精品解析：山西吕梁市孝义市部分校2026-2027学年九年级上学期10月阶段思维发展与提升练习化学试题（一）

2026-2027学年第一学期九年级化学 思维发展与提升练习（一） 说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。 2．请注意书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁。 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 1. 世界环境日倡导爱护大气环境。下列做法有利于保护空气的是 A. 露天焚烧秸秆，减少垃圾堆积 B. 推广使用太阳能等清洁能源 C. 加高工厂烟囱，排放工业废气 D. 大量燃放烟花爆竹增添气氛 2. 中华传统工艺源远流长，成就辉煌。下列我国传统工艺品制作过程中与物质化学性质相关联的一项是 A. 酿陈醋 B. 刺布绣 C. 雕玉器 D. 绘年画 3. 下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A. 氮气化学性质不活泼——作焊接金属时的保护气 B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——可用于制造霓虹灯 C. 氧气能支持燃烧——可用于气割、气焊 D. 蜡烛能在空气中燃烧——可代替红磷探究空气中氧气的含量 4. 分类是认识和研究问题的重要方法之一。下列分类按混合物、纯净物顺序排列的是 A. 碘酒、液态氧 B. 矿泉水、可乐 C. 二氧化锰、过氧化氢溶液 D. 冰水混合物、五氧化二磷 5. 拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 分子是化学变化中最小的粒子 C. 反应前后分子的种类没有改变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 6. 构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 金刚石 B. 干冰 C. 铜片 D. 氯化钠 7. “琼英与玉蕊，片片落前池”这是古诗词中对雪花的形象描述。研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的，在不同形状的雪花中相关描述正确的是 A. 水分子都停止运动 B. 水分子间没有间隔 C. 水分子的形状不同 D. 水分子的化学性质相同 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是 A. 用高锰酸钾制取氧气不需要加入二氧化锰做催化剂 B. 试管口有气泡冒出时立即收集氧气 C. 试管口略向下倾斜是为了防止高锰酸钾分解生成的水蒸气倒流回试管，使试管炸裂 D. 实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管 9. 兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，下列相关分析正确的是 A. 步骤①说明没有氧气生成 B. 步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末 C. 步骤③说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 实验过程中，二氧化锰的性质不变 10. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置，图二是对图一装置的改进。下列说法正确的是（粗铜丝具有良好的导热性） A. 图一去掉弹簧夹也能达到实验目的 B. 改进实验的目的是为了操作更简便 C. 实验过程中乙管中的液面先上升后下降 D. 图二的导气管上也需要添加一个弹簧夹 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、化学与社会（文字表达式2分，其余每空1分，共17分） 11. 中国高度、中国深度、中国速度、中国厚度……令世界瞩目！请解答下列小题的相关问题。 （1）中国高度：2022年5月4日，我国在珠穆朗玛峰建成世界海拔最高的自动气象观测站，能追踪极高海拔大气污染物，但不包括二氧化碳，原因是______，为克服高原反应，观测站工作人员进行户外工作时，需进行的措施是_____。 （2）中国深度：中国“奋斗者号”载人潜水器刷新了中国载人深潜的纪录。潜水器球舱采用了在深海处都不易变形的材料，由此可推测该材料具有的性质有______(写1条)。经探测，深海中含有丰富的可燃冰(甲烷水合物)，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式为______。 （3）中国速度：中国空间站建造规划的12次发射任务全部圆满完成。空间站内的空气与地球大气的组成基本一致，其中体积分数最大的是______。空间站内为了宇航员正常生存和活动，需要不断调节的两种气体是______。 （4）中国厚度：山西太钢生产的最薄不锈钢仅0.015毫米，被称为“手撕钢”，这说明“手撕钢”具有良好的______性。“手撕钢”在生产过程中利用主要成分为氧化铁的赤铁矿石进行炼铁，所以赤铁矿石的物质类别是______；“手撕钢”因不易发生缓慢氧化而生锈，故可应用于医疗器械，该用途利用“手撕钢”的性质属于______(选填“物理性质”或“化学性质”)。 12. 空气是一种宝贵的资源，下图是利用空气中某些成分为原料生产氨气的流程图。分析流程，回答下列问题。 （1）焦炭与水蒸气反应时，要对焦炭进行粉碎，目的是______。 （2）从空气中得到氮气的变化属于______（物理或者化学）变化。判断的依据是______。 （3）氮气和氢气合成氨的反应的文字表达式为______。该反应的基本类型为______。 （4）上述流程中体现氮气的用途是______。 （5）氨气由气态变为液态，发生变化的微观实质是______。 三、科普阅读（文字表达式2分，其余每空1分，共7分） 13. 空气“充电宝” 电是当代人们生活中不可或缺的能源。为阻止全球气候变暖，减少温室气体排放，可再生能源开始逐渐替代燃煤用来发电。然而，风能、太阳能等可再生能源受到天气变化影响，非常不稳定，直接用这些不可控的能源来并网供电，将给人们的用电安全带来巨大隐患。为实现可再生能源的安全并网，中国科研人员想到了利用空气做成“充电宝”，来储存和控制这些不可控的新能源。压缩空气储能技术是20世纪50年代发展起来的新型能量存储技术。储电时，电力驱动压缩机压缩空气，电能转换成压缩空气的势能，压缩后的空气被输送到地下密封存储起来，也就完成了能量的存储。需要供电时，释放出压缩的空气，高压的空气经过加热，进入膨胀机，变成常压的空气，在此过程中带动发电机发电，空气的压缩势能也就转化成了电能。如今，江苏金坛盐穴压缩空气储能供电系统电量达1亿千瓦时，全年可节约标准煤（煤主要含有碳）3万吨，减少二氧化碳排放6.08万吨。氢燃料电池可以直接将氢气的化学能转化为电能，实现发电。氢燃料电池工作时，氢气与氧气在催化剂条件下反应生成水，释放电能，不产生其他污染物。 结合上述文本，回答下列问题： （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是______。 （2）用文字表达式表示煤燃烧主要发生的化学反应____________。 （3）压缩空气储能技术发电过程中发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）压缩空气储能技术可缓解人类面临的问题是______。（写一点） （5）写出氢燃料电池工作时的文字表达式____________。 四、物质的性质及应用题（文字表达式2分，其余每空1分，共10分） 14. 以典型物质为核心，进行知识的结构化整合，是全面认识物质的有效方法，同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关内容进行了梳理。 （1）空气的成分按体积计算，二氧化碳约占______。 （2）食品袋中充入氮气，可用于防腐的原因是____________。 （3）写出一条保护空气的措施______。写出一种空气的气体污染物的名称______。 （4）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是____________。为了保证该实验成功应该注意______。（写一条） （5）描述一个氧分子的构成____________。 （6）做铁丝燃烧的实验时，没有看到火星四射的原因是____________。做铁丝燃烧的实验时，将铁丝伸入集气瓶的合适时机是____________。 五、科学探究题（文字表达式2分，其余每空1分，共16分） 15. 某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动，请回答下列问题： 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气的密度比空气的小。 （1）如图甲所示，一段时间后观察到的现象是______，这说明分子______，烧杯B的作用是______。 （2）如图乙所示，实验中会观察到______（填ba或bc）段纱布条先变成红色。 （3）用下图所示装置制得所需气体后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质。 温馨提示：从①实验操作②实验现象③实验原理（用化学方程式表示）④实验结论四个方面进行描述。 16. 小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究一】 （1）如图甲，可通过观察____________来定性比较二者的催化效果。 （2）写出用氧化铜做催化剂时过氧化氢制氧气的符号表达式____________。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g （3）做实验①的目的是____________。 （4）实验中的“待测数据”是____________。 （5）为了保证实验成功，实验应该注意____________。 【定性探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （6）写出一条规律性结论：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级化学 思维发展与提升练习（一） 说明：1．本试卷满分为100分，考试时间为70分钟。 2．请注意书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁。 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 1. 世界环境日倡导爱护大气环境。下列做法有利于保护空气的是 A. 露天焚烧秸秆，减少垃圾堆积 B. 推广使用太阳能等清洁能源 C. 加高工厂烟囱，排放工业废气 D. 大量燃放烟花爆竹增添气氛 【答案】B 【解析】 【详解】A.露天焚烧秸秆，会产生大量烟尘、有害气体，污染空气，不利于保护空气； B.太阳能属于清洁能源，使用过程几乎不产生污染物，有利于保护空气； C.加高烟囱只是把废气排到更高空中，并没有减少污染物，不利于保护空气； D.燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、粉尘等污染物，不利于保护空气。 2. 中华传统工艺源远流长，成就辉煌。下列我国传统工艺品制作过程中与物质化学性质相关联的一项是 A. 酿陈醋 B. 刺布绣 C. 雕玉器 D. 绘年画 【答案】A 【解析】 【分析】区分：制作过程发生化学变化（有新物质生成）则与物质的化学性质相关联；制作过程仅发生物理变化（只有形状、外观改变，无新物质生成）则与物质的物理性质相关联。 【详解】A. 酿陈醋，粮食发酵变成醋，生成新物质醋酸，发生化学变化，利用物质的化学性质。 B. 刺布绣 ，只是针线改变布料形态，无新物质生成，发生物理变化，利用物理性质。 C. 雕玉器，只是雕琢玉石改变形状，无新物质生成，发生物理变化，利用物理性质。 D. 绘年画，颜料涂在纸上，没有生成新物质，发生物理变化，利用物理性质。 3. 下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A. 氮气化学性质不活泼——作焊接金属时的保护气 B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——可用于制造霓虹灯 C. 氧气能支持燃烧——可用于气割、气焊 D. 蜡烛能在空气中燃烧——可代替红磷探究空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，可隔绝空气防止焊接金属被氧化，因此用作焊接保护气，对应关系正确。 B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，这一性质使其可用于制造霓虹灯，对应关系正确。 C、氧气能支持燃烧（助燃性），可提供气割、气焊所需的高温环境，对应关系正确。 D、蜡烛燃烧会生成二氧化碳（气体），气体无法使装置内压强显著减小，不能通过 “水倒吸体积” 准确测定氧气体积，因此不能代替红磷探究空气中氧气含量，对应关系不正确。 故填：D。 4. 分类是认识和研究问题的重要方法之一。下列分类按混合物、纯净物顺序排列的是 A. 碘酒、液态氧 B. 矿泉水、可乐 C. 二氧化锰、过氧化氢溶液 D. 冰水混合物、五氧化二磷 【答案】A 【解析】 【分析】概念回顾，混合物：由两种或多种物质组成；纯净物：只由一种物质组成。 【详解】A. 碘酒：酒精 + 碘，属于混合物；液态氧只有氧气一种物质，属于纯净物，顺序符合题干。 B.矿泉水（水 + 矿物质）、可乐（水 + 糖 + 二氧化碳等），两者都是混合物。 C.二氧化锰只有一种物质，是纯净物；过氧化氢溶液（过氧化氢 + 水）是混合物，顺序颠倒。 D.冰水混合物本质都是水，属于纯净物；五氧化二磷也是纯净物，两个都是纯净物。 5. 拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 分子是化学变化中最小的粒子 C. 反应前后分子的种类没有改变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、在化学变化中，分子可以分成原子 ，原子可以重新组合成新的分子，故A说法正确； B、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，即反应前后原子种类不变，则原子是化学变化中最小的粒子，故B说法错误； C、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，反应前后分子的种类发生改变，故C说法错误； D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法错误； 故选：A。 6. 构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 金刚石 B. 干冰 C. 铜片 D. 氯化钠 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石由碳原子构成，不符合题意； B、干冰是固体二氧化碳，由二氧化碳分子构成，符合题意； C、铜片属于金属单质，由铜原子构成，不符合题意； D、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意。 故选B。 7. “琼英与玉蕊，片片落前池”这是古诗词中对雪花的形象描述。研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的，在不同形状的雪花中相关描述正确的是 A. 水分子都停止运动 B. 水分子间没有间隔 C. 水分子的形状不同 D. 水分子的化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A.分子永远在不断运动，即使是固态雪花里的水分子，也不会停止运动，错误； B.分子之间一定存在间隔，固态物质分子间隔小，但不是没有间隔，错误； C.所有水分子都是，分子本身形状一样；只是水分子排列方式不同，造成雪花外形不同，错误； D.都是水分子，同种分子，化学性质相同，正确。 8. 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是 A. 用高锰酸钾制取氧气不需要加入二氧化锰做催化剂 B. 试管口有气泡冒出时立即收集氧气 C. 试管口略向下倾斜是为了防止高锰酸钾分解生成的水蒸气倒流回试管，使试管炸裂 D. 实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管 【答案】A 【解析】 【详解】A.高锰酸钾受热可以自己分解产生氧气，不需要额外加二氧化锰作催化剂，正确； B.试管口刚冒出的气泡是装置内的空气，如果立刻收集，会导致收集的氧气不纯，要等到气泡连续均匀冒出时再收集，错误； C.试管口略向下倾斜，目的是防止加热时药品中的冷凝水（不是高锰酸钾分解生成的水）倒流回热试管，使试管炸裂，并且高锰酸钾分解并不生成水，错误； D.实验结束必须先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；如果先熄灯，试管内温度降低，压强减小，水槽里的水会倒吸入热试管，造成试管炸裂，错误。 9. 兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，下列相关分析正确的是 A. 步骤①说明没有氧气生成 B. 步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末 C. 步骤③说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 实验过程中，二氧化锰的性质不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、步骤①带火星的木条不复燃，不能说明没有氧气生成，可能是氧气的浓度太低，故A说法不正确； B、步骤②中试管中已经有液体，直接加固体粉末，试管壁上可能会沾上黑色粉末，故B说法正确； C、步骤③说明加入二氧化锰能改变反应速率，没有证明二氧化锰质量和化学性质不变，不能说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C说法不正确； D、实验过程中，二氧化锰的化学性质不变，故D说法不正确； 故选：B。 10. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置，图二是对图一装置的改进。下列说法正确的是（粗铜丝具有良好的导热性） A. 图一去掉弹簧夹也能达到实验目的 B. 改进实验的目的是为了操作更简便 C. 实验过程中乙管中的液面先上升后下降 D. 图二的导气管上也需要添加一个弹簧夹 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、图一去掉弹簧夹，装置内气体受热膨胀逸出，会导致实验结果偏大，不符合题意； B、改进实验后，实验在密闭装置内进行，避免了反应生成的五氧化二磷散逸到空气中，比较环保，也避免了盛有点燃白磷的燃烧匙伸入集气瓶时，气体的受热膨胀逸出，误差较小，不符合题意； C、白磷燃烧，放出大量的热，甲管内气体受热膨胀，压强增大，乙管中液面上升，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，乙管中的水进入甲管中，乙管液面下降，符合题意； D、图二导管用水形成液封，无需添加弹簧夹，不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、化学与社会（文字表达式2分，其余每空1分，共17分） 11. 中国高度、中国深度、中国速度、中国厚度……令世界瞩目！请解答下列小题的相关问题。 （1）中国高度：2022年5月4日，我国在珠穆朗玛峰建成世界海拔最高的自动气象观测站，能追踪极高海拔大气污染物，但不包括二氧化碳，原因是______，为克服高原反应，观测站工作人员进行户外工作时，需进行的措施是_____。 （2）中国深度：中国“奋斗者号”载人潜水器刷新了中国载人深潜的纪录。潜水器球舱采用了在深海处都不易变形的材料，由此可推测该材料具有的性质有______(写1条)。经探测，深海中含有丰富的可燃冰(甲烷水合物)，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式为______。 （3）中国速度：中国空间站建造规划的12次发射任务全部圆满完成。空间站内的空气与地球大气的组成基本一致，其中体积分数最大的是______。空间站内为了宇航员正常生存和活动，需要不断调节的两种气体是______。 （4）中国厚度：山西太钢生产的最薄不锈钢仅0.015毫米，被称为“手撕钢”，这说明“手撕钢”具有良好的______性。“手撕钢”在生产过程中利用主要成分为氧化铁的赤铁矿石进行炼铁，所以赤铁矿石的物质类别是______；“手撕钢”因不易发生缓慢氧化而生锈，故可应用于医疗器械，该用途利用“手撕钢”的性质属于______(选填“物理性质”或“化学性质”)。 【答案】（1） ①. 二氧化碳不属于污染物 ②. 随身携带氧气瓶（合理即可） （2） ①. 耐高压 ②. （3） ①. 氮气##N2 ②. 氧气和二氧化碳 （4） ①. 延展 ②. 混合物 ③. 化学性质 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是空气的组成成分之一，故二氧化碳不属于大气污染物； 高原地区空气稀薄，为克服高原反应，观测站工作人员进行户外工作时，需进行的措施是：随身携带氧气瓶； 【小问2详解】 潜水器球舱采用了在深海处都不易变形的材料，由此可推测该材料具有的性质有耐高压； 甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 空间站内的空气与地球大气的组成基本一致，地球大气中体积分数最大的是氮气，约占空气体积的78%； 空间站内宇航员呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，氧气和二氧化碳的含量会发生变化，故空间站内为了宇航员正常生存和活动，需要不断调节的两种气体是氧气和二氧化碳； 【小问4详解】 山西太钢生产的最薄不锈钢仅0.015毫米，被称为“手撕钢”，这说明“手撕钢”具有良好的延展性； 赤铁矿的主要成分是氧化铁，还含有其它物质，属于混合物； “手撕钢”因不易发生缓慢氧化而生锈，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 12. 空气是一种宝贵的资源，下图是利用空气中某些成分为原料生产氨气的流程图。分析流程，回答下列问题。 （1）焦炭与水蒸气反应时，要对焦炭进行粉碎，目的是______。 （2）从空气中得到氮气的变化属于______（物理或者化学）变化。判断的依据是______。 （3）氮气和氢气合成氨的反应的文字表达式为______。该反应的基本类型为______。 （4）上述流程中体现氮气的用途是______。 （5）氨气由气态变为液态，发生变化的微观实质是______。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率 （2） ①.  物理 ②. 没有新物质生成 （3） ①.  氮气 + 氢气 ​ 氨气 ②. 化合反应 （4）制取氨气 （5）分子间的间隔变小 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从空气中分离得到氮气，通常是利用空气中各成分沸点的不同进行分离，此过程中只是物质的状态改变或成分被分离，没有新物质生成，因此属于物理变化。判断依据就是看是否有新物质生成。 【小问3详解】 根据流程图可知，氮气和氢气在催化剂、高温高压的条件下反应生成氨气，文字表达式见答案。该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问4详解】 根据流程图可知，氮气作为反应物之一，与氢气反应生成了氨气，因此上述流程中体现氮气的用途是制取氨气 【小问5详解】 氨气由气态变为液态，只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。从微观角度看，发生变化的实质是氨分子之间的间隔变小。 三、科普阅读（文字表达式2分，其余每空1分，共7分） 13. 空气“充电宝” 电是当代人们生活中不可或缺的能源。为阻止全球气候变暖，减少温室气体排放，可再生能源开始逐渐替代燃煤用来发电。然而，风能、太阳能等可再生能源受到天气变化影响，非常不稳定，直接用这些不可控的能源来并网供电，将给人们的用电安全带来巨大隐患。为实现可再生能源的安全并网，中国科研人员想到了利用空气做成“充电宝”，来储存和控制这些不可控的新能源。压缩空气储能技术是20世纪50年代发展起来的新型能量存储技术。储电时，电力驱动压缩机压缩空气，电能转换成压缩空气的势能，压缩后的空气被输送到地下密封存储起来，也就完成了能量的存储。需要供电时，释放出压缩的空气，高压的空气经过加热，进入膨胀机，变成常压的空气，在此过程中带动发电机发电，空气的压缩势能也就转化成了电能。如今，江苏金坛盐穴压缩空气储能供电系统电量达1亿千瓦时，全年可节约标准煤（煤主要含有碳）3万吨，减少二氧化碳排放6.08万吨。氢燃料电池可以直接将氢气的化学能转化为电能，实现发电。氢燃料电池工作时，氢气与氧气在催化剂条件下反应生成水，释放电能，不产生其他污染物。 结合上述文本，回答下列问题： （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是______。 （2）用文字表达式表示煤燃烧主要发生的化学反应____________。 （3）压缩空气储能技术发电过程中发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）压缩空气储能技术可缓解人类面临的问题是______。（写一点） （5）写出氢燃料电池工作时的文字表达式____________。 【答案】（1）受天气影响，不稳定 （2） （3）物理 （4）缓解能源危机（或减少温室气体排放，减缓全球气候变暖等，合理即可） （5） 【解析】 【小问1详解】 原文直接给出信息“风能、太阳能等可再生能源受到天气变化影响，非常不稳定，直接用这些不可控的能源来并网供电，将给人们的用电安全带来巨大隐患”； 【小问2详解】 文中说明 “煤主要含有碳”，碳单质和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为； 【小问3详解】 压缩空气储能发电，只是空气压缩、膨胀，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 原文指出“为阻止全球气候变暖，减少温室气体排放，可再生能源开始逐渐替代燃煤用来发电”、“江苏金坛盐穴压缩空气储能供电系统电量达1亿千瓦时，全年可节约标准煤（煤主要含有碳）3万吨，减少二氧化碳排放6.08万吨”，节约煤炭这类化石燃料，同时减少温室气体排放，减轻温室效应； 【小问5详解】 原文指出“氢燃料电池工作时，氢气与氧气在催化剂条件下反应生成水”，对应文字表达式为。 四、物质的性质及应用题（文字表达式2分，其余每空1分，共10分） 14. 以典型物质为核心，进行知识的结构化整合，是全面认识物质的有效方法，同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关内容进行了梳理。 （1）空气的成分按体积计算，二氧化碳约占______。 （2）食品袋中充入氮气，可用于防腐的原因是____________。 （3）写出一条保护空气的措施______。写出一种空气的气体污染物的名称______。 （4）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是____________。为了保证该实验成功应该注意______。（写一条） （5）描述一个氧分子的构成____________。 （6）做铁丝燃烧的实验时，没有看到火星四射的原因是____________。做铁丝燃烧的实验时，将铁丝伸入集气瓶的合适时机是____________。 【答案】（1）0.04% （2）氮气的化学性质不活泼； （3） ①. 植树造林（或减少化石燃料的燃烧、使用清洁能源、工业废气处理后排放等合理即可）； ②. 二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮、臭氧等）； （4） ①. ； ②. 试管口要放一团棉花（或试管口略向下倾斜、等气泡连续均匀冒出时再收集等）； （5）一个氧分子由两个氧原子构成； （6） ①. 氧气不纯（或铁丝表面有铁锈、铁丝太粗、没有预热等合理即可）； ②. 火柴梗即将燃尽时（或待火柴快燃尽时）； 【解析】 【小问1详解】 考查空气的组成。空气中各成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.04%，其他气体和杂质约占0.02%； 【小问2详解】 考查氮气的性质和用途。氮气在常温下化学性质很稳定，不容易与其他物质发生反应，因此可以填充在食品包装袋中，隔绝氧气，防止食品氧化变质； 【小问3详解】 考查空气的污染与防治。保护空气的措施主要从减少污染物排放和增加植被净化空气两方面回答； 空气的气体污染物主要包括有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧）和可吸入颗粒物（PM2.5等），题目要求填气体，任选一种有害气体即可； 【小问4详解】 考查高锰酸钾制氧气的反应原理，要求写符号表达式（注意不是文字表达式，也不是化学方程式，不需要配平，但需写出反应条件）; 考查实验注意事项。例如：试管口放棉花防止高锰酸钾粉末进入导管；试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流炸裂试管；实验结束时先撤导管再熄灭酒精灯等； 【小问5详解】 考查微观粒子的构成，从微观角度描述，一个氧分子是由两个氧原子构成的； 【小问6详解】 考查实验失败的原因分析。铁丝在氧气中燃烧需要较纯的氧气，如果氧气不纯（如用排空气法收集未集满），铁丝只会发红而不会剧烈燃烧、火星四射。此外，铁丝生锈、未打磨等也会导致实验失败； 考查实验操作细节。铁丝末端系一根火柴用于引燃，如果火柴燃烧旺盛时就伸入瓶中，会消耗瓶内的氧气，导致铁丝无法燃烧。因此，合适的时机是火柴梗即将燃尽时； 五、科学探究题（文字表达式2分，其余每空1分，共16分） 15. 某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动，请回答下列问题： 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气的密度比空气的小。 （1）如图甲所示，一段时间后观察到的现象是______，这说明分子______，烧杯B的作用是______。 （2）如图乙所示，实验中会观察到______（填ba或bc）段纱布条先变成红色。 （3）用下图所示装置制得所需气体后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质。 温馨提示：从①实验操作②实验现象③实验原理（用化学方程式表示）④实验结论四个方面进行描述。 【答案】（1） ①. A烧杯中的酚酞溶液变红，B烧杯中酚酞溶液无明显变化 ②. 在不断运动 ③. 作对比，证明空气不能使酚酞溶液变红 （2）ba （3）若制取的气体是CO2。 ①实验操作：将CO2气体通入澄清石灰水中； ②实验现象：澄清石灰水变浑浊； ③实验原理：； ④实验结论：CO2能与碱溶液反应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 浓氨水挥发出的氨分子不断运动，进入A烧杯溶于水形成氨水，使酚酞变红；B烧杯在大烧杯外，没有接触氨分子，B烧杯无明显变化。烧杯B作为对照实验，排除空气等其他因素使酚酞变色的可能。 【小问2详解】 资料说明氨气密度比空气小，氨气会向上扩散，因此竖直管内上方的ba段纱布条会先接触氨气，先变红。 【小问3详解】 该装置是适用于固液不加热反应制取气体，适用于实验室制取二氧化碳或氧气。以制取二氧化碳为例进行说明。证二氧化碳能与碱反应的化学性质。实验步骤：将二氧化碳气体通入澄清石灰水中；实验现象：澄清石灰水变浑浊；实验原理：二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式略；实验结论：说明二氧化碳能与碱溶液反应。 16. 小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究一】 （1）如图甲，可通过观察____________来定性比较二者的催化效果。 （2）写出用氧化铜做催化剂时过氧化氢制氧气的符号表达式____________。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g （3）做实验①的目的是____________。 （4）实验中的“待测数据”是____________。 （5）为了保证实验成功，实验应该注意____________。 【定性探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （6）写出一条规律性结论：____________。 【答案】（1）产生气泡快慢（或产生气泡的速率等合理答案即可） （2） （3）与②③实验做对比 （4）收集40mL气体所用的时间 （5）保证装置气密性良好（或加入催化剂后要迅速塞紧橡胶塞、三组实验的温度保持一致等，合理即可） （6）其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快（或硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量等合理答案均可） 【解析】 【小问1详解】 催化效果越好，过氧化氢分解速率越快，单位时间内生成的氧气更多，气泡冒出更剧烈，通过观察气泡产生的快慢可以直观定性比较两种催化剂的催化效果。 【小问2详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气。 【小问3详解】 实验①没有添加任何催化剂，和加入催化剂的②③组对比，可以验证催化剂确实能加快过氧化氢的分解速率。 【小问4详解】 实验设定以生成40mL气体为标准，要定量比较催化效果，就需要测量收集到40mL氧气各自消耗的时间，耗时越短说明催化效果越好。 【小问5详解】 该实验通过测量生成气体的体积和对应时长判断反应速率，装置漏气会导致气体体积测量结果不准；同时要控制除催化剂种类外的其他变量一致，才能保证实验结果准确。 【小问6详解】 曲线c对应20%的硫酸铜溶液，反应速率最快，b对应10%的次之，a对应5%的最慢，最终生成的氧气体积相同，说明硫酸铜溶液的浓度只能影响反应速率，不能影响生成物的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $