精品解析：黑龙江省哈尔滨工业大学附属中学2025-2026学年八年级上学期12月月考化学试题

哈工大附中2025-2026学年度（上）初三 12月阶段性测试化学试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共13小题，共26分） 1. 下列我国的科技新成果不属于化学研究范畴的是 A. 创新海水电解制氢技术 B. 将二氧化碳人工合成葡萄糖和脂肪酸 C. 温和压力条件下合成乙二醇 D. 揭示流感病毒突变特征与免疫逃逸机制 2. 下列实验操作错误的是 A. 氢气验纯 B. 给液体加热 C. 检查气密性 D. 氧气的检验 3. 大蒜素的化学式是，由分子构成，有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，下列叙述中正确的是 A. 大蒜素由4个元素组成 B. 1个大蒜素分子由19个原子构成 C. 大蒜素中氢原子和氧原子个数比是 D. 大蒜素分子有挥发性 4. 下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是 A. 稀有气体用作霓虹灯 B. 液氮用作冷冻治疗 C. 氧气用于医疗 D. 氦气做探空气球 5. 下列说法正确的是 A. 元素周期表有18个周期，16个族 B. 空气中稀有气体的体积分数是 C. 研究氢气的燃烧实验，是人们认识水组成的开始 D. 同种元素组成的物质一定是单质 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 大理石与稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡，固体减少至消失 B. 铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧：发出黄白色火焰，放热 D. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，产生蓝紫色火焰，放热 7. 下列应用、对应原理（用符号表达式表示）及基本反应类型都正确的是 A. 拉瓦锡研究空气成分 氧化反应 B. 工业上制取氧气 分解反应 C. 电解水 分解反应 D. 氢气在氧气中燃烧 化合反应 8. 近年哈市重点整治了工业废气、汽车尾气。下图是汽车尾气处理过程中使用催化剂发生的某个反应的微观示意图，根据此图提供的信息，下列推断不正确的是 A. 反应物和生成物都是由分子构成 B. 在化学变化前后，原子种类和数目不变 C. 生成物均是化合物 D. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 9. 建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构 C. 微粒与元素关系 D. 反应类型之间的关系 10. 下列对相应现象或事实的解释不正确的是 选项 现象或事实 解释 A 一氧化碳有毒性 一氧化碳分子有毒性 B 架设的高压电线冬短夏长 原子间隔遇冷时缩小，遇热时增大 C 水变成冰 分子间的间隔变小 D 与的化学性质不同 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 A. A B. B C. C D. D 11. 下列关于物质的检验、验满、除杂正确的是 A. 检验气体是否为二氧化碳：向集气瓶内伸入燃着的木条，观察是否熄灭 B. 检验氧气是否集满：向集气瓶内伸入带火星的木条，观察是否复燃 C. 除去食盐水中的泥沙：过滤掉不溶性泥沙 D. 淡化海水：加适量活性炭粉末，搅拌溶解后，静置 12. 实验室区分下列各组物质的两种方法均正确的是 选项 需区分物质 方案一 方案二 A 过氧化氢溶液和水 加入氧化铁粉末 加入硫酸铜溶液 B 氧气和空气 观察颜色 分别伸入燃着的木条 C 铁片和铝片 观察颜色 取相同体积，用手分别掂量一下 D 蒸馏水和氨水 观察颜色 滴加酚酞溶液 A. A B. B C. C D. D 13. 下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B. 水通电一段时间 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 加热一定质量的高锰酸钾 二、非选择题（共44分） 14. 空气是一种用途很多的自然资源，其中可用于工业上制取氧气，其流程如下： 【查阅资料】常压下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 （1）图1中操作1变化属于________（填“化学”或“物理”）变化； （2）将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口（如图2），观察到的现象是木条________（填“熄灭”或“燃烧更旺”），一段时间后，剩余液态物质的颜色为________色； （3）保持氮气化学性质的最小粒子是________（填符号）； （4）空气净化除尘时，可能会除去的计入空气质量评价的固体污染物是________（填一种）； （5）食品包装袋充入氮气的目的是________。 【科普阅读】 15. 氢能是公认的高热值清洁能源。目前，氢气的来源如图1所示。化石资源制氢最为成熟。水煤气变换反应：一氧化碳与水蒸气在催化剂、加热条件下反应生成二氧化碳和氢气。北京大学团队研究了在不同温度下，多种催化剂对水煤气变换反应中转化率的影响，结果如图2所示。 电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向，“人造太阳”的探索也就应运而生。我国“人造太阳”科学装置“东方超环”利用的是核聚变，当氘、氚核聚变温度达到1亿摄氏度，就能形成持续反应，为水分解提供能量，依据上文回答下列问题。 （1）目前氢气的主要来源是________。 （2）图2中，在同一温度下，使水煤气变换反应中转化率最高的催化剂是________（填字母）。 A. B. C. （3）写出文中水煤气变换反应的表达式________。 （4）根据下表信息判断，下列说法正确的是________（填字母）。 原子名称 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 氘（dāo） 1 1 1 氚（chuān） 1 2 1 A. 氢原子不带电，氘、氚原子带正电 B. 氢、氘、氚属于三种不同的元素 C. 有的氢原子中含有中子 D. 氢、氘、氚原子的相对原子质量都为1 16. 下图是一氧化氮与氧气反应只生成二氧化氮的微观模拟图。请根据此图回答下列问题： （1）为使乙图更完整、准确，应在乙图中补充________（填字母）。 A. B. C. （2）该变化属于基本反应类型中的________。 （3）甲图中的两种物质从微观角度看，共同点是________（填字母）。 A. 分子中都含有氧原子 B. 分子中都含有一种原子 C. 一个分子中都含有两个原子 （4）请画出比一个氧分子多1个质子的离子结构示意图________。 17. 期末盘点，你一定积累了很多化学学习方法 （一）分类是学习化学常用的方法。根据物质的类别，将以下六种物质平均分为三组： a.氢气 b.稀盐酸 c.五氧化二磷 d.白酒 e.铁 f.氧化汞 （1）①选出的一组物质为________（填字母）； ②该组物质归为一类的依据是________。 （二）建立“宏观-微观”之间的联系，也是学习化学重要的方法。图①是氟元素和钠元素在元素周期表中的信息，图②是四种粒子的结构示意图。回答下列问题。 （2）氟元素和钠元素最本质的区别是________不同； （3）图2中B粒子的符号是________，B与C形成化合物的符号是________； （4）图2中D元素与________（填字母）的化学性质相似。 18. 如图是实验室制取某气体及部分性质实验的装置。 （1）仪器①的注意事项是________； （2）用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为________； （3）用高锰酸钾制取较纯净的氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装试剂，把试管固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤把导管移出水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器⑧将集气瓶装满水。其中操作顺序正确的是________。 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③②①⑧④⑤⑥ （4）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，要得到平稳的氧气流应选择的发生装置是________（填字母）。 （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，不与空气中的物质反应，收集装置是________（填的字母）。 （6）用装置H完成铁丝燃烧实验，下列有关的图标，无需标注的是________（填序号）。 19. 图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，其中Y常温下为银白色液体，X是一种单质。是固体，且B是白色，E是黑色，C是最常见的液体，组成元素相同，它们之间在一定条件下，有如图关系（“”表示一种物质转化成另一种物质，“—”两物质能反应），请回答： （1）写出Z物质的化学符号________。 （2）写出化学反应的表达式：________。 （3）反应现象都________。 （4）X和D能反应且属于基本反应类型，目前学过的D可能是________（填序号）。 ①石蜡 ②二氧化碳 ③过氧化氢 ④铁 ⑤木炭 20. 图示中都是与水有关的实验，请回答下列问题。 （一）如图1为电解水的实验。 （1）a管中的电极与电源________极（填“正”或“负”）连接； （2）该实验中常加入少量氢氧化钠溶液目的是________； （3）电解后，若b管中产生气体，则a管中产生的气体约为________。 （二）上图2为一种家庭净水器。 （4）这种净水器可以除去水中的难溶性物质，还可以利用活性炭的________作用除去臭味和一些可溶性的杂质。其中大理石、石英砂与实验室中的________（填实验用品）作用相同。 （5）该净水器进水口为“1”、“2”中的________处，出水口为另一处。 （三）如图3为制取蒸馏水的简易装置。 （6）烧杯中的水应装________（填字母）。 A. 沸水 B. 温水 C. 冷水 （7）在制蒸馏水时，下列注意事项正确的是________（填所有正确选项的字母）。 A. 加入几粒沸石，以防加热时出现暴沸 B. 连接装置，使各连接处严密不漏气 C. 弃去开始蒸馏出的部分液体，再继续收集蒸馏水 21. 某化学研究小组利用教材实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的。为了找出原因，他们继续进行探究。 【问题引领】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷是白色固体，具有可燃性，生成物为五氧化二磷，燃烧现象类似红磷。 【实验优化】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。 【记录数据】整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）图1中红磷和白磷燃烧的共同现象为，固体燃烧，发光放热，发出________，生成白色固体。 （2）从图2中的数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据________。 （3）同学们明确了本实验实验原理，冷却至室温后，打开弹簧夹，只要装置内气体减少的更多，压强就会________，小于外压，在压强差的作用下，水就会流入集气瓶更多，因此白磷做实验会更精准。 【创新实验】小工同学用白磷做实验，设计出如图3所示的实验装置，实验步骤如下：（注：时白磷在空气中就能燃烧） ①在集气瓶里装进适量a体积的水（足量），燃烧匙里放足量白磷，玻璃棒下端加热； ②按图示装置连接好，再把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中； ③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，装置一直不漏气； ④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 （4）在白磷燃烧时，集气瓶内水面会________（填“上升”或“下降”）。 （5）若实验非常成功，当c为，则________。 （6）在上述实验中，若实验最后产生的实际值大于理论值，可能是下列情况中的________（填字母）。 A. 用蜡烛代替白磷 B. 用红磷代替白磷 C. 集气瓶没有冷却到室温 D. 实验前集气瓶里没有装水 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈工大附中2025-2026学年度（上）初三 12月阶段性测试化学试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共13小题，共26分） 1. 下列我国的科技新成果不属于化学研究范畴的是 A. 创新海水电解制氢技术 B. 将二氧化碳人工合成葡萄糖和脂肪酸 C. 温和压力条件下合成乙二醇 D. 揭示流感病毒突变特征与免疫逃逸机制 【答案】D 【解析】 【详解】A、创新海水电解制氢技术，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故A选项不符合题意。 B、将二氧化碳人工合成葡萄糖和脂肪酸，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故B选项不符合题意。 C、温和压力条件下合成乙二醇，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故C选项不符合题意。 D、揭示流感病毒突变特征与免疫逃逸机制，属于生物学研究范畴，不属于化学研究的范畴，故D选项符合题意。 故选D。 2. 下列实验操作错误的是 A. 氢气验纯 B. 给液体加热 C. 检查气密性 D. 氧气的检验 【答案】A 【解析】 【详解】A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；图中管口向上，所示装置错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确； D、氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，图中所示操作正确。 故选：A。 3. 大蒜素的化学式是，由分子构成，有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，下列叙述中正确的是 A. 大蒜素由4个元素组成 B. 1个大蒜素分子由19个原子构成 C. 大蒜素中氢原子和氧原子个数比是 D. 大蒜素分子有挥发性 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，大蒜素由C、H、S、O四种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，不符合题意； B、由化学式可知，1个大蒜素分子中含6个碳原子、10个氢原子、2个硫原子、1个氧原子共19个原子，符合题意； C、由化学式可知，大蒜素中H、O元素的原子个数比为10:1，不符合题意； D、大蒜素具有挥发性，不是大蒜素分子具有挥发性，挥发性是宏观物质的性质，不符合题意。 故选B。 4. 下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是 A. 稀有气体用作霓虹灯 B. 液氮用作冷冻治疗 C. 氧气用于医疗 D. 氦气做探空气球 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体制成霓虹灯，是利用了稀有气体通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； B、液氮用作冷冻治疗，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； C、氧气用于医疗，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确； D、氦气用于填充探空气球，是利用了氦气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； 故选：C。 5. 下列说法正确的是 A. 元素周期表有18个周期，16个族 B. 空气中稀有气体的体积分数是 C. 研究氢气的燃烧实验，是人们认识水组成的开始 D. 同种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表有7个周期、16个族，此选项错误； B、空气中稀有气体的体积分数约为0.94%，此选项错误； C、氢气燃烧生成水，是认识水组成的经典实验，此选项正确； D、同种元素组成的物质可能是混合物（如O2和O3混合），不一定是单质，此选项错误。 故选：C。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 大理石与稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡，固体减少至消失 B. 铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 C. 木炭在空气中燃烧：发出黄白色火焰，放热 D. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，产生蓝紫色火焰，放热 【答案】B 【解析】 【详解】A、大理石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应，白色固体表面产生气泡，但大理石中含杂质，固体不会 “完全消失”，描述错误。 B、铁丝是银白色固体，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体，描述正确。 C、木炭在空气中燃烧，仅发红光、放热，不会产生 “黄白色火焰”，描述错误。 D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，并非 “蓝紫色火焰”，描述错误。 故选B。 7. 下列应用、对应原理（用符号表达式表示）及基本反应类型都正确的是 A. 拉瓦锡研究空气成分 氧化反应 B. 工业上制取氧气 分解反应 C. 电解水 分解反应 D. 氢气在氧气中燃烧 化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡研究空气成分的原理是汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，且该反应是多变一属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，故A选项错误。 B、工业制取氧气是利用沸点不同分离液态空气，不是化学变化，故B选项错误。 C、电解水是选项中将符号表达式书写错误，故C选项错误。 D、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该反应是多变一属于化合反应，故D选项正确。 故选D。 8. 近年哈市重点整治了工业废气、汽车尾气。下图是汽车尾气处理过程中使用催化剂发生的某个反应的微观示意图，根据此图提供的信息，下列推断不正确的是 A. 反应物和生成物都是由分子构成 B. 在化学变化前后，原子种类和数目不变 C. 生成物均是化合物 D. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 【答案】C 【解析】 【分析】由微观示意图可知，一氧化氮和一氧化碳生成二氧化碳和氮气。 【详解】A. 由以上分析可知，一氧化氮和一氧化碳生成二氧化碳和氮气，反应物和生成物都是由分子构成，故正确，不符合题意； B. 由微观反应示意图可知，化学反应前后原子的种类不变数目不变，故正确，不符合题意； C. 由以上分析可知，一氧化氮和一氧化碳生成二氧化碳和氮气，氮气由一种元素组成，属于单质，错误，符合题意； D. 化学变化就是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，分子在化学变化中发生了改变，故正确，不符合题意。 故选：C。 9. 建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构 C. 微粒与元素关系 D. 反应类型之间的关系 【答案】C 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量前四位是：氧、硅、铝、铁，错误； B、原子核由质子和中子构成，模型中质子应在原子核内，错误； C、元素就是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以氧元素包含氧原子和氧离子，正确； D、某些反应可能既是氧化反应又是化合反应，如：既是氧化反应又是化合反应，所以氧化反应与化合反应不是并列关系，是交叉关系，错误。 故选：C。 10. 下列对相应现象或事实的解释不正确的是 选项 现象或事实 解释 A 一氧化碳有毒性 一氧化碳分子有毒性 B 架设的高压电线冬短夏长 原子间隔遇冷时缩小，遇热时增大 C 水变成冰 分子间的间隔变小 D 与的化学性质不同 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质的性质由其分子决定，一氧化碳的毒性是由一氧化碳分子的性质决定的，一氧化碳分子能与血液中的血红蛋白结合，使其失去输氧能力，故该解释正确，不符合题意； B、原子间隔遇冷时缩小，遇热时增大，热胀冷缩是原子间隔的变化，故该解释正确，不符合题意； C、水变成冰时，体积膨胀，分子间间隔变大，而非变小，故该解释错误，符合题意； D、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，说明二者分子构成不同，结构决定性质，因此它们的化学性质不同，故该解释正确，不符合题意。 故选：C。 11. 下列关于物质的检验、验满、除杂正确的是 A. 检验气体是否为二氧化碳：向集气瓶内伸入燃着的木条，观察是否熄灭 B. 检验氧气是否集满：向集气瓶内伸入带火星的木条，观察是否复燃 C. 除去食盐水中的泥沙：过滤掉不溶性泥沙 D. 淡化海水：加适量活性炭粉末，搅拌溶解后，静置 【答案】C 【解析】 【详解】A、检验二氧化碳应用澄清石灰水，燃着的木条熄灭可能由其他气体（如氮气）引起，不专一，故A选项错误。 B、氧气验满应将带火星的木条置于集气瓶口，观察是否复燃，伸入瓶内操作不当，故B选项错误。 C、泥沙为不溶性杂质，过滤可有效分离，故C选项正确。 D、活性炭仅吸附色素和异味，不能除去溶解的盐分，无法淡化海水，故D选项错误。 故选C。 12. 实验室区分下列各组物质的两种方法均正确的是 选项 需区分物质 方案一 方案二 A 过氧化氢溶液和水 加入氧化铁粉末 加入硫酸铜溶液 B 氧气和空气 观察颜色 分别伸入燃着的木条 C 铁片和铝片 观察颜色 取相同体积，用手分别掂量一下 D 蒸馏水和氨水 观察颜色 滴加酚酞溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、方案一：过氧化氢溶液中加入氧化铁粉末（催化剂），会产生大量气泡；水中加入氧化铁粉末，粉末不溶解、无气泡产生，可区分；方案二：过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液（催化剂），会产生大量气泡；水中加入硫酸铜溶液，溶液混合但无气泡产生，可区分，两种方法均正确，符合题意。 B、方案一：氧气和空气均为无色气体，观察颜色无法区分；方案二：伸入燃着的木条，氧气中木条燃烧更旺，空气中无明显变化，可区分，方法一错误，不符合题意。 C、方案一：铁片和铝片均为银白色，观察颜色无法区分；方案二：相同体积下，铁的密度大于铝，手感更重，可区分，方法一错误，不符合题意。 D、方案一：蒸馏水和氨水均为无色液体，观察颜色无法区分；方案二：氨水显碱性，滴加酚酞溶液变红；蒸馏水无变化，可区分，方法一错误，不符合题意。 故选A。 13. 下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B. 水通电一段时间 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 加热一定质量的高锰酸钾 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，容器内压强先因反应放热增大，后因温度降低、氧气减少而减小，最终压强小于初始值，和图像变化一致，正确。 B、水通电生成氢气和氧气的体积比为2:1，不是图中的质量比，错误。 C、催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的质量，所以最终生成的氧气体积应该相等，错误。 D、 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减小，但不会减小到0（因为有固体生成物），图中固体质量变为0，错误。 故选A。 二、非选择题（共44分） 14. 空气是一种用途很多的自然资源，其中可用于工业上制取氧气，其流程如下： 【查阅资料】常压下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 （1）图1中操作1变化属于________（填“化学”或“物理”）变化； （2）将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口（如图2），观察到的现象是木条________（填“熄灭”或“燃烧更旺”），一段时间后，剩余液态物质的颜色为________色； （3）保持氮气化学性质的最小粒子是________（填符号）； （4）空气净化除尘时，可能会除去的计入空气质量评价的固体污染物是________（填一种）； （5）食品包装袋充入氮气的目的是________。 【答案】（1）物理 （2） ①. 熄灭 ②. 淡蓝 （3）N2 （4）PM2.5 （5）做保护气 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，过程中并没有新物质生成，属于物理变化；故填：物理。 【小问2详解】 由于液氮的沸点较低，则先分离的为氮气，氮气不支持燃烧，则会观察到木条熄灭；液氧为淡蓝色，则剩余液态物质的颜色逐渐变为淡蓝色，故填：熄灭；淡蓝。 【小问3详解】 保持氮气化学性质的最小粒子是氮气分子，故填：N2。 【小问4详解】 计入空气质量评价的固体污染物是PM2.5，故填：PM2.5。 【小问5详解】 氮气化学性质稳定，可做保护气，食品包装袋充入氮气的目的是做保护气，故填：做保护气。 【科普阅读】 15. 氢能是公认的高热值清洁能源。目前，氢气的来源如图1所示。化石资源制氢最为成熟。水煤气变换反应：一氧化碳与水蒸气在催化剂、加热条件下反应生成二氧化碳和氢气。北京大学团队研究了在不同温度下，多种催化剂对水煤气变换反应中转化率的影响，结果如图2所示。 电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向，“人造太阳”的探索也就应运而生。我国“人造太阳”科学装置“东方超环”利用的是核聚变，当氘、氚核聚变温度达到1亿摄氏度，就能形成持续反应，为水分解提供能量，依据上文回答下列问题。 （1）目前氢气的主要来源是________。 （2）图2中，在同一温度下，使水煤气变换反应中转化率最高的催化剂是________（填字母）。 A. B. C. （3）写出文中水煤气变换反应的表达式________。 （4）根据下表信息判断，下列说法正确的是________（填字母）。 原子名称 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 氘（dāo） 1 1 1 氚（chuān） 1 2 1 A. 氢原子不带电，氘、氚原子带正电 B. 氢、氘、氚属于三种不同的元素 C. 有的氢原子中含有中子 D. 氢、氘、氚原子的相对原子质量都为1 【答案】（1）化石资源制氢 （2）A （3）CO+H2O CO2+H2 （4）C 【解析】 【小问1详解】 由图1可以看出，目前氢气的主要来源为化石资源，故填：化石资源制氢。 【小问2详解】 由图可知，图2中，在同一温度下，使水煤气变换反应中CO转化率最高的催化剂是，故选：A。 【小问3详解】 水煤气变换反应原理为一氧化碳和水蒸气在有催化剂并加热的条件下反应生成二氧化碳和氢气，反应式为：CO+H2O CO2+H2，故填：CO+H2O CO2+H2。 【小问4详解】 A、氢、氘、氚原子都不带电，错误； B、氢、氘、氚质子数相同，属于同种元素，错误； C、由表格可知，有的氢原子中含有中子，正确； D、相对原子质量=质子数+中子数，故氢、氘、氚原子的相对原子质量分别为1、2、3，错误。 故选：C。 16. 下图是一氧化氮与氧气反应只生成二氧化氮的微观模拟图。请根据此图回答下列问题： （1）为使乙图更完整、准确，应在乙图中补充________（填字母）。 A. B. C. （2）该变化属于基本反应类型中的________。 （3）甲图中的两种物质从微观角度看，共同点是________（填字母）。 A. 分子中都含有氧原子 B. 分子中都含有一种原子 C. 一个分子中都含有两个原子 （4）请画出比一个氧分子多1个质子的离子结构示意图________。 【答案】（1）B （2）化合反应 （3）AC （4） 【解析】 【小问1详解】 反应前2个氮原子，6个氧原子，乙图中1个氮原子，2个氧原子，为使乙图更完整、准确，应在乙图中补充一个氮原子和四个氧原子，故选：B。 【小问2详解】 一氧化氮与氧气反应只生成二氧化氮，反应多变一，属于化合反应，故填：化合反应。 【小问3详解】 A、由微观示意图可知，甲图中两分子都含有氧原子，正确； B、由微观示意图可知，甲图中氧气分子中只含一种原子，一氧化氮分子中含有两种原子，错误； C、由微观示意图可知一个分子中都含有两个原子，正确。 故选：AC。 【小问4详解】 一个氧分子16个质子，多1个质子为17个质子，离子为氯离子，故填：。 17. 期末盘点，你一定积累了很多化学学习方法 （一）分类是学习化学常用的方法。根据物质的类别，将以下六种物质平均分为三组： a.氢气 b.稀盐酸 c.五氧化二磷 d.白酒 e.铁 f.氧化汞 （1）①选出的一组物质为________（填字母）； ②该组物质归为一类的依据是________。 （二）建立“宏观-微观”之间的联系，也是学习化学重要的方法。图①是氟元素和钠元素在元素周期表中的信息，图②是四种粒子的结构示意图。回答下列问题。 （2）氟元素和钠元素最本质的区别是________不同； （3）图2中B粒子的符号是________，B与C形成化合物的符号是________； （4）图2中D元素与________（填字母）的化学性质相似。 【答案】（1） ①. ae或bd或cf（合理即可） ②. 单质或混合物或化合物（合理即可）  （2）质子数（或核电荷数） （3） ①. ②. （4）A 【解析】 【小问1详解】 ①a、氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；b、稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物；c、五氧化二磷是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；d、白酒中含有酒精和水，属于混合物；e、铁是由一种元素组成的纯净物，属于单质；f、氧化汞是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；所以ae或bd或cf可归为一类； ②结合前面的分析可知：ae属于单质，bd属于混合物，cf属于化合物； 【小问2详解】 氟元素和钠元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同； 【小问3详解】 B粒子的质子数为9（氟元素），核外电子数为10，质子数小于核外电子数，带1个单位负电荷，符号为； C粒子的质子数为11（钠元素），核外电子数为10，带1个单位正电荷，符号为，故B与C形成的化合物为氟化钠，符号为NaF； 【小问4详解】 元素的化学性质由最外层电子数决定，D粒子的最外层电子数为7，A粒子的最外层电子数也为7，因此化学性质相似。 18. 如图是实验室制取某气体及部分性质实验的装置。 （1）仪器①的注意事项是________； （2）用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为________； （3）用高锰酸钾制取较纯净的氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装试剂，把试管固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤把导管移出水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器⑧将集气瓶装满水。其中操作顺序正确的是________。 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③②①⑧④⑤⑥ （4）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，要得到平稳的氧气流应选择的发生装置是________（填字母）。 （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，不与空气中的物质反应，收集装置是________（填的字母）。 （6）用装置H完成铁丝燃烧实验，下列有关的图标，无需标注的是________（填序号）。 【答案】（1）不能加热（合理即可） （2） （3）B （4）C （5）E （6）⑥ 【解析】 【小问1详解】 仪器①是集气瓶，注意事项：不能加热（合理即可）； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故符号表达式为：； 【小问3详解】 实验室制取气体的操作顺序为：连接仪器→检查气密性→装试剂→固定装置→集气瓶装水→点燃酒精灯→收集气体→导管移出水槽→熄灭酒精灯，即⑦②③⑧①④⑤⑥，故选：B； 【小问4详解】 用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，应选用固液常温型发生装置，其中装置C能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而产生平稳的气流，故选C； 【小问5详解】 氨气极易溶于水（不能用排水法），密度比空气小，因此用向下排空气法收集，对应装置E； 【小问6详解】 ①是护目镜，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，需要佩戴护目镜，保护眼睛，需要标注； ②是热烫标识，铁丝在氧气中燃烧，会放出大量的热，需要注意防止烫伤，需要标注； ③是锐器标识，铁丝燃烧实验存在铁丝带来的锐器伤害风险，需要标注； ④是易燃物或明火标识，铁丝燃烧需要点燃，涉及明火风险，需要标注； ⑤是洗手标识，实验结束后需要洗手，防止发生危险，需要标注； ⑥是触电标识，铁丝燃烧实验全程不涉及用电操作，无需标注。 故选：⑥。 19. 图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，其中Y常温下为银白色液体，X是一种单质。是固体，且B是白色，E是黑色，C是最常见的液体，组成元素相同，它们之间在一定条件下，有如图关系（“”表示一种物质转化成另一种物质，“—”两物质能反应），请回答： （1）写出Z物质的化学符号________。 （2）写出化学反应的表达式：________。 （3）反应现象都________。 （4）X和D能反应且属于基本反应类型，目前学过的D可能是________（填序号）。 ①石蜡 ②二氧化碳 ③过氧化氢 ④铁 ⑤木炭 【答案】（1）HgO （2） （3）放热 （4）④⑤ 【解析】 【分析】Y常温下为银白色液体，Y是汞，汞和氧气反应生成氧化汞，氧化汞分解生成汞和氧气，Z是氧化汞，X是氧气，B、E是固体，且B是白色可以是氧化镁，镁和氧气生成氧化镁，E是黑色可以是四氧化三铁，铁和氧气反应生成四氧化三铁，C是最常见的液体，是水，A、C组成元素相同，A是过氧化氢，代入转化关系，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，Z是氧化汞，故填：HgO。 【小问2详解】 由分析可知，X是氧气，E是四氧化三铁，化学方程式：，故填：。 【小问3详解】 X→B、X→C、X→E，氢气在氧气中燃烧生成水，镁燃烧生成氧化镁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应都放热，故填：放热。 【小问4详解】 D可以和氧气反应，且属于基本反应类型，石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，不属于基本反应类型，二氧化碳和氧气不反应，过氧化氢和氧气不反应，铁和氧气反应生成四氧化三铁，木炭和氧气生成二氧化碳，多变一都属于化合反应，故填：④⑤。 20. 图示中都是与水有关的实验，请回答下列问题。 （一）如图1为电解水的实验。 （1）a管中的电极与电源________极（填“正”或“负”）连接； （2）该实验中常加入少量氢氧化钠溶液目的是________； （3）电解后，若b管中产生气体，则a管中产生的气体约为________。 （二）上图2为一种家庭净水器。 （4）这种净水器可以除去水中的难溶性物质，还可以利用活性炭的________作用除去臭味和一些可溶性的杂质。其中大理石、石英砂与实验室中的________（填实验用品）作用相同。 （5）该净水器进水口为“1”、“2”中的________处，出水口为另一处。 （三）如图3为制取蒸馏水的简易装置。 （6）烧杯中的水应装________（填字母）。 A. 沸水 B. 温水 C. 冷水 （7）在制蒸馏水时，下列注意事项正确的是________（填所有正确选项的字母）。 A. 加入几粒沸石，以防加热时出现暴沸 B. 连接装置，使各连接处严密不漏气 C. 弃去开始蒸馏出的部分液体，再继续收集蒸馏水 【答案】（1）正 （2）增强水的导电性 （3）5 （4） ①. 吸附 ②. 滤纸 （5）1 （6）C （7）ABC 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1：2，如图a管气体体积小，对应氧气，因此连接电源正极； 【小问2详解】 纯水导电性弱，加入氢氧化钠（电解质）可提高溶液导电性，使电解反应更易进行，故填：增强水的导电性； 【小问3详解】 电解水时，正、负极气体体积比为1：2，b 管（负极）产生10mL 氢气，则a管（正极）产生的氧气体积约为5mL； 【小问4详解】 活性炭具有吸附性，可除去水中的臭味和部分可溶性杂质；大理石、石英砂的作用是过滤难溶性杂质，与实验室中滤纸的过滤作用相同。 【小问5详解】 过滤时，水先通过颗粒大的小块大理石，可以除掉大颗粒的杂质；再通过颗粒小的石英砂，除去颗粒小的杂质；最后通过活性炭除去水中的色素和异味；所以该净水器进水口为1处，出水口为另一处，可使水与净水器内的过滤材料充分接触，提高净水效果； 【小问6详解】 制取蒸馏水的原理是：加热使水汽化变为水蒸气，水蒸气再遇冷液化为水，由图可知圆底烧瓶中发生的变化是水汽化变为水蒸气，烧杯中发生的变化是水蒸气遇冷液化为水，所以烧杯中应装冷水，故选：C； 【小问7详解】 A、加入几粒沸石，以防加热时出现暴沸，此选项正确； B、蒸馏实验中，装置必须密封良好，以保证蒸汽能够顺利冷凝回流，避免液体或蒸汽泄漏，影响实验效果和安全，此选项正确； C、开始蒸馏出的液体含杂质，应弃去，再收集纯净的蒸馏水，此选项正确。 故选：ABC。 21. 某化学研究小组利用教材实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的。为了找出原因，他们继续进行探究。 【问题引领】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷是白色固体，具有可燃性，生成物为五氧化二磷，燃烧现象类似红磷。 【实验优化】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。 【记录数据】整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）图1中红磷和白磷燃烧的共同现象为，固体燃烧，发光放热，发出________，生成白色固体。 （2）从图2中的数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据________。 （3）同学们明确了本实验实验原理，冷却至室温后，打开弹簧夹，只要装置内气体减少的更多，压强就会________，小于外压，在压强差的作用下，水就会流入集气瓶更多，因此白磷做实验会更精准。 【创新实验】小工同学用白磷做实验，设计出如图3所示的实验装置，实验步骤如下：（注：时白磷在空气中就能燃烧） ①在集气瓶里装进适量a体积的水（足量），燃烧匙里放足量白磷，玻璃棒下端加热； ②按图示装置连接好，再把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中； ③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，装置一直不漏气； ④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 （4）在白磷燃烧时，集气瓶内水面会________（填“上升”或“下降”）。 （5）若实验非常成功，当c为，则________。 （6）在上述实验中，若实验最后产生的实际值大于理论值，可能是下列情况中的________（填字母）。 A. 用蜡烛代替白磷 B. 用红磷代替白磷 C. 集气瓶没有冷却到室温 D. 实验前集气瓶里没有装水 【答案】（1）大量白烟 （2）氧气体积分数没有变为0 （3）减小 （4）下降 （5）180 （6）D 【解析】 【小问1详解】 红磷和白磷燃烧的共同现象为，固体燃烧，发光放热，产生大量白烟，生成白色固体，故填：大量白烟。 【小问2详解】 由图可知，反应后氧气浓度没有降到0，故氧气有剩余，故填：氧气浓度没有降到0。 【小问3详解】 气体减少，压强会下降，故填：下降。 【小问4详解】 在白磷燃烧时，反应会放热，集气瓶内气压会增大，水被压入烧杯，集气瓶内水面会下降，故填：下降。 【小问5详解】 集气瓶里装进适量a=100ml体积的水，集气瓶容积500ml，空气体积=500ml100ml=400ml，氧气体积=，待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b=100ml+80ml=180ml，故填：180。 【小问6详解】 A、用蜡烛代替白磷，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳生成造成进入集气瓶水的体积偏少，氧气体积分数偏小，不符合题意； B、用红磷代替白磷，红磷燃烧也会消耗氧气，效果相同，也可测定氧气体积分数，不会造成体积分数偏大，不符合题意； C、集气瓶没有冷却到室温，气体温度偏高，压强偏大，进入水的体积偏少，氧气体积分数偏小，不符合题意； D、实验前集气瓶里没有装水，一部分气体受热膨胀，从导管逸出，氧气体积分数偏大，正确。 故选：D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $