精品解析：福建省莆田市仙游一中2026-2027学年九年级上学期第一次阶段测试历史试题

九年级历史学情测试卷 满分100分，答卷时间1小时 一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，剩余产品日益增加。这一系列变化直接导致了（ ） A. 原始社会的形成 B. 私有财产的产生 C. 国家的最终消亡 D. 铁器时代的到来 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始社会在农业畜牧业发展之前就已经存在，不是剩余产品增加带来的结果，错误。 B.生产力的提升出现了剩余产品，一部分人可以占有剩余产品，直接催生了私有财产，正确。 C.国家不会因此消亡，剩余产品增多反而推动了国家的逐步产生，错误。 D.农业与畜牧业的发展属于新石器时代，早于铁器时代到来，二者不存在直接因果关系，错误。 2. 世界最初的文明主要发源于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这反映出古代文明（ ） A. 深受自然地理环境的影响 B. 建立了完善的国家机器 C. 相互间处于封闭隔绝状态 D. 建立了较为紧密的联系 【答案】A 【解析】 【详解】A.世界最初的文明主要发源于大河流域和沿海地区，这些地区具备适宜农业发展的自然条件，说明古代文明深受自然地理环境的影响，正确。 B.材料仅说明文明发源地的分布，未涉及国家机器的建立情况，错误。 C.材料反映的是各文明发源于不同地区，但未说明它们之间处于封闭隔绝状态，错误。 D.材料仅列举各文明发源地，未体现它们之间建立了紧密联系，错误。 3. 某历史研学小组在探究“古代两河流域经济”时，发现《汉谟拉比法典》中有统一重量、长度、容量单位，以及租赁、雇佣、交换、借贷等细致规定。这一发现可佐证当时两河流域（ ） A. 君主专制统治空前强化 B. 商品经济活跃 C. 文化艺术繁荣 D. 阶级矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料涉及的是重量等单位和租赁、雇佣等经济规定，属于经济领域，与君主专制统治空前强化无关，错误。 B.《汉谟拉比法典》中有统一度量衡的规定，以及租赁、雇佣、交换、借贷等细致规定，说明当时两河流域商品交换活动频繁，商品经济活跃，正确。 C.材料仅涉及经济规定，未体现文化艺术繁荣，错误。 D.材料仅涉及经济规定，未体现阶级矛盾尖锐，错误。 4. 《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩石柱上，其使用的文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 梵文 【答案】B 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及人创造的文字，通常刻写在纸草或石碑上，与《汉谟拉比法典》无关，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的，刻在黑色玄武岩石柱上。古巴比伦人使用楔形文字，因此该法典的使用的文字是楔形文字，正确。 C.甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，与古代两河流域的《汉谟拉比法典》无关，错误。 D.梵文是古代印度人使用的文字，与古巴比伦的《汉谟拉比法典》无关，错误。 5. 古代埃及法老为自己修建的陵墓，象征着其至高无上权力的是（ ） A. 空中花园 B. 金字塔 C. 帕特农神庙 D. 万神殿 【答案】B 【解析】 【详解】A.空中花园是古代两河流域古巴比伦的著名建筑，不属于古埃及文明成果，错误。 B.金字塔是古代埃及法老的陵墓，其宏大的建造规模，象征着法老至高无上的权力，是古埃及文明的标志性代表，正确。 C.帕特农神庙是古希腊的代表性建筑，是雅典城邦的宗教神庙，不属于古埃及文明成果，错误。 D.万神殿是古罗马的经典建筑，用于供奉罗马众神，不属于古埃及文明成果，错误。 6. 古埃及人通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历，修建复杂灌溉渠系服务农业；金字塔建造也依托精准的天文测算与几何计算，这主要反映出古埃及文明（ ） A. 深受自然环境影响且注重实用 B. 以宗教神学为核心发展动力 C. 建筑技术领先于同时期世界 D. 科学理论体系已经成熟完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历”“修建复杂灌溉渠系服务农业”“金字塔建造也依托精准的天文测算与几何计算”说明古埃及文明的发展与尼罗河的自然环境密切相关，同时这些科技成果都直接服务于农业生产和工程建设，体现了深受自然环境影响且注重实用的特点，正确。 B.材料讲述了古埃及人观测尼罗河、制定太阳历、修建灌溉渠系和建造金字塔等史实，均属于生产实践和科技应用领域，并未涉及宗教神学作为文明发展核心动力的内容，错误。 C.材料虽提及金字塔建筑，但核心是说明天文、几何知识服务于农业和建筑，并非强调建筑技术领先世界，错误。 D.古埃及虽有天文、几何等知识，但并未形成成熟完善的科学理论体系，错误。 7. 婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描绘得很具有艺术性。据图可知，种姓制度（ ） A. 是艺术创作的产物 B. 是以土地封赐为纽带 C. 反映“众生平等” D. 各等级之间贵贱分明 【答案】D 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度实际存在的奴隶制社会等级制度，并非艺术创作的产物，错误。 B.以土地封赐为纽带是中世纪西欧封建等级制度的特征，不属于古印度种姓制度的特点，错误。 C.种姓制度是严格的不平等等级制度，“众生平等”是佛教的主张，不符合种姓制度，错误。 D.图示将种姓从高到低对应身体不同部位，直观体现了种姓制度各等级之间贵贱分明的特征，正确。 8. 2024年8月20日，以《西游记》为背景的“黑神话·悟空”正式发售，打破中国游戏历史记录，作为取景地的山西硬核出圈。佛教的创立者是（ ） A. 穆罕默德 B. 乔达摩·悉达多 C. 耶稣 D. 汉谟拉比 【答案】B 【解析】 【详解】A.穆罕默德是伊斯兰教的创立者，与佛教无关，错误。 B.公元前6世纪，乔达摩·悉达多在古印度创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”，正确。 C.耶稣是基督教的创立者，与佛教无关，错误。 D.汉谟拉比是古巴比伦国王，制定了《汉谟拉比法典》，与佛教无关，错误。 9. 古代两河流域、古埃及、古印度文明的共同点不包括（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕经济为基础 B. 建立了君主专制的奴隶制国家 C. 创造了独特的文字与历法体系 D. 形成了倡导众生平等的宗教 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文明发源于尼罗河流域，两河流域文明发源于幼发拉底河与底格里斯河，古印度文明发源于印度河流域，三者均诞生于大河流域，以农耕经济为基础，属于共同点，错误。 B.古埃及法老集军政大权于一身，建立君主专制统治；古巴比伦汉谟拉比统一两河流域，集军政大权于一身，建立君主专制统治；古印度孔雀王朝以种姓制度维护统治秩序，建立君主专制统治，三者均建立了君主专制的奴隶制国家，属于共同点，错误。 C.古埃及文明创造了象形文字和太阳历，两河流域文明创造了楔形文字和阴历，古印度也有自己独特的文字和历法，三者均创造了独特的文字与历法体系，属于共同点，错误。 D.古代印度形成了佛教等倡导众生平等的宗教，但两河流域和古埃及并未形成此类宗教，不属于共同点，正确。 10. 图像史料在历史研究中有重要作用。下面是某历史学习小组收集的一组图像史料，据此判断他们研究的主题是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 希腊古典文化 D. 罗马古典文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.古埃及文明代表是金字塔、象形文字等，《荷马史诗》、《掷铁饼者》、帕特农神庙都不属于古埃及文明成果，错误。 B.古印度文明代表有种姓制度、佛教等，和题干中的史料无关，错误。 C.《荷马史诗》是古希腊早期文学作品；《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作；帕特农神庙是古希腊建筑典型代表，三者都属于希腊古典文化，正确。 D.罗马古典文化代表有《十二铜表法》、大竞技场等，与题干图片史料不匹配，错误。 11. 伯里克利曾宣称“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”，但雅典的民主权利仅由成年男性公民享有。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民平等参政 B. 具有鲜明的阶级局限性 C. 保障了所有人的人权 D. 是近代民主的直接翻版 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅典不是全民平等参政，妇女、奴隶、外邦人无参政权，错误。 B.雅典民主是奴隶主阶级的民主，仅少数成年男性公民享有，具有阶级局限性，正确。 C.雅典没有保障所有人的人权，大量群体被排除在民主之外，错误。 D.雅典是古代奴隶制民主，并不是近代民主的直接翻版，错误。 12. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干体现的是文化传播融合，并非毁灭东西方文化，错误。 B.题干并未提及亚历山大东征给东方人民带来灾难，主要强调的是东征的积极影响，错误。 C.题干体现希腊文化向外传播，没有体现希腊文明走向衰落，不符合题意，错误。 D.根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，亚历山大东征推动了东西方文化的碰撞与融合，促进了文化交流，符合题意，正确。 13. 公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马由此进入（ ） A. 王政时期 B. 共和国时期 C. 帝国时期 D. 分裂时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.王政时期是罗马最早的阶段，约公元前753年至公元前509年，与屋大维首创“元首制”无关，错误。 B.共和国时期约公元前509年至公元前27年，屋大维首创“元首制”标志着共和国时期的结束，错误。 C.公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，标志着罗马共和国演变为罗马帝国，罗马由此进入帝国时期，正确。 D.罗马帝国分裂为东西两部分是在395年，与公元前27年的时间不符，错误。 14. 古代文明的交往方式分为暴力冲突与和平交往两种。下列属于和平交往方式的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马征服地中海 C. 阿拉伯帝国扩张 D. 丝绸之路商贸 【答案】D 【解析】 【详解】A.亚历山大东征是通过军事征服建立帝国，属于暴力冲突，错误。 B.罗马征服地中海是通过战争和军事征服扩张，属于暴力冲突，错误。 C.阿拉伯帝国扩张是通过军事征服和对外战争实现的，属于暴力冲突，错误。 D.丝绸之路商贸是古代东西方之间通过贸易往来和文化交流进行交往的重要形式，属于和平交往方式，正确。 15. 从亚非大河文明到欧洲海洋文明，从君主专制到城邦民主，从楔形文字、象形文字到希腊字母，不同地区文明各具特色。这反映了古代世界文明（ ） A. 多元发展 B. 一脉相承 C. 相互趋同 D. 冲突不断 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料展示了不同区域的文明在地理环境、政治体制、文字方面的风格各异，体现了古代世界文明多元发展的特征，正确。 B.一脉相承指文明前后延续传承，古代各地文明独立起源，不存在先后传承关系，错误。 C.相互趋同代表文明逐渐变得一致，材料强调各地文明各具特色，并非走向相同，错误。 D.冲突不断侧重文明之间的战争对抗，题干只介绍不同文明的特点，没有提及文明冲突，错误。 16. 西欧封建制度的核心是（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 中央集权制度 D. 民主共和制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度雅利安人建立的等级制度，与西欧封建制度无关，错误。 B.封君封臣制度以土地封赐为纽带，确立了封君与封臣之间的权利与义务关系，是西欧封建制度的核心，正确。 C.西欧中世纪时期王权相对软弱，未形成中央集权制度，错误。 D.民主共和制度是近代资产阶级革命后确立的政治制度，与西欧封建制度无关，错误。 17. 九年级历史戏剧社团正在排演封建时代的欧洲课本剧，有同学看到如下场景，据此判断剧中人物（ ） 人物1：（解下佩带的武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 分别是封建领主、佃农 B. 以血缘关系为联结纽带 C. 分别是将军与武士 D. 以土地为纽带，有一定契约意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.人物1向人物2宣誓效忠，人物2承诺保护，体现的是封君与封臣的关系，而非封建领主与佃农的关系，错误。 B.封君与封臣之间以土地封赐为纽带，并非以血缘关系为联结纽带，错误。 C.材料反映的是西欧封君封臣制的仪式，并非将军与武士的关系，错误。 D.人物1行臣服礼和宣誓效忠，人物2授予宝剑作为封土象征，说明封君与封臣以土地为纽带，双方互有权利与义务，具有一定的契约意义，正确。 18. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”由此可见，庄园（ ） A. 是一个独立的自给自足的经济单位 B. 在日常教学和行政管理中具有自主权 C. 创造出兼收并蓄且独具特色的文化 D. 农民可以通过庄园法庭维护一些权益 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购”可知，庄园经济模式下，自己用的绝大部分生产生或用品都可以自己生产，这体现的是自给自足的特点，A项正确；材料只涉及经济上的自给自足，不涉及行政管理，排除B项；材料强调自给自足的经济模式，不涉及庄园文化，排除C项；材料强调的是经济上的特点，不涉及庄园法庭，排除D项。故选A项。 19. 制作知识结构图是学习历史的方法之一。下图“？”处应该填写（ ） A. 城市兴起 B. 农业发展 C. 科技进步 D. 制度革新 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中“农业技术提高”推动“农业剩余产品增加”，进而带动“手工业生产发展”“商业贸易发展”和“人口增长”，这些因素共同促进了中世纪西欧城市的兴起，正确。 B.农业发展是图中链条的起点之一，但不能概括手工业、商业和人口增长共同作用的结果，错误。 C.科技进步是农业技术提高的原因之一，但图中“？”处应是各项因素共同作用的结果，而非科技进步本身，错误。 D.制度革新与图中农业、手工业、商业和人口增长共同推动的结果不符，错误。 20. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 21. 被誉为“中世纪教育最美丽的花朵”的是（ ） A. 城市兴起 B. 基督教传播 C. 庄园经济 D. 大学兴起 【答案】D 【解析】 【详解】在中世纪欧洲，大学为社会培养了一批高素质专业人才，它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故本题选D。 22. 奠定欧洲民法基础的法律文献是（ ） A. 《十二表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《十二表法》是罗马共和国时期颁布的第一部成文法，是罗马法制建设的第一步，但并非奠定欧洲民法基础的法律文献，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，与欧洲民法无关，错误。 C.《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼主持编纂的法律汇编，它使罗马法体系更加完备，奠定了欧洲民法的基础，正确。 D.《新法典》是查士丁尼法典编纂中的组成部分之一，不能单独概括为奠定欧洲民法基础的法律文献，错误。 23. 东方人从拜占庭帝国的文化中看到希腊罗马古典文化的身影；西方人认为拜占庭帝国的文化带有西亚、北非等地的东方色彩。这体现了拜占庭文化（ ） A. 继承传统 B. 兼收并蓄 C. 自成体系 D. 固步自封 【答案】B 【解析】 【详解】根据“东方人从拜占庭帝国的文化中看到希腊罗马古典文化的身影；西方人认为拜占庭帝国的文化带有西亚、北非等地的东方色彩”并结合所学可知，拜占庭文化既包含希腊罗马古典文化元素，又融入了西亚、北非等地的东方文化色彩，体现出兼收并蓄的特点，B项正确；继承传统与“拜占庭帝国的文化带有西亚、北非等地的东方色彩”内容不符，排除A项；材料体现的是文化的融合，并非自成体系，排除C项；材料反映的是文化的交流融合，不是固步自封，排除D项。故选B项。 24. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本开始了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 强化了旧贵族的势力 【答案】B 【解析】 【详解】A.日本在大化改新之前已经完成全国统一，并非依靠贵族在此次改革中实现统一，错误。 B.646年日本开展大化改新，学习唐朝典章制度，使日本发展成为中央集权制的封建国家，正确。 C.日本幕府统治开始于12世纪晚期，时间远晚于646年大化改新，错误。 D.大化改新废除旧贵族特权，削弱了旧贵族势力，不是强化旧贵族势力，错误。 25. 12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（ ） A. 大化改新取得胜利 B. 武士集团形成 C. 幕府统治由此开始 D. 天皇大权独揽 【答案】C 【解析】 【详解】A.大化改新发生在7世纪，时间远早于12世纪晚期的镰仓幕府，错误。 B.武士集团在源赖朝之前就已经逐步形成，不是源赖朝设立镰仓幕府带来的影响，错误。 C.12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，正确。 D.题干中明确“天皇形同虚设”，实权掌握在幕府将军手中，天皇没有实权，错误。 26. 以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（ ） 都城：巴格达 最高统治者称号：哈里发 文学成就：《一千零一夜》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A. 孔雀帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 印加帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.“孔雀帝国”的都城是华氏城，并非巴格达，并且最高统治者称号、文学成就、历史地位均与材料不符，错误。 B.“阿拉伯帝国”的都城是巴格达，最高统治者称哈里发，民间故事集《一千零一夜》是其标志性文学成就，且阿拉伯人在东西方贸易与文化交流中扮演了桥梁角色，和材料相符，正确。 C.“奥斯曼帝国”的都城是伊斯坦布尔，并非巴格达，也没有《一千零一夜》等，与材料信息不符，错误。 D.“印加帝国”的都城是库斯科，既没有巴格达作为都城，也不存在哈里发的统治称号，和材料描述不符，错误。 27. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写《制敌燃烧火攻书》等火药知识书籍，后来这些书籍传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。材料反映了阿拉伯人：（ ） A. 引领了世界文化的发展 B. 沟通东西方经贸往来 C. 创造了独具特色的文化 D. 架起文化传播的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料所述可知，阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写相关书籍，这些书籍后来传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。这反映了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了中介和传递的作用，即架起了文化传播的桥梁，D项正确；材料显示阿拉伯人是在改进和传播中国的发明，而不是引领世界文化，排除A项；材料是关于火药知识的传播，不是经贸往来，排除B项；材料表明阿拉伯人是在传播和改进已有的文化成果，而不是创造全新的文化，他们可能添加了自己的特色，但核心是传播，排除C项。故选D项。 28. 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。材料强调了阿拉伯文化的发展得益于（ ） A. 学者的倾心付出 B. 帝国的对外扩张 C. 政府的大力支持 D. 优越的地理位置 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中“延揽翻译人才”确实体现了学者的参与，但题干强调的是哈里发“以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等”，突出的是政府用优厚报酬吸引人才，而非学者单方面的倾心付出，错误。 B.阿拉伯帝国的对外扩张客观上扩大了文化接触范围，但材料并未提及扩张活动，而是聚焦于哈里发对翻译事业的支持，错误。 C.哈里发是阿拉伯帝国的最高统治者，代表政府。他以黄金支付高额稿酬，重量与译著相等，说明政府不惜重金支持翻译事业，从而推动了大量希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，正确。 D.阿拉伯地处亚欧非交界，优越的地理位置有利于文化汇聚，但材料中并未涉及地理位置因素，而是强调哈里发对翻译人才的奖励，错误。 29. 中世纪阿拉伯商人游记记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金。依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉长途商贸往来。据此可知西非与北非商贸兴起的核心原因是（ ） A. 两地物产互补，黄金与食盐供需交换 B. 海上丝绸之路的开通 C. 马里帝国强制推行全国统一商贸税收 D. 西非完善山地官道联通北非各地 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金”说明两地物产互补，形成了黄金与食盐的供需交换关系，这是西非与北非商贸兴起的核心原因，正确。 B.材料涉及的是跨撒哈拉的陆路商贸，与海上丝绸之路无关，错误。 C.材料未涉及马里帝国强制推行统一商贸税收的内容，错误。 D.材料中“依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道”说明商贸通道依托的是河流和沙漠通道，而非完善山地官道，错误。 30. 下列文明不属于美洲大陆的是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 古巴比伦文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.玛雅文明发源于中美洲地区，属于美洲大陆的古代文明，错误。 B.阿兹特克文明发源于今墨西哥地区，属于美洲大陆的古代文明，错误。 C.印加文明发源于南美洲安第斯山区，属于美洲大陆的古代文明，错误。 D.古巴比伦文明发源于西亚两河流域，不属于美洲大陆，正确。 31. 11世纪后，西欧农村出现租地农场，城市手工业中出现雇佣劳动的集中手工工场。这些新的生产和经营方式说明（ ） A. 欧洲封建经济空前稳固 B. 资本主义生产方式开始萌芽 C. 自然经济已完全消失 D. 农奴普遍获得人身自由 【答案】B 【解析】 【详解】A.租地农场和集中手工工场采用雇佣劳动，冲击了封建经济，而非使其空前稳固，错误。 B.租地农场和集中手工工场都采用雇佣劳动方式进行生产，产品面向市场，标志着资本主义生产方式开始萌芽，正确。 C.自然经济在当时并未完全消失，且材料未体现这一信息，错误。 D.材料仅涉及新的生产和经营方式，未说明农奴普遍获得人身自由，错误。 32. 15世纪前后，意大利一批学者推崇知识和学问，视无知为可耻，鼓励人们用自己的眼睛观察自然和社会，进行深入的探究和思考。这些学者的主张（ ） A. 蕴含着人文主义精神 B. 源于资产阶级革命实践 C. 批判了欧洲古典文化 D. 促进中世纪大学的出现 【答案】A 【解析】 【详解】A.15世纪意大利的这些学者推崇知识、鼓励人们自主观察与探究思考，肯定人的理性与价值，反对蒙昧主义，蕴含着以人为中心、肯定人的价值的人文主义精神，符合文艺复兴的核心思想，正确。 B.15世纪前后资产阶级革命尚未发生，这些学者的主张源于资本主义萌芽的发展与思想解放的需求，并非源于资产阶级革命实践，与史实不符，错误。 C.文艺复兴时期的学者是借助复兴欧洲古典文化传播新思想，而非批判古典文化，该表述与史实相悖，错误。 D.中世纪大学的出现早于15世纪的文艺复兴运动，时间逻辑颠倒，且该主张与中世纪大学的产生没有直接因果关系，错误。 33. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举，李明要探究麦哲伦船队的航行经历。最可信的史料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的麦哲伦的故事 【答案】A 【解析】 【详解】A.麦哲伦船队船员的航海日记是亲历者航行期间留下的原始记录，属于一手史料，直接记述环球航行的经过与见闻，可信度最高，正确。 B.以麦哲伦为主题拍摄的电影属于艺术创作，为增强观赏效果存在虚构与加工成分，不能作为探究航行经历的可信依据，错误。 C.辽海出版社出版的《麦哲伦传》是后人依据史料编写的传记，属二手史料，经过作者的选择与叙述加工，可信度低于一手记录，错误。 D.菲律宾流传的麦哲伦的故事属于口传史料，在长期流传中容易失真、附会，缺乏可靠依据，错误。 34. 1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙“无敌舰队”，这场战争的影响是（ ） A. 荷兰取得了海上霸权 B. 西班牙自诩为“日不落帝国” C. 葡萄牙垄断了东方贸易 D. 英国开始逐渐成为海上霸主 【答案】D 【解析】 【详解】A.1588年英国打败西班牙“无敌舰队”后，取得海上霸权的是英国，而非荷兰，荷兰在17世纪成为海上殖民强国，错误。 B.西班牙在16世纪自称“日不落帝国”，但其“无敌舰队”在1588年被英国击败后，西班牙海上霸权开始衰落，错误。 C.葡萄牙在新航路开辟后垄断了东方贸易，但1588年英国击败西班牙“无敌舰队”与葡萄牙垄断东方贸易无直接关系，错误。 D.1588年英国海军击败西班牙“无敌舰队”，西班牙海上霸权受到沉重打击，英国开始逐渐成为海上霸主，正确。 35. 新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟（ ） A. 密切了世界联系 B. 发展了近代自然科学 C. 推动了教育普及 D. 引发了资产阶级革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，A项正确；新航路开辟密切了世界联系，与发展了近代自然科学、推动了教育普及、引发了资产阶级革命没有直接关系，排除BCD项。故选A项。 二、材料解析题： 36. 九年级开展“文艺复兴与思想解放”主题研学。14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 （1）根据材料一及所学知识，概括这一运动兴起的经济原因？ 材料二 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （2）根据材料二，列举这一运动的三位代表人物及其作品（作品各一例）。 （3）文艺复兴提倡“以人为中心、追求现世幸福”。请结合今天“以人民为中心”的发展思想，谈谈你对人文主义现实意义的理解。 【答案】（1）经济原因：资本主义经济的萌芽和发展。 （2）三位代表人物及其作品：但丁，代表作《神曲》；达·芬奇，代表作《蒙娜丽莎》；莎士比亚，代表作《哈姆雷特》。 （3）理解：文艺复兴的人文主义核心肯定人的价值、关注人的现世幸福。这一思想和今天“以人民为中心”的发展思想有着内在的价值呼应：二者都将人的需求与权益放在核心位置，当下我国的民生保障，正是对人文主义重视人的价值这一核心思想的传承与超越，能够切实提升人民群众的获得感、幸福感与安全感。 【解析】 【小问1详解】 经济原因：“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”→资本主义经济的萌芽和发展。 【小问2详解】 三位代表人物及其作品：但丁是文艺复兴运动的先驱，他的代表作是长诗《神曲》；意大利文艺复兴运动的另一位代表是达·芬奇，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；15—16世纪，文艺复兴运动开始向西欧其他国家和地区传播，出现了许多文学家和艺术家。英国的莎士比亚就是其中的杰出代表，代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。 【小问3详解】 理解：文艺复兴的人文主义核心是肯定人的价值和尊严，反对以神为中心，这一思想内核和我国当下“以人民为中心”的发展思想有共通的价值导向：二者都重视人的主体地位，关注人的现实生活与幸福需求，当下的民生保障、共同富裕、尊重和保障人权等举措，正是对这种重视人的价值的思想的传承与升华，能够更好地维护人民群众的根本利益，能够切实提升人民群众的获得感、幸福感与安全感，推动社会的公平与进步。 37. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 16世纪初，欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸；再在西非用货物换取黑人作为奴隶，然后横渡大西洋到达美洲；在美洲，卖掉黑奴后，把得来的金银和生产原料运回欧洲。 （1）材料一描述的是哪一历史事件？“发现”美洲大陆的欧洲人是谁？ 材料二 英国的利物浦本是一个荒僻的小村落。奴隶贸易兴起后，它一跃成为英国的第二大港口。18世纪下半期，利物浦贩运的黑奴占英国奴隶贸易的5/8，占欧洲的3/7。当地的一位作家也不得不说：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”这又是英国资本主义发展的一个鲜明写照。 （2）从材料二中的哪句话可以看出资本原始积累的血腥性质？ （3）综合上述材料并结合所学知识，请你客观评价近代欧洲殖民活动。 【答案】（1）历史事件：三角贸易（黑奴贸易）； 欧洲人：哥伦布。 （2）哪句话：是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。 （3）评价：积极方面：客观上有助于殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展，也有助于世界市场的逐渐形成。消极方面：欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，奴役和屠杀殖民地人民，给殖民地人民带来了深重的灾难。 【解析】 【小问1详解】 事件：“16世纪初，欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发……在美洲，卖掉黑奴后，把得来的金银和生产原料运回欧洲”→对应三角贸易（黑奴贸易）。 人物：哥伦布远航发现了美洲大陆。 【小问2详解】 哪句话：材料二中“是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础”体现了资本原始积累的血腥性质。 【小问3详解】 评价：材料一“欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸……把得来的金银和生产原料运回欧洲”、材料二“英国的利物浦本是一个荒僻的小村落。奴隶贸易兴起后，它一跃成为英国的第二大港口…… 这又是英国资本主义发展的一个鲜明写照”→积极角度：客观上有助于殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展，也有助于世界市场的逐渐形成。材料一“再在西非用货物换取黑人作为奴隶，然后横渡大西洋到达美洲”、材料二 “是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础”→消极角度：欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，奴役和屠杀殖民地人民，给殖民地人民带来了深重的灾难。 38. 阅读材料，完成下列要求。 材料：第五单元：______________ 第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动…………70 第14课探寻新航路…………………………………………75 第15课早期殖民掠夺………………………………………80 ——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，任选“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语中的两个，围绕本单元的主题进行论述。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 【答案】（1）走向近代 （2）示例（选择“人文主义”和“哥伦布、麦哲伦”）： 文艺复兴运动高举人文主义旗帜，但丁、达·芬奇、莎士比亚等强调以人为中心而不是以神为中心，追求现实生活的幸福，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队完成环球航行，新航路开辟使世界开始连为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。思想解放与世界联系的加强，共同推动西欧走向近代。 【解析】 【小问1详解】 单元主题：材料目录“第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动”“第14课探寻新航路”“第15课早期殖民掠夺”→提炼出“走向近代”（三课从经济、思想、世界联系等方面共同反映欧洲由中世纪向近代社会的过渡）。 【小问2详解】 示例：题干已给定单元主题，从四组词语中任选两组，以“人文主义”与“哥伦布、麦哲伦”为例，作答时先叙述该词语反映的史实，再说明其如何推动欧洲走向近代，末尾归纳回扣主题，史论结合、条理清晰。结合所学，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，核心思潮人文主义要求以人为中心，解放了人们的思想，为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础，使欧洲在思想上走向近代；1492年哥伦布到达美洲、1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行，新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进欧洲资本主义发展，使欧洲在经济与世界联系上走向近代；最后归纳——思想解放与世界联系的加强共同推动西欧走向近代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学情测试卷 满分100分，答卷时间1小时 一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，剩余产品日益增加。这一系列变化直接导致了（ ） A. 原始社会的形成 B. 私有财产的产生 C. 国家的最终消亡 D. 铁器时代的到来 2. 世界最初的文明主要发源于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这反映出古代文明（ ） A. 深受自然地理环境的影响 B. 建立了完善的国家机器 C. 相互间处于封闭隔绝状态 D. 建立了较为紧密的联系 3. 某历史研学小组在探究“古代两河流域经济”时，发现《汉谟拉比法典》中有统一重量、长度、容量单位，以及租赁、雇佣、交换、借贷等细致规定。这一发现可佐证当时两河流域（ ） A. 君主专制统治空前强化 B. 商品经济活跃 C. 文化艺术繁荣 D. 阶级矛盾尖锐 4. 《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩石柱上，其使用的文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 梵文 5. 古代埃及法老为自己修建的陵墓，象征着其至高无上权力的是（ ） A. 空中花园 B. 金字塔 C. 帕特农神庙 D. 万神殿 6. 古埃及人通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历，修建复杂灌溉渠系服务农业；金字塔建造也依托精准的天文测算与几何计算，这主要反映出古埃及文明（ ） A. 深受自然环境影响且注重实用 B. 以宗教神学为核心发展动力 C. 建筑技术领先于同时期世界 D. 科学理论体系已经成熟完善 7. 婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描绘得很具有艺术性。据图可知，种姓制度（ ） A. 是艺术创作的产物 B. 是以土地封赐为纽带 C. 反映“众生平等” D. 各等级之间贵贱分明 8. 2024年8月20日，以《西游记》为背景的“黑神话·悟空”正式发售，打破中国游戏历史记录，作为取景地的山西硬核出圈。佛教的创立者是（ ） A. 穆罕默德 B. 乔达摩·悉达多 C. 耶稣 D. 汉谟拉比 9. 古代两河流域、古埃及、古印度文明的共同点不包括（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕经济为基础 B. 建立了君主专制的奴隶制国家 C. 创造了独特的文字与历法体系 D. 形成了倡导众生平等的宗教 10. 图像史料在历史研究中有重要作用。下面是某历史学习小组收集的一组图像史料，据此判断他们研究的主题是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 希腊古典文化 D. 罗马古典文化 11. 伯里克利曾宣称“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”，但雅典的民主权利仅由成年男性公民享有。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民平等参政 B. 具有鲜明的阶级局限性 C. 保障了所有人的人权 D. 是近代民主的直接翻版 12. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 13. 公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马由此进入（ ） A. 王政时期 B. 共和国时期 C. 帝国时期 D. 分裂时期 14. 古代文明的交往方式分为暴力冲突与和平交往两种。下列属于和平交往方式的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马征服地中海 C. 阿拉伯帝国扩张 D. 丝绸之路商贸 15. 从亚非大河文明到欧洲海洋文明，从君主专制到城邦民主，从楔形文字、象形文字到希腊字母，不同地区文明各具特色。这反映了古代世界文明（ ） A. 多元发展 B. 一脉相承 C. 相互趋同 D. 冲突不断 16. 西欧封建制度的核心是（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 中央集权制度 D. 民主共和制度 17. 九年级历史戏剧社团正在排演封建时代的欧洲课本剧，有同学看到如下场景，据此判断剧中人物（ ） 人物1：（解下佩带的武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 分别是封建领主、佃农 B. 以血缘关系为联结纽带 C. 分别是将军与武士 D. 以土地为纽带，有一定契约意义 18. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”由此可见，庄园（ ） A. 是一个独立的自给自足的经济单位 B. 在日常教学和行政管理中具有自主权 C. 创造出兼收并蓄且独具特色的文化 D. 农民可以通过庄园法庭维护一些权益 19. 制作知识结构图是学习历史的方法之一。下图“？”处应该填写（ ） A. 城市兴起 B. 农业发展 C. 科技进步 D. 制度革新 20. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 21. 被誉为“中世纪教育最美丽的花朵”的是（ ） A. 城市兴起 B. 基督教传播 C. 庄园经济 D. 大学兴起 22. 奠定欧洲民法基础的法律文献是（ ） A. 《十二表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新法典》 23. 东方人从拜占庭帝国的文化中看到希腊罗马古典文化的身影；西方人认为拜占庭帝国的文化带有西亚、北非等地的东方色彩。这体现了拜占庭文化（ ） A. 继承传统 B. 兼收并蓄 C. 自成体系 D. 固步自封 24. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本开始了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 强化了旧贵族的势力 25. 12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（ ） A. 大化改新取得胜利 B. 武士集团形成 C. 幕府统治由此开始 D. 天皇大权独揽 26. 以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（ ） 都城：巴格达 最高统治者称号：哈里发 文学成就：《一千零一夜》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A. 孔雀帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 印加帝国 27. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写《制敌燃烧火攻书》等火药知识书籍，后来这些书籍传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。材料反映了阿拉伯人：（ ） A. 引领了世界文化的发展 B. 沟通东西方经贸往来 C. 创造了独具特色的文化 D. 架起文化传播的桥梁 28. 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。材料强调了阿拉伯文化的发展得益于（ ） A. 学者的倾心付出 B. 帝国的对外扩张 C. 政府的大力支持 D. 优越的地理位置 29. 中世纪阿拉伯商人游记记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金。依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉长途商贸往来。据此可知西非与北非商贸兴起的核心原因是（ ） A. 两地物产互补，黄金与食盐供需交换 B. 海上丝绸之路的开通 C. 马里帝国强制推行全国统一商贸税收 D. 西非完善山地官道联通北非各地 30. 下列文明不属于美洲大陆的是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 古巴比伦文明 31. 11世纪后，西欧农村出现租地农场，城市手工业中出现雇佣劳动的集中手工工场。这些新的生产和经营方式说明（ ） A. 欧洲封建经济空前稳固 B. 资本主义生产方式开始萌芽 C. 自然经济已完全消失 D. 农奴普遍获得人身自由 32. 15世纪前后，意大利一批学者推崇知识和学问，视无知为可耻，鼓励人们用自己的眼睛观察自然和社会，进行深入的探究和思考。这些学者的主张（ ） A. 蕴含着人文主义精神 B. 源于资产阶级革命实践 C. 批判了欧洲古典文化 D. 促进中世纪大学的出现 33. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举，李明要探究麦哲伦船队的航行经历。最可信的史料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦为主题拍摄的电影 C. 辽海出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的麦哲伦的故事 34. 1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙“无敌舰队”，这场战争的影响是（ ） A. 荷兰取得了海上霸权 B. 西班牙自诩为“日不落帝国” C. 葡萄牙垄断了东方贸易 D. 英国开始逐渐成为海上霸主 35. 新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟（ ） A. 密切了世界联系 B. 发展了近代自然科学 C. 推动了教育普及 D. 引发了资产阶级革命 二、材料解析题： 36. 九年级开展“文艺复兴与思想解放”主题研学。14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 （1）根据材料一及所学知识，概括这一运动兴起的经济原因？ 材料二 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （2）根据材料二，列举这一运动的三位代表人物及其作品（作品各一例）。 （3）文艺复兴提倡“以人为中心、追求现世幸福”。请结合今天“以人民为中心”的发展思想，谈谈你对人文主义现实意义的理解。 37. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 16世纪初，欧洲的奴隶贩子从西欧港口出发，用运奴船将廉价商品和枪支弹药运到西非海岸；再在西非用货物换取黑人作为奴隶，然后横渡大西洋到达美洲；在美洲，卖掉黑奴后，把得来的金银和生产原料运回欧洲。 （1）材料一描述的是哪一历史事件？“发现”美洲大陆的欧洲人是谁？ 材料二 英国的利物浦本是一个荒僻的小村落。奴隶贸易兴起后，它一跃成为英国的第二大港口。18世纪下半期，利物浦贩运的黑奴占英国奴隶贸易的5/8，占欧洲的3/7。当地的一位作家也不得不说：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”这又是英国资本主义发展的一个鲜明写照。 （2）从材料二中的哪句话可以看出资本原始积累的血腥性质？ （3）综合上述材料并结合所学知识，请你客观评价近代欧洲殖民活动。 38. 阅读材料，完成下列要求。 材料：第五单元：______________ 第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动…………70 第14课探寻新航路…………………………………………75 第15课早期殖民掠夺………………………………………80 ——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，任选“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语中的两个，围绕本单元的主题进行论述。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $