精品解析：福建省厦门市莲花中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段测试历史试题

2026-2027学年（上）九年级阶段性练习 历史 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分） 1. 根据恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中关于国家起源的理论，考古学家对良渚文化遗址进行分析后得出结论：良渚社会已成为“早期国家”。下列哪一组考古证据组合最能支撑这一结论？（ ） A. 大量碳化稻谷+陶器碎片+动物骨骼 B. 贵族专用墓地+象征军权和神权的玉礼器+人殉人牲+大型城址 C. 打制石器+简单的洞穴遗址+动物化石 D. 人类门齿化石+刮削器+零星灰烬 2. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，这一时期出土的有字泥板中90%是收据、交易数量和财产数量的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 注重规范经济活动 C. 生产力水平较为发达 D. 还未形成早期国家 3. 古埃及语中，“wxA”（象形文字）、“Sat”（象形文字）均指代“信件”。后“wxA”逐渐转化为王室发布的命令，而“Sat”逐渐成为大众生活中指代信件的通用词。这些变化（ ） A. 简化了象形文字 B. 完善了法律制度 C. 改变了书信格式 D. 彰显了王室权威 4. 公元前1世纪，他所创立的宗教经中亚传到中国新疆，再传播到中国内地。我国寺院中大雄宝殿里的“如来”和“大雄”都是他的称号。他是 A. 耶稣 B. 玄奘 C. 穆罕默德 D. 乔达摩·悉达多 5. 下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（ ） A. 给东方人民带来了巨大灾难 B. 促进了东西方文明交流交融 C. 确立了波斯帝国的统治秩序 D. 建立了地跨欧亚非的大帝国 6. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，被称为“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）的称号，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 亚历山大 7. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 8. 中世纪欧洲的骑士作为封臣，他们在接到领主的征召令后，必须放下手中的事务，带上自己的武器、马匹和随从去参加战斗。这体现出封君与封臣（ ） A. 具有一定的契约关系 B. 以血缘关系为纽带 C. 使封建国家主权分散 D. 封君权力至高无上 9. 西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（ ） A. 保障佃户基本生计 B. 强调保护领主的权益 C. 注重维护经济秩序 D. 具有自给自足的特点 10. 11—13世纪，欧洲产生了以《列那狐的故事》为代表的城市文学，表现出强烈的现实性和反封建、反天主教会的倾向。这一现象表明（ ） A. 市民阶层壮大 B. 庄园彻底瓦解 C. 教会统治终结 D. 启蒙运动兴起 11. 1250年法国诗人有感于大学的学科之争而写道：“逻辑拥有学生，而语法则门庭冷落……法学盛装出行，走在所有学科的前列。”材料反映了这一时期大学（ ） A. 教学内容标准化 B. 脱离教会控制 C. 以语法课程为主 D. 实用学科兴盛 12. 中世纪，印度的计数法、西亚的天文与医学知识经拜占庭帝国传入西欧；大量希腊、罗马的哲学与法学手稿也通过拜占庭帝国传入阿拉伯世界。这表明拜占庭帝国（ ） A. 创造了完整的古典文明体系 B. 推动了东西方文化的交流 C. 奠定了近代自然科学的基础 D. 直接催生了文艺复兴运动 13. 日本自“大化”开始，至今共使用了248个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（ ） A. 社会转型的实现 B. 中国文化的影响 C. 明治维新的成效 D. 日本文化的消失 14. 日本大化改新后，由国家分配田地的方法逐渐遭到破坏，很多豪强纷纷建立自己的庄园，庄园主为了维护自身利益，争相蓄养武士，在日本社会中形成了一个特殊的武士阶层，随着武士集团势力的壮大，日本社会进入了 A. 骑士统治社会 B. 武士庄园时期 C. 幕府统治时期 D. 城市自治时期 15. 撒马尔罕曾建立了阿拉伯帝国的第一家造纸厂，其技术来源于中国工匠。“撒马尔罕纸”因美观适用，取代了羊皮和莎草纸，畅销中亚、西亚。这反映了阿拉伯人（ ） A. 发明造纸技术 B. 保存古典文化 C. 建立庞大帝国 D. 传播中华文明 16. 阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国统治的特点（ ） A. 宗教神权统治 B. 奴隶主贵族统治 C. 政权与神权合一 D. 政权与神权分离 17. 学者指出，西非三大帝国的兴衰与穿越撒哈拉的贸易密切相关。这一现象说明（ ） A. 经济发展水平决定政治制度的演变方向 B. 对外贸易是古代非洲国家兴衰的唯一因素 C. 地理环境对文明发展具有重要影响和制约 D. 黄金资源使西非国家完全独立于外部世界 18. 14—16世纪，西欧手工业领域出现了新的生产组织形式，商人不仅向工人提供原料，还提供统一的生产工具。工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。对这一现象最准确的解读是（ ） A. 西欧城市自治运动的兴起 B. 现代工厂制度的正式确立 C. 封建庄园经济的持续发展 D. 手工业生产的资本主义化 19. 文艺复兴时期，画家们精细刻画人物肌肤纹理、衣物质感、器物触感，用触觉细节表现人性情感与社会风貌。这佐证了当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 人文主义成为潮流 C. 阿拉伯帝国的崛起 D. 近代自然科学产生 20. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 21. 下图是18世纪的铜版画，小思将其重新命名为《殖民者：换一个靶》。此举意在揭露殖民者（ ） A. 无视生命价值 B. 抢夺矿产资源 C. 破坏生态环境 D. 争夺势力范围 22. 15世纪末，哥伦布从美洲将玉米带回西班牙，又携带小麦、甘蔗、马牛羊前往美洲。据此可知，哥伦布远航（ ） A. 证实了“地圆说” B. 缩小了城乡差距 C. 促进了物种传播 D. 缓解了经济危机 23. 在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。下图是《16—18世纪世界人口迁移图（部分）》，导致图中①、②人口迁移的主要历史原因是（ ） A. 文艺复兴、新航路开辟 B. 殖民扩张、黑奴贸易 C. 工业革命、城市化进程 D. 宗教改革、英法殖民战争 24. 美国辛辛那提大学教授菲利普·迈尔斯这样评价欧洲近代某航海壮举：“它使对地球面积和形状的争论就此永远终结。为地球‘下面’的另一边是否有人类存在的学术界的争论画上了句号。”这个航海壮举是（ ） A. 哥伦布发现美洲 B. 麦哲伦船队的环球航行 C. 达·伽马到达印度 D. 迪亚士到达非洲好望角 25. 以下是某班同学搜集到的一本著作目录中的某一章节，据此推测该章节的名称是（ ） 第二章________ 2.1造纸术——文化传播的重要工具 2.2印刷术——人类文明的里程碑 2.3火药——摧毁欧洲封建的利器 2.4指南针——地理大发现的推手 A. 四大发明促进经济发展 B. 中国智慧推动世界发展 C. 人类文明持续交流互鉴 D. 中国制造风靡世界各地 26. 右侧示意图中①处应填（ ） A. 城市逐渐兴起 B. 大学日益繁荣 C. 地圆学说流行 D. 早期殖民掠夺 27. 下表中的中国古代条例共同见证了（ ） 宋元某领域的立法情况 条例名称 颁布时间 《元丰广州市舶条法》 北宋元丰三年（1080年） 《至元市舶则法》 元世祖至元三十年（1293年） 《延祐市舶法则》 元仁宗延祐元年（1314年） A. 宋代的海陆贸易均十分繁荣 B. 宋代贸易网络范围十分广阔 C. 元朝对外贸易规模远超前代 D. 宋元政府重视管理海上贸易 28. “1571—1821年间，从美洲运往菲律宾马尼拉的白银共计4亿比索，其中二分之一或者更多一些，通过购买中国的丝绸、瓷器等商品流入了中国。”这一被称为“丝一银”贸易的“全球化”贸易（ ） A. 有利于明清商品经济的发展 B. 导致葡萄牙殖民者占据澳门 C. 为海上丝路的开通奠定基础 D. 体现中外文化交流融合趋势 二、非选择题（本部分共三道大题，其中29题14分，30题12分，31题18分，共44分） 29. “行纪”中的历史 行纪是旅行者基于亲身经历、按行程顺序记录异域见闻的文字记录。 材料一 （印度）族姓者，一曰婆罗门，二曰刹帝利……伽蓝百余所，僧徒万余人，大小二乘兼功习学。 （注：“伽蓝”指寺院。“大小二乘”指佛教的分支） ——玄奘《大唐西域记》 材料二 （杭州）为世界最富丽名贵之城……商贾甚众，颇富足，贸易之巨，无人能言其数……每日输入胡椒四十四担。（宫殿）全饰以金，其天花板及四壁，除金色外无他色，灿烂华丽。 （注：“四十四担”约今3—4吨） ——马可·波罗《马可·波罗行纪》 材料三 永乐五年，朝廷命正使太监郑和赍诏敕赐（古里国）国王诰命银印。 （永乐五年，朝廷命令正使太监郑和携带诏书前往古里国，正式册封古里国国王，并颁发册命文书和银质官印。） （注：古里国位于今印度西南部） ——马欢（郑和船队翻译官）《瀛涯胜览》 材料四 （避暑山庄）普通老百姓都住在破旧的草舍里，而紧临一旁的御花园、行宫和庙宇则十分华丽壮观。在这里，贫富差距非常悬殊……中国一向自认为是天府之国，无需对外贸易即可自给自足。因而中国和其他任何国家进行贸易往来，都不认为是互利，而只认为是对外国的特别恩赐。 ——斯当东（马戛尔尼使团副使）《英使谒见乾隆纪实》 （1）将作者与其身份、行纪内容进行配对。 作者姓名 作者身份 行纪内容 （1）玄奘 A.意大利商人 a.马戛尔尼使团访华的全过程，以及对乾隆晚期中国政治、经济、社会风貌的观察。 （2）马可·波罗 B.明朝使团成员 b.游历中国及沿途亚洲各地的城市风貌、物产商贸、民俗宗教等。 （3）马欢 C.英国使团成员 c.郑和下西洋期间所访20多个国家的地理、气候、风俗、物产、贸易，及明朝与其的对外关系。 （4）斯当东 D.佛教高僧 d.游历西域、天竺100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。 （1）——（D）——（d） （2）——（ ）——（ ） （3）——（ ）——（ ） （4）——（ ）——（ ） （2）根据材料与所学，判断下列说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。 《大唐西域记》记载“伽蓝百余所，僧徒万余人”，说明当时印度深受唐文化影响。（ ） 《马可·波罗行纪》对杭州宫殿“全饰以金”的记载，有夸大、文学化表达之嫌。（ ） 《瀛涯胜览》中“诏敕”“赐”“诰命”等用词，体现郑和出使的官方性质。（ ） 斯当东对“草舍”和“行宫”的对比，真实记录了当时中国贫富差距的悬殊。（ ） （3）印度史学家阿里说“如果没有法显、玄奘和马欢的著作，重建印度史是完全不可能的。”结合材料，简要说明《大唐西域记》或《瀛涯胜览》对“重建印度史”的帮助。（任选一本） （4）综合四则材料，谈谈行纪作为史料的史料价值与局限。 30. 一颗小小的胡椒，折射出了世界历史发展进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 胡椒在罗马时代便是香料之路上运载的主要货物，船只定期在印度西南部的马拉巴尔海岸停泊，商人收购干燥的胡椒运往罗马……若干古典时期的文献都证明，这种香料由船只运抵红海，随后再经陆路运输到地中海地区。 ——摘编自罗伯特·N·斯宾格勒三世《沙漠与餐桌》 材料二 胡椒在中世纪时已声名远播，是富贵人家的必备之物，有钱人趋之若鹜。用胡椒入菜是少数人的特权……不过对当时的大多数人而言，胡椒太过昂贵。1439年时，一磅胡椒大约相当于英格兰人两天以上的工资。 ——摘编自玛乔丽·谢弗《胡椒的全球史》 材料三 15世纪以来，胡椒逐步出现在家家户户的餐桌上，不再是身份与地位的象征。达·伽马第二次远航带回三万五千多英担香料(合一千八百吨)，其中大部分是胡椒，出售后所得利润高达百分之四百。17-18世纪，荷兰人有时把大量胡椒烧毁或投入大海以保证价格不跌。17世纪后，茶叶、咖啡等新商品流行，到18世纪末，胡椒在英国东印度公司的贸易额中降至第四位。 ——摘自葛兆光《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，梳理罗马时代胡椒的运输线路。 （2）根据材料二、三，指出胡椒贸易发生的变化，并结合所学知识分析变化的主要原因。 （3）综合上述材料，胡椒贸易反映了怎样的历史发展趋势。 31. 九年级同学开展【古代世界•多元共辉】项目化学习，请你参与完成。 【项目目标】通过策展，了解古代世界不同文明的成就与特点。 【项目任务】 任务一 A组同学以“聚焦遗产•解码文明”为主题，整理了古代欧亚文明遗产如下。 聚焦遗产•解码文明 我找到了 乌纳斯是神，千人为他服务，百人给他供奉贡品，众神之父的伟大力量赐予他这个位置。他的生命还在延续，永恒是他的限定。 ——古埃及国王乌纳斯金字塔铭文 罗摩将要建立起来成百成百世系王朝。他将使那四个种姓，各安其位各循其仪。 ——《罗摩衍那》 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑……若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 ——《汉谟拉比法典》 最杰出的将领神一样的阿基琉斯有如一团烈火……把整个山林燃着……他挥舞长枪，到处追杀……为获得荣誉，他那双不可战胜的双手被鲜血沾满。 ——《荷马史诗》 我学到了 历史信息： _________________ 制度特点： 古印度种姓制度等级森严；贵贱分明；职业世代相袭；社会分层固化。 法典实质： _________________ 文化内涵： 记录古希腊的英雄传说和残酷的战争场景，体现了古希腊对英雄的崇拜和对荣誉的追求。 （1）请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 任务二 B组同学以“杰出人物•见证历史”为主题，整理了中古时期欧亚文明中的相关人物，下面是他们准备的版面。 杰出人物 帝国强盛 （法兰克王国） 法律编订 （拜占庭帝国） 社会转型 （日本） 宗教传播 （阿拉伯半岛） A．查理大帝 B．查士丁尼 C．孝德天皇 D．穆罕默德 见证历史 入选理由：8世纪，查理成为法兰克王国国王。他统治时期，法兰克成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此查理被称为“查理曼”。 入选理由： 入选理由： 入选理由：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。他以宗教为纽带，完成阿拉伯半岛的统一，为阿拉伯国家的建立奠定基础。 （2）请你根据上表中的相关信息，任选B、C中的一位人物，写出入选理由。 任务三 C组同学以“时空定位·文明发展”为主题，在地图上呈现不同地区的别样文明。 （3）请你综合以上材料，围绕“世界古代文明”主题，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，价值观正确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年（上）九年级阶段性练习 历史 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分） 1. 根据恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中关于国家起源的理论，考古学家对良渚文化遗址进行分析后得出结论：良渚社会已成为“早期国家”。下列哪一组考古证据组合最能支撑这一结论？（ ） A. 大量碳化稻谷+陶器碎片+动物骨骼 B. 贵族专用墓地+象征军权和神权的玉礼器+人殉人牲+大型城址 C. 打制石器+简单的洞穴遗址+动物化石 D. 人类门齿化石+刮削器+零星灰烬 【答案】B 【解析】 【详解】A.碳化稻谷、陶器碎片、动物骨骼仅能证明当时存在原始农业和定居生活，无法支撑早期国家的结论，错误。 B.贵族专用墓地证明阶级分化出现，象征权力的玉礼器证明公共权力产生，大型城址证明存在统治中心，人殉人牲证明阶级压迫，这些特征都符合早期国家的要求，最能支撑结论，正确。 C.打制石器、洞穴遗址属于旧石器时代原始人类遗存，不符合良渚文化特征，也不能证明国家形成，错误。 D.人类化石、刮削器是旧石器时代早期人类遗存，和早期国家无关，错误。 2. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，这一时期出土的有字泥板中90%是收据、交易数量和财产数量的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 注重规范经济活动 C. 生产力水平较为发达 D. 还未形成早期国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中提到了“有字泥板”，说明已经出现了文字，但“成熟”一词过于绝对，且材料主旨并非强调文字的成熟度，错误。 B.大量收据、交易记录和财产清单表明人们有意识地用文字规范经济行为，反映了对经济活动的管理和规范意识，正确。 C.经济记录的出现只能说明商品交换和私有财产的发展，不能直接推断出生产力水平“较为发达”，且当时处于文明早期，生产力水平有限，错误。 D.乌鲁克时代晚期已被普遍认为是两河流域早期国家形成的关键时期，文字、经济记录、城市化等都是国家出现的标志，错误。 3. 古埃及语中，“wxA”（象形文字）、“Sat”（象形文字）均指代“信件”。后“wxA”逐渐转化为王室发布的命令，而“Sat”逐渐成为大众生活中指代信件的通用词。这些变化（ ） A. 简化了象形文字 B. 完善了法律制度 C. 改变了书信格式 D. 彰显了王室权威 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现词义变化，未涉及象形文字本身的简化，不符合题意，错误。 B.词义分化和王室命令的专属用词不能说明法律制度完善，错误。 C.材料仅体现词义变化，没有提及书信格式的改变，书信格式与题干内容无关，错误。 D.分化出专门词汇指代王室命令，凸显了王室的特殊地位，彰显了王室权威，符合题意，正确。 4. 公元前1世纪，他所创立的宗教经中亚传到中国新疆，再传播到中国内地。我国寺院中大雄宝殿里的“如来”和“大雄”都是他的称号。他是 A. 耶稣 B. 玄奘 C. 穆罕默德 D. 乔达摩·悉达多 【答案】D 【解析】 【详解】公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，被人称为“释迦摩尼”，公元前3世纪佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到新疆，再传入中国内地，故选D；A是基督教，创立于公元1世纪，排除；玄奘生活在7世纪，与材料不符，排除B；C在7世纪创立伊斯兰教，排除。 5. 下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（ ） A. 给东方人民带来了巨大灾难 B. 促进了东西方文明交流交融 C. 确立了波斯帝国的统治秩序 D. 建立了地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大东征给东方带来灾难虽是史实，但该文物反映了多元文化融合而非灾难，错误。 B.图中同时出现希腊女神、波斯战车和叙利亚祭台，直接印证了东西方文明在亚历山大东征后发生了交流与融合，正确。 C.亚历山大东征是消灭了波斯帝国，而非确立其统治秩序，错误。 D.建立地跨欧亚非的大帝国是亚历山大东征的结果，而非该文物能直接印证的内容，错误。 6. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，被称为“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）的称号，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 亚历山大 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干 “首创‘元首制’”“第一公民”“奥古斯都”并结合所学知识可知，屋大维在击败政敌后，确立元首制，名义上保留共和制，实则独揽大权，标志着罗马共和国转变为帝国，A项正确；凯撒虽为重要人物，但未完成帝国建立，后被刺杀，排除B项；斯巴达克是奴隶起义领袖，与罗马帝国建立无关，排除C项；亚历山大是马其顿国王，与罗马无关，排除D项。故选A项。 7. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） 帕特农神庙 万神庙穹顶 《掷铁饼者》 罗马大竞技场 A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学，希腊建筑艺术主要体现在神庙，廊柱环绕，柱身有粗有细，其中雅典帕特农神庙是典型代表。罗马著名的建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等，A项正确；民主政治只是雅典的内容之一，不全面，排除B项；材料体现的是古代希腊罗马，不是亚非，排除C项；D项与希腊无关，排除D项。故选A项。 【点睛】 8. 中世纪欧洲的骑士作为封臣，他们在接到领主的征召令后，必须放下手中的事务，带上自己的武器、马匹和随从去参加战斗。这体现出封君与封臣（ ） A. 具有一定的契约关系 B. 以血缘关系为纽带 C. 使封建国家主权分散 D. 封君权力至高无上 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中骑士作为封臣，在接到领主的征召令后必须参加战斗，体现了封君与封臣之间的权利和义务关系，具有一定的契约关系（领主保护封臣，封臣效忠领主并提供军事服务），正确。 B.封君封臣制主要以土地分封和宣誓效忠为纽带，而非血缘关系，错误。 C.材料体现的是封君与封臣之间的权利义务关系，未涉及国家主权分散（如王权弱小、诸侯强大）的问题，错误。 D.材料中封君可以征召封臣，但封臣也可对抗领主，封君权力并非至高无上（中世纪欧洲王权有限），错误。 9. 西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（ ） A. 保障佃户基本生计 B. 强调保护领主的权益 C. 注重维护经济秩序 D. 具有自给自足的特点 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中处罚虚假计量、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为，主要是维护市场公平交易，防止欺诈，并非直接保障佃户的基本生活需求（如食物、住房等），因此与“保障佃户基本生计”无直接关联，错误。 B.虽然庄园法庭在封建制度下常带有保护领主利益的色彩，但题干案例中处罚的是违反交易规则的行为，这些规则更多是为了维护庄园内部的经济秩序，保护买卖双方的合法权益（包括佃户和领主），而非专门针对领主的特殊权益，错误。 C.材料中处罚使用虚假计量单位（欺诈）、不按规定价格卖酒（扰乱价格）、出售病羊（危害买方利益）等，都属于破坏正常经济交易秩序的行为。庄园法庭对这些行为予以处罚，正是为了维护规范、公平的经济秩序，确保交易的诚信与稳定，正确。 D.自给自足是西欧庄园经济的典型特征，指庄园内部生产大部分所需物品，很少依赖外部市场。但题干描述的是市场交易中的违规行为及其处罚，这反映了庄园内部存在商品交换和买卖活动，错误。 10. 11—13世纪，欧洲产生了以《列那狐的故事》为代表的城市文学，表现出强烈的现实性和反封建、反天主教会的倾向。这一现象表明（ ） A. 市民阶层壮大 B. 庄园彻底瓦解 C. 教会统治终结 D. 启蒙运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.11-13世纪欧洲工商业发展、城市兴起，市民阶层不断壮大，产生了反映市民阶层诉求的城市文化。题干中反封建、反天主教会的城市文学，正是市民阶层壮大后，其思想诉求在文化上的体现，正确。 B.11-13世纪欧洲庄园制度依然存在，“彻底瓦解”不符合史实，错误。 C.此时天主教会仍然控制着欧洲的精神与世俗权力，教会统治并未终结，错误。 D.启蒙运动兴起于17-18世纪，时间不匹配，错误。 11. 1250年法国诗人有感于大学的学科之争而写道：“逻辑拥有学生，而语法则门庭冷落……法学盛装出行，走在所有学科的前列。”材料反映了这一时期大学（ ） A. 教学内容标准化 B. 脱离教会控制 C. 以语法课程为主 D. 实用学科兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅提及不同学科的受欢迎程度差异，没有涉及教学内容是否有统一标准，错误。 B.一方面史实不符，中世纪西欧大学仍受到基督教会的较大影响，并未完全脱离教会控制；另一方面题干未提及教会和大学的管理关系，错误。 C.“语法则门庭冷落”说明语法课程不受欢迎，错误。 D.法学属于能够适配社会治理、商业活动需求的实用学科，法学“走在所有学科的前列”说明这一时期实用类学科发展兴盛，符合材料反映的特征，正确。 12. 中世纪，印度的计数法、西亚的天文与医学知识经拜占庭帝国传入西欧；大量希腊、罗马的哲学与法学手稿也通过拜占庭帝国传入阿拉伯世界。这表明拜占庭帝国（ ） A. 创造了完整的古典文明体系 B. 推动了东西方文化的交流 C. 奠定了近代自然科学的基础 D. 直接催生了文艺复兴运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.古典文明体系（希腊、罗马文明）并非拜占庭帝国创造，拜占庭帝国主要是保存和传播古典文化，错误。 B.拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，既把东方的科技知识传入西欧，又把西方的古典文化传入阿拉伯世界，是东西方文化交流的桥梁，符合题意，正确。 C.奠定近代自然科学基础的是近代科学革命，与拜占庭帝国无关，错误。 D.拜占庭帝国保存的古典文化对文艺复兴有间接影响，但并非直接催生了文艺复兴，错误。 13. 日本自“大化”开始，至今共使用了248个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（ ） A. 社会转型的实现 B. 中国文化的影响 C. 明治维新的成效 D. 日本文化的消失 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“这些年号大多出自中国典籍”可知，日本大量年号出自中国典籍，充分体现了中国文化在历史上对日本文化的深刻影响，从文化符号（年号）层面反映了中国文化传播到日本并被吸收借鉴，B项正确；题干未涉及日本社会转型相关内容，如生产方式、社会制度等方面的转变，排除A项；明治维新主要涉及日本在政治、经济、军事、文化等多方面向西方学习进行近代化改革，排除C项；日本年号虽多源自中国典籍，但不能就此说明日本文化消失，日本有其独特的传统文化，如茶道、武士道等依然存在并传承，排除D项。故选B项。 14. 日本大化改新后，由国家分配田地的方法逐渐遭到破坏，很多豪强纷纷建立自己的庄园，庄园主为了维护自身利益，争相蓄养武士，在日本社会中形成了一个特殊的武士阶层，随着武士集团势力的壮大，日本社会进入了 A. 骑士统治社会 B. 武士庄园时期 C. 幕府统治时期 D. 城市自治时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，日本大化改新后不久，日本产生庄园，庄园主为了维护自身利益，争相蓄养武士，在日本社会中形成了一个特殊的武士阶层，随着武士集团势力的壮大，日本社会进入了幕府时期，天皇大权旁落，故C符合题意，ABD均不符合题意。故选C。 15. 撒马尔罕曾建立了阿拉伯帝国的第一家造纸厂，其技术来源于中国工匠。“撒马尔罕纸”因美观适用，取代了羊皮和莎草纸，畅销中亚、西亚。这反映了阿拉伯人（ ） A. 发明造纸技术 B. 保存古典文化 C. 建立庞大帝国 D. 传播中华文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.造纸技术最早由中国发明，阿拉伯人只是引进该技术建立造纸厂，并非造纸技术的发明者，错误。 B.保存古典文化侧重阿拉伯人翻译留存希腊、罗马等古典文献，和造纸术的传播应用无关，错误。 C.建立庞大帝国指阿拉伯帝国的疆域扩张，材料未体现帝国疆域建设相关内容，错误。 D.阿拉伯人引进中国工匠掌握的造纸技术，在当地建厂生产并向外流通纸张，将中华文明向外传播，起到了文化交流桥梁的作用，正确。 16. 阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国统治的特点（ ） A. 宗教神权统治 B. 奴隶主贵族统治 C. 政权与神权合一 D. 政权与神权分离 【答案】C 【解析】 【详解】A.宗教神权统治只强调宗教权力，没有体现哈里发同时掌握世俗军政权力，错误。 B.奴隶主贵族统治侧重统治者身份，不能体现政权与宗教权力结合的特征，错误。 C.哈里发集国家军政大权与伊斯兰教最高领袖身份于一身，体现阿拉伯帝国政权与神权合一的统治特点，正确。 D.政权与神权分离指世俗权力和宗教权力互不统属，与题干描述内容完全相反，错误。 17. 学者指出，西非三大帝国的兴衰与穿越撒哈拉的贸易密切相关。这一现象说明（ ） A. 经济发展水平决定政治制度的演变方向 B. 对外贸易是古代非洲国家兴衰的唯一因素 C. 地理环境对文明发展具有重要影响和制约 D. 黄金资源使西非国家完全独立于外部世界 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干只提到贸易和国家兴衰的关系，没有涉及经济水平影响政治制度演变，错误。 B.“唯一因素”表述过于绝对，国家兴衰还有政治、军事等其他因素，错误。 C.撒哈拉沙漠是地理环境，穿越撒哈拉的贸易依托这一地理条件，贸易的兴衰影响西非帝国，体现地理环境对文明发展的制约与影响，正确。 D.西非依靠跨撒哈拉贸易和外界交流，并不是完全独立于外部世界，错误。 18. 14—16世纪，西欧手工业领域出现了新的生产组织形式，商人不仅向工人提供原料，还提供统一的生产工具。工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。对这一现象最准确的解读是（ ） A. 西欧城市自治运动的兴起 B. 现代工厂制度的正式确立 C. 封建庄园经济的持续发展 D. 手工业生产的资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】A.城市自治运动与手工业生产组织形式无关，错误。 B.现代工厂制度确立于工业革命时期，晚于14-16世纪，错误。 C.材料体现的是资本主义萌芽的发展，而非封建庄园经济，错误。 D.商人提供原料和工具，工人出卖劳动力形成雇佣关系，说明手工业生产出现了资本主义化，正确。 19. 文艺复兴时期，画家们精细刻画人物肌肤纹理、衣物质感、器物触感，用触觉细节表现人性情感与社会风貌。这佐证了当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 人文主义成为潮流 C. 阿拉伯帝国的崛起 D. 近代自然科学产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是中世纪欧洲的封建制度，与文艺复兴时期不符，错误。 B.文艺复兴的核心思想是人文主义，强调人的价值和尊严。画家通过精细刻画人物肌肤、衣物等触觉细节来表现人性和情感，正是人文主义在艺术上的体现，正确。 C.阿拉伯帝国崛起于中世纪早期，时间与文艺复兴不符，错误。 D.近代自然科学产生于16-17世纪，文艺复兴时期艺术家的探索更多属于人文主义艺术范畴，而非系统的近代科学，错误。 20. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。因此，古希腊罗马文化的“复生”是文艺复兴的形式。文艺复兴是新兴资产阶级反对教会神学世界观的一次思想解放运动，推动了欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的“新生”。所以资产阶级文化的“新生”是文艺复兴的实质。综上所述，题干这两个意义反映了文艺复兴的形式与实质，C项正确；综上可知，题干反映了文艺复兴的形式与实质，没有涉及文艺复兴的兴起、内容、影响、结果，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 21. 下图是18世纪的铜版画，小思将其重新命名为《殖民者：换一个靶》。此举意在揭露殖民者（ ） A. 无视生命价值 B. 抢夺矿产资源 C. 破坏生态环境 D. 争夺势力范围 【答案】A 【解析】 【详解】A.从铜版画和《殖民者：换一个靶》的命名来看，英国殖民者将美洲原住民当作射击目标，这一行为直接揭露了他们无视原住民生命价值、残酷屠杀原住民的殖民暴行，与题意高度契合，正确。 B.题干与画面均未涉及矿产资源相关内容，“抢夺矿产资源”并非这一铜版画要揭露的核心，错误。 C.画面没有体现生态环境被破坏的场景，无法对应这一选项，错误。 D.画面呈现的是殖民者与美洲原住民的直接冲突，未体现列强之间争夺势力范围的内容，错误。 22. 15世纪末，哥伦布从美洲将玉米带回西班牙，又携带小麦、甘蔗、马牛羊前往美洲。据此可知，哥伦布远航（ ） A. 证实了“地圆说” B. 缩小了城乡差距 C. 促进了物种传播 D. 缓解了经济危机 【答案】C 【解析】 【详解】A.证实“地圆说”的是麦哲伦船队的环球航行，不是哥伦布远航，错误。 B.材料没有涉及城乡差距相关内容，新航路开辟也不能缩小城乡差距，错误。 C.哥伦布把美洲的玉米带回欧洲，又把欧洲的小麦、甘蔗、马牛羊带到美洲，实现了新旧大陆之间动植物物种的交换，促进了物种传播，正确。 D.题干时间为15世纪末，此时不存在经济危机，该说法不符合史实，错误。 23. 在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。下图是《16—18世纪世界人口迁移图（部分）》，导致图中①、②人口迁移的主要历史原因是（ ） A. 文艺复兴、新航路开辟 B. 殖民扩张、黑奴贸易 C. 工业革命、城市化进程 D. 宗教改革、英法殖民战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.文艺复兴是思想解放运动，并未直接导致跨大西洋的人口迁移，错误。 B.图中①是欧洲殖民者前往美洲进行殖民扩张，②是黑奴贸易中非洲黑人被贩卖到美洲，这两者是16-18世纪人口迁移的主要原因，正确。 C.工业革命开始于18世纪60年代，时间不符，且城市化进程主要影响国内人口流动而非国际流动，错误。 D.宗教改革主要影响欧洲内部，英法殖民战争不是人口迁移的主要动力，错误。 24. 美国辛辛那提大学教授菲利普·迈尔斯这样评价欧洲近代某航海壮举：“它使对地球面积和形状的争论就此永远终结。为地球‘下面’的另一边是否有人类存在的学术界的争论画上了句号。”这个航海壮举是（ ） A. 哥伦布发现美洲 B. 麦哲伦船队的环球航行 C. 达·伽马到达印度 D. 迪亚士到达非洲好望角 【答案】B 【解析】 【详解】麦哲伦船队首次完成环球航行，证明了地球是圆的，终结了相关争论，故本题选B项。 25. 以下是某班同学搜集到的一本著作目录中的某一章节，据此推测该章节的名称是（ ） 第二章________ 2.1造纸术——文化传播的重要工具 2.2印刷术——人类文明的里程碑 2.3火药——摧毁欧洲封建的利器 2.4指南针——地理大发现的推手 A. 四大发明促进经济发展 B. 中国智慧推动世界发展 C. 人类文明持续交流互鉴 D. 中国制造风靡世界各地 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干章节下的四个小节分别对应造纸术、印刷术、火药、指南针，均属于中国四大发明，且每个小节均强调其对世界不同领域的推动作用，如造纸术和印刷术促进了文化传播和知识普及，推动了人类文明的进步。火药改变了战争方式，加速了欧洲封建制度的瓦解。指南针推动了航海技术和大航海时代的发展，促进了地理大发现。因此可以推测该章节是中国智慧推动世界发展，B项正确；章节内容并未直接提到“经济”，而是更侧重于文化、文明、政治（封建制度）和地理发现，排除A项；四大发明促进了文明交流，但“交流互鉴”更强调双向互动，而章节内容更强调中国发明对世界的单向推动作用，排除C项；“中国制造”是现代概念，与古代四大发明无关，排除D项。故选B项。 26. 右侧示意图中①处应填（ ） A. 城市逐渐兴起 B. 大学日益繁荣 C. 地圆学说流行 D. 早期殖民掠夺 【答案】D 【解析】 【详解】A.10世纪起，城市逐渐兴起，为资本主义的兴起创造了条件，早于探寻新航路，错误。 B.大学兴起于约12世纪，早于探寻新航路，错误。 C.地圆学说流行是推动新航路开辟的条件之一，而非探寻新航路的结果，错误。 D.探寻新航路之后，西欧国家到达美洲等地进行殖民掠夺，依靠掠夺的财富完成资本的原始积累，促进了资本主义的发展，探寻新航路为早期殖民掠夺提供了条件，正确。 27. 下表中的中国古代条例共同见证了（ ） 宋元某领域的立法情况 条例名称 颁布时间 《元丰广州市舶条法》 北宋元丰三年（1080年） 《至元市舶则法》 元世祖至元三十年（1293年） 《延祐市舶法则》 元仁宗延祐元年（1314年） A. 宋代的海陆贸易均十分繁荣 B. 宋代贸易网络范围十分广阔 C. 元朝对外贸易规模远超前代 D. 宋元政府重视管理海上贸易 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格里同时涉及元朝市舶法规，该选项只提及宋代，无法涵盖全部史料，错误。 B.表格仅展示宋元管理海外贸易的法律，没有贸易范围相关信息，错误。 C.材料无宋元贸易规模对比内容，无法得出该结论，错误。 D.北宋、元朝先后多次颁布专门规范海外贸易的市舶法律，说明政府专门立法管控海上贸易，体现重视，正确。 28. “1571—1821年间，从美洲运往菲律宾马尼拉的白银共计4亿比索，其中二分之一或者更多一些，通过购买中国的丝绸、瓷器等商品流入了中国。”这一被称为“丝一银”贸易的“全球化”贸易（ ） A. 有利于明清商品经济的发展 B. 导致葡萄牙殖民者占据澳门 C. 为海上丝路的开通奠定基础 D. 体现中外文化交流融合趋势 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1571—1821年间，从美洲运往菲律宾马尼拉的白银共计4亿比索，其中二分之一或者更多一些。通过购买中国的丝绸、瓷器等商品流入了中国。”可知，通过这一贸易使得很多白银流入中国，有利于明清商品经济的发展，A项正确；1553年葡萄牙殖民者攫取了我国在澳门的居住权，与题干时间不符，排除B项；汉武帝时期开辟了海上丝绸之路，排除C项；题干主要体现通过贸易白银流入中国，没有涉及中外文化交流，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本部分共三道大题，其中29题14分，30题12分，31题18分，共44分） 29. “行纪”中的历史 行纪是旅行者基于亲身经历、按行程顺序记录异域见闻的文字记录。 材料一 （印度）族姓者，一曰婆罗门，二曰刹帝利……伽蓝百余所，僧徒万余人，大小二乘兼功习学。 （注：“伽蓝”指寺院。“大小二乘”指佛教的分支） ——玄奘《大唐西域记》 材料二 （杭州）为世界最富丽名贵之城……商贾甚众，颇富足，贸易之巨，无人能言其数……每日输入胡椒四十四担。（宫殿）全饰以金，其天花板及四壁，除金色外无他色，灿烂华丽。 （注：“四十四担”约今3—4吨） ——马可·波罗《马可·波罗行纪》 材料三 永乐五年，朝廷命正使太监郑和赍诏敕赐（古里国）国王诰命银印。 （永乐五年，朝廷命令正使太监郑和携带诏书前往古里国，正式册封古里国国王，并颁发册命文书和银质官印。） （注：古里国位于今印度西南部） ——马欢（郑和船队翻译官）《瀛涯胜览》 材料四 （避暑山庄）普通老百姓都住在破旧的草舍里，而紧临一旁的御花园、行宫和庙宇则十分华丽壮观。在这里，贫富差距非常悬殊……中国一向自认为是天府之国，无需对外贸易即可自给自足。因而中国和其他任何国家进行贸易往来，都不认为是互利，而只认为是对外国的特别恩赐。 ——斯当东（马戛尔尼使团副使）《英使谒见乾隆纪实》 （1）将作者与其身份、行纪内容进行配对。 作者姓名 作者身份 行纪内容 （1）玄奘 A.意大利商人 a.马戛尔尼使团访华的全过程，以及对乾隆晚期中国政治、经济、社会风貌的观察。 （2）马可·波罗 B.明朝使团成员 b.游历中国及沿途亚洲各地的城市风貌、物产商贸、民俗宗教等。 （3）马欢 C.英国使团成员 c.郑和下西洋期间所访20多个国家的地理、气候、风俗、物产、贸易，及明朝与其的对外关系。 （4）斯当东 D.佛教高僧 d.游历西域、天竺100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。 （1）——（D）——（d） （2）——（ ）——（ ） （3）——（ ）——（ ） （4）——（ ）——（ ） （2）根据材料与所学，判断下列说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。 《大唐西域记》记载“伽蓝百余所，僧徒万余人”，说明当时印度深受唐文化影响。（ ） 《马可·波罗行纪》对杭州宫殿“全饰以金”的记载，有夸大、文学化表达之嫌。（ ） 《瀛涯胜览》中“诏敕”“赐”“诰命”等用词，体现郑和出使的官方性质。（ ） 斯当东对“草舍”和“行宫”的对比，真实记录了当时中国贫富差距的悬殊。（ ） （3）印度史学家阿里说“如果没有法显、玄奘和马欢的著作，重建印度史是完全不可能的。”结合材料，简要说明《大唐西域记》或《瀛涯胜览》对“重建印度史”的帮助。（任选一本） （4）综合四则材料，谈谈行纪作为史料的史料价值与局限。 【答案】（1）（2） ——（A）——（b）（3）——（B）——（c）（4） ——（C）——（a） （2）（错误）；（正确）；（正确）；（错误） （3）《大唐西域记》记录了当时印度的社会阶层（种姓制度）、佛教发展（寺院、僧众、教派），这些详细的一手记载，弥补了印度本土史料的不足，为研究中世纪印度的历史、宗教和社会提供了重要依据，是重建印度史的关键文献。 （4）史料价值：一手资料，细节丰富；补充多元视角；弥补本土史料不足。 局限性：主观色彩与夸大成分；个人视角的片面性；时代与身份的局限。 【解析】 【小问1详解】 先回忆或从材料中提取作者的身份信息，再匹配对应的行纪内容。已知马可·波罗是意大利商人，那么可对应其游历中国及亚洲各地的行纪内容；明确马欢是明朝郑和使团成员，那么可对应其记录郑和下西洋相关国家情况的内容；斯当东是英国使团成员，那么可对应其记录马戛尔尼使团访华相关内容。 【小问2详解】 材料中的内容描述的是印度本土的佛教发展情况（寺院、僧众数量、佛教分支），玄奘是去印度学习佛法，而非唐文化影响印度，因此该说法错误； 马可・波罗作为意大利商人，其记载带有一定的文学渲染和夸张成分，“全饰以金”的描述不符合历史事实，属于典型的夸大表达； “诏敕”“诰命”是古代皇帝发布的官方文书用语，这些用词说明郑和下西洋是受明朝政府派遣的官方外交活动，体现了其官方性质； 斯当东作为英国使团成员，以第三方视角观察到了普通百姓的居住条件与皇家行宫的巨大反差，带有主观视角的观察了乾隆晚期中国的社会贫富分化现象。 【小问3详解】 先选定一本著作，如：《大唐西域记》，从材料中提取该著作关于印度的相关记录，结合史料作用的思路，说明这些记录能补充印度史的哪些方面。 帮助：“族姓者，一曰婆罗门，二曰刹帝利”→提炼“记录了当时印度的社会阶层（种姓制度）”；“伽蓝百余所，僧徒万余人，大小二乘兼功习学”→提炼“佛教发展（寺院、僧众、教派）”；这些内容可作为研究当时印度社会、宗教的直接史料。 【小问4详解】 价值与局限：分析行纪的史料价值先从行纪的性质（亲身经历记录）出发，它能提供具体的异域社会风貌、对外交往等细节，说明其作为一手史料的价值；再从作者的身份、立场、记录的主观性等角度，分析其局限。 30. 一颗小小的胡椒，折射出了世界历史发展进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 胡椒在罗马时代便是香料之路上运载的主要货物，船只定期在印度西南部的马拉巴尔海岸停泊，商人收购干燥的胡椒运往罗马……若干古典时期的文献都证明，这种香料由船只运抵红海，随后再经陆路运输到地中海地区。 ——摘编自罗伯特·N·斯宾格勒三世《沙漠与餐桌》 材料二 胡椒在中世纪时已声名远播，是富贵人家的必备之物，有钱人趋之若鹜。用胡椒入菜是少数人的特权……不过对当时的大多数人而言，胡椒太过昂贵。1439年时，一磅胡椒大约相当于英格兰人两天以上的工资。 ——摘编自玛乔丽·谢弗《胡椒的全球史》 材料三 15世纪以来，胡椒逐步出现在家家户户的餐桌上，不再是身份与地位的象征。达·伽马第二次远航带回三万五千多英担香料(合一千八百吨)，其中大部分是胡椒，出售后所得利润高达百分之四百。17-18世纪，荷兰人有时把大量胡椒烧毁或投入大海以保证价格不跌。17世纪后，茶叶、咖啡等新商品流行，到18世纪末，胡椒在英国东印度公司的贸易额中降至第四位。 ——摘自葛兆光《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，梳理罗马时代胡椒的运输线路。 （2）根据材料二、三，指出胡椒贸易发生的变化，并结合所学知识分析变化的主要原因。 （3）综合上述材料，胡椒贸易反映了怎样的历史发展趋势。 【答案】（1）线路：印度——红海——地中海——罗马 （2）变化：胡椒价格降低，逐渐出现在普通人家的餐桌上。 主要原因：新航路的开辟推动了商品在世界范围内的流通；商业革命对西欧传统市场的冲击。 （3）趋势：地区性贸易向全球化贸易转变。 【解析】 【小问1详解】 线路：根据材料一“这种香料由船只运抵红海，随后再经陆路运输到地中海地区”可知，罗马时代胡椒的运输线路是印度——红海——地中海——罗马。 【小问2详解】 变化：根据材料二“不过对当时的大多数人而言，胡椒太过昂贵。1439年时，一磅胡椒大约相当于英格兰人两天以上的工资”“15世纪以来，胡椒逐步出现在家家户户的餐桌上，不再是身份与地位的象征”可知，胡椒贸易发生的变化表现在胡椒价格降低，逐渐出现在普通人家的餐桌上。 主要原因：根据材料三“ 达·伽马第二次远航带回三万五千多英担香料(合一千八百吨)，其中大部分是胡椒，出售后所得利润高达百分之四百。17—18世纪，荷兰人有时把大量胡椒烧毁或投入大海以保证价格不跌。17世纪后，茶叶、咖啡等新商品流行”并结合所学知识可知，新航路的开辟推动了商品在世界范围内的流通；商业革命对西欧传统市场的冲击。 【小问3详解】 趋势：材料一和材料二反映了新航路开辟之前的地区性贸易发展，材料三反映了新航路开辟之后全球贸易的发展。 31. 九年级同学开展【古代世界•多元共辉】项目化学习，请你参与完成。 【项目目标】通过策展，了解古代世界不同文明的成就与特点。 【项目任务】 任务一 A组同学以“聚焦遗产•解码文明”为主题，整理了古代欧亚文明遗产如下。 聚焦遗产•解码文明 我找到了 乌纳斯是神，千人为他服务，百人给他供奉贡品，众神之父的伟大力量赐予他这个位置。他的生命还在延续，永恒是他的限定。 ——古埃及国王乌纳斯金字塔铭文 罗摩将要建立起来成百成百世系王朝。他将使那四个种姓，各安其位各循其仪。 ——《罗摩衍那》 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑……若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 ——《汉谟拉比法典》 最杰出的将领神一样的阿基琉斯有如一团烈火……把整个山林燃着……他挥舞长枪，到处追杀……为获得荣誉，他那双不可战胜的双手被鲜血沾满。 ——《荷马史诗》 我学到了 历史信息： _________________ 制度特点： 古印度种姓制度等级森严；贵贱分明；职业世代相袭；社会分层固化。 法典实质： _________________ 文化内涵： 记录古希腊的英雄传说和残酷的战争场景，体现了古希腊对英雄的崇拜和对荣誉的追求。 （1）请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 任务二 B组同学以“杰出人物•见证历史”为主题，整理了中古时期欧亚文明中的相关人物，下面是他们准备的版面。 杰出人物 帝国强盛 （法兰克王国） 法律编订 （拜占庭帝国） 社会转型 （日本） 宗教传播 （阿拉伯半岛） A．查理大帝 B．查士丁尼 C．孝德天皇 D．穆罕默德 见证历史 入选理由：8世纪，查理成为法兰克王国国王。他统治时期，法兰克成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此查理被称为“查理曼”。 入选理由： 入选理由： 入选理由：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。他以宗教为纽带，完成阿拉伯半岛的统一，为阿拉伯国家的建立奠定基础。 （2）请你根据上表中的相关信息，任选B、C中的一位人物，写出入选理由。 任务三 C组同学以“时空定位·文明发展”为主题，在地图上呈现不同地区的别样文明。 （3）请你综合以上材料，围绕“世界古代文明”主题，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，价值观正确。） 【答案】（1）历史信息：体现了古埃及国王的无限权力；体现了王权神化、君权神授的观念；体现了古埃及社会的等级分化等。 法典实质：维护奴隶主阶级的利益。 （2）B：527年，查士丁尼继任拜占庭皇帝。为稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，他主持编纂《罗马民法大全》。这部法律文献奠定了欧洲民法的基础。 C：7世纪中期，孝德天皇即位，年号大化。他主持大化改新，仿效唐朝制度进行改革，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现社会转型。 （3）观点：世界古代文明多元发展并在交流互鉴中不断发展。 论述：世界各地的自然地理环境各异，孕育了各具特色的古代文明。在古代亚非地区，由于大河流域的滋养，产生了古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等农耕文明，它们分别创造了金字塔、楔形文字、种姓制度和分封制等独特文化。而在欧洲，古希腊和古罗马依托海洋，发展出了民主政治、哲学和罗马法，成为西方文明的源头。此外，美洲的印加文明等也独立发展出了自己的文明体系。这体现了世界古代文明的多元特征。同时，不同文明之间并非孤立存在，而是通过丝绸之路、亚历山大东征、阿拉伯帝国的扩张等方式进行交流。例如，阿拉伯人充当了东西方文化交流的桥梁，将中国的造纸术、印度的数字传入欧洲。这种交流互鉴促进了世界文明的发展与进步。 综上所述，世界古代文明多元共存，交流互鉴是文明发展的动力，我们应尊重世界文明的多样性。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：“乌纳斯是神，众神之父的伟大力量赐予他这个位置”→提炼“体现了古埃及国王的无限权力；体现了王权神化、君权神授的观念”； “千人为他服务，百人给他供奉贡品”→提炼“体现了古埃及社会的等级分化”。 法典实质：“若奴隶忤逆主人……主人可以割下他的耳朵”→提炼“维护奴隶主阶级的利益”。 【小问2详解】 任选一位人物，按照“时间+人物核心事迹+历史影响”的逻辑写出入选理由即可。 【小问3详解】 观点：地图上不同区域（亚非、欧洲、美洲）孕育了完全不同的文明（如古中国、古希腊、印加文明），这些文明分布广、差异大（多元性），以及通过阿拉伯帝国等产生联系（交流性）。因此可提炼观点“世界古代文明多元发展并在交流互鉴中不断发展”。 论述：首先列举不同地域因地理环境不同孕育的不同文明，以及这些文明在政治制度、经济形态、文化上的不同成就，说明了世界古代文明具有多元特征，各具特色。其次结合地图上的阿拉伯帝国（地处东西方交汇处），以及所学知识中的丝绸之路、亚历山大东征等，分析对东西方文化交流的促进作用（如阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字传入欧洲），说明古代文明并非孤立存在，而是在交流互鉴中不断丰富和发展。最后回扣观点，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $