江西赣州市第三中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

2026-2027赣州市第三中学学年第一学期八年级道德与法治随堂练 （闭卷，总分80分） 一、单项选择题（本大题共有18小题，每小题2分，共有36分。） 在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。错选、多选或未选均不得分。 1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……一幅幅生动的社会生活画卷表明（　　） A.社会生活具有公共性 B.人们从事的都是物质生产活动 C.社会生活是丰富多彩 D.人们的交往方式越来越多元化 2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电“老三样”，如今电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口快速增长。从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A.网络推动了生产方式的深刻变革 B.社会生活是不断变化发展的 C.社会生活是丰富多彩、充满活力的 D.人们的思想观念不断进行更新和调整 3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明了（　　） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们的社会生活是绚丽多彩的 ③社会关系一般是由地缘关系确定的 ④社会关系不同，我们的身份不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子所反映的社会关系类型相同的是（　　） ①谁言寸草心，报得三春晖 ②阿姊闻妹来，当户理红妆 ③君自故乡来，应知故乡事 ④入成功之道，切记恩师意 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．赣鄱大地文化资源丰厚，学生们可以走进滕王阁，追寻千年文脉；参观瑞金共和国摇篮景区，缅怀革命先烈；走进江西省博物馆，探索远古的奥秘，共享自然之美……由此可见（　　） ①人能够从社会中获得物质支持 ②在实践中掌握生活技能 ③社会能够为人们提供精神滋养 ④社会生活具有公共性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（　　） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片：根据课堂学习，你认为“△”处应该填 写的内容是（ ） A.我们的成长是不断社会化的过程 B.在我们的成长中，同伴最为重要 C.我们与老师形成了各种社会关系 D.青少年处于人生发展的重要时期 8．作为社会成员，中学生也应当融入社会，参与社会实践活动，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的有（　　） ①小阳周末到某市图书馆当志愿者 ②小辉在家里用心预习新课内容 ③小敏利用假期到敬老院看望老人 ④小华帮助父母做力所能及的家务事 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.自2025年秋期起，四川宜宾在全市中小学（幼儿园）（不含初中、高中毕业年级）进行春秋假试点。各地各校在充分尊重学生和家长意愿的前提下，积极利用区域资源，组织开展市内研学游、劳动实践、农耕体验、城乡跨区域互游等活动。此举有利于学生（　　） ①落实素质教育，彰显校园魅力 ②主动了解社会，增强实践能力 ③身心健康发展，塑造健全人格 ④拓宽知识视野，助推科技进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 10．2025年国庆假期，多地中小学开展了“寻访非遗文化”秋游研学活动：学生们走进非遗工坊，学习剪纸、竹编技艺，聆听非遗传承人的坚守故事；探访古城遗址，了解地方历史变迁。这一活动有利于学生（　　） ①关注社会发展，坚守传统文化 ②参与社会实践，丰富成长体验 ③提升动手能力，掌握生活技能 ④感悟工匠精神，勇担社会责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11.习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年，“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示中学生要（　　） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，关注社会发展变化 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了 2 倍， 成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ） ①提高农民生产技能，提升农产品附加值 ②广泛开展助农科技服务，推广农业技术 ③带动农户增产增收，提高农民生活水平 A.①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→① 13.老旧小区改造中，居委会搭建“网上议事厅”，采取“楼道夜谈”“板凳会议”“微信群讨论”等形式，先后召开协商会46次，促成加装电梯32部，新增停车位120个。这说明（　　） ①网络拓宽了人们参与社会治理的渠道 ②社会生活需要人们共建共享 ③居民所有的需求都能通过议事会解决 ④运用网络传递社会正能量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14.“扫扫二维码，共享新生活”。共享商品在给人们生活带来便利的同时，也遭到了一些人为损毁；使用 者也有可能陷入扫码陷阱，造成财产损失。为此，青少年要（ ） A.小心陷阱，远离网络 B.制定法规，严厉打击 C.加强防范，谨防网骗 D.自我约束，拒绝共享 15．某校开展项目式学习，同学们围绕“青少 年‘词穷’原因”进行了调查。根据以下调查结果，青少年应该（　　） ①加强阅读，提升系统化表达能力 ②慎用网络，依赖线下面对面交流 ③信息节食，治理互联网语言环境 ④改变习惯，突破网络“信息茧房” A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 16．大数据时代，算法主导的信息推荐技术，很容易自动过滤掉“不感兴趣”“不认同”的信息，让人在单调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，困于“信息茧房”的桎梏。破除“信息茧房” （　　） ①要坚决拒绝并抵制网络暴力 ②需注重线下互动，倾听多元声音 ③应搜索不同领域的信息，拓宽视野 ④不必在不感兴趣的信息上耗费时间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．一些青少年网络言论失范，有的人有意无意地传播谣言，随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人等。以下是两位同学对此的观点，你的看法是（ ） 甲：网络是虚拟世界，不需要在乎文明有礼、尊重别人。 乙：在网络中也要恪守道德、遵守法律，注意语言规范。 A.认同甲，文明礼仪只在现实生活中需要，在网络世界不需要 B.认同甲，在网上发言属于言论自由，想说什么就可以说什么 C.认同乙，网络违法行为都具有严重社会危害性，都将受到刑罚处罚 D.认同乙，网络无限，自由有界，每个人都应对自己的网络言论负责 18.小芳因对同学小丽心怀不满，连续一个多月在朋友圈公开发布40条侮辱、诋毁小丽的内容。小丽认为自身名誉权受到严重侵害，遂向法院提起诉讼。最终法院判决小芳删除案涉内容、公开发布道歉声明，并向小丽支付精神损害赔偿金20000元。这一案例警示我们（　　） ①发泄情绪不能损害他人合法权益 ②诽谤他人必然受到刑事处罚 ③参与网络生活也要自觉遵守法律 ④只有诉讼才能维护合法权利 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。（本大题共2小题，每题6分，共12分） 19.在社会中健康成长。 八年级学生李华每周都会抽出时间，在社区图书馆担任“小小管理员”，这份志愿服务让他多了一重“社区志愿者”的身份。在整理图书的过程中，他学会了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能；在与读者交流、维护阅览环境时，他懂得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。通过服务活动，李华感到收获很大，他说：“我不仅学到了许多有用的知识和道理，锻炼了人际交往的能力。也亲眼看到自己的努力让社区环境变得更加有序美好。我深刻体会到，自己既是社区生活的受益者，也是它的建设者之一。” 运用“丰富的社会生活”相关知识，谈谈对李华上述观点的认识。（6分） 20. 【德润赣鄱 文明少年】 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名优秀少年儿童的先进事迹。我省南昌市的吴文欣、宜春市的陈一诺2人入选。 陈一诺从小体谅家人，主动分担家务，照顾年迈的长辈。在校勤奋好学，团结同学。她积极参加志愿服务，利用周末走进社区、乡村开展公益帮扶，多年坚持奉献爱心，用实际行动传承孝老爱亲的传统美德。 吴文欣热爱皮划艇运动，刻苦训练、不畏艰苦，风雨无阻坚持训练，不断突破自我。她积极参与红色宣讲，分享拼搏成长故事，累计义务宣讲50多场，受众超5000人次。作为青少年代表，她激励同学们坚持梦想、奋勇争先，2025年获评全国“新时代好少年”。 (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分） (2)我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年？（2分） 三、概括与评析。（共12分） 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲善用网络传温情，彰显赣鄱儿女奉献情怀。上饶“网络妈妈”刘焕荣双手烧伤，她克服困难自学电脑，依托网络疏导迷茫青少年，搭建心灵沟通桥梁，用善意帮助众多少年走出心理困境。 ▲直面逆境砺自强，书写凡人的不屈风骨。萍乡肖玉玲年少救人不幸失去右腿，面对身体带来的挫折，她没有自怨自艾，磨砺坚强意志，自强不息。大学毕业后返乡创办助学基地，持续帮扶困境儿童，用行动守护乡村孩子的求学梦想。 ▲少年怀善践初心，汇聚温暖的人间力量。宜春新时代好少年吴亚军，六年如一日护送残疾同学上下学，组建志愿小队帮助特殊同学。其事迹经网络传播，带动更多人参与志愿服务。赣鄱沃土涌动向善力量，平凡人砥砺品格、践行担当，汇聚崇德向善的时代洪流。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目： （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共2小题，共20分） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。 【参加实践活动】下面是小江记录自己参加这些活动的两个镜头： 镜头一： 参加学校“走出校园小课堂，走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 镜头二：我每月抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义。 （1）结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案： 红色研学方案 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。 活动要求 活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。 活动中：①___________________________________________。 ②___________________________________________。 …… （2）请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 23.信息时代，网络已经成为人们参与社会生活的重要渠道，八年级3班同学开展了以“共建文明有序的网络空间”为主题的探究学习活动。 【享受网络美好】在小组合作环节，同学们收集了以下材料。 “打开线上地图，出行路线清晰直观，还能实时查看路况；足不出户，可以在政务平台向社区反映生活难题；借助各类社交软件，能够和远方亲友视频通话；电商主播线上带货，助力特色农产品销售，带动乡村发展……这些都让我真切感受到网络丰富日常生活！” （1）运用所学知识，谈谈网络是如何点亮美好生活的？（4分） 【保护网络隐私】在实践调查环节，同学们发现，在开放的网络世界里，网络盗号、手机窃听等侵犯隐私和危害个人信息安全的行为防不胜防。因此制作了以下安全上网指南。 安全上网指南 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 注册各类网络账号、下载手机APP。 注册账号时注意保护个人信息安全，优先从官方应用商店下载软件。 在朋友圈平台分享日常动态。 ① 收到含有下载链接或附件的邮件信息等。 ② （2）请你结合实际情况完成《安全上网指南》。（4分） 【培育网络素养】在分享倡议环节，为增强同学们的网络辨别能力，学习小组拟定了《网络素养提升指南》。 网络素养提升指南 网络素养是指个体正确并有效使用网络的能力，包含对网络媒介的认知、信息识别、网络安全、网络道德、网络参与等内容。为提升网络媒介素养，我们应从以下方面做起： ○________________________________________________________________________ ○________________________________________________________________________ …… （3）请你将《网络素养提升指南》填写完整。（4分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期八年级道德与法治随堂练 （闭卷，总分80分） 一、单项选择题（本大题共有18小题，每小题2分，共有36分。） 在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。错选、多选或未选均不得分。 1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……一幅幅生动的社会生活画卷表明（　　） A.社会生活具有公共性 B.人们从事的都是物质生产活动 C.社会生活是丰富多彩 D.人们的交往方式越来越多元化 2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电“老三样”，如今电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口快速增长。从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A.网络推动了生产方式的深刻变革 B.社会生活是不断变化发展的 C.社会生活是丰富多彩、充满活力的 D.人们的思想观念不断进行更新和调整 3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明了（　　） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们的社会生活是绚丽多彩的 ③社会关系一般是由地缘关系确定的 ④社会关系不同，我们的身份不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子所反映的社会关系类型相同的是（　　） ①谁言寸草心，报得三春晖 ②阿姊闻妹来，当户理红妆 ③君自故乡来，应知故乡事 ④入成功之道，切记恩师意 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．赣鄱大地文化资源丰厚，学生们可以走进滕王阁，追寻千年文脉；参观瑞金共和国摇篮景区，缅怀革命先烈；走进江西省博物馆，探索远古的奥秘，共享自然之美……由此可见（　　） ①人能够从社会中获得物质支持 ②在实践中掌握生活技能 ③社会能够为人们提供精神滋养 ④社会生活具有公共性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（　　） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片：根据课堂学习，你认为“△”处应该填 写的内容是（ ） A.我们的成长是不断社会化的过程 B.在我们的成长中，同伴最为重要 C.我们与老师形成了各种社会关系 D.青少年处于人生发展的重要时期 8．作为社会成员，中学生也应当融入社会，参与社会实践活动，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的有（　　） ①小阳周末到某市图书馆当志愿者 ②小辉在家里用心预习新课内容 ③小敏利用假期到敬老院看望老人 ④小华帮助父母做力所能及的家务事 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.自2025年秋期起，四川宜宾在全市中小学（幼儿园）（不含初中、高中毕业年级）进行春秋假试点。各地各校在充分尊重学生和家长意愿的前提下，积极利用区域资源，组织开展市内研学游、劳动实践、农耕体验、城乡跨区域互游等活动。此举有利于学生（　　） ①落实素质教育，彰显校园魅力 ②主动了解社会，增强实践能力 ③身心健康发展，塑造健全人格 ④拓宽知识视野，助推科技进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 10．2025年国庆假期，多地中小学开展了“寻访非遗文化”秋游研学活动：学生们走进非遗工坊，学习剪纸、竹编技艺，聆听非遗传承人的坚守故事；探访古城遗址，了解地方历史变迁。这一活动有利于学生（　　） ①关注社会发展，坚守传统文化 ②参与社会实践，丰富成长体验 ③提升动手能力，掌握生活技能 ④感悟工匠精神，勇担社会责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11.习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年，“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示中学生要（　　） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，关注社会发展变化 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了 2 倍， 成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ） ①提高农民生产技能，提升农产品附加值 ②广泛开展助农科技服务，推广农业技术 ③带动农户增产增收，提高农民生活水平 A.①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→① 13.老旧小区改造中，居委会搭建“网上议事厅”，采取“楼道夜谈”“板凳会议”“微信群讨论”等形式，先后召开协商会46次，促成加装电梯32部，新增停车位120个。这说明（　　） ①网络拓宽了人们参与社会治理的渠道 ②社会生活需要人们共建共享 ③居民所有的需求都能通过议事会解决 ④运用网络传递社会正能量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14.“扫扫二维码，共享新生活”。共享商品在给人们生活带来便利的同时，也遭到了一些人为损毁；使用 者也有可能陷入扫码陷阱，造成财产损失。为此，青少年要（ ） A.小心陷阱，远离网络 B.制定法规，严厉打击 C.加强防范，谨防网骗 D.自我约束，拒绝共享 15．某校开展项目式学习，同学们围绕“青少 年‘词穷’原因”进行了调查。根据以下调查结果，青少年应该（　　） ①加强阅读，提升系统化表达能力 ②慎用网络，依赖线下面对面交流 ③信息节食，治理互联网语言环境 ④改变习惯，突破网络“信息茧房” A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 16．大数据时代，算法主导的信息推荐技术，很容易自动过滤掉“不感兴趣”“不认同”的信息，让人在单调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，困于“信息茧房”的桎梏。破除“信息茧房” （　　） ①要坚决拒绝并抵制网络暴力 ②需注重线下互动，倾听多元声音 ③应搜索不同领域的信息，拓宽视野 ④不必在不感兴趣的信息上耗费时间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．一些青少年网络言论失范，有的人有意无意地传播谣言，随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人等。以下是两位同学对此的观点，你的看法是（ ） 甲：网络是虚拟世界，不需要在乎文明有礼、尊重别人。 乙：在网络中也要恪守道德、遵守法律，注意语言规范。 A.认同甲，文明礼仪只在现实生活中需要，在网络世界不需要 B.认同甲，在网上发言属于言论自由，想说什么就可以说什么 C.认同乙，网络违法行为都具有严重社会危害性，都将受到刑罚处罚 D.认同乙，网络无限，自由有界，每个人都应对自己的网络言论负责 18.小芳因对同学小丽心怀不满，连续一个多月在朋友圈公开发布40条侮辱、诋毁小丽的内容。小丽认为自身名誉权受到严重侵害，遂向法院提起诉讼。最终法院判决小芳删除案涉内容、公开发布道歉声明，并向小丽支付精神损害赔偿金20000元。这一案例警示我们（　　） ①发泄情绪不能损害他人合法权益 ②诽谤他人必然受到刑事处罚 ③参与网络生活也要自觉遵守法律 ④只有诉讼才能维护合法权利 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。（本大题共2小题，每题6分，共12分） 19.在社会中健康成长。 八年级学生李华每周都会抽出时间，在社区图书馆担任“小小管理员”，这份志愿服务让他多了一重“社区志愿者”的身份。在整理图书的过程中，他学会了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能；在与读者交流、维护阅览环境时，他懂得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。通过服务活动，李华感到收获很大，他说：“我不仅学到了许多有用的知识和道理，锻炼了人际交往的能力。也亲眼看到自己的努力让社区环境变得更加有序美好。我深刻体会到，自己既是社区生活的受益者，也是它的建设者之一。” 运用“丰富的社会生活”相关知识，谈谈对李华上述观点的认识。（6分） 19.①李华的观点是正确的。②作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都成社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。⑤我们的成长是不断社会化的过程。⑥在社会生活中，我们学习生活技能。在社会生活中，我们学习行为规范。在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（每点2分，6分止） 20. 【德润赣鄱 文明少年】 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名优秀少年儿童的先进事迹。我省南昌市的吴文欣、宜春市的陈一诺2人入选。 陈一诺从小体谅家人，主动分担家务，照顾年迈的长辈。在校勤奋好学，团结同学。她积极参加志愿服务，利用周末走进社区、乡村开展公益帮扶，多年坚持奉献爱心，用实际行动传承孝老爱亲的传统美德。 吴文欣热爱皮划艇运动，刻苦训练、不畏艰苦，风雨无阻坚持训练，不断突破自我。她积极参与红色宣讲，分享拼搏成长故事，累计义务宣讲50多场，受众超5000人次。作为青少年代表，她激励同学们坚持梦想、奋勇争先，2025年获评全国“新时代好少年”。 (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分） (2)我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年？（2分） 20．(1)①有利于激励青少年积极融入社会，培养社会责任感，实现人生价值；②有利于引导青少年养成亲社会行为，促进个人的成长和社会的进步；③有利于为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④有利于培育和践行社会主义核心价值观，传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。（每点2分，4分止） (2)①要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；④服务社会，积极参与社会公益活动；等等。（每点1分，2分止） 三、概括与评析。（共12分） 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲善用网络传温情，彰显赣鄱儿女奉献情怀。上饶“网络妈妈”刘焕荣双手烧伤，她克服困难自学电脑，依托网络疏导迷茫青少年，搭建心灵沟通桥梁，用善意帮助众多少年走出心理困境。 ▲直面逆境砺自强，书写凡人的不屈风骨。萍乡肖玉玲年少救人不幸失去右腿，面对身体带来的挫折，她没有自怨自艾，磨砺坚强意志，自强不息。大学毕业后返乡创办助学基地，持续帮扶困境儿童，用行动守护乡村孩子的求学梦想。 ▲少年怀善践初心，汇聚温暖的人间力量。宜春新时代好少年吴亚军，六年如一日护送残疾同学上下学，组建志愿小队帮助特殊同学。其事迹经网络传播，带动更多人参与志愿服务。赣鄱沃土涌动向善力量，平凡人砥砺品格、践行担当，汇聚崇德向善的时代洪流。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分） 题目： （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 21.（1）题目如：《赣鄱凡人善举， 在奉献中绽放生命光彩》《发扬自强品格，实现生命价值》 《践行亲社会行为，传递赣鄱正能量》 （2）评论： ①从亲社会行为的角度：亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，能给他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。材料中的榜样关爱他人、服务社会，积极参与志愿服务，启示我们要主动融入社会，养成亲社会行为。 ②从网络的角度：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。刘焕荣借助网络疏导心灵、传递温暖，弘扬社会正能量，我们要理性参与网络生活，积极传播网络正能量。 ③从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我，超越自我的人生追求。自强使人自主自立，自强使人奋发向上，要培养自强品质。肖玉玲面对困境磨难，磨炼意志，增强生命的韧性，战胜挫折和苦难。 ④从友谊的角度：友谊让我们感受到生活的美好。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。吴亚军护送残疾同学、帮助同学，志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ⑤从实现人生价值（生命的意义）的角度：当我们将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 四、探究与实践。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共2小题，共20分） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。 【参加实践活动】下面是小江记录自己参加这些活动的两个镜头： 镜头一： 参加学校“走出校园小课堂，走进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 镜头二：我每月抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉得这一切格外有意义。 （1）结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案： 红色研学方案 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。 活动要求 活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。 活动中：①___________________________________________。 ②___________________________________________。 …… （2）请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 22（1）镜头一中的农业观光园观察，科技馆听讲，消防大队学习等活动，能提升科学文化素养(学到知识，开阔视野)，还能提升安全素养(掌握消防知识)。（2分） 镜头二中的敬老院志愿服务，能提升道德素养(关爱他人，承担责任)，也能提升人际交往素养(与老人沟通交流)，同时获得尊重与认可，提升心理素养（增强价值感，提升自信心）。（2分） （2）①遵守红色教育基地的参观秩序与规定，保持安静，文明参观。②认真聆听讲解，做好相关记录，深入了解红色故事的细节与意义。③积极参与分享环节，结合自身感受，清晰表达活动心得与收获。（每点2分，4分止） 21.信息时代，网络已经成为人们参与社会生活的重要渠道，八年级3班同学开展了以“共建文明有序的网络空间”为主题的探究学习活动。 【享受网络美好】在小组合作环节，同学们收集了以下材料。 “打开线上地图，出行路线清晰直观，还能实时查看路况；足不出户，可以在政务平台向社区反映生活难题；借助各类社交软件，能够和远方亲友视频通话；电商主播线上带货，助力特色农产品销售，带动乡村发展……这些都让我真切感受到网络丰富日常生活！” （1）运用所学知识，谈谈网络是如何点亮美好生活的？（4分） 【保护网络隐私】在实践调查环节，同学们发现，在开放的网络世界里，网络盗号、手机窃听等侵犯隐私和危害个人信息安全的行为防不胜防。因此制作了以下安全上网指南。 安全上网指南 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 注册各类网络账号、下载手机APP。 注册账号时注意保护个人信息安全，优先从官方应用商店下载软件。 在朋友圈平台分享日常动态。 ① 收到含有下载链接或附件的邮件信息等。 ② （2）请你结合实际情况完成《安全上网指南》。（4分） 【培育网络素养】在分享倡议环节，为增强同学们的网络辨别能力，学习小组拟定了《网络素养提升指南》。 网络素养提升指南 网络素养是指个体正确并有效使用网络的能力，包含对网络媒介的认知、信息识别、网络安全、网络道德、网络参与等内容。为提升网络媒介素养，我们应从以下方面做起： ○________________________________________________________________________ ○________________________________________________________________________ …… （3）请你将《网络素养提升指南》填写完整。（4分） 23.（1）①网络深刻改变我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交流。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动了生产方式的深刻变革。网络不断提升经济发展水平。④网络改进了社会治理方式。网络畅通了人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。（每点2分，4分为止） （2）①不宜“晒”个人隐私，不随意留下个人家庭住址、电话等信息。 ②对于未知来源的链接信息，保持警惕，仔细甄别，不随意点开或下载附件，以防止账号密码、银行卡等个人信息被窃取。（每点2分，共4分） （3）①学会选择网络信息，合理安排上网时间，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会辨析网络信息。③自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。（每点2分，4分止） 2 学科网（北京）股份有限公司 $