精品解析：江西上饶市弋阳私立育才学校 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

江西上饶市弋阳私立育才学校2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 说明： 1.范围：上册第一单元。 2.满分80分；时间75分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分) 1. 日常社会百态当中，展现良好社会生活场景的是（ ） ①志愿者开展社区敬老服务 ②商贩占道堵塞人行通道 ③交警维持早晚高峰道路交通 ④路人随意踩踏公园草坪 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】①：志愿者开展社区敬老服务，是服务他人、奉献社会的亲善正向行为，属于良好社会生活场景，故①符合题意； ②：商贩占道堵塞人行通道，扰乱公共通行秩序，是破坏公共环境的不良行为，不属于良好场景，故②不符合题意； ③：交警维持早晚高峰道路交通，是维护公共秩序、保障公众出行安全的负责任履职行为，属于良好社会生活场景，故③符合题意； ④：路人随意踩踏公园草坪，破坏公共环境，是不文明的不良行为，不属于良好场景，故④不符合题意。 2. 参与集体活动、结识新朋友、学习全新本领，社会生活丰富着我们的成长。对此理解正确的是（ ） A. 社会关系不会随着年龄产生变化 B. 我们可以在人际交往之中建立各类社会关系 C. 多样的社会生活只会给我们带来烦恼 D. 我们应当隔绝外界，只专注学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的社会关系会随着年龄增长、生活场景扩展不断丰富变化，并不会固定不变，故A说法错误； B：题干里参与集体活动、结识新朋友的描述，正对应我们可以在人际交往过程中建立不同类型的社会关系，故B符合题意； C：多样的社会生活对我们成长有重要的积极意义，并非“只会带来烦恼”，故C说法错误； D：人的生存和发展离不开社会，隔绝外界只专注学习的做法不利于自身健康成长，故D说法错误。 3. 在过去,人们主要依靠人力和畜力进行农业生产,效率较低。如今,大型农业机械如联合收割机、无人机植保设备广泛应用,极大提高了农业生产效率。这一变化说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 我们的精神面貌发生了巨大变化 C. 我们的思想观念不断更新 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是农业生产方式的进步和效率的提高，未体现社会生活的丰富多彩，故A说法不符合题意。 B：题干主要涉及生产工具和效率的变化，未直接体现精神面貌的变化，故B说法不符合题意。 C：题干侧重物质生产层面的变革，而非思想观念的更新，故C说法不符合题意。 D：从人力畜力到机械化的转变，体现了生产力的进步和社会生活的不断变化发展，故D说法符合题意。 4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（ ） ①人是社会的人 ②个人是社会的唯一组成部分 ③我们都是社会的一员 ④社会发展不需要每个人的积极参与 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：马克思的话强调人的社会属性，说明人离不开社会，人是社会的人，故①符合题意； ②：个人是社会的有机组成部分，但“唯一”说法过于绝对，社会还包括社会关系等要素，故②说法错误； ③：人的本质是一切社会关系的总和，表明个人是社会的组成部分，我们都是社会的一员，故③符合题意； ④：社会的存在和发展离不开个人的努力，社会发展需要每个人的积极参与，故④说法错误； 5. 下边漫画体现的社会关系的类型有（ ） ①“我”与爸爸、弟弟之间是血缘关系 ②“我”与老师之间是师生关系 ③“我”与老师之间是业缘关系 ④“我”与邻居之间是地缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“我”与爸爸、弟弟基于血缘亲属联系形成关系，属于社会关系类型中的血缘关系，故①说法符合题意； ②：“师生关系”是具体社会关系的名称，并非社会关系的类型分类，故②说法不符合题意； ③：“我”与老师基于教育、学业的职业相关联系形成关系，属于社会关系类型中的业缘关系，故③说法符合题意； ④：“我”与邻居基于居住地相邻的空间联系形成关系，属于社会关系类型中的地缘关系，故④说法符合题意； 6. 我们享用劳动者生产的各类成果，收获他人给予的关怀。由此可见（ ） A. 索取社会资源不需要回报他人 B. 社会为个人成长提供必要条件 C. 人的成长只需要依靠家庭帮助 D. 个人利益和社会利益永远冲突 【答案】B 【解析】 【详解】A：我们享受社会成果，也要回报社会、服务他人，不是只索取不回报，故A说法错误； B：人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养。我们享用劳动成果、收获他人关怀，说明社会为个人成长提供必要条件，故B说法正确； C：“只依靠家庭” 表述绝对，人的成长离不开社会，故C说法错误； D：个人利益与社会利益根本上是一致的，并非永远冲突，故D说法错误。 7. 出生后，我们在父母的悉心照料下学会基本生活技能；上学后，我们在老师的帮助下学习文化知识，在和同学的互助中懂得了友谊的珍贵；在社会生活中，我们学习行为习惯。这说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都可以从社会中获得物质支持 C. 只有走出家庭才可以更好地适应社会 D. 没有父母、老师我们就不能适应社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干中“学会生活技能”“学习文化知识”“懂得友谊”“学习行为习惯”等内容，均体现个体通过社会互动逐步掌握社会规范、适应社会生活的过程，符合社会化定义，故A符合题意； B：题干仅提及精神、知识、技能层面的成长，未涉及物质支持，故B不符合题意； C：题干明确提到“出生后在父母照料下”开始社会化，说明家庭是社会化起点，“只有走出家庭”的说法过于绝对，故C说法错误； D：社会化过程虽需外界引导，但个体具有主观能动性，选项“没有……就不能”的表述否定了个人适应能力，故D说法错误； 故本题选A。 8. 人的社会化需要不断接触社会、习得社会准则，下列做法合适的是（ ） A. 拒绝和同班同学沟通来往 B. 无视公共规矩随心所欲行动 C. 长期隔绝外界，居家独处 D. 参与社区活动，学会承担责任 【答案】D 【解析】 【详解】AC：拒绝和同学交往、长期居家隔绝外界，都脱离了正常的社会交往，不利于我们融入社会完成社会化，故AC说法错误； B：无视公共规矩随心所欲，没有做到习得和遵守社会准则，不符合社会化的要求，故B说法错误； D：参与社区活动、承担责任，是主动接触社会、在实践中学习社会规则、培养责任意识的正确做法，符合社会化的要求，故D说法正确。 9. 身为小组长，小林认真收发作业、主动关心组员，尽责做好分内事务，这一事例告诉我们（ ） A. 每一种社会角色都有着对应的责任 B. 承担班级责任一定会耗费大量学习时间 C. 学生只需要承担读书学习这一项角色 D. 担任职务就是为了获得同学们的夸奖 【答案】A 【解析】 【详解】A：在社会生活中，每个人都扮演着不同的社会角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。小林作为小组长，承担收发作业、关心组员的责任，故A说法正确； B：“一定” 说法过于绝对。承担责任会付出时间精力，但不一定耗费大量学习时间，故B说法错误； C：学生在生活中有多种角色，不只是学习者，还有班级成员、子女等多种角色，要承担多种责任，故C说法错误； D：担任职务承担责任，目的不是单纯为了获得夸奖，承担责任不言代价与回报，故D说法错误。 10. 某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（ ） ①依法行政，服务好社区群众②服务社会，参与亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律④能够积极参与基层公益事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：依法行政的主体是政府等行政机关，社区居委会是基层群众性自治组织，不属于行政机关，不能依法行政，故①说法错误； ②：社区工作人员开展便民服务、服务居民的行为，是主动服务社会的亲社会行为，故②符合题意； ③：制定法律的主体是国家立法机关，社区工作人员没有权力制定法律，故③说法错误； ④：开展法律宣传、健康义诊这类便民志愿活动，属于参与基层公益事业的体现，故④符合题意。 11. 近期，多所学校开展“行走的思政课”活动。同学们通过参观博物馆体味家乡文化、走进规划馆了解城市发展、参与志愿活动体会奉献价值……这一活动有助于青少年（ ） ①了解社会生活，关注社会发展 ②实现学以致用，促进知行合一 ③脱离学校教育，阻碍知识学习 ④拓宽社会视野，立即上岗就业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参观博物馆、走进规划馆等活动让学生走出校园，接触社会，有助于了解社会生活，关注社会发展，故①说法正确； ②：参与志愿活动等实践环节，能将所学知识应用于实际，有助于实现学以致用，促进知行合一，故②说法正确； ③：该活动是学校教育的一部分，是对课堂学习的延伸和补充，并非脱离学校教育，也不会阻碍知识学习，故③说法错误； ④：青少年主要任务是学习，尚未具备立即上岗就业的条件和能力，该说法不符合实际，故④说法错误。 12. 某班同学利用周末时间，到广东科学中心科技馆担任“AI科普小讲师”，为参观者讲解人工智能基础知识。这项活动最能帮助同学们（ ） A. 丰富文化知识，传承优秀传统文化 B. 掌握前沿科技，确保未来职业成功 C. 深入社会生活，养成亲社会行为 D. 学会孝敬长辈，传承优良家风 【答案】C 【解析】 【详解】A：人工智能属于现代科技范畴，不属于优秀传统文化，故A不符合题意； B：“确保”一词表述过于绝对，参与实践活动不能保证未来职业一定成功，故B说法错误； C：担任科普志愿者属于参与社会生活，有利于服务社会，养成亲社会行为，故C符合题意； D：活动内容是科普讲解，与孝敬长辈、传承家风无直接关联，故D不符合题意； 13. 元宇宙、线上聊天室、视频会议丰富了沟通途径，这启示我们（ ） A. 只使用虚拟社交，拒绝线下碰面 B. 网络交往毫无约束，可以随心发言 C. 线上朋友远比身边好友靠谱 D. 合理利用线上交往，兼顾现实情谊 【答案】D 【解析】 【详解】A：“只使用虚拟社交，拒绝线下碰面”是极端错误的，完全脱离现实交往不利于自身的健康成长，故A说法错误； B：网络交往同样要遵守道德和法律，并不是毫无约束、可以随意发言的，故B说法错误； C：线上交往对象往往具有虚拟性，身边的现实好友通常更可靠，该说法不符合实际，故C说法错误； D：我们可以合理利用线上交往的便利，同时也不能忽视现实中的情谊，兼顾线上线下的健康交往，故D符合题意。 14. 下列事例当中，属于互联网科技改变社会生产方式的是（ ） ①大棚依靠智能设备调控温湿度②外卖平台智能系统分配配送订单 ③学生上网浏览课外读物④上班族线上翻看休闲资讯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：大棚用智能设备调控温湿度，是互联网科技赋能农业生产，升级了农业的生产作业模式，属于改变生产方式，故①符合题意； ②：外卖平台智能系统分配配送订单，是互联网技术重构了餐饮配送行业的经营调度流程，属于改变生产方式，故②符合题意； ③④：学生上网看课外读物、上班族线上刷休闲资讯，都属于互联网丰富了我们的日常生活休闲，不属于生产领域的变化，故③④不符合题意。 15. 下图漫画《沙漏》告诉我们沉迷网络会（ ） A. 让生活变得更丰富多彩 B. 让信息交流更方便快捷 C. 影响学习、工作和生活 D. 不可避免走向违法犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的危害性。 C：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系，C符合题意； AB：是网络的积极作用，与题意无关； D：观点错误，“不可避免”说法太绝对； 故本题选C。 16. 古语当中的“网”字有便利和禁锢两层含义，面对互联网这张大网，青少年需要（ ） A. 无节制地整日沉浸网络世界 B. 认定网络只有害处，从不触碰 C. 依靠网络解决自身全部难题 D. 认清网络两面性，学会健康上网 【答案】D 【解析】 【详解】A：无节制沉迷网络，会影响学习、身心健康，是不合理利用网络，故A说法错误； B：网络有积极作用，不能全盘否定、完全不接触，属于极端看法，故B说法错误； C：“全部难题” 说法绝对，网络不能解决所有问题，故C说法错误； D：网络是把双刃剑，有利也有弊，我们要理性参与网络生活。网络具有两面性，青少年要理性看待，学会健康、合理上网，故D说法正确。 17. 长期浏览自己感兴趣的短视频，算法便不断推送同类内容，使人眼界受限，被困在信息茧房里。这警示青少年（ ） A. 主动拓宽信息来源，多角度接收资讯 B. 拒绝所有短视频平台，远离网络算法 C. 顺从算法推送，只浏览喜好类资讯 D. 算法推荐的内容全部具备参考价值 【答案】A 【解析】 【详解】A：信息茧房会让青少年的信息接收范围变窄、眼界受限，正确的应对方式是主动打破这种局限，拓宽自己获取信息的渠道，从多个角度接收不同类型的资讯，避免被困在同质化的信息环境里，故A符合题意； B：“拒绝所有短视频”是极端的全盘否定网络的错误做法，初中道法中明确我们要理性利用网络，而非完全排斥网络，故B说法错误； C：顺从算法、只看自己喜好的内容只会进一步加深信息茧房的问题，故C说法错误； D：算法推送的内容良莠不齐，并不是全部都有参考价值，故D说法错误。 18. 随着人工智能、虚拟现实等技术的不断应用，一些“花色翻新”的网络谣言不断出现，网络谣言的分辨难度也变得越来越大。学会辨析网络信息，成为“中止谣言的智者”，我们应该（ ） ①注意信息出处，看出处是否权威，是否是官方信息 ②仔细辨识信息内容，主动向家长、老师等寻求帮助 ③通过各种不同的渠道对网络信息进行多方位的验证 ④查看信息的转发人数是否较多、传播范围是否较大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：关注信息来源的权威性，官方发布通常更可靠，有利于辨别真伪，故①符合题意； ②：遇到不确定信息向师长求助并仔细辨识，是理性对待网络信息的表现，故②符合题意； ③：利用不同渠道交叉验证信息，能有效防止被片面信息误导，故③符合题意； ④：信息的传播热度和转发量不能作为判断真实性的标准，谣言也可能广泛传播，故④说法错误； 二、简要回答(简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分) 19. 阅读材料，回答问题。 2025年国庆期间，南昌市多处城市公园完成品质升级改造。鱼尾洲湿地公园、九洲高架桥下运动公园、朝阳江滩公园等绿地优化城市生态布局，实现“推窗见绿”；依托城市公共空间承载豫章文脉、留存市井烟火，塑造本土城市特质，把生态资源转化为群众实实在在的幸福感。九洲高架运动公园内的公益便民驿站拉近邻里距离、消解人际隔阂，践行“社会滋养个人、个人反哺社会”的良性互动理念；鱼尾洲湿地公园联动周边商圈，充分释放生态休闲价值，同时为商圈赋能引流，实现民生保障与经济发展双向共赢。从老旧地块生态修复、高架桥下闲置空间活化利用，到投书浦滨水公园修建，南昌持续推动城市公共空间提质升级。 运用时事知识，对南昌城市公共空间的提质升级进行点评。 【答案】①南昌城市公共空间的提质升级是优化公共空间，丰富人民社会生活的重要举措。城市盘活桥下闲置地块、修复湿地环境、翻新老旧园区，打造多元城市公园，能够优化人居环境，拓宽市民休闲、社交、文娱的生活场景，充实大众的社会生活。 ②城市公园属于社会公共空间，社会生活具备公共属性。九洲公园便民驿站、朝阳江滩公园等公共休闲场地、鱼尾洲公益休闲场地，面向全体市民开放，打造全民共享的休闲场地，满足不同群体的休闲、运动、社交需求，让城市建设成果普惠广大群众。 ③社会生活处在持续变化发展当中。鱼尾洲公园联动周边商业街区，依靠湿地客流带动商圈人气，打通休闲民生与本地经济；当地或是修复老旧地块、高架死角，或是新建滨水主题公园，持续更新城市公共环境，完善公园配套服务，见证城市公共服务、人居环境不断进步，把优良生态资源转化为居民实实在在的幸福感。 ④身为社会当中的一员，我们应当自觉爱护公园基础设施，自觉维护城市公共空间环境，主动参与公园志愿值守、绿地维护等社会公益事务，将个人成长和城市、社会发展相结合，携手打造更加优质的公共生活环境。 【解析】 【详解】从材料中可知考查社会生活的特点，应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的知识，需对材料进行关键词提炼； 多处城市公园完成品质升级改造，可知优化公共空间，丰富人民社会生活的重要举措；将个人成长和城市、社会发展相结合，携手打造更加优质的公共生活环境； 鱼尾洲湿地公园、九洲高架桥下运动公园、朝阳江滩公园等绿地优化城市生态布局，实现“推窗见绿”，可知城市公园属于社会公共空间，社会生活具备公共属性； 鱼尾洲湿地公园联动周边商圈......南昌持续推动城市公共空间提质升级，可知社会生活处在持续变化发展当中。 20. 阅读材料，回答问题。 看着小航整日手机不离手，妈妈焦急劝告：“马上就要迎来月考，你丝毫没有备考意识，长时间玩手机还会损伤视力！”小航反驳：“我只是休闲放松，用来调节身心压力。” 周日时间规划表 8:30—11:30完成课后习题 12：30—13：30就餐期间刷短视频、浏览娱乐资讯 14：00—17：30线上和好友联机网络游戏 19:30—22:10刷短视频、网络闲聊 请结合上述材料，运用道德与法治相关知识，评析小航周日的日常行为。 【答案】①小航没有合理安排作息时间，缺乏对健康的自我保护意识，边吃饭边刷视频、长时间使用手机的行为既不利于身体健康，也会影响用眼健康，不符合守护生命、爱护身体的要求。 ②小航没有正确对待学习，月考临近却把大量时间花费在手游、刷视频等娱乐活动上，没有做到合理统筹学习与休闲的关系，没有认真履行受教育的义务，也没有养成良好的学习习惯。 ③小航没有正确处理亲子冲突，无视妈妈的合理提醒，用‘休闲放松、调节身心压力’的借口为自己过度使用手机的行为辩解，没有理解父母行为中蕴含的关爱，不利于构建和谐的亲子关系。 ④小航没有理性参与网络生活，过度沉迷手机娱乐活动，没有学会“信息节食”，会影响自身的学习和生活，也不利于自身的身心健康成长。 【解析】 【详解】从材料中可知考查爱护身体的要求、学习的方法、建设和谐家庭的要求、营造清朗空间的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 小航周日将大量时间用于刷短视频、联机打游戏等手机娱乐活动，可知没有合理安排作息时间，缺乏对健康的自我保护意识；没有认真履行受教育的义务，也没有养成良好的学习习惯；没有做到信息节食，浪费时间； 对于妈妈的话语进行反驳，可知没有正确处理亲子冲突，没有理解父母行为中蕴含的关爱，不利于构建和谐的亲子关系。 三、概括与评析(结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。 21. 结合材料，完成答题。 随着互联网技术的飞速发展，互联网已成为信息传播的主阵地，极大地丰富了公众获取新闻信息的渠道。而身处复杂的互联网环境中，即使有文字、声音和图片，也不一定会有真相。某些人或不法团伙为了操控舆论、从中获利，发布虚假不实新闻信息，使用与新闻信息内容严重不符的夸张标题，或者恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息，误导社会公众。 2025年7月，为强化未成年人网络保护，营造良好网络环境，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。本次专项行动聚焦各类新情况新表现，整治实施网络侵害行为、隐蔽传播违法不良信息、诱导参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利等四方面问题。 2025年7月23日以来，华北地区受持续强降雨影响，引发严重洪涝和地质灾害，部分地区遭受重大人员伤亡和财产损失。灾情发生后，多家互联网企业和社会各界人士纷纷为灾区捐款捐物，驰援灾区应急救灾、灾后重建等工作；公安网警为维护防汛救灾网络秩序，向广大网民发布了倡议书，倡议我们要严格遵守国家法律法规，以及社会公德和伦理道德。对于故意编造、传播虚假防汛救灾信息，扰乱社会秩序的，公安机关将依法严肃处理。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：___________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目如：《理性参与网络生活，传播网络正能量》《合理使用网络培养亲社会行为》《开展专项行动共建清朗网络家园》等。 （2）①从网络两面性的角度：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。②从理性参与网络生活的角度：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息。自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。③从亲社会的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步。能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④从传播网络正能量的角度：我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求、网络的负面影响、传播网络正能量的要求、恪守道德、遵守法律的要求、青少年养成亲社会行为的必要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的要求、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求、青少年养成亲社会行为的必要性、传播网络正能量的要求的要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网已成为信息传播的主阵地，极大地丰富了公众获取新闻信息的渠道；而身处复杂的互联网环境中，即使有文字、声音和图片，也不一定会有真相→链接网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 关键词②：某些人或不法团伙为了操控舆论、从中获利，发布虚假不实新闻信息，使用与新闻信息内容严重不符的夸张标题，或者恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息，误导社会公众→链接我们要学会理性参与网络生活。 关键词③：灾情发生后，多家互联网企业和社会各界人士纷纷为灾区捐款捐物，驰援灾区应急救灾、灾后重建等工作→链接亲社会行为促进个人成长和社会进步；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 关键词④：公安网警为维护防汛救灾网络秩序，向广大网民发布了倡议书，倡议我们要严格遵守国家法律法规，以及社会公德和伦理道德→链接传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分,共20分) 22. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 【答案】（1）①社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元。②随着社会发展，社会生活不断丰富拓展。 （2）①主动关注社会发展变化，积极参与社会生活。②坚持学习，不断提升个人素养，适应时代发展要求。③理性利用网络，积极拓展交往范围。④树立创新意识，主动养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查丰富的社会生活的相关知识，并且要结合材料中前沿科技改善日常生活、催生新兴职业、革新人际交往模式，需要对材料内容进行关键词提炼； “‘新职业密集涌现’可知社会不断发展，社会生活内容不断丰富拓展； ‘人际交往突破时空限制，线上线下融合社交’可知社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元” 【小问2详解】 从设问中可知要考查在社会中成长的相关知识，并且要结合材料科技快速发展、社会不断变革的时代背景，需要对材料内容进行关键词提炼； “前沿科技持续发展” 可知青少年要树立终身学习理念，提升自身素养； “新职业不断涌现” 可知青少年要培养创新意识，顺应时代发展； “线上线下融合社交” 可知青少年要合理利用网络，拓展交往范围。 23. 阅读材料，回答问题。 【在社会中健康成长】 材料一 小清近期阅读经典名著《骆驼祥子》，以下是她的阅读笔记。《骆驼祥子》中出现了许多人物，他们之间有着错综复杂的社会关系。 内容情节 人物之间的社会关系 祥子和二强子一起在车行拉车，彼此相互照应 ① 虎妞和父亲刘四爷相依为命，帮父亲打理车厂 血缘关系 祥子与小福子一同住在一个院子里，成为邻居 ② （1）请你帮助小清补全笔记中的内容。 材料二 下面是致远同学一天中的两个生活片段。 片段一：早自习期间，老师讲了几个与诚信有关的小故事，致远感受到了诚信的重要性。 片段二：晚上放学，致远看到交警在学校附近维护交通秩序。 （2）上述两个片段分别表明致远通过哪些途径在社会中成长。 材料三 在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在单位，我们是员工，面对的是同事和客户；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会“大家庭”中的一员。可见，我们与社会的距离应当是零距离。 （3）为了使自己更好地与社会“零距离”，你打算怎样做? 【答案】（1）①业缘关系。②地缘关系。 （2）老师的教诲，社会的关爱。 （3）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查几种主要的社会关系的知识，需对材料进行关键词提炼； 祥子和二强子一起在车行拉车，可知业缘关系； 祥子与小福子一同住在一个院子里，成为邻居，可知地缘关系。 【小问2详解】 从材料中可知考查社会化的途径的知识，需对材料进行关键词提炼； 老师讲了几个与诚信有关的小故事，可知老师的教诲； 致远看到交警在学校附近维护交通秩序，可知社会的关爱。 【小问3详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的做法，需对材料进行关键词提炼； 我们都是社会“大家庭”中的一员，我们身在其中，我们与社会的距离应当是零距离，可知养成亲社会行为的途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西上饶市弋阳私立育才学校2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 说明： 1.范围：上册第一单元。 2.满分80分；时间75分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分) 1. 日常社会百态当中，展现良好社会生活场景的是（ ） ①志愿者开展社区敬老服务 ②商贩占道堵塞人行通道 ③交警维持早晚高峰道路交通 ④路人随意踩踏公园草坪 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ A. A B. B C. C D. D 2. 参与集体活动、结识新朋友、学习全新本领，社会生活丰富着我们的成长。对此理解正确的是（ ） A. 社会关系不会随着年龄产生变化 B. 我们可以在人际交往之中建立各类社会关系 C. 多样的社会生活只会给我们带来烦恼 D. 我们应当隔绝外界，只专注学习 3. 在过去,人们主要依靠人力和畜力进行农业生产,效率较低。如今,大型农业机械如联合收割机、无人机植保设备广泛应用,极大提高了农业生产效率。这一变化说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 我们的精神面貌发生了巨大变化 C. 我们的思想观念不断更新 D. 社会生活是不断变化发展的 4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（ ） ①人是社会的人 ②个人是社会的唯一组成部分 ③我们都是社会的一员 ④社会发展不需要每个人的积极参与 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 5. 下边漫画体现的社会关系的类型有（ ） ①“我”与爸爸、弟弟之间是血缘关系 ②“我”与老师之间是师生关系 ③“我”与老师之间是业缘关系 ④“我”与邻居之间是地缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 我们享用劳动者生产的各类成果，收获他人给予的关怀。由此可见（ ） A. 索取社会资源不需要回报他人 B. 社会为个人成长提供必要条件 C. 人的成长只需要依靠家庭帮助 D. 个人利益和社会利益永远冲突 7. 出生后，我们在父母的悉心照料下学会基本生活技能；上学后，我们在老师的帮助下学习文化知识，在和同学的互助中懂得了友谊的珍贵；在社会生活中，我们学习行为习惯。这说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都可以从社会中获得物质支持 C. 只有走出家庭才可以更好地适应社会 D. 没有父母、老师我们就不能适应社会 8. 人的社会化需要不断接触社会、习得社会准则，下列做法合适的是（ ） A. 拒绝和同班同学沟通来往 B. 无视公共规矩随心所欲行动 C. 长期隔绝外界，居家独处 D. 参与社区活动，学会承担责任 9. 身为小组长，小林认真收发作业、主动关心组员，尽责做好分内事务，这一事例告诉我们（ ） A. 每一种社会角色都有着对应的责任 B. 承担班级责任一定会耗费大量学习时间 C. 学生只需要承担读书学习这一项角色 D. 担任职务就是为了获得同学们的夸奖 10. 某社区居委会定期开展便民集市活动，组织志愿者进行法律宣传、健康义诊等服务，每次活动都会受到居民们的一致好评。从中可以看出社区工作人员（ ） ①依法行政，服务好社区群众②服务社会，参与亲社会行为 ③厉行法治，制定和宣传法律④能够积极参与基层公益事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近期，多所学校开展“行走的思政课”活动。同学们通过参观博物馆体味家乡文化、走进规划馆了解城市发展、参与志愿活动体会奉献价值……这一活动有助于青少年（ ） ①了解社会生活，关注社会发展 ②实现学以致用，促进知行合一 ③脱离学校教育，阻碍知识学习 ④拓宽社会视野，立即上岗就业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某班同学利用周末时间，到广东科学中心科技馆担任“AI科普小讲师”，为参观者讲解人工智能基础知识。这项活动最能帮助同学们（ ） A. 丰富文化知识，传承优秀传统文化 B. 掌握前沿科技，确保未来职业成功 C. 深入社会生活，养成亲社会行为 D. 学会孝敬长辈，传承优良家风 13. 元宇宙、线上聊天室、视频会议丰富了沟通途径，这启示我们（ ） A. 只使用虚拟社交，拒绝线下碰面 B. 网络交往毫无约束，可以随心发言 C. 线上朋友远比身边好友靠谱 D. 合理利用线上交往，兼顾现实情谊 14. 下列事例当中，属于互联网科技改变社会生产方式的是（ ） ①大棚依靠智能设备调控温湿度②外卖平台智能系统分配配送订单 ③学生上网浏览课外读物④上班族线上翻看休闲资讯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下图漫画《沙漏》告诉我们沉迷网络会（ ） A. 让生活变得更丰富多彩 B. 让信息交流更方便快捷 C. 影响学习、工作和生活 D. 不可避免走向违法犯罪 16. 古语当中的“网”字有便利和禁锢两层含义，面对互联网这张大网，青少年需要（ ） A. 无节制地整日沉浸网络世界 B. 认定网络只有害处，从不触碰 C. 依靠网络解决自身全部难题 D. 认清网络两面性，学会健康上网 17. 长期浏览自己感兴趣的短视频，算法便不断推送同类内容，使人眼界受限，被困在信息茧房里。这警示青少年（ ） A. 主动拓宽信息来源，多角度接收资讯 B. 拒绝所有短视频平台，远离网络算法 C. 顺从算法推送，只浏览喜好类资讯 D. 算法推荐的内容全部具备参考价值 18. 随着人工智能、虚拟现实等技术的不断应用，一些“花色翻新”的网络谣言不断出现，网络谣言的分辨难度也变得越来越大。学会辨析网络信息，成为“中止谣言的智者”，我们应该（ ） ①注意信息出处，看出处是否权威，是否是官方信息 ②仔细辨识信息内容，主动向家长、老师等寻求帮助 ③通过各种不同的渠道对网络信息进行多方位的验证 ④查看信息的转发人数是否较多、传播范围是否较大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简要回答(简明扼要，条理清楚，每小题6分，共12分) 19. 阅读材料，回答问题。 2025年国庆期间，南昌市多处城市公园完成品质升级改造。鱼尾洲湿地公园、九洲高架桥下运动公园、朝阳江滩公园等绿地优化城市生态布局，实现“推窗见绿”；依托城市公共空间承载豫章文脉、留存市井烟火，塑造本土城市特质，把生态资源转化为群众实实在在的幸福感。九洲高架运动公园内的公益便民驿站拉近邻里距离、消解人际隔阂，践行“社会滋养个人、个人反哺社会”的良性互动理念；鱼尾洲湿地公园联动周边商圈，充分释放生态休闲价值，同时为商圈赋能引流，实现民生保障与经济发展双向共赢。从老旧地块生态修复、高架桥下闲置空间活化利用，到投书浦滨水公园修建，南昌持续推动城市公共空间提质升级。 运用时事知识，对南昌城市公共空间的提质升级进行点评。 20. 阅读材料，回答问题。 看着小航整日手机不离手，妈妈焦急劝告：“马上就要迎来月考，你丝毫没有备考意识，长时间玩手机还会损伤视力！”小航反驳：“我只是休闲放松，用来调节身心压力。” 周日时间规划表 8:30—11:30完成课后习题 12：30—13：30就餐期间刷短视频、浏览娱乐资讯 14：00—17：30线上和好友联机网络游戏 19:30—22:10刷短视频、网络闲聊 请结合上述材料，运用道德与法治相关知识，评析小航周日的日常行为。 三、概括与评析(结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。 21. 结合材料，完成答题。 随着互联网技术的飞速发展，互联网已成为信息传播的主阵地，极大地丰富了公众获取新闻信息的渠道。而身处复杂的互联网环境中，即使有文字、声音和图片，也不一定会有真相。某些人或不法团伙为了操控舆论、从中获利，发布虚假不实新闻信息，使用与新闻信息内容严重不符的夸张标题，或者恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息，误导社会公众。 2025年7月，为强化未成年人网络保护，营造良好网络环境，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。本次专项行动聚焦各类新情况新表现，整治实施网络侵害行为、隐蔽传播违法不良信息、诱导参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利等四方面问题。 2025年7月23日以来，华北地区受持续强降雨影响，引发严重洪涝和地质灾害，部分地区遭受重大人员伤亡和财产损失。灾情发生后，多家互联网企业和社会各界人士纷纷为灾区捐款捐物，驰援灾区应急救灾、灾后重建等工作；公安网警为维护防汛救灾网络秩序，向广大网民发布了倡议书，倡议我们要严格遵守国家法律法规，以及社会公德和伦理道德。对于故意编造、传播虚假防汛救灾信息，扰乱社会秩序的，公安机关将依法严肃处理。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：___________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分,共20分) 22. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 23. 阅读材料，回答问题。 【在社会中健康成长】 材料一 小清近期阅读经典名著《骆驼祥子》，以下是她的阅读笔记。《骆驼祥子》中出现了许多人物，他们之间有着错综复杂的社会关系。 内容情节 人物之间的社会关系 祥子和二强子一起在车行拉车，彼此相互照应 ① 虎妞和父亲刘四爷相依为命，帮父亲打理车厂 血缘关系 祥子与小福子一同住在一个院子里，成为邻居 ② （1）请你帮助小清补全笔记中的内容。 材料二 下面是致远同学一天中的两个生活片段。 片段一：早自习期间，老师讲了几个与诚信有关的小故事，致远感受到了诚信的重要性。 片段二：晚上放学，致远看到交警在学校附近维护交通秩序。 （2）上述两个片段分别表明致远通过哪些途径在社会中成长。 材料三 在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在单位，我们是员工，面对的是同事和客户；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会“大家庭”中的一员。可见，我们与社会的距离应当是零距离。 （3）为了使自己更好地与社会“零距离”，你打算怎样做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $