第一单元 走进社会生活 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 单元检测 一、选择题（下列选项中，只有一个正确，请把正确的选项写下括号内，每个题2分，共20分） 1.(2026·南京定心卷)小宇在主题学习活动中搜集了以下资料： ◎大学生小王毕业后，在政府创业补贴政策支持下创办了一家文创公司。 ◎公司运营稳定后，小王严格遵守劳动法规，按时足额为员工缴纳社会保险。 ◎小王定期向慈善机构捐赠部分利润，并组织员工参与社区文化志愿服务。 归纳上述资料，最适合该学习活动的主题是（ ） A.国家尊重和保障人权 B.只有靠创业才能实现人生价值 C.法定义务须自觉履行 D.个人发展与社会进步相互促进 2.(2026·陕西)某地街头的24小时“食物银行”被网友点赞。这个“银行”里存的是大型商超提供的临期食品、余量食物，供有需要的人免费取用，让食物发挥“余热”。这份不打烊的城市温暖（ ） ①弘扬了节俭美德，传播社会正能量 ②传递了美好情感，给人关怀和帮助 ③诠释了奉献精神，履行了法定义务 ④消除了社会矛盾，促进了社会和谐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2026·广安)八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于（ ） ①投身社会实践，实现人生价值 ②勇担社会责任，促进民族团结 ③化解社会矛盾，推动文明进步 ④养成亲社会行为，积极奉献社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2026·福建)随着网络身份认证技术的不断发展，铁路旅客靠“刷脸”便能核验进站，患者通过动态二维码可实现医保无卡结算。上述场景表明网络身份认证技术的应用（ ） A.让生活更加便利 B.能传播社会正能量 C.开辟交往新通道 D.保证公众信息安全 5.(2026·北京黑白卷)他们满头银发，或用镜头记录柴米油盐的老年日常，把细碎时光剪成温暖故事；或把毕生所学装进短视频，让天文地理、文史哲思飞入寻常百姓家……一些粉丝破千万的“银发网红”闪亮诞生，为互联网内容生态注入一波“高龄新鲜血液”。下列对“银发网红”的认识正确的是（ ） A.传播网络正能量，促进社会和谐发展 B.遵守法律，能对自己的网络言行负责 C.利用网络平台为社会发展建言献策 D.提高媒介素养，学会辨析不良的信息 6.(2026·自贡)针对部分网友利用AI工具恶意篡改四大名著、历史人物、英模形象等，歪曲解构经典影视作品的行为，国家广电总局自2026年1月1日起在全国范围内开展为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动。对此，下列认识正确的是（ ） ①网络空间受法律约束，网络言行须严守法律边界 ②篡改经典以娱乐大众，能丰富网民精神文化生活 ③恶意魔改背离原作内涵，破坏健康网络传播生态 ④科技助力文化艺术创作，创新可以不受规则限制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2026·达州)数字时代，网络和电子产品已深度融入人们的日常生活。以下材料对我们理性参与网络生活的启示有（ ） 奶奶：现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 爷爷：有了网络，我们随时都可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 ①加强亲人陪伴与交流，减少屏幕依赖 ②禁止使用电子产品，彻底地远离网络 ③关注国家社会发展，传播网络正能量 ④提升媒介素养，利用网络获取新知识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.(2026·福建)下图是小闽使用生成式人工智能(AIGC)检查自己笔记的过程。 就此检查结果，对小闽的建议，正确的是（ ） ①依照AIGC回答，更正并结束笔记检查 ②认同AIGC回答，并继续检查其他作业 ③补充相关资料，要求AIGC进一步思考 ④记录AIGC回答，并向老师和同学求证 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2026·眉山)习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的是（ ） ①为完成家庭作业使用网络搜索答案 ②转发十大感动中国人物的先进事迹 ③通过社交媒体积极宣传“三苏文化” ④在网络上频繁吐槽自己的日常生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.（2026·湖南衡阳·模拟预测）网络“开盒”指的是通过非法手段进行网络搜索、挖掘，获取并公开他人个人信息，煽动他人对受害者进行骚扰辱骂的行为。这警示青少年（   ） A．文明上网，遵守网络规则 B．保护隐私，远离网络生活 C．珍视自由，限制人身权利 D．公正司法，打击违法犯罪 二、 非选择题（第1题15分，第2题15分，第3题20分，第4题10分，共60分） 1.（2026河南郑州高新区一中期考）【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的“迎中秋庆国庆”全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二 2025年10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了中华人民共和国成立以来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 记录三 2025年10月6日，我跟家人在西流湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 (1)上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ (2)结合材料，请你说说积极融入社会对冬冬的成长有何作用。   2.【走进社会勇担责任】 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，承担起我们作为社会成员的责任。暑假里，中学生小美经历了很多“大事”，以下是她的日记节选，据此回答问题。 日记一 7月20日 今天我到州博物馆当志愿者，引导前来参观的游客们，并给他们介绍了恩施发展中的故事，他们听得津津有味……虽然很累，我却收获满满！ 日记二 7月25日 今天我应同学的邀约一起去体验劳动，我们到菜园除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 日记三 8月1日 昨天，我在州教育局官网“双减”落实情况满意度意见征集反馈栏提了建议，今天看见工作人员的留言及对我建议的肯定，深感自身的价值和责任。 （1）有同学提出，小美经历的“大事”对她毫无意义且浪费时间。你是否也认同这一观点了呢？ 响应市委文明办“春节共筑文明和谐旅游环境”的倡议，参与“寻美•恩施”宣传短片的制作，用镜头展现恩施文明风貌，助力城市推介。 （2） 请你从以下拍摄选题中任选一个，描述拍摄内容，并简要说明拍摄意义。拍摄选题“文明餐桌”或者“文明出行”。 ①拍摄选题：________ ②拍摄内容：________ ③拍摄意义：________ 示例：文明诚信 拍摄内容：环卫工人将游客遗失的相机物归原主。 拍摄意义：发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。   3.（2025·福建泉州·模拟预测）阅读材料，回答问题。 同学们围绕《中华人民共和国网络安全法》展开主题探究活动，请你参与。 【调査解读】第一小组的同学对全校学生上网情况进行调查统计，请你协助解读。 调查项目 人数比例 在网络中使用过不文明语言 18.8% 私自使用过别人的账号上网 6.9% 曾浏览过不良信息或者网站 25.6% 认为网上聊天互相欺骗是很正常的 13.2% 不认为在网上抄袭文章是不道德的 35.1% （1）以上表格的调查结果反映了什么问题？ 【普法宣传】第二小组的同学准备设计一幅板报，请你参与完成。 提升网络素养抵制不良诱惑 【学法】《中华人民共和国网络安全法》在保护个人信息、治理网络诈骗等方面作出了明确规定， 画出了网络世界不可触碰的“红线”。 【懂法】学校开展学习《中华人民共和国网络安全法》 系列活动，有主题班会、 图片展、征文比赛、情景剧表演⋯⋯同学们纷纷参与，懂得许多法律知识。 【用法】近年来，我国网络犯罪占犯罪总数近 1/3 ，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈等案件时有发生。网络安全法的出台恰逢其时。 （2）生活中的网络诈骗频发，有同学认为，我们应远离网络，避免受到侵害。请你反驳这一观点。 (3)面对严峻的网络安全形势，我们应怎样合理利用网络？ 4.（2026·湖南长沙·二模）【网络生活 理性参与】 互联网为我们搭建了学习交流、增长见识、传递温暖的新平台。不少青少年借助网络汲取知识、参与公益、分享美好生活，但也有部分同学未能合理使用网络，出现沉迷娱乐、随意转发不实信息等问题。 结合材料和所学知识，谈谈青少年应该怎样理性参与网络生活? 一、1D 2A 3B 4A 5A 6A 7C 8D 9C 10A 二、1.答案（1）①人是社会的人；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件；④社会的发展离不开每个人的努力。 （2）①参加全民阅读系列活动，丰富了冬冬对社会生活的感受，使他对社会生活的认识越来越深刻；②参加升旗仪式，了解家乡非遗文化，关注祖国的发展成就，使冬冬更加关心家乡、热爱祖国，并为之自豪；③赏月后捡拾垃圾并提醒周围的人带走垃圾，使冬冬更加关注社会治理，为保护环境贡献力量；④参加这些活动，有助于冬冬在社会实践中锻炼、发展自己，走向成熟。 解析：本题考查个人与社会的关系。第(1)问让我们回答个人与社会的关系，可从人是社会的人、人的身份是在社会关系中确定的等方面来回答。第(2)问让我们结合材料回答积极融入社会对冬冬的成长有何作用。结合材料内容，运用所学知识回答即可。 2. 解析：（1）根据所学知识和材料信息，判断观点观点错误，持不赞同的态度。理由可从小美经历的“大事”是亲社会行为，是服务社会的表现，服务社会的作用等方面作答。 （2）本题考查拍摄选题“文明餐桌”或者“文明出行”的主题、拍摄内容和拍摄意义。为开放性试题，符合题意即可。 故答案为： （1）不认同同学的观点。小美的行为是亲社会行为的表现，有利于小美养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，实现自己的人生价值。能够促进小美全面发展。视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。 （2）示例一：选择文明餐桌。游客践行“光盘行动”，适量点餐，节约粮食。弘扬节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 示例二：选择文明出行。行人过马路走斑马线。倡导遵守交通规则，营造安全有序的出行环境。 3.解析：第（1）小题 观察表格中的各项调查项目及其对应的人数比例，如“使用过不文明语言”（18.8%）、“私自使用别人账号”（6.9%）、“浏览过不良信息”（25.6%）、“认为网上聊天欺骗正常”（13.2%）、“不认为网上抄袭不道德”（35.1%）。 这些数据均指向学生在网络行为中存在的问题，如不文明用语、侵犯他人权益、接触不良信息、缺乏诚信意识和道德判断。 综合这些信息，可以归纳出部分中学生在网络使用中存在媒介素养不足、规则意识淡薄、道德与法治观念欠缺，未能做到文明上网。 第（2）小题 首先明确该观点是错误的。网络并非只有危害，它具有两面性。 网络的积极作用：网络丰富日常生活，为学习、交往、获取信息等提供便利；网络推动社会进步，促进经济发展、文化传播等。 网络诈骗等不良现象是网络发展中的问题，不能因噎废食，全盘否定网络的价值。 正确态度应是理性参与网络生活，而非完全远离。 第（3）小题 提高媒介素养是基础，要利用网络获取有益信息，促进自身发展。 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不造谣、不信谣、不传谣。 恪守道德和法律是网络生活的基本准则，要遵守网络规则，保护个人信息，不侵犯他人权益。 积极传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 【答案】(1)部分中学生媒介素养偏低，存在不遵守网络规则，诚信意识、道德与法治观念淡薄，不能做到文明上网的问题。 (2)这个观点是错误的，理由：①网络是把双刃剑，有利也有弊。网络丰富我们的日常生活，推动社会进步，给我们学习、生活、交往带来诸多便利；②网络诈骗只是网络发展中的负面现象，不能因存在网络安全问题就全盘否定网络，远离网络是因噎废食的错误做法；③我们应当理性参与网络生活，而不是完全拒绝、远离网络。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，做到谣言止于智者；③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守网络规则；④传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，高扬主旋律。 4.解析：材料先点明互联网是方便大家学习交流、传递正能量的好平台，不少同学能靠网络学知识、做公益、分享生活；但也指出部分同学存在用网不当的问题，比如沉迷娱乐、随便转发不实信息，答题时要紧扣这些问题，对应教材知识点梳理做法。 ①摆正用网根本方向 网络是有用的成长工具，不是只用来玩乐的消遣品，我们要提高媒介素养，主动利用网络获取新知、和他人良性沟通、完善自我，真正发挥网络帮助我们成长的作用，对应材料里优秀青少年借助网络汲取知识、参与公益的正向用法。 ② 解决沉迷网络的问题 网络上的娱乐、八卦等无关信息太多，很容易让人不知不觉刷很久，针对部分同学沉迷娱乐的问题，我们要学会“信息节食”，合理安排上网时间，不把精力浪费在无意义的网络内容上，避免影响正常学习休息。 ③ 解决乱转不实信息的问题 网络上的信息良莠不齐，有真有假有好有坏，针对随意转发不实信息的问题，我们要学会辨析网络信息，对看到的内容多判断、多核实，自觉抵制谣言、暴力、色情等不良信息，做到不信谣、不传谣。 ④明确网络言行底线 网络不是法外之地，网上言行同样要受约束，我们要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者，同时主动传播积极健康的内容，共同维护清朗的网络空间。 【答案】①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不沉迷网络，合理安排上网时间。③学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、不良信息，做到不信谣、不传谣。④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者，主动传播网络正能量。 学科网（北京）股份有限公司 $