精品解析：湖北省省直辖县级行政单位天门市2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月期中语文试题

2025 年秋季学期小学期中综合能力监测 四年级语文 ★祝答题愉快★ 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动。请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 任务一：活动宣传造声势 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书名言，请你把以下这一句认真抄写在横线上，要求书写正确、规范，行款整齐。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 2. 读书节的开幕式上，学校大队委准备了宣传稿，请你帮他补充完整。 “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”xuǎn zé（ ）一本好书，可以开启一段yú kuài（ ）的心灵之旅。当你感觉悲观失落时，书能驱散你心中的hēi àn（ ）。当你感觉jīng pí lì jié（ ）时，书能带给你力量。当你彷徨无助时，书能让你àn zhào（ ）内心的指引，jiān dìng（ ）地向前进……同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在书中成长，在书中chuàng zào（ ）美好的未来吧！ 【答案】 ①. 选择 ②. 愉快 ③. 黑暗 ④. 精疲力竭 ⑤. 按照 ⑥. 坚定 ⑦. 创造 【解析】 【详解】书写时注意“择”“愉”“暗”“竭”“照”“坚”“造”的正确写法。 3. 开幕式后，每个班级设计了专属的读书口号，以下四句口号中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 与书为友，屏（pín）蔽喧（xuān）闹 B. 滋（zī）润精神，呵（kē）护心灵 C. 沉醉（zuì）于书，潜（qián）心阅读 D. 读书让人谦逊（sùn）, 读书让人成熟（shú） 【答案】C 【解析】 【详解】A．屏（píng）蔽； B．呵（hē）护； D．读书让人谦逊（xùn）。 4. 四（1）班开展了“故事交流会”。用准词语是讲好故事的关键。下列词语书写有误的一项是（ ） A. 空隙 痕迹 猛兽 未卜先知 B. 茂盛 悲惨 客厅 腾云驾雾 C. 重叠 疆化 竭力 吭吭洼洼 D. 庄稼 程度 舒适 神机妙算 【答案】C 【解析】 【详解】C．僵化 坑坑洼洼 5. 下列对加点字的解释有误的一项是（ ） A. 堙于东海（淹没） B. 风号浪吼（咆哮，大声呼喊） C. 半明半昧（昏暗） D. 人声鼎沸（古代煮东西用的器物） 【答案】A 【解析】 【详解】A．堙于东海：填塞东海。堙：填塞。 6. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 奔流不息的黄河，孕育了一代代华夏儿女。 B. 在这场联欢会中,表演者各显神通，为大家奉上了一场精彩的视听盛宴。 C. 他实力超群，在赛道上齐头并进，跑在最前面。 D. 他拼尽全力，把摇摇欲坠的局面扭转过来了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．奔流不息：水流奔腾永不停止。用来形容黄河，使用正确。 B．各显神通：各自施展本领。形容联欢会表演者展示才艺，使用正确。 C．齐头并进：多方面或几个人一起前进，不能只用来形容一个人。句子主语只有 “他” 一个人，所以词语使用不当。 D．摇摇欲坠：形容局面极不稳定，快要垮掉。用来形容危急的局面，使用正确。 7. 小泽同学想在交流会上向同学们推荐“成长类”作品，以下作品中，适合他推荐的是（ ） A. 《观潮》 B. 《爬天都峰》 C. 《蝴蝶的家》 D. 《爬山虎的脚》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《观潮》属于写景类散文，核心内容是描绘钱塘江大潮的雄伟壮观景象，展现自然景观的奇特魅力，不属于成长类作品； B．《爬天都峰》讲述了“我”和老爷爷相互鼓励、共同攀登险峻的天都峰的经历，体现了在面对困难时获得勇气、成长突破的主题，属于成长类作品，适合推荐； C．《蝴蝶的家》是科普类散文，抒发了对弱小生命的担忧与关爱，没有体现成长相关的核心主题； D．《爬山虎的脚》是状物说明文，仅细致介绍爬山虎的外形与生长特点，不属于成长类作品。 8. 在交流时需要准确表达意思，下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 到了退休年龄的张老师，精力和身体都还很健壮。 B. 在书籍的帮助下，使同学们积累了很多常识。 C. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 D. 阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。 【答案】D 【解析】 【详解】A．搭配不当。“精力”不能用“健壮” 形容。 B．缺少主语。“在…… 下”和“使”同时使用，句子没有主语。 C．前后矛盾。整整表示确定，左右表示大约，两个词不能一起用。 9. 下列句子中表达意思不一样的一项是（ ） A. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？当然是的。 B. 难道中华民族不是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？ C. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族。 D. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】A．设问句，自问自答。意思：中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族； B．反问句，反问表肯定。意思：中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族； C．陈述句，直接肯定。意思：中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族； D．单纯疑问句，只是提出问题，没有给出结论，不知道答案。 10. 下面关于课文的表述，不正确的是哪一项？（　　） A. 《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。 B. 朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”这句话时应该读出兴奋的语气。 C. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 D. 《爬山虎的脚》中，作者用准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。   B．朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”“该怎么样就怎么样吧”表达的是第五粒豆的随遇而安、坦然面对命运的态度，而非兴奋。所以应该用平淡的语气朗读。表述不正确。 故选B。 11. 萌萌在交流会上，积累了一些词语。请你把词语补充完整并按要求填空。 ①山崩地（ ） ②（ ）雀无声 ③响彻云（ ） ④低声（ ）语 ⑤气急（ ）坏 ⑥女（ ）补天 ⑦人山人（ ） ⑧随（ ）而安 （1）从内容上看第一行词语都是形容_______的，我能再写一个这样的词语：_______ （2）选词填空。（填序号） A．她不是一个_______的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。 B．看到自己的画被毁成这样，他_______地喊道：“你们都给我出去！” 【答案】 ①. 裂 ②. 鸦 ③. 霄 ④. 细 ⑤. 败 ⑥. 娲 ⑦. 海 ⑧. 遇 ⑨. 声音 ⑩. 人声鼎沸 ⑪. ⑧ ⑫. ⑤ 【解析】 【详解】山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开，形容响声巨大或者变化剧烈。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容十分安静。 响彻云霄：响声直达高高的天空，形容声音响亮高亢。 低声细语：小声地说话。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容人特别恼怒慌张。 女娲补天：神话故事，女娲修补天空的窟窿，用来形容气魄宏大，不畏艰难。 人山人海：人群像山和大海一样，形容聚集的人非常多。 随遇而安：能够适应各种环境，在任何处境里都能安心满足。 （1）第一行的词语，全部用来描写声音。有的形容声音巨大，有的形容没有声音或者声音很小。这样的词语还有振聋发聩、震耳欲聋等。 （2）A．后半句写无论身处何种境地，她都乐于奋斗，说明她不会安于现状。随遇而安指能适应各种环境，在任何地方都容易满足，契合句子语境，所以填“随遇而安”。 B．看到画作被毁，他大声呵斥他人，体现出内心十分愤怒。气急败坏形容人极度恼怒，符合人物此时的情绪，所以填“气急败坏”。 任务二：活动现场真热闹 四年级各班开展的读书节活动精彩纷呈，让我们去一饱眼福吧！ 走进四（2）班，佳佳在整理资料时，摘录一些句子，请你读一读，按要求帮她完成句子练习。 12. 请仿照例句的表达形式，改写下列句子，将答案写在横线上： 【例】那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 弟弟澳澳听故事、玩玩具、做游戏的时候都会笑。 __________________________________________________ 【答案】弟弟澳澳听故事的时候会笑，玩玩具的时候会笑，做游戏的时候也会笑。 【解析】 【详解】例句把一句话里并列的几个情况拆开，分成三个分句，个分句重复动词（如“叫”），并在最后一个分句添加“也”字，表示同样的情况。做题只要把“听故事、玩玩具、做游戏”分别拆开，重复“的时候会笑”，最后一处加上“也”即可。 示例：弟弟澳澳听故事的时候会笑，玩玩具的时候会笑，做游戏的时候也会笑。 13. 把下面的句子改成自问自答的句式。 2025年亚冬会吉祥物的设计灵感来自东北虎林园出生的两只小东北虎。 __________________________________________________ 【答案】是什么为2025年亚冬会吉祥物的设计提供了灵感？是东北虎林园出生的两只小东北虎。 【解析】 【详解】要求改成自问自答，也就是设问句。我们先把原句的核心信息提炼出来，提出对应的问题，再用原句剩下的内容当作答案，紧跟在问句后面，一问一答，保留原意即可。 示例：2025 年亚冬会吉祥物的设计灵感来自哪里？来自东北虎林园出生的两只小东北虎。 14. 从“霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫”中任选一两个词语描绘下雪时的情景。 __________________________________________________ 【答案】天空忽然飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，过了一会儿，树梢、屋顶、地面都像被盖上了一层银色的地毯。 【解析】 【详解】首先确定“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿功夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。再按照下雪的先后顺序，挑选一两个词语，描写雪花飘落的画面，语句要通顺自然。 示例：天空忽然飘起了雪花。一开始只有零星几片，一会儿工夫，大片大片的雪花纷纷扬扬落下来，天地间白茫茫一片。 佳佳在整理资料时还引用了所学过的知识，请你帮她补充完整。 15. 诗中有景：“一道残阳铺水中，___________”是白居易眼中的醉人之景；“___________，复照青苔上”是王维眼中的悠然之景。 诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，___________”是李商隐的孤寂之情。 诗中有理：“不识庐山真面目，___________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；“梅须逊雪三分白，___________” 告诉我们事物各有所长的道理。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 返景入深林 ③. 碧海青天夜夜心 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】书写时注意“瑟、返、碧、缘、输”的正确写法。 16. 在学习中，有疑问是正常的，正如韩愈所说“___________，孰能无惑？”我们要做到“博学之，___________，慎思之，___________，___________。”思考与实践并行，才能不断进步。 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 审问之 ③. 明辨之 ④. 笃行之 【解析】 【详解】书写时注意“知、审、辨、笃”的正确写法。 17. 谚语是我国传统文化的一部分，往往告诉我们与生活相关的知识。“一场秋雨一场寒，___________”告诉我们气温变化；“八月里来雁门开，___________”告诉我们大雁南飞秋霜将至。 【答案】 ①. 十场秋雨要穿棉 ②. 雁儿脚上带霜来 【解析】 【详解】书写时注意“穿、棉、雁、脚、霜”的正确书写。 18. 四（3）班举办了“神话人物主题展”,向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，一起去看看吧！ 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了___________的盘古，___________的普罗米修斯，___________的精卫，___________的女娲。除此，我读过的神话故事还有___________和___________。（填神话故事名） 【答案】 ①. 无私奉献 ②. 为民造福 ③. 坚韧执着 ④. 勇敢顽强 ⑤. 《夸父追日》 ⑥. 《后羿射日》 【解析】 【详解】盘古开天辟地、最终化身万物，对应形象可以填无私奉献/勇于献身； 普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿承受宙斯的残酷惩罚也不肯屈服，对应形象可以填意志坚定/不畏强权/为民造福； 精卫是炎帝之女溺亡后化身小鸟，日复一日衔木石想要填平东海，对应形象可以填坚持不懈/坚韧执着； 女娲炼石补天、还不辞辛劳拯救苍生，对应形象可以填善良勇敢/心系百姓。 填写自己积累的经典中外神话故事名称即可。 示例：《后羿射日》《夸父逐日》《神农尝百草》。 19. 最近小语非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读，妈妈看后说：“小语，你每天多做点练习题不好吗？净读闲书！”如果你是小语，你会怎么跟妈妈说？请结合神话故事的特点进行分析。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈，我喜欢的神话故事书并不是闲书。这些书里的故事想象神奇，神话人物们都个性鲜明，我能从他们身上学到纯真、善良、美好的品质。我会合理安排时间，先完成练习题，再读神话故事，不会耽误学习的。 【解析】 【详解】结合神话故事的特点分析其阅读价值，同时注意语气委婉，回应妈妈关于做练习题的顾虑，表达得体。答案不唯一。 例如：妈妈，神话故事不是闲书哦！神话故事想象力丰富，里面有很多神奇的人物和精彩的情节，读它可以丰富我的想象力，积累好词好句，还能让我了解古人的精神与古老文化。我会合理安排时间，先完成练习题，再读神话故事，不会耽误学习的。 任务三：活动沙龙有故事 当我们翻开书页，就像打开了一扇通往无尽奥秘的大门。阅读，是我们探索自然奥秘的神奇钥匙。让我们跟随梦梦一起走进书本中，揭开有趣的自然之谜吧！ 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 20. 联系选文内容，想一想：蝙蝠探路的方法是什么？ ____________________________________________________________________ 21. 结合选文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的。 B. 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波。 C. 雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵。 D. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 22. 下列关于“超声波”的说法错误的一项是（ ） A. 超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来。 B. 超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的。 C. 在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向。 D. 人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见。 23. 文中画“____”句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？ _____________________________________________ 24. 你还知道哪些发明创造是从生物身上得到启示的？（至少写两种） _______________________________________________ 【答案】20. 蝙蝠边飞边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠会立刻改变飞行的方向。 21. C 22. B 23. 不能。“反复”说明了科学家的严谨；“终于”说明了科学家的研究成果来之不易。 24. 从萤火虫身上得到启示，发明人工冷光；从蜻蜓身上得到启示，发明直升机。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“蝙蝠—雷达”的启示关系为核心，逻辑清晰、层层递进。先揭秘蝙蝠夜间飞行的超声波原理，再类比引出雷达与飞机夜间飞行的关联，科普逻辑链条完整。语言通俗直白，无复杂术语，兼顾科学性与可读性。“反复”“终于”等词语精准传递研究不易，细节考究。整体篇幅精炼、重点突出，既解答了核心问题，又潜移默化传递“生物启示发明”的科学思维，是一篇优秀的短篇科普范文。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选文第①段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知，这句话完整拆解了蝙蝠探路的全流程，明确了“发射超声波（嘴）—反射信号（遇障碍物）—接收信号（耳朵）—调整方向”的核心逻辑，是结论的直接来源。 综上所述，蝙蝠探路的方法是：边飞边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠会立刻改变飞行的方向。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合选文第①段可知，蝙蝠的嘴负责“发射超声波”，耳朵负责“接收反射回来的超声波”，二者形成“发射—接收”的配合闭环，才能完成探路。该说法正确。 B．蝙蝠的超声波和雷达的无线电波，核心功能完全一致——都是主动发出的“探路信号”，遇到障碍物后会反射，为探测提供依据。二者是“功能对等”的信号类型。该说法正确。 C．雷达的天线功能是“发出无线电波”，对应蝙蝠“发出超声波”的器官——嘴巴；而蝙蝠的耳朵是“接收信号”的器官，对应雷达的“接收装置+荧光屏”。该选项混淆了“发射器官”和“接收器官”的对应关系。该说法不正确。 D．第①段揭开蝙蝠探路秘密，第②段紧接着说明“现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似”。文本逻辑清晰，先讲蝙蝠的自然探路方式，再引出雷达的工作原理，明确二者的“启示与被发明”关系。该说法正确。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．第①段“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来”。超声波本质是一种频率高于人类听觉范围的声音，文本明确其具备“遇障碍物反射”的特性。该说法正确。 B．第①段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波”。选文清晰说明，超声波的发射器官只有“嘴巴”，“耳朵”的作用是接收反射回来的超声波，并非发射工具。该选项混淆了蝙蝠的“发射器官”和“接收器官”，说法错误。 C．第①段“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”。蝙蝠通过接收超声波的反射信号，判断障碍物位置并调整飞行方向，这是选文明确的核心逻辑。该说正确。 D．第①段“而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见”。文本直接点明超声波的听觉特性——人类无法感知，蝙蝠可感知。该说法正确。 故选B。 【23题详解】 本题考查说明语言。 定位到文本第①段画线句子“后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”。结合“揭开蝙蝠夜间飞行的秘密”这一目标，“反复”说明这个秘密的探索并非一帆风顺。科学家可能经历了多次实验失败、数据修正，才逐步接近真相，凸显了研究的严谨性和不易。若删去，句子会变成“科学家经过研究，终于揭开了秘密”，无法体现研究过程的曲折与反复，让“揭开秘密”显得过于轻松，不符合科学研究的实际情况。 “终于”与前文“反复研究”形成呼应，说明正是因为有了多次尝试的铺垫，才最终获得成功。它既强调了揭开秘密的艰难，也传递出科学家坚持后的成就感，让句子更具情感张力。若删去，句子变为“科学家经过反复研究，揭开了秘密”，缺少了“历经努力后达成目标”的语气，无法突出结果的珍贵，表达效果会平淡很多。 综上所述，“反复”“终于”不能删除。“反复”说明了科学家的严谨；“终于”说明了科学家的研究成果来之不易。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 围绕“从生物身上得到启示的发明创造”，筛选常见、典型的案例，确保每个案例都能说清“生物特性”与“发明原理”的关联。优先选大众熟知、逻辑清晰的例子，避免过于生僻；注意语句通顺，符合科普文的表述逻辑。 示例：从蜘蛛丝身上得到启示，发明仿生集水网；从穿山甲身上得到启示，发明医用微型机器人。 阅读 窃读记 ①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。 ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书 架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，__________在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 ④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 ⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄走路失去控制的能力。想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子，便险些撞到树干上去。 ⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。 ⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” ⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。 （选自林海音的《英子的心》，有删改） 25. 英子在窃读的过程中，遇到了不同的情况，心情也发生了变化，请你根据情节发展，梳理下表。 遇到的情况 心情 跨进书店找到书 ①________ 窃读被大声呵斥 ②________ 读到想读的书 快乐 找不到想要的书 ③________ 接过店员递过来的书 ④________ 26. 以下适合填入第③自然段中空白处的内容是（ ） A. 怒目而视 B. 抢过了书 C. 涨红了脸 27. “在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”,此时此刻，英子是那么难过，如果你是英子的好友，你会怎么安慰她呢？ _____________________________________________________________________________ 28. 读完这篇文章，小龙和小明交谈起来，请你根据他们的交谈内容，完成对话。 小龙：我读到第⑤自然段画横线的句子时，提出一个问题——为什么作者要用“像喝醉了酒”来形容“我”此刻的样子呢？ 小明：你可以把问题记在这句话的旁边，把文章读完了再来思考。说到提问，我也提出了一个问题：________________________________？ 【答案】25. ①. 高兴、渴望 ②. 羞愧、尴尬 ③. 焦急、失望 ④. 感激 26. C 27. 英子，别难过啦，你只是太喜欢看书了才会这样，这不是你的错。那些人不了解情况才会那样说，下次我们再找机会安安静静地看书就好啦。 28. 为什么店员要特意为英子留书？ 【解析】 【导语】本文节选自林海音《窃读记》，以第一人称写“我”偷偷在书店读书的经历。行文细腻，抓住心理变化：寻书的期待、被店员质问的羞愧、读到书的狂喜、书不见的绝望，最后得到店员善意相助而满怀感激。文字生动，借动作神态刻画对读书的热切渴望，既写出童年读书的辛酸，也流露人间温情 【25题详解】 结合文章第②自然段“我多么高兴，又多么渴望伸手去拿”可知，此时作者的心情是高兴、渴望的。 结合文章第③自然段“我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬”可知，此时的心情是羞愧、尴尬。 结合文章第⑥自然段“可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。”、“我的心整个沉下了”可知，此时的心情是焦急、失望。 结合文章第⑧自然段“我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。”可知，此时的心情是感激。 【26题详解】 A．怒目而视：英子此时是羞愧而非愤怒，与语境矛盾，排除。 B．抢过了书：英子被呵斥后处于窘迫状态，不会做出该行为，排除。 C．涨红了脸：能准确体现英子被当众呵斥后的羞愧与窘迫，符合语境。 【27题详解】 定位第③自然段：英子在书店窃读，被店员当众呵斥，引来其他顾客回头围观，“我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬”，之后狼狈走出店门。 作答要抓住英子此时羞愧、难堪、难过的内心，先共情理解她，肯定她热爱读书，不要指责英子；再简单开导劝慰，语言符合好友说话的语气。只要贴合人物处境，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：英子，别往心里去，你只是太爱看书了，这没什么错，下次我们换个安静的角落读就好啦。 【28题详解】 可围绕文章情节、人物、写作手法、标题等角度提出问题，问题贴合文本、语句通顺即可，答案不唯一。 示例：店员为什么要帮助英子？ 任务四： 活动征文我参与 29. 习作：下面的词语让你想到了哪些人物或故事？请选择其中一个人物讲讲他的有趣故事。把故事的起因、经过、结果写清楚。400字左右。 腾云驾雾 上天入地 三头六臂 神通广大 【答案】例文： 孙悟空大闹天宫 《西游记》里的孙悟空神通广大，能腾云驾雾，最精彩的故事就是大闹天宫。 孙悟空在花果山自封齐天大圣，玉帝假意把他请上天看管蟠桃园。一次王母娘娘举办蟠桃盛会，却没有邀请孙悟空。他十分生气，悄悄来到蟠桃会，吃光仙果，喝完美酒，又偷走太上老君的仙丹，然后驾起筋斗云，腾云驾雾回到花果山。 玉帝勃然大怒，派出天兵天将捉拿孙悟空。托塔天王带领众神围攻花果山，孙悟空手握金箍棒奋勇迎战。打不过的时候，他脚下生云，在空中自由穿梭，天兵天将怎么也抓不住他。后来二郎神前来斗法，二人变化多端，大战几百回合。孙悟空一时不备，被太上老君的金刚琢击中，不幸被捉住。 天庭刀砍斧劈都伤不了他，玉帝只好把他投入八卦炉。没想到烈火炼出了他的火眼金睛。孙悟空蹬翻丹炉，再次腾云驾雾，一路打到凌霄宝殿。各路神仙吓得不敢上前，直到如来佛祖赶来，才把他压在五行山下。 孙悟空勇敢不羁、敢于反抗权威的故事代代相传。我十分敬佩这位神通广大、不畏强权的英雄，每次读来都心生赞叹。 【解析】 【详解】一、审题。本次作文属于神话故事类习作，题目提供了腾云驾雾、上天入地、三头六臂、神通广大四个描写神奇本领的词语，要求我们任选一位拥有神奇本领的神话人物，讲述他的一个经典小故事。写作时必须紧扣“神奇本领”来写，整篇文章围绕人物的特殊能力展开，选取一个完整独立的故事，叙事条理要清晰，内容完整具体，语言通顺生动，字数控制在四百字左右，突出神话故事神奇、精彩的特点。 二、立意。本文的写作目的不仅仅是复述神话故事情节，而是通过讲述神话人物施展神奇本领、解决危难、对抗邪恶的故事，展现神话人物勇敢、正义、善良、无私、不畏强权的优秀品质。借助神话故事表达对英雄人物的敬佩与赞美，体会传统文化神话故事的魅力，让文章既有生动的故事内容，又有积极向上的中心思想，做到内容充实、主题明确。 三、写作思路。 开头：总体介绍自己选择的神话人物，点出他拥有题目中对应的神奇本领，简单概括人物的特点和身份，语言简洁自然，引出接下来要讲述的经典故事，不用写太多内容，起到总起全文、点题引入的作用。 中间：这是全文最重要的主体部分。先交代故事发生的背景和起因，写清楚事情为什么发生；再详细描写故事发展的经过，重点刻画人物施展神奇本领的画面，把动作、场景写具体，突出神话的神奇之处；最后写清楚事情的最终结果，保证故事起因、经过、结果完整连贯，内容丰富具体。 结尾：总结全文，结合整篇故事，写出自己读完故事的感受和收获，评价神话人物身上的美好品质，表达自己的敬佩之情，升华文章主题，让整篇文章更加完整、有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年秋季学期小学期中综合能力监测 四年级语文 ★祝答题愉快★ 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动。请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 任务一：活动宣传造声势 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书名言，请你把以下这一句认真抄写在横线上，要求书写正确、规范，行款整齐。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 2. 读书节的开幕式上，学校大队委准备了宣传稿，请你帮他补充完整。 “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”xuǎn zé（ ）一本好书，可以开启一段yú kuài（ ）的心灵之旅。当你感觉悲观失落时，书能驱散你心中的hēi àn（ ）。当你感觉jīng pí lì jié（ ）时，书能带给你力量。当你彷徨无助时，书能让你àn zhào（ ）内心的指引，jiān dìng（ ）地向前进……同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在书中成长，在书中chuàng zào（ ）美好的未来吧！ 3. 开幕式后，每个班级设计了专属的读书口号，以下四句口号中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 与书为友，屏（pín）蔽喧（xuān）闹 B. 滋（zī）润精神，呵（kē）护心灵 C. 沉醉（zuì）于书，潜（qián）心阅读 D. 读书让人谦逊（sùn）, 读书让人成熟（shú） 4. 四（1）班开展了“故事交流会”。用准词语是讲好故事的关键。下列词语书写有误的一项是（ ） A. 空隙 痕迹 猛兽 未卜先知 B. 茂盛 悲惨 客厅 腾云驾雾 C. 重叠 疆化 竭力 吭吭洼洼 D. 庄稼 程度 舒适 神机妙算 5. 下列对加点字的解释有误的一项是（ ） A. 堙于东海（淹没） B. 风号浪吼（咆哮，大声呼喊） C. 半明半昧（昏暗） D. 人声鼎沸（古代煮东西用的器物） 6. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 奔流不息的黄河，孕育了一代代华夏儿女。 B. 在这场联欢会中,表演者各显神通，为大家奉上了一场精彩的视听盛宴。 C. 他实力超群，在赛道上齐头并进，跑在最前面。 D. 他拼尽全力，把摇摇欲坠的局面扭转过来了。 7. 小泽同学想在交流会上向同学们推荐“成长类”作品，以下作品中，适合他推荐的是（ ） A. 《观潮》 B. 《爬天都峰》 C. 《蝴蝶的家》 D. 《爬山虎的脚》 8. 在交流时需要准确表达意思，下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 到了退休年龄的张老师，精力和身体都还很健壮。 B. 在书籍的帮助下，使同学们积累了很多常识。 C. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 D. 阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。 9. 下列句子中表达意思不一样的一项是（ ） A. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？当然是的。 B. 难道中华民族不是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？ C. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族。 D. 中华民族是一个历史悠久、底蕴深厚的民族吗？ 10. 下面关于课文的表述，不正确的是哪一项？（　　） A. 《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。 B. 朗读第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”这句话时应该读出兴奋的语气。 C. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 D. 《爬山虎的脚》中，作者用准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化。 11. 萌萌在交流会上，积累了一些词语。请你把词语补充完整并按要求填空。 ①山崩地（ ） ②（ ）雀无声 ③响彻云（ ） ④低声（ ）语 ⑤气急（ ）坏 ⑥女（ ）补天 ⑦人山人（ ） ⑧随（ ）而安 （1）从内容上看第一行词语都是形容_______的，我能再写一个这样的词语：_______ （2）选词填空。（填序号） A．她不是一个_______的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。 B．看到自己的画被毁成这样，他_______地喊道：“你们都给我出去！” 任务二：活动现场真热闹 四年级各班开展的读书节活动精彩纷呈，让我们去一饱眼福吧！ 走进四（2）班，佳佳在整理资料时，摘录一些句子，请你读一读，按要求帮她完成句子练习。 12. 请仿照例句的表达形式，改写下列句子，将答案写在横线上： 【例】那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 弟弟澳澳听故事、玩玩具、做游戏的时候都会笑。 __________________________________________________ 13. 把下面的句子改成自问自答的句式。 2025年亚冬会吉祥物的设计灵感来自东北虎林园出生的两只小东北虎。 __________________________________________________ 14. 从“霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫”中任选一两个词语描绘下雪时的情景。 __________________________________________________ 佳佳在整理资料时还引用了所学过的知识，请你帮她补充完整。 15. 诗中有景：“一道残阳铺水中，___________”是白居易眼中的醉人之景；“___________，复照青苔上”是王维眼中的悠然之景。 诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，___________”是李商隐的孤寂之情。 诗中有理：“不识庐山真面目，___________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；“梅须逊雪三分白，___________” 告诉我们事物各有所长的道理。 16. 在学习中，有疑问是正常的，正如韩愈所说“___________，孰能无惑？”我们要做到“博学之，___________，慎思之，___________，___________。”思考与实践并行，才能不断进步。 17. 谚语是我国传统文化的一部分，往往告诉我们与生活相关的知识。“一场秋雨一场寒，___________”告诉我们气温变化；“八月里来雁门开，___________”告诉我们大雁南飞秋霜将至。 18. 四（3）班举办了“神话人物主题展”,向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，一起去看看吧！ 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了___________的盘古，___________的普罗米修斯，___________的精卫，___________的女娲。除此，我读过的神话故事还有___________和___________。（填神话故事名） 19. 最近小语非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读，妈妈看后说：“小语，你每天多做点练习题不好吗？净读闲书！”如果你是小语，你会怎么跟妈妈说？请结合神话故事的特点进行分析。 __________________________________________________________________________________________ 任务三：活动沙龙有故事 当我们翻开书页，就像打开了一扇通往无尽奥秘的大门。阅读，是我们探索自然奥秘的神奇钥匙。让我们跟随梦梦一起走进书本中，揭开有趣的自然之谜吧！ 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 20. 联系选文内容，想一想：蝙蝠探路的方法是什么？ ____________________________________________________________________ 21. 结合选文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的。 B. 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波。 C. 雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵。 D. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 22. 下列关于“超声波”的说法错误的一项是（ ） A. 超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来。 B. 超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的。 C. 在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向。 D. 人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见。 23. 文中画“____”句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？ _____________________________________________ 24. 你还知道哪些发明创造是从生物身上得到启示的？（至少写两种） _______________________________________________ 阅读 窃读记 ①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。 ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书 架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，__________在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 ④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 ⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄走路失去控制的能力。想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子，便险些撞到树干上去。 ⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。 ⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” ⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。 （选自林海音的《英子的心》，有删改） 25. 英子在窃读的过程中，遇到了不同的情况，心情也发生了变化，请你根据情节发展，梳理下表。 遇到的情况 心情 跨进书店找到书 ①________ 窃读被大声呵斥 ②________ 读到想读的书 快乐 找不到想要的书 ③________ 接过店员递过来的书 ④________ 26. 以下适合填入第③自然段中空白处的内容是（ ） A. 怒目而视 B. 抢过了书 C. 涨红了脸 27. “在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”,此时此刻，英子是那么难过，如果你是英子的好友，你会怎么安慰她呢？ _____________________________________________________________________________ 28. 读完这篇文章，小龙和小明交谈起来，请你根据他们的交谈内容，完成对话。 小龙：我读到第⑤自然段画横线的句子时，提出一个问题——为什么作者要用“像喝醉了酒”来形容“我”此刻的样子呢？ 小明：你可以把问题记在这句话的旁边，把文章读完了再来思考。说到提问，我也提出了一个问题：________________________________？ 任务四： 活动征文我参与 29. 习作：下面的词语让你想到了哪些人物或故事？请选择其中一个人物讲讲他的有趣故事。把故事的起因、经过、结果写清楚。400字左右。 腾云驾雾 上天入地 三头六臂 神通广大 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $