精品解析：山西太原师范学院附属中学2026-2027学年九年级上学期10月化学学情导航试题

太原师院附中2026-2027学年第一学期10月 初三年级化学学科学情导航试题 班级：________姓名：________ 一、选择题 1. 东风-5C新型液体洲际战略导弹在九三大阅兵中压轴出场受阅，打击范围覆盖全球。在东风-5C研制过程中不属于化学的研究范畴是 A. 液体燃料的制备与应用 B. 弹道计算和飞行轨迹优化 C. 研究导弹战斗部的爆炸物 D. 导弹外层耐高温涂料的制造 【答案】B 【解析】 【分析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 【详解】A、液体燃料的制备与应用，涉及物质的制备和化学变化等，属于化学研究范畴，故A不符合题意； B、弹道计算和飞行轨迹优化，属于数学和物理学研究的范畴，不属于化学研究范畴，故B符合题意； C、研究导弹战斗部的爆炸物，涉及爆炸物的成分、性质等化学相关内容，属于化学研究范畴，故C不符合题意； D、导弹外层耐高温涂料的制造，涉及涂料的化学组成、制备等，属于化学研究范畴，故D不符合题意。 故选B。 2. 研发多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 屠呦呦 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题意； B、张青莲主持测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，不符合题意； C、徐寿是中国近代化学的启蒙者，不符合题意； D、屠呦呦发现了青蒿素，不符合题意。 故选：A。 3. 安全守护生命。以下物品在存放时需张贴下图所示的危险化学品标志的是 A. 酒水饮料 B. 清洁用品 C. 烟花爆竹 D. 文具书本 【答案】C 【解析】 【详解】A.酒水饮料，不属于爆炸品，不需要张贴该标志,说法错误。 B.清洁用品，不属于爆炸品，不需要张贴该标志,说法错误。 C.烟花爆竹，属于爆炸品，存放时需要张贴爆炸品标志，说法正确。 D.文具书本，不属于爆炸品，不需要张贴该标志，说法错误。 4. 某同学在做家庭实验时，为检验大米粥中是否含有淀粉，向大米粥中滴加碘酒，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】“向大米粥中滴加碘酒” 是动手操作的实验过程，属于进行实验环节。 5. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中错误的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【详解】A．向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口，故图示操作正确。 B．用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作正确。 C．量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。 D．加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中未用外焰加热，故图示操作不正确。 6. 物质性质决定物质用途。下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A. 二氧化碳用于灭火 B. 天然气作为家用燃料 C. 氮气用于制造氮肥 D. 铜和铝用于生产电缆 【答案】D 【解析】 【详解】A.二氧化碳用于灭火：利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧(化学性质)，密度比空气大(物理性质)，主要利用化学性质。 B.天然气作为家用燃料：利用天然气的可燃性，燃烧是化学变化，属于化学性质。 C.氮气用于制造氮肥：氮气转化成含氮的新物质，发生化学反应，属于化学性质。 D.铜和铝用于生产电缆：利用铜、铝的导电性，导电过程没有新物质生成，属于物理性质。 7. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是 A. 火星大气成分与空气成分相似 B. 火星大气中不含稀有气体 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气能使燃着的木条燃烧更旺 【答案】C 【解析】 【详解】A .火星大气以二氧化碳为主要成分，几乎不含氧气；地球空气以氮气、氧气为主要成分，二氧化碳占比极低，二者成分差异极大，因此A错误。 B.氩气属于稀有气体，火星大气中含有1.6%的氩气，说明火星大气含稀有气体，因此B错误。 C.人类呼吸需要消耗氧气，火星大气几乎不含氧气，且二氧化碳浓度过高，无法支持人类生命活动，因此火星暂时不适合人类生存，C正确。 D. 氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃烧更旺；火星大气几乎不含氧气，且占比最高的二氧化碳不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，因此D错误。 8. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A."生成二氧化碳"是实验得出的结论，不是能直接观察到的实验现象，描述错误。 B.红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，产生的是大量白烟，雾是小液滴聚集形成的，不能描述为白色烟雾，描述错误。 C.硫在空气中燃烧，确实发出淡蓝色火焰，同时伴随放热，现象描述准确。 D.铁丝在氧气中才能燃烧，在空气中只能发生红热现象，不会出现火星四射的燃烧反应，描述错误。 9. 实验课上某同学用量筒量取液体时，将量筒平稳地放在实验台上，仰视液体凹液面最低处，读数为6 mL，则该同学实际量取液体的体积 A. 大于6 mL B. 等于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】仰视凹液面最低处，读出读数为6mL，读数比真实值偏小，所以实际液体体积大于6mL。 10. 小明欲用托盘天平称量15.4 g固体试剂，称量过程中发现天平指针向右偏转，这时应 A. 减少试剂 B. 增加砝码 C. 移动游码 D. 增加试剂 【答案】D 【解析】 【详解】称量时遵循“左物右码”的原则，天平指针向右偏转，表明右端砝码质量大于左端固体试剂质量，固体试剂质量不足，因此应增加试剂以使天平平衡，选D。 11. 自然界中，通过持续、稳定的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量。下列属于氧气产生途径的是 A. 植物的光合作用 B. 火药的爆炸 C. 物质在空气中的燃烧 D. 物质在空气中的缓慢氧化 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色植物的光合作用是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，是氧气在大自然中的主要产生途径，故选项符合题意。 B．火药的爆炸，是氧气的消耗途径，不是产生氧气的途径，故选项不符合题意。 C．物质在空气中的燃烧，需要消耗氧气，故选项不符合题意。 D．物质在空气中的缓慢氧化，需要消耗氧气，故选项不符合题意。 12. 下列区分物质的方法，错误的是 A. 用燃着的木条区分空气和氮气 B. 根据气味区分酒精和白醋 C. 根据颜色区分水和过氧化氢溶液 D. 用磁铁吸引的方法区分铁粉和木炭粉 【答案】C 【解析】 【详解】A.燃着的木条在空气中正常燃烧，在氮气中会立即熄灭，可以区分，方法正确。 B.酒精有特殊醇香气味，白醋有刺激性酸味，通过闻气味可以区分，方法正确。 C.水和过氧化氢溶液都是无色透明的液体，无法通过颜色区分，该方法错误。 D.磁铁可以吸引铁粉，但无法吸引木炭粉，可以区分，方法正确。 13. 下列关于蜡烛及其燃烧实验的描述，错误的是 A. 用小刀可轻松将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 B. 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有水 C. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华成的固体小颗粒 D. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小，A说法正确； B.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成，石蜡中不含水，B说法错误； C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，白烟具有可燃性，是石蜡蒸气遇冷凝华成的固体小颗粒，C说法正确； D.蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，燃烧是化学变化，D说法正确。 14. 下列现象中，说明装置气密性不好的是 A. 实验1中用手捂住试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B. 实验1中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C. 实验2中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡 D. 实验2中向里推注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验1中用手捂住试管外壁，试管内的气体受热体积膨胀，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，故A不合题意； B、实验1中将试管放入冰水里，试管内的气体遇冷体积缩小，若观察到烧杯中导管内上升一段水柱，说明装置不漏气，故B不合题意； C、实验2中向外拉注射器活塞，锥形瓶内的压强减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明装置不漏气，故C不合题意； D、实验2中向里推注射器活塞，锥形瓶内的压强增大，若观察到长颈漏斗内能形成一段水柱，说明装置不漏气，若长颈漏斗内无明显变化，说明装置内外没有气压差，则装置气密性不好，故D符合题意； 故选：D。 15. 为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A. 为节约实验药品，只取用少量红磷即可 B. 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 C. 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动 D. 改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 【答案】A 【解析】 【详解】A.红磷必须足量才能完全消耗装置内的氧气，若仅取少量红磷，氧气无法被耗尽，会导致测定结果偏小，说法错误； B.空气主要由和组成，不支持燃烧、也不与红磷反应，被消耗后，试管内剩余气体主要为，说法正确； C.红磷熄灭并冷却至室温后，装置内压强小于外界大气压，打开弹簧夹，外界大气压会推动注射器活塞向左移动，说法正确； D.改进装置为密闭体系，避免了教材实验中点燃红磷后伸入容器时的气体逸出，也防止扩散污染空气，因此测量误差更小、对环境更友好，说法正确。 二、化学与社会（本大题共4个小题） 【化学与工程】 中国工程在多个领域取得举世瞩目的成就，充分彰显了我国大国工匠的文化自信、创造自信，激励青年一代不断学习文化知识，发展创新能力，为实现中国梦助力。结合相关信息，完成下面小题。 16. 图1世界最高5G基站在中国，信号覆盖整个珠穆朗玛峰。为了克服高原反应，基站工作人员在户外工作时，需要采取的措施是__________。工作人员携带的部分食物常充入氮气防腐，其原因是__________。 17. 图2我国自主研制的世界首款四座氢内燃飞机原型机首飞成功。氢气在氧气中燃烧生成水，其基本反应类型为______。 18. 图3深中通道是目前世界上综合建设难度极高的跨海集群工程之一。架设在海水里的钢铁设备都经过了特殊处理，长时间浸泡在海水中不易生锈，这利用了钢铁的________（填“物理”或“化学”）性质。请再列举生活中一个缓慢氧化的实例________。 【答案】16. ①. 携带氧气瓶吸氧 ②. 氮气的化学性质不活泼，常温下不易与食品发生反应，可以隔绝氧气，防止食物变质。 17. 化合反应 18. ①. 化学 ②. 铁生锈（合理即可） 【解析】 【16题详解】 高原地区空气稀薄，氧气含量低，会产生高原反应，所以工作人员需要吸氧。氮气化学性质稳定，不容易发生化学反应，食品包装袋充氮气可以隔绝氧气，抑制微生物生长，达到防腐保鲜的效果。 【17题详解】 氢气和氧气点燃生成水，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征。 【18题详解】 钢铁做特殊处理后不易生锈，防锈是防止钢铁和氧气、水发生化学反应，利用的是钢铁的化学性质。 缓慢氧化是进行得很慢、不容易被察觉的氧化反应，生活实例有铁制品生锈、食物腐败变质、动植物的呼吸作用、农家肥腐熟等。 【化学与资源】 19. 空气是人类赖以生存的宝贵自然资源，其成分利用与污染防治是我国生态环保的重要课题。我国将于2026年3月1日起正式实施新《环境空气质量标准》，并发布相关配套技术规范。 （1）空气中二氧化碳的体积分数约为________________。 （2）工业上采用分离液态空气法制取氧气，其原理是利用液态氮和液态氧的________________不同。 （3）含硫物质的燃烧是产生二氧化硫的主要原因。硫燃烧的化学方程式为________________。除二氧化硫外，计入空气质量评价的主要污染物还有________________（写一种）。 （4）为保护大气环境，除加强空气质量监测外，还可以采取的措施是________________（写一条）。 【答案】（1）0.04% （2）沸点 （3） ①. ②. 二氧化氮（或一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，任写一种） （4）推广使用清洁能源（或减少化石燃料燃烧、植树造林、绿色出行等，任写一条合理措施） 【解析】 【小问1详解】 空气中二氧化碳的体积分数约为0.04%。这是空气组成的基本常识，二氧化碳虽含量低，但作为温室气体，其浓度变化对全球气候有重要影响。 【小问2详解】 工业上采用分离液态空气法制取氧气，其原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同。液态氮沸点约为-196℃，液态氧沸点约为-183℃，通过升温使氮气先气化，从而实现分离。 【小问3详解】 硫燃烧的化学方程式为：。除二氧化硫外，计入空气质量评价的主要污染物还有二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）或臭氧（O3）等（任写一种即可）。 【小问4详解】 为保护大气环境，除加强空气质量监测外，还可以采取的措施是推广使用清洁能源（如太阳能、风能），或减少化石燃料燃烧，或植树造林，或鼓励绿色出行等（任写一条合理措施即可）。 三、科普阅读（本大题共1个小题） 20. 煤层气提氦取得新突破！ 氦气是高科技产业发展不可或缺的稀有战略性物资之一，被誉为“黄金气体”。氦气化学性质稳定，不易燃、不易爆，使用十分安全，可作为焊接金属和冶炼金属时的保护气。 目前，氦气无法通过化学方法人工制备，而从空气中提取氦气，成本可能比等体积的黄金还要贵，因此不具备工业提取价值。从天然气中提取氦气是唯一工业化生产方式。海石湾煤矿煤层气属于我国极为稀少的含氦煤层气资源。作为一种非常规天然气，该煤层气的成分较常规天然气更为复杂，提取氦气难度大，其中同时含有大量二氧化碳，分离提氦更是难上加难。 为解决含氦煤层气制备高纯氦气的难题，煤科院攻关团队创新开发了“变压吸附+膜分离+精制纯化”的煤层气提氦工艺，制成全球首套煤层气提取高纯氦气装置，成功提取出99.999%的高纯氦气，这是我国氦气领域的一次重大突破，为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全。 阅读分析，解决问题： （1）除文中所述内容外，氦气的用途还有________________（写一条）。 （2）从物质分类角度，海石湾煤矿煤层气属于________________。 （3）从空气中提取氦气，不具备工业提取价值的原因是________________。 （4）“变压吸附”中，甲烷、二氧化碳被填料吸附，氦气流出；待压力降低，被吸附气体脱附释放。上述过程属于________________变化。 （5）我国首套煤层气提取高纯氦气装置成功应用的意义是________________。 【答案】（1）用于填充探空气球（或制造低温环境、医疗麻醉等，合理即可） （2）混合物 （3）从空气中提取氦气的成本可能比等体积的黄金还要贵 （4）物理 （5）为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全 【解析】 【小问1详解】 氦气化学性质不活泼且密度远小于空气，它的其他常见用途有填充探空气球、制作低温环境(液氦用于超导冷却)等（合理即可） 【小问2详解】 材料明确说明该煤层气成分比常规天然气更复杂，同时含有氦气、二氧化碳、甲烷等多种不同物质，由两种或多种物质组成的物质在物质分类中属于混合物； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 整个变压吸附过程中，仅利用压力变化实现气体的吸附和释放，没有新物质生成，符合物理变化的定义； 【小问5详解】 见答案。 四、物质性质及应用（本大题共1个小题） 21. 氧气是人类赖以生存的物质之一，它在工农业生产、医疗和科研等领域有着重要应用。请从以下几个维度对氧气的有关知识进行梳理。 （1）能证明氧气存在于水体中的生活实例是________________________。 （2）检验氧气的方法是________________________。 （3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为________________________。 （4）________________________（写一条）。 【答案】（1）鱼儿生活在水中 （2）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 （3） （4）用于切割和焊接金属材料 【解析】 【小问1详解】 鱼呼吸需要溶解在水中的氧气。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，用带火星木条检验，复燃即为氧气。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式见答案。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，可用于切割和焊接金属材料。 五、科学探究（本大题共2个小题） 22. 同学们在实验室用如图装置制取氧气，并验证氧气的性质。请你与他们一同完成以下内容。 【制取氧气】 实验原理： （1）图1中发生反应的化学方程式________________________。 实验装置： （2）图1中，向试管中加入高锰酸钾的具体操作________________________。试管口放一团棉花的作用________________________。 （3）收集氧气的方法是________________________，利用了氧气具有________________________的物理性质。 【验证性质】 （4）如图2所示，用________（填仪器名称）夹取一小块木炭，加热到发红后，________（填“迅速”或“缓慢”）插入盛有氧气的集气瓶中，这样做的原因是________________________。集气瓶中观察到的现象是________________________。为证明有新物质生成，还应进行的操作是________________________。 【答案】（1） （2） ①. 试管横放，用药匙将高锰酸钾送入试管底部，直立试管 ②. 防止加热时固体粉末进入导管 （3） ①. 向上排空气法 ②. 密度比空气大 （4） ①. 坩埚钳 ②. 缓慢 ③. 防止氧气受热逸出，使木炭充分反应 ④. 木炭剧烈燃烧，发白光，放热 ⑤. 向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡 【解析】 【小问1详解】 该装置是固体加热型且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 仪器：略。木炭在氧气中燃烧会剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以为证明有新物质生成，应向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否变浑浊。 23. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用 【查阅资料】白乳胶具有不吸水、黏性强以及不与过氧化氢溶液和二氧化锰反应等性质。 【进行实验】将二氧化锰粉末、白乳胶混合制成二氧化锰凝块，随后按步骤①～⑤进行实验。 （1）写出二氧化锰催化分解过氧化氢的化学方程式________________________________________。 （2）步骤③中的实验现象是________________。 【得出结论】二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用。 【反思评价】 （3）对比步骤③和⑤可知，二氧化锰在反应前后________________不变。 （4）步骤④中二氧化锰凝块相对于二氧化锰粉末的优点是________________。 任务二：探究不同催化剂的催化效果 【查阅资料】硫酸铜对过氧化氢的分解也具有催化作用。 【进行实验】为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进行实验：先分别加入0.03 g二氧化锰粉末和硫酸铜粉末，启动传感器，再分别注入3 mL、5%的过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如下图所示。 【得出结论】 （5）分析图2和图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是________________，判断依据是________________。 【反思评价】 （6）采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的氧气体积分数相同，其原因是________。 【答案】（1） （2）试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 （3）化学性质 （4）便于分离和回收二氧化锰（催化剂） （5） ①. 二氧化锰 ②. 达到相同氧气体积分数，二氧化锰所用时间更短 （6）催化剂只改变反应速率，不会改变生成氧气的总量 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 步骤③把二氧化锰凝块加到过氧化氢溶液中，会快速产生氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，故实验中可观察到试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃； 【小问3详解】 步骤③第一次加过氧化氢可以反应；步骤⑤把回收后的凝块再加新的过氧化氢，仍然还能催化反应，说明反应前后二氧化锰的化学性质不变； 【小问4详解】 二氧化锰粉末很细，不容易过滤拿出来，做成凝块，可以直接用滤网过滤，其优点为：便于分离和回收二氧化锰（催化剂）； 【小问5详解】 分析图2和图3可知，达到相同氧气体积分数，二氧化锰所用时间更短，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰； 【小问6详解】 催化剂只改变反应速率，不会改变生成氧气的总量，两次实验所用过氧化氢的质量、浓度是相等的，所以最终测得的氧气体积分数相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太原师院附中2026-2027学年第一学期10月 初三年级化学学科学情导航试题 班级：________姓名：________ 一、选择题 1. 东风-5C新型液体洲际战略导弹在九三大阅兵中压轴出场受阅，打击范围覆盖全球。在东风-5C研制过程中不属于化学的研究范畴是 A. 液体燃料的制备与应用 B. 弹道计算和飞行轨迹优化 C. 研究导弹战斗部的爆炸物 D. 导弹外层耐高温涂料的制造 2. 研发多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 屠呦呦 3. 安全守护生命。以下物品在存放时需张贴下图所示的危险化学品标志的是 A. 酒水饮料 B. 清洁用品 C. 烟花爆竹 D. 文具书本 4. 某同学在做家庭实验时，为检验大米粥中是否含有淀粉，向大米粥中滴加碘酒，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 进行实验 C. 收集证据 D. 得出结论 5. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中错误的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 加热液体 6. 物质性质决定物质用途。下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A. 二氧化碳用于灭火 B. 天然气作为家用燃料 C. 氮气用于制造氮肥 D. 铜和铝用于生产电缆 7. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是 A. 火星大气成分与空气成分相似 B. 火星大气中不含稀有气体 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气能使燃着的木条燃烧更旺 8. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 9. 实验课上某同学用量筒量取液体时，将量筒平稳地放在实验台上，仰视液体凹液面最低处，读数为6 mL，则该同学实际量取液体的体积 A. 大于6 mL B. 等于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 10. 小明欲用托盘天平称量15.4 g固体试剂，称量过程中发现天平指针向右偏转，这时应 A. 减少试剂 B. 增加砝码 C. 移动游码 D. 增加试剂 11. 自然界中，通过持续、稳定的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量。下列属于氧气产生途径的是 A. 植物的光合作用 B. 火药的爆炸 C. 物质在空气中的燃烧 D. 物质在空气中的缓慢氧化 12. 下列区分物质的方法，错误的是 A. 用燃着的木条区分空气和氮气 B. 根据气味区分酒精和白醋 C. 根据颜色区分水和过氧化氢溶液 D. 用磁铁吸引的方法区分铁粉和木炭粉 13. 下列关于蜡烛及其燃烧实验的描述，错误的是 A. 用小刀可轻松将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 B. 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有水 C. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华成的固体小颗粒 D. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化 14. 下列现象中，说明装置气密性不好的是 A. 实验1中用手捂住试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B. 实验1中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C. 实验2中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡 D. 实验2中向里推注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 15. 为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A. 为节约实验药品，只取用少量红磷即可 B. 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 C. 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动 D. 改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 二、化学与社会（本大题共4个小题） 【化学与工程】 中国工程在多个领域取得举世瞩目的成就，充分彰显了我国大国工匠的文化自信、创造自信，激励青年一代不断学习文化知识，发展创新能力，为实现中国梦助力。结合相关信息，完成下面小题。 16. 图1世界最高5G基站在中国，信号覆盖整个珠穆朗玛峰。为了克服高原反应，基站工作人员在户外工作时，需要采取的措施是__________。工作人员携带的部分食物常充入氮气防腐，其原因是__________。 17. 图2我国自主研制的世界首款四座氢内燃飞机原型机首飞成功。氢气在氧气中燃烧生成水，其基本反应类型为______。 18. 图3深中通道是目前世界上综合建设难度极高的跨海集群工程之一。架设在海水里的钢铁设备都经过了特殊处理，长时间浸泡在海水中不易生锈，这利用了钢铁的________（填“物理”或“化学”）性质。请再列举生活中一个缓慢氧化的实例________。 【化学与资源】 19. 空气是人类赖以生存的宝贵自然资源，其成分利用与污染防治是我国生态环保的重要课题。我国将于2026年3月1日起正式实施新《环境空气质量标准》，并发布相关配套技术规范。 （1）空气中二氧化碳的体积分数约为________________。 （2）工业上采用分离液态空气法制取氧气，其原理是利用液态氮和液态氧的________________不同。 （3）含硫物质的燃烧是产生二氧化硫的主要原因。硫燃烧的化学方程式为________________。除二氧化硫外，计入空气质量评价的主要污染物还有________________（写一种）。 （4）为保护大气环境，除加强空气质量监测外，还可以采取的措施是________________（写一条）。 三、科普阅读（本大题共1个小题） 20. 煤层气提氦取得新突破！ 氦气是高科技产业发展不可或缺的稀有战略性物资之一，被誉为“黄金气体”。氦气化学性质稳定，不易燃、不易爆，使用十分安全，可作为焊接金属和冶炼金属时的保护气。 目前，氦气无法通过化学方法人工制备，而从空气中提取氦气，成本可能比等体积的黄金还要贵，因此不具备工业提取价值。从天然气中提取氦气是唯一工业化生产方式。海石湾煤矿煤层气属于我国极为稀少的含氦煤层气资源。作为一种非常规天然气，该煤层气的成分较常规天然气更为复杂，提取氦气难度大，其中同时含有大量二氧化碳，分离提氦更是难上加难。 为解决含氦煤层气制备高纯氦气的难题，煤科院攻关团队创新开发了“变压吸附+膜分离+精制纯化”的煤层气提氦工艺，制成全球首套煤层气提取高纯氦气装置，成功提取出99.999%的高纯氦气，这是我国氦气领域的一次重大突破，为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全。 阅读分析，解决问题： （1）除文中所述内容外，氦气的用途还有________________（写一条）。 （2）从物质分类角度，海石湾煤矿煤层气属于________________。 （3）从空气中提取氦气，不具备工业提取价值的原因是________________。 （4）“变压吸附”中，甲烷、二氧化碳被填料吸附，氦气流出；待压力降低，被吸附气体脱附释放。上述过程属于________________变化。 （5）我国首套煤层气提取高纯氦气装置成功应用的意义是________________。 四、物质性质及应用（本大题共1个小题） 21. 氧气是人类赖以生存的物质之一，它在工农业生产、医疗和科研等领域有着重要应用。请从以下几个维度对氧气的有关知识进行梳理。 （1）能证明氧气存在于水体中的生活实例是________________________。 （2）检验氧气的方法是________________________。 （3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为________________________。 （4）________________________（写一条）。 五、科学探究（本大题共2个小题） 22. 同学们在实验室用如图装置制取氧气，并验证氧气的性质。请你与他们一同完成以下内容。 【制取氧气】 实验原理： （1）图1中发生反应的化学方程式________________________。 实验装置： （2）图1中，向试管中加入高锰酸钾的具体操作________________________。试管口放一团棉花的作用________________________。 （3）收集氧气的方法是________________________，利用了氧气具有________________________的物理性质。 【验证性质】 （4）如图2所示，用________（填仪器名称）夹取一小块木炭，加热到发红后，________（填“迅速”或“缓慢”）插入盛有氧气的集气瓶中，这样做的原因是________________________。集气瓶中观察到的现象是________________________。为证明有新物质生成，还应进行的操作是________________________。 23. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用 【查阅资料】白乳胶具有不吸水、黏性强以及不与过氧化氢溶液和二氧化锰反应等性质。 【进行实验】将二氧化锰粉末、白乳胶混合制成二氧化锰凝块，随后按步骤①～⑤进行实验。 （1）写出二氧化锰催化分解过氧化氢的化学方程式________________________________________。 （2）步骤③中的实验现象是________________。 【得出结论】二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用。 【反思评价】 （3）对比步骤③和⑤可知，二氧化锰在反应前后________________不变。 （4）步骤④中二氧化锰凝块相对于二氧化锰粉末的优点是________________。 任务二：探究不同催化剂的催化效果 【查阅资料】硫酸铜对过氧化氢的分解也具有催化作用。 【进行实验】为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进行实验：先分别加入0.03 g二氧化锰粉末和硫酸铜粉末，启动传感器，再分别注入3 mL、5%的过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如下图所示。 【得出结论】 （5）分析图2和图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是________________，判断依据是________________。 【反思评价】 （6）采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的氧气体积分数相同，其原因是________。 第1页/共1页 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