第一单元 走进社会生活 练习卷- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治八年级上册第一单元月考练习卷 （走进社会生活·广州市适用卷） （本试卷共20小题，满分70分，考试时间60分钟） 一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年国庆假期，广州地铁单日客流再创新高。站台上，有返乡团聚的游子、坚守岗位的工作人员、打卡“珠江夜游”的游客，还有身着汉服巡游的文化志愿者……下列选项中最能概括这一场景的是（　　） A．社会生活是一成不变的　　B．社会生活是丰富多彩的 C．社会生活具有排他性　　　D．社会生活非常单调 2．小宇绘制了自己的“社会关系图谱”：①我和表哥　②我和班主任　③我和同小区的棋友　④我和实习单位的带教老师。下列对应正确的是（　　） A．①——业缘关系　B．②——血缘关系 C．③——业缘关系　D．④——业缘关系 3．陈院士白天在实验室带领团队攻关芯片技术，周末到社区给孩子们上科普课，她还是女儿眼中“什么都会的妈妈”。这说明（　　） ①人的身份是在社会关系中确定的　②人的身份是通过血缘关系确定的 ③每个人都是社会的有机组成部分　④每个人在社会中的角色终生不变 A．①②　B．①③　C．②③　D．③④ 4．某校组织“行走广州”研学活动：学生走进法院旁听庭审、走进农科院育苗大棚、走进广交会展馆担任小志愿者，活动后人人撰写研学报告。从报告中可以得出的结论是（　　） ①人的成长是不断社会化的过程　　②社会实践有利于养成亲社会行为 ③个人成长只能依赖学校教育　　　④人的生存和发展离不开社会提供的条件 A．①②③　B．①③④　C．①②④　D．②③④ 5．2026年，广州低空经济试点落地：无人机将点心从荔湾老街“空投”到珠江对岸；南沙港无人集卡编队穿梭；市民刷脸即可乘公交……这些新变化说明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的　B．个人决定社会发展的方向 C．社会生活是不断变化发展的　　　D．我们应远离日新月异的社会 6．台风过境后，广州某社区组织灾后恢复。下列中学生的做法最能体现“在社会课堂中成长”的是（　　） ①在家刷手机关注灾情却从不出门　②认为救灾是专业队伍的事，与自己无关 ③和父母一起清理楼道杂物、归整共享单车　④报名参加社区敬老服务，为独居老人送物资 A．①②　B．①③　C．②④　D．③④ 7．广州某高校志愿者团队开发“AI助老”小程序，教社区老人使用智能手机，半年服务超3000人次。对该团队行为的认识正确的是（　　） A．这是依法必须履行的法定义务 B．只有借助AI技术才能实现服务社会的目标 C．学生应以学习为主，不应参与志愿服务 D．这是亲社会行为，在服务社会中实现人生价值 8．小粤绘制了“个人与社会关系车轮图”：车轮中心是“我”，辐条连接家庭、学校、社区、网络，且箭头均指向双向。这幅图带给我们的思考有（　　） ①个人可以脱离社会独立存在　②社会为个人提供物质支持和精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分　④个人对社会只索取、不奉献 A．①④　B．②③　C．①③　D．②④ 9．2026年广州市两会前夕，市政府通过“穗好办”App开展“我向市长提建议”活动，收到网民建议5万余条，其中“优化校园周边交通秩序”等12条被采纳。这说明（　　） A．网络无所不能，能解决所有问题　B．网络促进民主政治的进步，拓宽公民参与渠道 C．青少年应当远离网络，专注学习　D．网民可以直接行使管理国家的权力 10．广州博物馆推出数字人讲解员“粤粤”，游客轻点手机就能听粤语讲古、看3D醒狮、预约非遗体验课。这说明（　　） ①网络让我们的日常生活更加便利　②网络为文化传播搭建新平台 ③网络彻底取代线下参观方式　　　④网络推动传统行业转型升级 A．①②　B．①③　C．②④　D．③④ 11．某镇返乡大学生用AI为荔枝设计国潮包装，再通过直播带货销往全国。关于这一做法的传导路径，正确的是（　　） ①直播带货→彻底解决农产品滞销→消除城乡发展差距 ②直播带货→拓宽销售渠道→带动果农增收 ③AI包装设计→提升产品附加值→增强市场竞争力 ④电商培训→普及数字技术→提升农民数字素养 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④ 12．漫画《转发的代价》：某同学刷到“震惊！某品牌矿泉水含致癌物”的视频，不假思索转发到班级群；随后官方辟谣，该同学懊悔不已。漫画警示我们（　　） A．拒绝接受一切网络信息　　　　B．网络上的信息都是虚假的 C．提高媒介素养，学会辨析网络信息　D．只转发官方账号的信息即可 　　2026年，广州多所学校引入“AI伴学”系统。据此完成13～14题。 13．正方观点：AI对中学生学习的影响利大于弊。下列不能支持这一观点的是（　　） ①AI能提供个性化学习资源，拓宽知识边界　②AI能快速答疑，提高学习效率 ③AI存在信息泄露等风险　　　　　　　　　④部分学生用AI直接抄答案，思维退化 A．①②　B．①④　C．②③　D．③④ 14．为有效规避AI使用的负面影响，我们中学生应该（　　） ①提高网络信息辨别能力　②远离一切AI工具 ③增强个人信息保护意识　④发现AI生成的不良信息及时向平台举报 A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②④ 15．下列做法属于传播网络正能量的是（　　） ①制作粤语短视频讲述醒狮文化　②在家长群转发官方辟谣信息 ③为博眼球恶意剪辑他人视频　　④匿名发布同学隐私 A．①②　B．①③　C．②④　D．③④ 16．广州“点亮微心愿”网络公益平台上线一年，共为留守、困境儿童实现“微心愿”1.2万个，网友线上认领、线下兑现。这说明（　　） A．网络无所不能，公益只能靠网络　B．网络公益必定取代传统公益方式 C．网络汇聚爱心，让公益更便捷、更有力量　D．参加网络公益活动就是为了出名 17．某校“模拟政协”社团将《关于在校园周边增设行人过街设施的提案》发布到网络问政平台，引发热议并被相关部门采纳。这启示青少年（　　） A．只有走上领导岗位才能参与社会治理 B．可以借助网络积极参与公共事务，培养亲社会行为 C．网络问政是成年人的事，与中学生无关 D．提建议是多管闲事，中学生应专心学习 二、非选择题：本题共3小题，共36分。阅读材料，回答问题。 18．（12分）积极融入社会，共创美好生活。 　　2026年暑假，广州多所中学开展“读懂湾区”主题研学活动。 　　场景一：在黄埔的造船厂和无人机企业，同学们穿上工装，跟随工程师记录船舶建造流程、组装无人机，体验“大国工匠”的日常。 　　场景二：走进南沙新区，同学们乘坐无人驾驶出租车，参观“湾区之心”展厅，感受五年间滩涂变身科学城的巨变。 　　场景三：回到社区，同学们参与“十五运会”城市志愿服务宣传、旧物置换市集，在服务中传递文明。 （1）结合材料，运用“我与社会”的知识，分析上述研学活动是如何体现社会生活的特点的。（6分） （2）有人认为：“研学就是旅游，参观一圈拍拍照，对成长没有帮助。”请运用“在社会课堂中成长”的知识评析这一观点。（6分） 19．（12分）互联网深刻改变着我们的生活，在带来便利的同时，也可能衍生新的社会问题。 　　材料一：直播带“货”。2026年盛夏，广州增城荔枝丰收。当地“新农人”组合通过“5G+4K”果园直播，荔枝48小时从枝头送达全国餐桌；直播首周销售额破千万元，带动200多户果农增收。 　　材料二：直播带“祸”。同期，广州市市场监管部门查处多起“悲情营销”直播骗局：主播编造“果农血本无归”剧本，用外地劣质果冒充增城荔枝，诱导消费者下单，涉案金额巨大，多名主播被依法处罚。 （1）请结合上述材料，运用“网络改变世界”相关知识，谈谈网络直播为什么既能带“货”也能带“祸”。（6分） （2）为进一步提升同学们的媒介素养，班级拟制定《理性上网公约》。请你补充两条公约内容并说明其依据。（6分） 20．（12分）走进社会生活，养成亲社会行为。 　　2026年，广州退休教师梁伯牵头成立“科普银龄”志愿服务队，带领20多名退休教师走进城中村“四点半课堂”，为外来务工人员子女义务辅导功课、开展科学小实验；他还走进乡村学校，捐建“流动科普书架”。他说：“退了休，还能为孩子点亮一盏灯，这就是幸福。” 　　榜样引领前行，青春书写担当。请结合上述材料，运用“走进社会生活”的相关知识，以“志愿服务，青春同行”为主题，撰写一篇300字左右的演讲稿，倡议广大广州学子积极参与志愿服务，走进社会、奉献青春力量。要求不得出现真实区域、学校、班级、姓名等信息。 第一单元月考试卷·参考答案与评分说明 一、选择题（每小题2分，共34分） 1.B　2.D　3.B　4.C　5.C　6.D　7.D　8.B　9.B　10.A　11.D　12.C　13.D　14.B　15.A　16.C　17.B 18．（12分） (1)（6分）①场景一中同学们体验造船、无人机装配等多种职业，看到不同职业的人们各司其职，说明社会生活中有多种多样的职业与角色选择，体现了社会生活的丰富多彩。②场景二南沙五年间滩涂变身科学城，无人驾驶出租车等新技术落地，说明社会生活日新月异，体现了社会生活是不断变化发展的。③场景三同学们参与志愿服务宣传、旧物置换市集，共同维护社区环境，说明社会成员共享社会公共利益、共同参与公共生活，体现了社会生活的公共性。（每点2分，材料概括1分＋特点1分） (2)（6分）这一观点是错误的。（1分）①人的成长是不断社会化的过程，研学为学生提供了走出校门、走向社会的实践平台。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，研学中的职业体验与志愿服务有助于学生了解社会、增强社会责任感、养成亲社会行为。③人的生存和发展离不开社会，研学能把课堂知识与社会实际相结合，在体验中提升综合能力、促进全面发展。因此，中学生应积极参加研学等社会实践活动，并非“没有帮助”。（每点合理给分，分析5分） 19．（12分） (1)（6分）①带“货”：网络为经济发展注入新的活力。直播电商推动传统行业转型升级，拓宽了农产品销售渠道，有效促进地方经济发展，切实帮助果农增收。②带“祸”：网络信息良莠不齐，部分主播缺乏诚信意识和规则意识，发布虚假信息、以次充好，损害消费者合法权益，扰乱正常市场秩序，败坏社会风气。③网络是把双刃剑，网络直播带来的影响取决于使用者的行为，必须依法规范、理性使用。（每点2分） (2)（6分）示例：①“不造谣、不信谣、不传谣，学会辨析网络信息”——依据：网络信息良莠不齐，我们要让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。②“合理安排上网时间，学会‘信息节食’”——依据：沉迷于网络影响学习、工作和生活，我们要提高自控能力。③“恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者”——依据：网络无限，自由有界，道德与法律是网络生活的基本准则。（任答两条，每条内容1分＋依据2分） 20．（12分）评分量表（摘要）：情境分析3分（提取梁伯退休后志愿服务、四点半课堂、流动科普书架、“点亮一盏灯”等关键信息）；知识运用5分（能运用亲社会行为的内涵与意义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系、服务社会体现人生价值等知识展开论述）；综合能力4分（主题鲜明、逻辑清晰、演讲稿格式规范、学科语言准确）。【参考例文】 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！ 今天我演讲的题目是《志愿服务，青春同行》。 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。退休教师梁伯走进“四点半课堂”、捐建“流动科普书架”，用行动告诉我们：每个人都是社会的一员，都可以在服务他人、奉献社会中点亮自己、温暖他人。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。积极参与志愿服务，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；服务社会还能体现人生价值，促进我们全面发展。 在此，我倡议：让我们走出校园、走进社区，从一次义务辅导、一场科普宣传做起，主动了解社会、关注社会、服务社会，在志愿服务中书写青春担当，让羊城因我们的奉献而更加温暖！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $