黑龙江哈尔滨市第十七中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测化学试题

2026—2027学年度上学期八年级探索之旅——化学 2026.10.10 一、选择题（1—13小题，每小题2分，共26分，每题只有一个正确答案） 1．化学研究的核心内容是（ ） A．物体的运动规律和光电现象 B．生命有机体的形成及功能 C．矿产资源地域分布的自然环境 D．物质的组成、结构、性质、转化及应用 2．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ） A．水沸腾，石蜡熔化 B．水果榨汁，红磷燃烧 C．蔬菜腐烂，铁生锈 D．牛奶变酸，水凝固 3．下列实验操作正确的是（ ） A．液体的滴加 B．检查装置的气密性 C．液体的倾倒 D．熄灭酒精灯 4．下列物质的用途中错误的是（ ） A．氧气用于气焊 B．稀有气体制作霓虹灯 C．乙醇可作燃料 D．氮气充气球 5．装置气密性良好是实验成功的基本保障，下列装置的气密性检查中一定漏气的是（ ） A B C D 6．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列记载的过程涉及化学变化的是（ ） A．五谷酿酒 B．粉碎矿石 C．纺纱织布 D．沙里淘金 7．下列叙述正确的是（ ） A．爆炸一定属于化学变化 B．拉瓦锡得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论 C．汞作为温度计的测温材料主要利用其物理性质 D．取用液体试剂时，没有说明用量一般按3-4 mL取用 8．某中学化学兴趣小组在探究“化学变化中伴随的现象”时，观察到以下现象，其中能作为判断化学变化依据的是（ ） A．发光 B．放热 C．变色 D．生成新的物质 9．在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是（ ） A B C D 物质 氧气和二氧化碳 铁丝和铜丝 白糖和食盐 澄清石灰水和水 方案一 伸入燃着的木条 用磁铁吸引 加水溶解 闻气味 方案二 观察颜色 观察颜色 尝味道 通入二氧化碳 10．“加热氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应后的物质”的实验中，不需要出现的实验图标是（ ） A．护目镜 B．热烫 C．洗手 D．排风 11．化学成为一门独立的学科经历了科学家们漫长的探索。下列科学家与其成果对应错误的是（ ） A．道尔顿—提出原子论 B．门捷列夫—整理归纳元素周期律 C．阿伏伽德罗—质量守恒定律 D．拉瓦锡—认识物质燃烧本质 12．前者属于纯净物、后者属于混合物的是（ ） A．二氧化碳 稀有气体 B．汞 液态氧 C．红磷 冰水混合物 D．纯净的空气 酸牛奶 13．某学生向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为24 mL，倒入一部分水后，俯视读数为48 mL，则倒入的水的实际体积为（ ） A．大于24 mL B．小于24 mL C．等于24 mL D．无法确定 二、非选择题（14-21题，共44分） 14．（5分）请在表格中空白处填写正确的原子序数、元素符号或元素名称。 原子序数 8 20 11 17 元素符号 O Na C 元素名称 钙 碳 氯 15．（3分）学校开展“传统文化研学”活动，同学们在活动中发现了一些与化学有关的问题，请你参与并解答。 （1）《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，该过程中铁与硫酸铜发生反应生成铜和硫酸亚铁，请写出该反应的文字表达式________________________； （2）“大漠孤烟直，长河落日圆”与“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，两处的“烟”的形成过程_______（填“相同”或“不同”）； （3）“何当共剪西窗烛”的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是_________（填字母）。 a．烛芯过长，石蜡燃烧更完全 b．修剪烛芯，可使烛光更明亮 c．吹灭蜡烛会看到“白烟” 16．（3分）阅读短文并回答下面的问题 食醋是人们生活中的酸性调味料。食醋中的酸味物质主要是乙酸，食醋实际是乙酸的水溶液。打开食醋瓶盖，能闻到一股刺鼻的酸味；将食醋敞口放置一段时间，液面会缓慢下降，酸味也会变淡。食醋的味酸而醇厚，其浓度通常在3%～9%之间，呈现出弱酸性。食醋能与碱性物质反应生成二氧化碳，如与小苏打反应。食醋不仅用于调味，还能与鱼、肉中的胺类物质反应，生成无味盐，达到去腥的效果。 很多家庭会用食醋自制简易的“水果醋”：把新鲜的苹果洗净切成小块，和冰糖、食醋一起放入密封的玻璃罐中，避光静置发酵15天左右，原本透明的食醋会慢慢带上淡淡的果色，入口也融合了水果的清香，成为风味独特的果醋饮品。 （1）十七中化学兴趣小组的同学在家完成自制苹果醋的实践小活动，以下四位同学的说法中，你认为完全正确的一项是（ ） A．甲同学：制水果醋的整个过程中，只发生物理变化 B．乙同学：为了验证浸泡过程中是否有新物质生成，直接把密封的玻璃罐放到燃气灶上加热观察变化 C．丙同学：先记录下浸泡前食醋的颜色、气味等初始状态，每周定时观察记录现象，这属于科学探究中的收集证据环节 D．丁同学：浸泡结束后，发现液体颜色变深，由此直接断定一定发生了化学变化，不需要再补充其他验证 （2）从文中找出食醋的化学性质________________________________！ （3）食醋的物理性质：有酸味，易溶于水_____________（写一条即可）。 17．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）小十同学在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜需要张贴的安全警示标志是_________。 A． B． C． D． （2）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是________________________。 A．酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 B．实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C．实验试剂溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】请根据下图，帮助小七同学完成“大理石和足量稀盐酸”的反应实验 （3）取用块状大理石时，需先将试管横放，把大理石放在__________，再缓缓竖立试管使固体滑入管底，避免打破试管。 （4）小七同学观察到试管中白色固体表面产生___________，固体逐渐__________； （5）写出此反应的文字（或符号）表达式________________________________________ 【任务三】理论应用 （6）小辉同学认为学习化学要与日常生活联系起来。如喝水时要把水瓶的瓶盖__________（填“倒放”或“正放”）在桌面上；厨房里的色拉油用_____________（填“细”或“广”）口瓶盛装，与实验室存储试剂相似，都是为了好储好放好取，可见生活中处处有化学。 （7）只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。小煌同学想到家中的杯子可以代替__________（填仪器名称）。 18．（6分）正确的操作能保证实验顺利进行。请回答下列问题： （1）仪器名称：B________；E__________； （2）仪器C的用途：用于________________________； （3）某同学在给液体试剂加热后发现仪器Ⅰ底部破裂，请你分析可能的原因有_________（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．集中加热前先均匀受热 （4）准确量取并加热111 mL水，应选上述仪器中的__________（填字母），还缺少的仪器有____________________（填仪器名称）。 （5）实验结束后，洗涤仪器。玻璃仪器清洗干净的标准是：内壁附着的水既不____________，也不成股流下。 19．（5分）空气质量与人体健康息息相关。同学们首先通过网络平台了解某城市的空气质量状况，然后利用自制的微型空气质量检测站，对某小区地下车库中的有害气体进行实地检测，并对数据进行分析与讨论。请你参与他们的活动，完成下列任务。 活动一：了解城市空气质量 （1）图1为某城市的空气质量情况。图中的“X”代表__________（填字母）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 （2）已知空气质量指数每50划分一个等级，级别越低，空气状况越好，图中空气质量指数“35”说明当日空气质量指数类别为_______（填字母）。 A．优 B．良 C．轻度污染 D．严重污染 （3）为防治大气污染，下列做法可行的是_________（填字母）。 A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源 C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （4）一氧化碳浓度最大的时间段是__________（填“”“”或“”）。 （5）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气有_____________的用途。 20．（5分）蜡烛，常被用于营造温馨氛围、烘托仪式感，广泛出现在生日、节日、祈福等场景中，兼具实用与情感价值。某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧及其燃烧的产物。 （1）探究蜡烛燃烧的产物。 ①实验甲，烧杯内壁出现_________现象，证明蜡烛燃烧生成水。 ②实验乙，向_______（填“左边”或“右边”）________（填“推”或“拉”）注射器的活塞，观察到_______________，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （2）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，以下说法正确的是_________。 A．由图像可知，有氧气时蜡烛也不一定能燃烧 B．曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C．这一过程中密闭反应容器内物质的总体积不断减少 21．（8分）有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。 （1）通过实验和分析，拉瓦锡得出了空气是由_________组成的结论。化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 【实验一】红磷燃烧实验 （2）红磷燃烧反应的符号表达式为________________________，红磷燃烧时能观察到暗红色固体燃烧，发光、________________________，生成白色固体的实验现象（现象填写完整），在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，通过实验可以说明氮气有________________________的物理性质； （3）理论上进入集气瓶的水量___________瓶内气体总体积的21%（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （4）刚开始反应时，装置内压强升高的原因________________________，a时刻开始压强突然增大，实验操作是________________________。 【实验二】通过查阅资料，同学们了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了下图装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。 （5）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是__________（填字母）。 A．不产生有毒有害物质，更环保 B．操作更简便 C．误差更小，实验结果更精确 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期八年级探索之旅——化学答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D B B D B A C D B D C A B 二、非选择题 14． 原子序数 8 20 11 6 17 元素符号 O Ca Na C Cl 元素名称 氧 钙 钠 碳 氯 15．（1） （2）不同 （3）bc 16．（1）C （2）弱酸性、能与碱性物质反应、能与胺类物质反应 （3）挥发性 17．（1）D （2）AD （3）试管口 （4）气泡 减少但不消失 （5）（或符号表达式） （6）倒放 细 （7）烧杯 18．（1）B：胶头滴管 E：水槽 （2）收集或储存少量气体 （3）BC （4）BDFH 铁架台和陶土网 （5）聚成水滴 19．（1）D （2）A （3）ABD （4） （5）医疗急救/动植物呼吸/供给呼吸 20．（1）①水雾 ②右边 拉 澄清石灰水变白色浑浊 （2）A 21．（1）氧气和氮气 （2） 放热、产生黄白色火焰，冒大量白烟 不易/难溶于水 （3）等于 （4）红磷燃烧放热/气体受热膨胀，压强增大 打开弹簧夹/打开止水夹 （5）ABC 学科网（北京）股份有限公司 $