6.1 经济实力大幅跃升 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册6.1《经济实力大幅跃升》教学设计 一、课标要求 1. 了解新时代我国经济建设取得重大成就，认识社会主义基本经济制度的优越性。 2. 能够结合家乡发展实例，感受国家经济发展带来的变化，增强民族自豪感。 3. 学会辩证看待我国发展现状，理性认识发展成就与发展挑战，树立为国家发展贡献力量的责任意识。 二、学情分析 1. 知识学情：九年级学生已初步掌握改革开放、国家发展基础知识点，能感知生活中的经济变化，但对经济发展指导思想、经济发展战略意义、教材四点经济成就缺乏体系认知。 2. 能力学情：具备基础材料分析、小组探究能力，但对宏观经济顶层设计理解薄弱，归纳、辩证分析能力有待提升。 3. 情感学情：有朴素家国自豪感，熟悉临汾转型发展现状，易结合本土案例共情，但缺少家乡发展与国家经济大局的联动思维。 三、核心素养目标 1. 政治认同：深刻认识我国经济发展指导思想的科学性，认可党的领导和中国特色社会主义制度优势，坚定道路自信、制度自信。 2. 道德修养：致敬各行各业建设者、劳动者的奋斗精神，树立崇尚实干、敬业奉献的优良品德。 3. 法治观念：知晓市场经济依靠法治规范运行，法治为经济高质量发展保驾护航。 4. 健全人格：树立全面、客观、理性的发展观，正确看待国家发展成就与现存问题，养成沉稳理性的思维品质。 5. 责任意识：明晰青年与国家、家乡经济发展的紧密联系，树立勤学奋进、建设临汾、报效国家的时代责任。 四、德育目标 1. 思想德育：理解经济建设是国家发展的重中之重，感悟新时代国家发展磅礴伟力，厚植家国情怀。 2. 认知德育：精准掌握经济发展指导思想、重要性、教材四点标准化经济成就，构建规范考点体系。 3. 行为德育：主动关注家乡转型发展、国家经济时政，勤学苦练，立志服务地方高质量发展。 五、教学重难点 1. 教学重点：经济发展的重要性、新时代经济发展指导思想；新时代经济发展重大成就。 2. 教学难点：理解经济跃升的深层逻辑，辩证看待发展成就与发展挑战，建立个人发展与国家经济发展的关联。 六、教学准备 1. 素材准备：全国经济发展数据图表、新时代经济成就短视频、临汾煤焦转型、新能源、文旅经济发展素材。 2. 教具准备：多媒体课件、课堂探究任务单、思维导图模板。 3. 预习准备：学生搜集临汾本地经济发展变化案例。 七、议题式教学过程 总议题：观经济跃升，悟发展密码 新课导入 教师活动： 播放短视频，对比临汾老旧煤焦厂区与如今滨河经济带、新能源产业园、文旅商圈新面貌，同步展示全国经济发展简要数据。  教师设问：家乡临汾的华丽蝶变，是国家经济腾飞的缩影。为什么国家始终高度重视经济发展？我国经济发展遵循什么样的指导思想？  学生活动：观看视频，结合课前预习和搜集的家乡案例，自由发言，分享直观感受。  教师总结：经济发展是强国之基、富民之本。本节课围绕明思想、知意义、观成就、悟密码、担使命展开学习。 子议题一：明思想、知意义——经济发展的指导思想与重要性 教师活动：展示教材文本，呈现习近平经济思想相关内容，出示临汾转型发展的背景材料，抛出系列探究问题。  教师设问：我国经济发展的指导思想是什么？经济发展对于国家、社会、人民、地方发展有哪些重要意义？结合临汾城市变化，谈谈高质量发展理念带来了哪些实惠？  学生活动：自主阅读教材，独立思考；小组内交流讨论，分享生活中感受到的变化，小组代表准备发言。  教师精讲： 1. 经济发展核心指导思想：根本指导思想是以人民为中心的发展思想；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；主线是推动高质量发展，加快构建新发展格局。 2. 经济发展的重要性：国家层面，经济发展是国家富强、综合国力提升的物质基础，是国家安全、科技进步、国防建设的根本支撑。社会层面，夯实社会发展根基，促进社会公平稳定、公共服务提质、社会和谐进步。人民层面，扩大就业、增加收入、改善生活品质，不断满足人民对美好生活的向往。地方层面，以临汾为例，经济高质量发展推动资源型城市转型、城乡面貌更新、民生福祉持续提升。  3. 师生小结：科学的发展思想指引正确发展方向，经济发展是强国富民、长治久安、家乡振兴的根本保障。 子议题二：观成就、看跃升——新时代我国经济四大重大成就 教师活动：展示新时代国家经济发展总体概况、临汾产业转型典型案例，发放探究任务单，明确探究任务。  教师设问：新时代以来，我国在经济发展方面取得了哪些重大成就？结合临汾本地实例，对应说一说这四大成就在家乡的体现。  学生活动：小组合作研读材料、教材，分组研讨，将国家成就与临汾本地案例对应；小组代表依次上台分享成果，其他小组补充点评。  教师精讲： 成就一：社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。 国家层面：我国不断巩固公有制主体地位，激发非公有制经济活力，毫不动摇发展国有经济、集体经济，支持引导民营经济、小微企业健康发展。 制度价值：基本经济制度更加成熟定型，有效解放和发展生产力，为经济持续跃升提供根本制度保障。 临汾落地：本地国有能源企业绿色转型提质，民营文旅、商贸、新能源企业蓬勃发展，各类所有制经济协同发力，助推临汾转型发展。 成就二：经济持续健康发展，综合国力大幅提升。 国家层面：我国经济总量持续稳步增长，稳居世界第二位，经济底盘稳固，在世界主要经济体中保持领先态势。 发展态势：经济增长更稳、韧性更强、抗风险能力更高，国家综合实力、国际影响力显著提升。 临汾落地：临汾告别粗放式资源开采，经济增速稳中有进，城市综合实力、县域经济活力持续增强。 成就三：经济活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。 国家层面：全面深化经济体制改革，持续优化营商环境，市场活力、社会创造力充分释放。 科技突破：创新驱动发展战略深入实施，重大科技成果不断涌现，科技实力、创新实力大幅跃升，新质生产力加快发展。 临汾落地：临汾大力引进新能源、智能制造、智慧农业项目，以科技创新带动产业升级，激活地方经济新活力。 成就四：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。国家层面：经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段，一二三产业结构更加协调。发展转变：淘汰落后产能、发展绿色经济、新兴产业，发展方式更加科学、可持续。临汾落地：临汾坚决淘汰落后煤焦产能，大力发展文旅经济、绿色能源、现代农业，产业结构持续优化，彻底改变“一煤独大”的单一结构，高质量发展成效显著。 师生小结：新时代我国经济制度更完善、实力更强劲、活力更充沛、质量更优质，实现了全方位、跨越式的大幅跃升。 子议题三：探根源、思当下——经济跃升的原因与发展辩证思考 教师活动：出示材料，展示国家发展的宏观背景，同时介绍临汾转型道路上遇到的人才短缺、产业转型周期长等现实挑战。  教师设问：我国经济能够实现大幅跃升，背后有哪些原因？在巨大成就面前，我们能不能认为我国已经是发达国家？  学生活动：思辨交流，自由表达观点，相互辨析，理性谈认识。  教师精讲： 1. 核心原因：根本保证是坚持中国共产党的坚强领导；制度优势是成熟完善的社会主义基本经济制度；动力源泉是坚持改革开放、贯彻新发展理念；力量支撑是全国人民艰苦奋斗、实干拼搏。 2. 辩证认知拓展：一方面我们要正视成就，坚定制度自信、发展自信；另一方面也要看到我国仍处于社会主义初级阶段，发展不平衡不充分问题依然存在；临汾资源型城市转型仍需久久为功。  3. 师生小结：辉煌成就来之不易，既要坚定发展自信，又要理性看待发展挑战。 子议题四：担使命、向未来——青少年的时代责任 教师活动：展示临汾青年投身家乡转型建设的素材，创设情境。  教师设问：立足临汾转型发展大局，青少年能为国家、家乡经济高质量发展做哪些准备？  学生活动：独立思考，全班交流发言，分享个人成长规划。  教师点拨：勤学科学文化知识、培养创新思维、关注家乡发展、树立实干精神，未来投身临汾高质量发展建设。  师生小结：青年兴则国家兴，青少年要努力成长，将来用才干助力家乡与国家经济高质量发展。 课堂整体总结  本节课我们掌握了经济发展指导思想与重要意义，精准识记新时代经济四大核心成就，明晰中国经济腾飞的制度密码、奋斗密码，树立理性发展观，立志以青春助力家乡与国家发展。 八、作业设计 1. 基础巩固  背诵梳理：经济发展指导思想、发展重要性、新时代经济四大重大成就，绘制本课思维导图。 2. 能力提升  结合临汾产业转型实例，对应说说“经济结构优化、发展质量提升”在家乡的具体体现（150字左右）。 3. 实践拓展  采访长辈，记录家乡近几年经济、就业、环境的变化，感受国家经济跃升成果。 九、板书设计 6.1 经济实力大幅跃升 一、明思想 知意义 1. 指导思想：以人民为中心 + 新发展理念 + 高质量发展 2. 重要意义：强国、稳社、富民、兴乡 二、观成就 四大跃升 1. 制度完善 → 制度基础坚实 2. 发展稳健 → 综合国力提升 3. 活力迸发 → 科技跨越发展 4. 结构优化 → 发展质量提升 三、探根源 悟密码 党的领导 + 制度优势 + 改革开放 + 人民奋斗 四、担使命 助发展 勤学笃行 赋能临汾高质量发展 十、教后反思 （一）教学亮点 1. 坚持议题式教学，四点成就均搭配临汾本土案例，宏观理论落地学生生活，降低理解难度。 2. 每个子议题均设置教师活动、情境设问、学生探究、教师精讲、师生小结，层次清晰，逻辑递进，落实五大核心素养，德育与知识教学双线并行。 （二）存在不足 1. 四点发展成就理论性较强，部分学生容易混淆四条表述，记忆区分度不足。 2. 学生自主结合家乡案例对应四大成就的探究深度不足。 3. 新发展理念与四大经济成就的内在逻辑关联讲解偏少。 （三）改进措施 1. 课堂增加“口诀记忆、对比区分”环节，帮助学生精准识记四点答案，避免混淆。 2. 设计对应表格任务：国家成就—临汾实例一一对应，强化学以致用。 3. 强化逻辑串联，讲清“思想指引—制度保障—活力释放—质量提升”的完整发展链条，构建系统知识体系。 学科网（北京）股份有限公司 $