转。她轻轻拍着我的手，笑着说：“我的孩子长大了。”我望着她疲惫却温和的脸庞，心里明白，“我在”不只是一句简单的应答。从前，一直是奶奶守在我的身后，在我饥饿、难过的时候陪伴我；如今轮到我站在她身旁，在她身体不适、内心不安的时候，守着她，给她安心。 原来成长，就是学会把从前收到的温暖再送出去。一句“我在”，藏着陪伴，藏着担当。往后的日子，当奶奶需要的时候，我依然会坚定地告诉她：“奶奶，我在。” （2）例文： 我在，便是担当与光亮 “我在”，从来不是一句简单的应答，它不仅代表身体的在场，更代表内心的坚守、责任的担当与温暖的奔赴。人在世间的成长与价值，不在于声势浩大的宣言，而在于一次次关键时刻的挺身而出、温柔陪伴与本心坚守。正是这一次次笃定的“我在”，勾勒出独属于自己的生命轮廓，让平凡的人生拥有不凡的意义。 我在，是困境之中不离不弃的温柔陪伴。生活总有失意与困顿，有人陷入迷茫无助，有人深陷挫折低谷。此时的“我在”，是无声的慰藉，是踏实的依靠。同学考试失利情绪低落，我耐心陪伴、鼓励开导；家人忙碌疲惫、身心劳累，我主动分担家务、体贴尽孝。平凡的日常里，没有惊天动地的壮举，一次次默默在场、用心守护，用微小善意温暖他人，这是最朴素的成长，也是最动人的担当。 我在，是是非面前坚守本心的清醒立场。世间纷扰，难免有流言裹挟、偏见横行，很多人选择随波逐流、沉默退让。但真正的少年风骨，是坚守正义、不昧本心。面对虚假言论，敢于保持清醒、拒绝盲从；面对他人被误解、被孤立，敢于挺身而出澄清真相。当众人选择沉默，一句无声的“我在”，是对良知的坚守，是对正义的敬畏，让我们在喧嚣世俗中守住纯粹与正直。 我在，是时代之中躬身奉献的青春担当。青年的“在场”，不止于个人与亲友，更在于心怀家国、回馈社会。课余时间，无数青年主动参与社区志愿服务、公益帮扶，扎根基层默默付出；在公共需要的时刻，无数少年主动站出，尽己所能贡献力量。青春的意义，从来不是安逸享乐，而是遇事不避、有责敢担，用实际行动诠释青年的热忱与担当。 每一次“我在”，都是一次自我的重塑与成长。陪伴他人，让我们懂得温柔；坚守本心，让我们保持清醒；躬身担当，让我们实现价值。愿我们始终心怀热忱，遇事敢在、有责愿在、有心常在，以一己微光，温暖他人、照亮世界，在一次次坚定的“我在”中，成就更好的自己，绽放青春最美的光彩。 【解析】 【详解】（1） 一、审题立意。 首先要补全题目，读懂材料里“我在”的多层内涵，它不只是简单的在场应答，更是他人需要时的陪伴、困境之中的坚守、直面选择时的担当。作文核心立意要落在“担当、陪伴、坚守”上，以“我”的亲身经历，写出一句“我在”背后承载的责任与温情，通过具体事件展现自我成长，表达当身边人、集体遇到难处时，我愿意站出来、守在身边的生命态度。 二、选材构思。 选材上，第一个方向写亲情陪伴，比如奶奶身体不适独自在家时，往日总是被照顾的我主动承担家务，在她无助的时候轻声回应奶奶“我在”，用小事写出对长辈的守护；第二个方向写同学之间的互助，比如小组同学备考受挫情绪低落，或是运动会上同伴摔倒，我停下脚步留在身边陪伴鼓励，在对方需要支撑的时刻说出这句回应；第三个方向写班级集体的责任，比如班级筹办活动遇到难题，大家一筹莫展时，我主动认领任务，在集体需要的时候挺身而出。构思上采用记叙文的写法，以事件发展为线索，开篇设置场景引出那句“我在！”，中间详细记叙事件经过，加入动作、神态、心理描写，把当时的环境和内心感受写细腻，不要空洞抒情，结尾回扣题目，升华“我在”的意义，点明这一声应答就是少年的担当，塑造属于自己的人格轮廓。 （2） 一、审题立意。 本次作文核心围绕关键词“我在”展开，材料跳出了简单的身体在场，赋予“我在”深刻的精神内涵，涵盖陪伴守护、坚守真相、挺身而出、担当坚守等多重正向意义。核心立意在于阐释新时代青少年的“在场”担当，证明个人的主动坚守、挺身而出、真诚陪伴，能够塑造自我品格、温暖他人、赋能社会，彰显个体存在的价值与意义，传递青春有责、躬身力行的正向价值观，行文全程紧扣“我在即是成长、我在即是担当、我在即是价值”的核心主旨。 二、选材构思。 选材上立足现实生活与社会热点，选取贴合青少年认知、真实可感的素材，设置三个核心选材角度，一是日常温情角度，聚焦普通人的陪伴之在，比如同学失意低落时主动陪伴开导、家人疲惫无助时主动分担责任，以细微的日常小事诠释平凡生活中“我在”的温暖价值；二是品格坚守角度，聚焦真相与正义之在，面对生活、学习中的偏见与误解，敢于坚守本心、秉持公正，不随波逐流，以清醒的立场彰显青年的正直底色；三是社会担当角度，聚焦责任奉献之在，选取青年志愿者服务、社区志愿活动、危难时刻青年挺身而出等现实事例，展现新时代青年立足社会、躬身奉献的担当。构思上遵循议论文文体结构，开篇简洁提炼材料核心，亮出中心论点，阐释“我在”是个体最珍贵的人生姿态；中间设置两至三个分论点，分别从陪伴温暖他人、坚守恪守本心、担当助力社会三个层面展开，结合对应素材举例论证、道理论证，充实文章论据，让观点有理有据；结尾回扣中心论点与材料主旨，结合青少年身份升华主题，点明青年当以躬身“在场”，塑造自我、照亮世界，做到素材贴合现实、立意深刻鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期学情调研作业(一) 九年级语文(人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 为了让“自强不息”的精神在校园落地生根，学校将围绕“自强不息，筑梦青春”主题，开展一次专题学习活动。你所在的小组搜集整理了一些资料，请你参与筹备。 1. 下面是小组成员为本次“自强不息，筑梦青春”主题活动拟写的宣传语，其中有些问题拿不准，请你帮忙解决。 九年级的我们，正站在青春最关键的十字路口，伴着师长亲友的呵护和陪伴，我们一边怀揣着对梦想的期许，一边坚持不xiè地挥洒汗水。过去的日子里，我们或许曾在深夜的台灯下感到前路渺máng，曾在一次次挫折中怀疑自己。但请记得，自强不息，不是从不跌倒，而是跌倒后依然选择站起来。就像雏鹰挣脱巢穴的束缚，才能拥有搏击长空的力量；就像 ， 。 （1）给宣传语中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 呵护_________ 坚持不xiè __________ 渺máng _________ （2）仿照宣传语中画波浪线的句子，在横线上进行续写。 2. 语文课本的古诗文中不乏“自强不息”的精神，小组成员做了部分整理，请你帮忙把空缺的古诗文名句补充完整。 自强不息，是范仲淹改革失败被贬，却不因外物和自己境遇而喜悲，保持“①___________________，②_____________”(《岳阳楼记》)的旷达胸襟；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的处境，以景物为喻，坚信“③_____________，④_______________”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观豁达；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实，写下“⑤__________________________，⑥_______________________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是韩愈被贬仍一心为国不惧衰老，依旧“⑦____________________，⑧__________________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忧国忘身……先贤的足迹印刻历史，青年的奋斗书写当下。当我们回望这一脉相承的精神火炬时，自强不息的精神便有了具体的回响。 3. 下面是小组成员分享的一则“自强不息好榜样”事迹，假如你是校报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟写一个问题，采访张超凡女士。 【链接材料】 “感动中国2025年度人物”张超凡，一出生就没有左前臂。她从小就下定决心，要用一只手撑起自己的天空。7岁那年，她开始挑战学习短道速滑，荣获全省速滑少儿组冠军。2011年，张超凡考入北京工商大学艺术与传媒学院。然而毕业时，她放弃了保研和高薪工作机会，毅然投入公益事业。回到家乡长春后，她开始创办“超凡公益梦想课堂”。十几年间，她资助过540余名家庭特困、肢体残疾的青少年学习技能，也因为自己的自强不息，获得了全国道德模范、中国青年五四奖章、全国三八红旗手等荣誉。 采访问题：_______________________________________________________ 4. 小组成员在搜集资料时，摘抄了两句与自强不息精神有关的名言，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5. 小组成员打算为本次“自强不息，筑梦青春”主题活动制作宣传视频。请你根据下图向同学们介绍宣传视频的制作流程。要求：语言简洁、流畅，条理清晰。 二、现代文阅读(共27分) (一)(共16分) 阅读下文，完成下面小题。 艾青的“马车” 徐刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆“纯金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光，捡拾起那些少小往事。太久的往事会变得影影绰绰，如梦如幻；太美的往事会缠绵在心灵，若藤若蔓。 ④1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”，也不让叫“老师”，还不让叫“艾老”。他喜欢“老艾”这个称谓：“它亲切，习惯了，杨兆祥和兵团的孩子们都这么叫的。”然后是聊家常，高瑛大姐说：“艾青很少有这样的谈兴，他今晚高兴了。”告辞时，艾青坚持要一起出门，说是要上厕所，他的住处没有厕所，公共厕所在马路对面。我扶着他，他不让，只是有力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我们走：“徐刚，你有空就来！”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑤当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文学》，他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，离我寄居的华仁路31号只一箭之遥。那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近，艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋”的声音。当时议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界最近流行一句话——‘艾青回来了’！”还有人用不标准的普通话朗诵道：“山野的篝火是美的/港湾的灯塔是美的……”房间里掌声响起，以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声道谢。 ⑥1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。捧进艾青院门，高瑛大姐说：“徐刚捧了棵大树！”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：“首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢？植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着：“不要把徐刚送人！” ⑦记得那一次在丰收胡同的告别，多少有点凄凉，冷月斜照，灯影昏黄，我说：“老艾，你该休息了。”艾青把握着的手松开说：“你要常来。”我让艾青回家，他不回。“你走了我就回。”回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了。 ⑧北京站的钟声敲了十下，我走在依然车水马龙的北京，我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌。 (选自《光明日报》，有删改) 6. 文章记录了艾青与“我”交往时的一些琐碎言行。阅读全文，完成填空。 时间阶段 典型事例(片段) 人物品性 1976年的一个冬夜 ①________________ 平易近人 坚持出门送“我”并邀请“我”有空就来 ②_________ 1983年3月27日 ③______________ 幽默风趣 借海棠说“真、善、美” 崇尚真善美 送“我”至影子模糊 ④________ 7. 第⑦段画横线句子中的环境描写有什么作用？请简要分析。 8. 文章第⑤段为什么用大量篇幅写诗歌爱好者们聚集在艾青住所谈论、朗诵艾青诗歌的情景？ 9. 如何理解结尾段“那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌”的深意？ (二)(共11分) 阅读下文，完成下面小题。 涵养自信进取的松弛感 彭 飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来? ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油—20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯、当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。 ⑧无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑪胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ⑫跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑬松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 (选自《人民日报》) 10. 本文结构严谨，请根据文章内容将下面的表格补充完整。 第①-②段统领全文： 提出问题：__________？ 分论点一：源于千锤百炼的自我磨砺。 分论点二：______________ 分论点三：_____________ 第⑬段总结全文：_________ 。 11. 文章第④段举女机长谭红梅的事例有什么作用? 12. 下面的链接材料是否可以支撑文章第⑨段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”?请简要说明理由。 【链接材料】 中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：“地上的事，做扎实；天上的事，看结果。” 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 (选自《霞外杂俎·后跋》，有删改) 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣 湖中焉得更有此人 B. 客此 太守与客来饮于此(《醉翁亭记》) C. 和雪咽之 政通人和(《岳阳楼记》) D. 飘然而去 去国怀乡(《岳阳楼记》) 14. “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中的三个“与”字在描绘意境方面有何作用？ 15. 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，张岱和铁脚道人的“痴”有什么共同点？请结合甲、乙两文谈谈你的理解。 (二)(4分) 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤? 【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即姜尚。相传他垂钓于渭水之滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭商，建立周朝。 这首诗与李白的《行路难(其一)》都用了姜太公钓鱼的典故，请分析二者表达的情感有何异同。 四、整本书阅读(5分) 17. 身处污浊逆境，心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格，意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请从以下两个备选人物中任选其一，结合《简·爱》中人物的相关经历，简要分析环境对人物命运的影响。 备选人物：①简·爱 ②约翰·里德 五、作文(50分) 18. 阅读下面的材料，任选一题作文。 “我在！”——当你说出这两个字，你就已经站在了自我与世界之间。这一声应答，确认了物理层面的存在；但“我在”的意义，远不止于此：当他人需要时，“我在”是全心的陪伴；当真相蒙尘时，“我在”是清醒的宣言；当历史抉择时，“我在”是坚定的站立……你在哪里，你的世界就在哪里展开：你驻足观察的细节，你挺身而出的时刻，都正在塑造着“我”之所以为“我”的轮廓。 （1）请以“ ，我在！”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考?请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $