第二单元 维护社会秩序 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第2单元维护社会秩序检测卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．下列用图示法表示所学概念间的关系，正确的一项是（     ） A． B． C． D． 2．下图漫画《红灯亮了以后》告诉我们（     ） A．守护生命,首先需要养护我们的精神 B．遵守规则,只需要自律,不需要他律 C．规则不是一成不变的,需要随时调整 D．生命至上,增强安全意识和防范能力 3．基于我国未成年人犯罪的现实情况，《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，年满12周岁的未成年人根据犯罪的严重程度将承担刑事责任，这一修改说明（     ） A．公民必须参与改进规则 B．规则不是一成不变的 C．规则是可以随意改变的 D．原有的规则都是不合理的 4．以下两名同学讨论的共同话题是（     ） 小明：“在车站、餐厅等公共场所，按‘先来后到’的顺序排队。” 小晓：“想获得某个职位时，用竞争上岗的办法来确定。” A．服务社会 B．爱岗敬业 C．遵守规则 D．珍视自由 5．社会规则保障社会秩序的实现。生活中调节我们行为的规则有很多，如（     ） ①道德    ②纪律 ③法律    ④情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．诚信是中华民族的传统美德，是我们融入社会的“通行证”。下列与之相对应的名言警句是（     ） A．敬人者，人恒敬之 B．人而无信，不知其可也 C．不学礼，无以立 D．尺有所短，寸有所长 7．2024年10月17日，在安徽考察的习近平总书记，来到六尺巷，察看了桐城历史文化展陈。据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京做官时，老家桐城的亲人与邻居因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”收到诗信的家人顿悟，主动让出了三尺界墙。邻居深受感触，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，流传至今。习近平总书记说，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要好好弘扬好中华民族美德。请问是哪种美德（     ） A．关系社会发展 B．礼让、谦让 C．分享 D．帮助他人 8．尊重是交往的起点，如图启示我们要（     ） A．平等待人，不能因年龄轻视、歧视他人 B．欣赏他人，给予他人积极正面的评价 C．学会换位思考，设身处地为他人着想 D．真诚待人，勇于承认自己的过错 9．某大学大四学生吴某骏发现自己的校园卡里突然多了300元，怀疑是系统出了问题。他向辅导员汇报后才知道，不同于之前的资助方式，依托于大数据的“隐形资助”成为各大高校新型助学方式。学校通过分析食堂消费数据，精确梳理出最需要帮助的学生，将餐补“偷偷”打入其校园卡。这启示我们（     ） ①要尽己所能为他人排忧解难 ②要换位思考，设身处地为他人着想 ③帮助他人时不能伤害他人自尊心 ④只要关爱他人，就能赢得他人尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（    ） ①换位思考、增进相互理解                        ②尊重他人，接纳认可全部 ③真诚关心，回应情感需求                        ④积极沟通，化解矛盾分歧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．诉讼是维护合法权益最权威的手段。下列属于诉讼手段的是（     ） A．李某到人民法院投诉郑某欠钱不还的侵权行为 B．市民王某向环境监察部门反映某企业排污行为 C．张某向消费者协会投诉商场的产品有质量问题 D．某企业因农民工工资拖欠问题接受劳动部门调查 12．讲道德、守法律是新时代中学生的必备素养之一，下面同学们的言论与行为符合这一要求的是（     ） A．为了避免上学迟到，闯几个红灯又何妨 B．为了考一个好成绩，考试传纸条也可以 C．街上偶遇老师，主动上前问声“老师好” D．为了当上班长，请客拉选票是明智之举 13．2024年8月5日，一名游客在八达岭长城游览时，用钥匙在城墙上刻下名字，被其他游客举报。延庆公安分局八达岭派出所一路追踪，将已经“转战”颐和园的游客唐某查获。最终，警方依据治安管理处罚法的规定，对唐某处以行政拘留5天、罚款200元的处罚。该案例警示我们（     ） A．法治意识不强的人定会违法犯罪 B．违法行为具有严重的社会危害性 C．应自觉依法规范自己的行为，不做违法之事 D．受到侵害后要追究违法者的责任 14．在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（     ） A．文明有礼体现国家形象 B．文明有礼促进社会和谐 C．文明有礼是维护权益的最后屏障 D．文明有礼可以化解一切社会矛盾 15．2024年10月29日，天津市第二中级人民法院公开宣判第十三届全国人大财政经济委员会原副主任委员、贵州省委原书记孙志刚受贿案，以受贿罪判处被告人孙志刚死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释；对查扣在案的孙志刚受贿所得财物及孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分，继续追缴。对这一案例认识有误的是（     ） A．案件中死缓是主刑，剥夺政治权利是附加刑 B．具有社会危害性的违法行为均应受刑罚处罚 C．凡是违反法律的行为都要承担相应法律责任 D．在我国任何人都没有凌驾于法律之上的特殊权利 二、材料题 16．【文明班级  你我共建】 蒙城县某校八年级（1）班召开了“遵纪守法讲文明”主题班会。请你参与其中，并回答下列问题。 ▲聚焦主题，策划班会 (1)该班班干部召开了班会筹备会议，就班会的各个活动步骤进行讨论并确定，请你帮助他们写下班会的活动步骤。 ▲学习校规，遵守规则 班会开展过程中，老师带领同学们一起学习校规，其中对于“严厉禁止学生带手机进校园”这一条，同学们议论纷纷。 (2)结合“自由与规则的关系”内容，谈一谈我们该如何遵守规则。 ▲深化主题，明理践行 为助力形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，大家畅所欲言。 甲同学：乘坐公共交通工具时…… 乙同学：参观博物馆时…… (3)请你续写两位同学的话。 17．【诚信经营，善意涌动】 在资兴市兴宁镇的老街上，有一家“老百姓理发店”，理发师何巧仁不仅手艺好，而且收费低廉，29年始终如一，最多只要5元钱。 有人问何巧仁，为什么一直坚持不涨价？她轻描淡写地回答，因为店中顾客以老人、学生居多。1995年开店以来，“老百姓理发店”的价格一直维持在1.5元至2元，直到2018年才因物价上涨调整到了5元。 (1)结合材料，谈谈你对诚信的理解。 (2)作为新时代的青少年，应当怎样践行诚信？ 18．【发扬美德，榜样同行】 2024年国庆节期间，阳逻街某中学八年级（1）班开展了“喜迎祖国生日，重走红色将军山”的研学旅行活动，请你积极参与。 【参加】明确研学旅行地点后，全班同学准备分成若干小组。在明确每个同学职责时，部分同学提出不想参加本次研学旅行活动，认为这种活动会耽误自己的学习，没有意义。 (1)作为课代表，你会怎样劝说这部分同学？ 【守正】活动结束后，班级评选出了三位优秀研学榜样，他们是： (2)在对三位同学颁奖词的解读中，请你选择其中一人作为榜样，说说你读出了怎样的美德，谈谈如何践行他身上的品质？ 19．阅读材料，完成下列要求。 陈某为逃避缴纳停车费，不顾收费员的阻拦竟然直接开车，致使收费员躲避不及时倒地。驾车经过的李女士发现了这一情况，果断采取行动试图截停陈某，阻止其逃费行为。陈某在发现李女士的截停行为后并未减速停车，直接造成两车相撞。事故导致李女士驾驶车辆严重受损，后李女士提起民事诉讼，要求陈某对其车辆损毁承担赔偿6万元的民事赔偿，陈某以自己车辆也有损坏，拒不赔偿。 因李女士的行为属于见义勇为，北京市法律援助中心批准了其法律援助申请，在两位法援律师的帮助下，最终法院采纳了法援律师的代理意见，判决陈某赔偿李女士6万元。李女士表示，今后再遇见他人需要帮助时，依旧会选择挺身而出，因为法律永远为正义撑腰！ 相关链接《民法典》第一百八十三条：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。 (1)阅读这起案例，结合相关链接，指出法院判决结果的法律依据。 (2)这起事件反映了对哪些文明素质的期待。 (3)结合所学知识，从法律的角度，用一句话归纳上述材料和问题的主旨。 (4)上述案例对我们参与社会生活有哪些有益启示？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元维护社会秩序检测卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B C A B B C A C 题号 11 12 13 14 15 答案 A C C B B 1．D 【详解】A：社会秩序包括交通秩序、社会管理秩序、生产秩序等，交通秩序是社会秩序的组成部分，图示二者关系颠倒，故A说法错误； B：我国刑罚分为主刑和附加刑，罚金属于附加刑，并不属于主刑的范畴，故B说法错误； C：社会规则包括道德、法律、纪律等，法律和道德都属于社会规则，图示二者关系颠倒，故C说法错误； D：违法行为根据危害程度可分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪），犯罪是违法行为的一种，二者是包含与被包含的关系，故D说法正确； 2．D 【详解】A：守护生命首先需要爱护我们的身体，而非首先养护精神，故A说法错误； B：遵守规则既需要自律，也需要他律，选项中“只需要自律，不需要他律”的表述错误，故B说法错误； C：规则不是一成不变的，需要根据社会发展的实际需求调整完善，“随时调整”的表述过于绝对，不符合实际，故C说法错误； D：漫画中红灯亮起时若违反交通规则通行会威胁自身生命安全，启示我们要坚持生命至上，增强安全意识和防范能力，故D说法正确； 3．B 【详解】A：公民可以积极参与规则的改进，提出建议，但并非“必须参与”，且题干强调的是规则随现实变化而修改，未体现公民参与，故 A 说法不符合题意； B：随着社会发展和社会生活的变迁，规则需要不断完善和调整，刑法修正案根据现实情况修改刑责范围，说明规则不是一成不变的，故 B 说法符合题意； C：规则的修改需要遵循严格的法律程序，依据社会发展需要进行，不能随意改变，故 C 说法错误； D：原有的规则大部分是合理的，只有不适应社会发展的部分需要调整，“都是不合理的”说法太绝对，故 D 说法错误。 4．C 【详解】A：题干中排队和竞争上岗均未体现服务社会的内容，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是公共秩序和选拔方式，而非对工作岗位的热爱与敬业，故 B 说法不符合题意； C：公共场所排队是遵守公共秩序规则，竞争上岗是遵守选拔任用规则，二者共同体现了遵守规则，故 C 说法符合题意； D：题干主要涉及秩序与规则，未涉及自由权利的相关内容，故 D 说法不符合题意。 5．A 【详解】①：道德是生活中调节我们行为的重要规则之一，故①说法正确； ②：纪律是维护集体秩序、调节行为的规则，故②说法正确； ③：法律是最刚性的社会规则，调节人们行为，故③说法正确； ④：情绪是个人的心理状态，不属于社会规则，故④说法错误。 6．B 【详解】A：“敬人者，人恒敬之”强调的是尊重他人的重要性，启示我们要尊重他人，与诚信主题不符，故 A 说法不符合题意； B：“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事，强调了诚信的重要性，故 B 说法符合题意； C：“不学礼，无以立”强调的是文明有礼的重要性，启示我们要学礼守礼，与诚信主题不符，故 C 说法不符合题意； D：“尺有所短，寸有所长”强调的是要正确认识自己，看到他人的长处和自己的短处，与诚信主题不符，故 D 说法不符合题意； 7．B 【详解】A：关系社会发展不是具体的美德名称，无法准确概括六尺巷故事所体现的精神内涵，故A不符合题意； B：六尺巷的故事讲述邻里之间通过相互退让化解宅基地纠纷，体现宽容、礼让、谦让的传统美德，故B符合题意； C：故事强调化解矛盾时的退让与包容，不是共同享用资源的分享，故C不符合题意； D：故事主旨在于邻里和睦与相互尊重，核心是谦让而非单向的帮助他人，故D不符合题意。 8．C 【详解】A：漫画中未体现年龄差异以及因年龄轻视、歧视他人的相关内容，故A不符合题意； B：漫画没有涉及欣赏他人、给予他人正面评价的内容，故B不符合题意； C：漫画中两人站在不同位置，对同一个符号产生了“6”和“9”两种不同的判断，说明立场不同感受不同，启示我们要学会换位思考，设身处地为他人着想，故C符合题意； D：漫画没有体现承认过错、真诚待人的相关内容，故D不符合题意； 9．A 【详解】①：学校通过大数据精准资助困难学生，体现了尽己所能为他人排忧解难的精神，故①说法符合题意； ②：学校采用“隐形资助”方式，考虑到了学生的感受，体现了换位思考，设身处地为他人着想，故②说法符合题意； ③：“隐形资助”避免了公开贫困生身份，保护了学生的隐私和尊严，说明帮助他人时不能伤害他人自尊心，故③说法符合题意； ④：“只要……就能……"说法过于绝对，关爱他人是赢得尊重的重要条件，但不是唯一条件，故④说法错误； 10．C 【详解】①：换位思考能让我们站在对方角度想问题，增进相互理解，有利于提供情绪价值，故①符合题意； ②：尊重他人并不意味着无原则地接纳认可全部，对于不合理的行为不能接纳，故②说法错误； ③：真诚关心他人，回应他人的情感需求，能让他人感到被重视，故③符合题意； ④：积极沟通有助于化解矛盾分歧，维护良好的人际关系，故④符合题意； 11．A 【详解】A：诉讼是向人民法院提起诉讼，李某到人民法院维权属于诉讼手段，故A符合题意； B：向环境监察部门反映属于依法行使监督权，不是诉讼，故B不符合题意； C：向消协投诉属于向公益性社会组织反映问题的非诉讼维权方式，不属于诉讼手段，故C不符合题意； D：劳动部门调查属于行政执法行为，不是诉讼，故D不符合题意； 12．C 【详解】 A：闯红灯违反交通法规，缺乏规则意识和安全意识，是不守法的表现，故 A 不符合题意； B：考试传纸条属于作弊行为，违背诚信原则，违反考试纪律，故 B 不符合题意； C：主动问好体现了对老师的尊重，是文明礼貌的表现，符合道德要求，故 C 符合题意； D：请客拉选票违背公平竞争原则，是不诚信的表现，不利于班级建设，故 D 不符合题意； 13．C 【详解】A：法治意识不强增加了违法的风险，但并不意味着一定会违法犯罪，“定会”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：违法行为包括一般违法行为和犯罪，只有犯罪才具有严重的社会危害性，一般违法行为社会危害性相对较轻，故 B 说法错误； C：案例中游客因破坏文物受到法律制裁，警示我们要增强法治观念，自觉依法规范自己的行为，不做违法之事，故 C 符合题意； D：题干强调的是从违法者受罚中汲取教训，而非受害者如何维权，且追究法律责任主要是国家机关的职权，故 D 不符合题意； 14．B 【详解】A：题干主要描述人际间的矛盾化解，未涉及国家形象层面，故A不符合题意； B：男子主动道歉化解了矛盾，双方握手言和，体现了文明有礼有利于人际关系和谐，促进社会和谐，故B符合题意； C：诉讼是维护合法权益的最后屏障，而非文明有礼，故C说法错误； D：文明有礼有助于化解矛盾，但“化解一切”说法过于绝对，故D说法错误。 15．B 【详解】A：我国刑罚分为主刑和附加刑，死刑（包括死刑缓期执行）属于主刑，剥夺政治权利属于附加刑，故 A 说法正确，不符合题意； B：违法行为包括一般违法行为和犯罪，只有犯罪行为才受刑罚处罚，一般违法行为承担民事或行政责任，故 B 说法错误，符合题意； C：法不可违，任何违反法律的行为都要承担相应的法律责任，这是法治的基本要求，故 C 说法正确，不符合题意； D：公民在法律面前一律平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权，高官受审体现了这一点，故 D 说法正确，不符合题意。 16．(1)主题班会活动步骤：①主持人宣布班会开始；②播放与班会主题相关的影像或宣传资料；③分组讨论；④老师和学生交流，请有关同学发言；⑤老师做班会总结。 (2)①自由与规则密不可分。社会规则划了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等规则的约束；②社会规则是人们享有自由的保障。③需要他律和自律。他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；自律即自我约束。④遵守规则需要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 (3)①乘坐公共交通工具时要自觉排队，保持文明礼貌，共同营造一个和谐、文明的乘车环境。②参观博物馆时应该保持安静，不随意触摸，遵守馆内秩序，有序参观。 【详解】（1）本题要求回答班会的活动步骤，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）略。 （3）从设问可知要考查遵守规则，需要结合材料进行关键词提炼； 乘坐公共交通工具时，可知要自觉排队，保持文明礼貌； 参观博物馆时，可知应该保持安静，不随意触摸，遵守馆内秩序，有序参观。 17．(1)①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德； ②诚信是一个人安身立命之本。何巧仁坚守定价，29 年真诚经营，赢得他人尊重与信赖； ③诚信是企业的无形资产。理发店坚持诚信经营，不随意涨价，赢得顾客的认可，带来良好的社会效应。 (2)①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；做错事勇于承认过错，主动承担责任； ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊； ③珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，以诚实守信为荣。 【详解】（1）由设问可知，本题考查诚信的价值与意义，需要结合材料提取关键词； 29 年始终如一、合理定价、不随意涨价，可联系诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，是中华民族传统美德，是一个人安身立命之本； 理发店坚守价格、善待老人、学生顾客，可联系诚信是企业的无形资产，企业坚持诚信经营，能赢得顾客信任，塑造良好的信誉。 （2）本题考查践行诚信的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18．(1)我会这样劝说这些同学：①研学旅行是亲社会行为的实践，并不是浪费时间耽误学习，它能让我们在实地参观中学习红色历史，加深对课本知识的理解，还能锻炼我们的实践能力。②参加集体研学活动，有助于我们融入集体，学会和同学分工协作，也能在亲近社会的过程中塑造健康的人格，形成正确的价值观念，收获课堂之外的成长。 (2)选择陈虹：读出的美德：尊重他人的美德。践行方式：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 选择冯宇：读出的美德：以礼待人的文明有礼美德。践行方式：①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 选择张明：读出的美德：诚实守信的美德。践行方式：①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【详解】（1）从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合研学旅行活动材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 研学旅行红色实践活动，可知参与亲社会实践，拓展学习，锻炼实践能力； 班级集体研学活动，可知参与集体生活，塑造健康人格，树立正确价值观念。 （2）从设问中可知要考查尊重他人、文明有礼、诚实守信的知识，并且要结合榜样颁奖词材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 陈虹敬人、人际融洽，可知践行尊重他人，尊重人格、接纳差异； 冯宇学礼、彬彬有礼，可知践行文明有礼，做到言谈举止文明，坚持学习实践； 张明一诺千金、受人信任，可知践行诚实守信，信守承诺，恪守诚信准则。 19．(1)《民法典》。 (2)遵守社会规则；热心助人等。 (3)法律惩恶扬善，我们的生活需要法律。 (4)增强法治观念；自觉遵守交通规则；提高自我保护意识等。 【详解】（1）设问要求指出法院判决结果的法律依据，需要结合材料进行关键词提炼； 最终法院采纳了法援律师的代理意见，判决陈某赔偿李女士6万元，《民法典》第一百八十三条，可知法律依据是《民法典》。 （2）从设问可知要考查文明素质，需要结合材料进行关键词提炼； 陈某为逃避缴纳停车费，不顾收费员的阻拦竟然直接开车，可知遵守社会规则； 今后再遇见他人需要帮助时，依旧会选择挺身而出，可知热心助人。 （3）从设问可知要考查法律的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 法律永远为正义撑腰，可知法律惩恶扬善，我们的生活需要法律。 （4）设问要求回答案例对我们的启示，需要结合材料进行关键词提炼； 陈某为逃避缴纳停车费，不顾收费员的阻拦竟然直接开车，可知增强法治观念；自觉遵守交通规则； 李女士提起民事诉讼，可知提高自我保护意识。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $