河北保定市容城县2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026―2027学年第一学期学情调研 六年级语文 部编版 注意事项： 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 神州大地，山川壮美，风光无限；华夏少年，意气风发，志存高远。让我们一同走进壮丽山河，感受赤子丹心，在文字中领略祖国风光，传承红色基因，锤炼优秀品格，抒发少年志向。 【活动一】墨韵山河·字里藏情 一、游历秀美山河，我们涵养底蕴。 游历秀美山河，我们涵养底蕴。 祖国的山河qǐ lì（ ）多姿，骏马在原野jí chí（ ）,清脆的mǎ tí（ ）声随风飘荡，少年的身影xiāo sǎ（ ）而háo mài（ ）。远离了尘世的喧【嚣 萧】，远山似被薄纱所蒙，淡淡的绿意轻轻渲（xuān xuàn）染着天地。微风和煦，这般美景恰如一幅动人画卷，让人huǎng rán（ ）沉醉。 沉醉于锦绣风光，河畔广场上，少年们列队集结，开展红色主题宣誓活动。眼前旗帜（zì zhì）飘扬，场面zhuāng yán（ ）而热烈，誓言qì zhuàng shān hé（ ）。宣誓过后，少年们热血沸（fèi fó）腾。他们不仅赞叹山河壮美，更立志传承红色精神，意气风发地奔赴远方。 1. 读语段，根据拼音写出正确的词语。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 用“√”在【 】里选择正确汉字。 4. “蒙”的字音、字义如图。语段中画线字“蒙”的正确读音是______，意思是______。（填序号） 字音：①mēng ②méng ③měng 字义：①欺骗 ②遮盖、笼罩 ③指蒙古族 【活动二】语用天地·句显风采 二、灵活运用词语标点，练习句式改写，提升日常语言运用能力。 5. 下面加点词语应用有误的一项是（ ） A. 广场上，少年们的口号声以排山倒海的气势回荡在天地间。 B. 站在英雄纪念碑前，我们仿佛能居高临下地望见当年战士们冲锋的身影。 C. 同学们正全神贯注地聆听革命先辈讲述那段烽火岁月的故事。 D. 无数先烈为了家国大义，甘愿粉身碎骨，也要守护身后的山河与人民。 6. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 舞台上研发工程师满怀______地介绍机器人，在他的指挥下，六台人形机器人完成了精彩的特技空翻表演，台下观众看得心情格外______，机器人飞速进步的故事深深______后辈投身科创事业。 A. 激励 激烈 激动 B. 激情 激动 激烈 C. 激情 激动 激励 D. 激情 激烈 激励 7. 下列句子中，分号运用不正确的一项是（ ） A. 红旗飘起来了，飘起的是少年的热忱；红旗飘起来了，飘起的是家国的期盼。 B. 有一种信仰，叫跟党走；有一种坚守，叫守初心；有一种担当，叫护山河。 C. 铭记过往，英雄先烈用热血筑牢家国根基；放眼今朝，华夏儿女用奋斗续写时代华章。 D. 少年们为了传承红色血脉；为了扛起复兴重任；在研学途中用心品读革命故事；汲取前行力量。 8. 明明在生活中看到许多路牌，就记录了下来，下面路牌拼写有误的一项是（ ） A. 解放路JIE FANG LU B. 北凫BEI FU C. 青年街QING NIAN JIE D. 平安里Ping an Li 9. 注意下面句子中加点的部分，写一个含有三个以上连贯动作的句子。 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” _______________________________________________ 10. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（体会加点部分重复使用的表达效果，照样子写句子） ___________ 11. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（用自己的话写出诗句的意思） __________ 【活动三】诗韵丹心·日积月累 三、重温课内经典名句，在诗词中品味景色，感悟先辈的爱国情怀。 12. 重温课内经典名句，在诗词中品味景色，感悟先辈的爱国情怀。 （1）什么是爱国？不同的人有不同的答案。在曹植看来，爱国是“捐躯赴国难，____________”的无畏；在李纲看来，爱国是“祖宗疆土，____________，不可以尺寸与人”的坚守；而在陆游看来，“位卑____________”，爱国与地位无关。天下兴亡，匹夫有责，无论我们是何身份，都应心怀祖国。 （2）诗人笔下的自然风光令人难忘：孟浩然用“野旷天低树，____________”表达他的羁旅之思；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中借“____________，清风半夜鸣蝉”勾勒出夏夜山村清幽灵动的美景。 【活动四】少年发声·演讲实践 四、明明参加了“铭记峥嵘岁月，传承抗战精神”红色主题宣讲活动，请你一起完成下面的任务。 13. 明明参加了“铭记峥嵘岁月，传承抗战精神”红色主题宣讲活动，请你一起完成下面的任务。 （1）下列事例不符合宣讲主题的是（ ） A．无数革命先烈浴血杀敌，用血肉抵御外敌入侵。 B．十四年艰苦抗战，中华民族历经磨难换来胜利。 C．纪念抗战胜利的阅兵仪式上，受阅方阵昂首挺胸，展现新时代强军风貌。 D．我国不断优化民生政策，完善社会保障体系，提升群众生活幸福感。 （2）请写一段宣讲结束语，呼吁同学们铭记历史、奋发向上。 __________________________________________ （3）下列关于宣讲时的做法不恰当的一项是（ ） A．讲述抗战苦难往事时语气庄重沉稳，饱含缅怀之情。 B．介绍九三阅兵盛况时放缓语速，饱含民族自豪感。 C．宣讲中随意打闹说笑，随意摆弄宣讲展板。 D．提前熟记演讲稿，结合抗战小故事真情宣讲。 【活动五】品读华章·悟志前行 五、阅读两篇红色短文，致敬革命英雄。 阅读红色短文，致敬革命英雄。 狼牙山五壮士(节选) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 14. “纵身”“昂首挺胸”表现了五位壮士_____________________________的英雄气概。 15. 选段运用了“点面结合”的方法，请你用“______”画出一处“面”的描写，用“ ”画出一处“点”的描写。 16. 下列对选段最后两句话的理解不正确的一项是（ ） A. “这声音”指五位壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。 B. “这声音”只体现出了五位壮士对日本侵略者的仇恨。 C. 这两句话感人至深，赞颂了五位壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D. 这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 阅读。 《上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间》 ①那一天，19岁的胡修道击退敌人进攻40余次。 ②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断升级。志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡修道和两名战友负责坚守3号阵地。 ③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采访时曾回忆，由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地干”，自己特别紧张。眼看敌人越来越近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。 ④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说，“当时弹药供给困难，这么多年，我一直懊悔自己浪费了太多弹药。” ⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们连续作战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗力，胡修道和战友立即突破几道火墙，前往支援。 ⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。 ⑦排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。 ⑧为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人的十几次进攻。 ⑨黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来。胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国人民争光！” ⑩伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。千钧一发之际，志愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统计，在炮兵的支援下，胡修道和战友共打退敌人进攻40余次。 ⑪作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个19岁的青年活生生地说明了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因为在上甘岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。” 17. 阅读短文，根据短文内容概括小标题。 坚守阵地→____________→____________ 18. 战役中的“惊心动魄”都体现在哪些方面？请写出两点。 ______________________________________________ 19. 短文第⑧自然段运用了点面结合的写法，其中“面”的描写是________________________；“点”的描写是________________________，这样写的好处是____________________________________________。 20. 读完短文，联系当下生活，说说我们该怎样缅怀革命先烈？ __________________________________________ 【活动六】笔抒情怀·以文明志 六、驰骋想象，书写奇遇，畅游山河。 21. 题目：有趣的“白日梦” 儿童像花朵一样美好，童年是放飞梦想的时刻。让我们来一次天马行空的“白日梦”之旅，想象一下：我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的冒险呢？尽情发挥想象写一写吧。 要求：语言通顺，情节具体，充满真情实感，文章不少于450字。 2026―2027学年第一学期学情调研 六年级语文 部编版 注意事项： 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 神州大地，山川壮美，风光无限；华夏少年，意气风发，志存高远。让我们一同走进壮丽山河，感受赤子丹心，在文字中领略祖国风光，传承红色基因，锤炼优秀品格，抒发少年志向。 【活动一】墨韵山河·字里藏情 一、游历秀美山河，我们涵养底蕴。 【1~4题答案】 【答案】1. 绮丽 疾驰 马蹄 潇洒 豪迈 恍然 庄严 气壮山河 2. xuàn zhì fèi 3. 嚣 4. ①. ② ②. ② 【活动二】语用天地·句显风采 二、灵活运用词语标点，练习句式改写，提升日常语言运用能力。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】我推开家门，放下书包，拿起抹布，开始帮妈妈擦桌子。 【10题答案】 【答案】我们的校园真美丽，操场是那么宽阔，教室是那么明亮，使我总想在校园里多呆一会儿，表示我满心的喜爱。 【11题答案】 【答案】更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后，个个笑逐颜开。 【活动三】诗韵丹心·日积月累 三、重温课内经典名句，在诗词中品味景色，感悟先辈的爱国情怀。 【12题答案】 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 当以死守 ③. 未敢忘忧国 ④. 江清月近人 ⑤. 明月别枝惊鹊 【活动四】少年发声·演讲实践 四、明明参加了“铭记峥嵘岁月，传承抗战精神”红色主题宣讲活动，请你一起完成下面的任务。 【13题答案】 【答案】 ①. D ②. 同学们，峥嵘岁月不可忘，抗战精神永流传。那段用鲜血和生命铸就的历史，时刻提醒着我们：和平来之不易，吾辈当自强！让我们铭记先辈们的英勇牺牲，传承伟大的抗战精神，将爱国之情化为报国之行。在今后的学习中，我们要奋发向上，刻苦钻研，用青春和汗水浇灌梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！ ③. C 【活动五】品读华章·悟志前行 五、阅读两篇红色短文，致敬革命英雄。 【14~16题答案】 【答案】14. 宁死不屈、视死如归 15. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 16. B 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 支援友邻阵地 ②. 孤身奋战守阵地 18. ①敌人出动坦克、几百门火炮和飞机狂轰滥炸，攻势十分凶猛； ②最后阵地上只剩胡修道一个人，面对蜂拥而上的敌人弹尽之后几乎要和敌人近身搏斗，处境极度危险。 19. ①. 敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。 ②. 胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人十几次进攻。 ③. 既写出敌人进攻凶猛、战况惨烈的整体场面，又细致刻画胡修道奋勇杀敌的样子，突出胡修道英勇顽强的品质，让描写更立体生动。 20. 我们可以认真学习革命先烈的英雄故事，在升国旗行队礼的时候心怀敬意，平时珍惜现在的幸福生活，好好学习本领，不辜负先烈们的牺牲，就是对他们最好的缅怀。 【活动六】笔抒情怀·以文明志 六、驰骋想象，书写奇遇，畅游山河。 【21题答案】 【答案】例文： 有趣的“白日梦” 午后的阳光趴在书桌的练习册上，我托着腮盯着窗外老树上开得火红的木棉花，眼皮慢慢发沉，等回过神，我发现自己的脚变成了深褐色的花柄，整个人牢牢粘在了枝桠上。春风吹过，我舒展着五片厚实的红花瓣，原来我变成了一朵广州街头随处可见的木棉花。 最先凑过来的是几只圆滚滚的小蜜蜂，它们抱着我的花蕊嗡嗡打转。领头的小蜜蜂晃着触须跟我打招呼，说它飞了半条街，就数我身上的蜜最甜。我正想晃着花瓣跟它搭话，忽然一阵风卷过来，我没抓稳树枝，直直往下坠，吓得花瓣都绷紧了，结果刚好落在楼下阿伯的竹编筐里。他笑着把我摆到其他木棉花中间，说要晒成干，煮出的凉茶最下火。竹筐里铺着干净的旧棉纱布，已经躺了好几朵晒得半干的木棉花，它们你一言我一语地聊天，说去年自己泡的凉茶，帮隔壁小妹妹消了嗓子疼，还帮阿婆清了夏天的热气。 风又吹了一阵，我从筐里滚出来，落在放学经过的小丫头手心里。她举着我蹦蹦跳跳，说要把我夹进作文本，当春天的红色书签。我正晃着花瓣乐，耳边传来妈妈喊我吃糖水的声音，我猛地眨眨眼，发现自己还坐在书桌前，窗外的木棉花正晃着，像在跟我点头打招呼。原来刚才只是一场“白日梦”啊！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $