精品解析：河南省安阳市内黄县实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷

集团承印第一学期阶段性复习作业 九年级历史 注意事项： 1.校本教研、内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 考古发现表明，距今约一万年前，西亚地区开始栽培小麦和大麦，东亚的黄河流域培育出粟，长江流域最早种植水稻，而中美洲则独立培育了玉米。这些考古成果说明（ ） A. 农业文明具有多源性 B. 中国古代农业领先世界 C. 各区域农业相互依赖 D. 世界农业发展同步进行 2. 有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率的高低……单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”根据材料可知，文明诞生的标志应是（ ） A. 原始宗教的产生 B. 高级墓葬和装饰品的出现 C. 剩余产品的增加 D. 公共权力和国家机构形成 3. 如图是出土于两河流域的猎狮碑、刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或弯弓射箭，或投掷长矛，这个形象延续下来，成为后来这一地区王权观念中的重要内容。这可用于研究（ ） A. 陶器用具的制作 B. 奴隶制度的确立 C. 成熟文字的诞生 D. 社会阶层的分化 4. “叙·说文明——叙利亚古代文物精品展”于2025年10月在厦门市博物馆隆重开幕。如图是本次展览的文物介绍卡。与本次展览最适配的公益讲座是（ ） A. 《追溯：古罗马如何塑造西方世界》 B. 《梵音缭绕：问寻古印度的真容》 C. 《探寻消逝的古代两河流域文明》 D. 《造访众神故乡，叩问爱琴海文明》 5. 阅读如下材料，可知国王汉谟拉比（ ） ·完成了两河流域中下游地区的统一事业 ·制定了一部较为系统和完整的法典 ·积极主持开凿河渠，发展农业 A. 维护奴隶主阶级利益 B. 推动两河流域文明发展 C. 重视工农商业的发展 D. 集军、政、神等权于一身 6. 绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列对年代尺中圆圈标记处的信息解读正确的是（ ） A. 尼罗河下游社会分化日益明显 B. 古代埃及成为强大的军事帝国 C. 古埃及初步实现统一 D. 埃及被波斯帝国吞并 7. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 8. 《摩奴法典》记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为首陀罗没有任何财产，其主人就是其财产的所有者。”法典还规定不同种姓不得通婚。这些规定的根本目的是（ ） A. 促进社会各阶层和谐共处 B. 维护高等级种姓的特权地位 C. 保障底层民众的基本权益 D. 推动古印度商品经济发展 9. 下图是雅典卫城遗址及其说明。据此，该遗址可以用来研究（ ） 雅典卫城里的公共活动空间有雅典广场，那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。 A. 古代非洲的经济 B. 雅典的对外关系 C. 古代亚洲的建筑 D. 古希腊民主政治 10. 古希腊时期，奥林匹克运动会的胜利者会获得“橄榄枝冠”，其家乡会为他建造雕像，如《掷铁饼者》就是为纪念奥运会胜利者而作。当时有人评价：“奥运会为雕塑家提供了最生动的创作素材。”材料表明古希腊运动会（ ） A. 促进艺术发展 B. 推动文化交流 C. 消除政治分歧 D. 倡导和平理念 11. 奴隶是罗马共和国的重要生产者，有一场奴隶发动的斗争，声势浩大，多次打败罗马军团。虽然被镇压下去，但加速了罗马共和国的衰落。这场斗争是（ ） A. 与迦太基的战争 B. 斯巴达克起义 C. 日耳曼人的入侵 D. 凯撒独揽大权 12. 屋大维称自己是“第一公民”，意即元首。元老院实际上受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老以及大祭司长，独揽各项大权。这段材料反映出（ ） A. 罗马实行共和制度 B. 屋大维的功勋卓著 C. 罗马进入帝国时期 D. 罗马帝国最终分裂 13. “……为罗马人民带来诸多便利。农民可以根据精确的日期安排农时，商人可以准确把控贸易时机，政府也能够制定更加长远的规划。人们·····迎来一个有序、高效的时间管理时代。”材料描述的是，古罗马（ ） A. 儒略历的影响 B. 哲学成就突出 C. 法律源远流长 D. 帝国统治稳定 14. 下表展现了世界古代文明成就(部分)的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 佛教 古印度创立，公元前后，传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地 A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 15. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷，下列最能从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 鼓励宗教的发展 B. 向教会上交“什一税” C. 扩充帝国的版图 D. 罗马教皇为查理曼加冕 16. 中世纪西欧庄园既是一个自给自足的经济组织，又是一个相对独立的政治单位，庄园设有法庭，用来审理庄园内部各类纠纷和案件。这反映了西欧庄园（ ） A. 具有独立自治特征 B. 商品经济发达 C. 农民没有人身自由 D. 实行民主管理 17. 中世纪西欧的行会还设立公共基金，当本行会成员陷入贫困无法工作时，每周可以得到4便士的救济金。这表明行会（ ） A. 反对市场竞争 B. 规范行业的经营活动 C. 限制生产规模 D. 承担一定的社会职能 18. 欧洲中世纪大学的课程设置，在一定程度上是为满足某些特定职业需求而设立的。学习神学的学生是为了成为神职人员，学习法学的学生是为了成为律师，学习医学的学生是为了成为医生。这反映了中世纪大学（ ） A. 顺应了社会发展的要求 B. 摆脱了基督教会的影响 C. 推动了城市手工业发展 D. 促进了工商业经济繁荣 19. 《关于拜占庭的一些基本概念》一文中指出：在中古欧洲并不存在所谓“拜占庭帝国”，也没有任何民族自称为“拜占庭人”。当时,这块地区被称为“The Eastern Roman Empire”,其君主自称为“罗马皇帝”,当地的居民则自称“罗马人”。“The Eastern Roman Empire”是指（ ） A. 西罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 东罗马帝国 D. 法兰克王国 20. 下列图示说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 单调乏味 尊崇神权 B. 开放包容 兼收并蓄 C. 源远流长 博大精深 D. 独具匠心 贡献卓越 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料、回答问题。 材料一 尼罗河不仅给埃及提供了充足的水源，还为埃及提供了交通、通信以及食物来源。尼罗河在每年7月开始泛滥，9月达到高峰，尼罗河的泛滥使埃及进行耕种的肥料有了保证。因为尼罗河，古埃及的历法把一年分为三季，分别是7——10月的泛滥期，11月到次年2月的生长期，3——6月的干旱期，这与尼罗河的涨落是完全吻合的。 ——摘编自晏绍祥《世界文明的摇篮：古代两河流域和埃及文明》 材料二 古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域，许多希腊的哲学家和史学家都曾游历埃及、巴比伦、印度等东方国家，考察学习，吸纳精华，化为自己的文化。希腊半岛的诸多天然良港将希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为希腊海外贸易的有利因素。希腊文化对西方文明的形成做出了巨大的贡献。 ——摘编自《论古希腊文明的贡献》 （1）据材料一并结合所学知识，分析尼罗河对古代埃及文明的影响。 （2）据材料二，指出古希腊文明产生的特点，并举例说明希腊文化对西方文明的贡献。 （3）综上所述，谈谈造成古埃及与古希腊两种文明差异的主要原因。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 领主把耕地分为两部分，一是给农奴维持生活的份地，一是自营地，后者需要农奴来进行耕种。农奴的劳役各地不一样，一般为每星期3天。农民还要向领主缴纳各种农产品，有时要为领主干计划外的杂役。在领主的长女结婚、儿子受封骑士时，农民都要送礼。 材料二 封君赐给封臣土地，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 （1）据材料一，指出庄园耕地分类以及农奴需要承担的义务。 （2）据材料二并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。 （3）综合上面的探究，请拟定一个合适的主题。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一般认为，中世纪西欧城市的兴起开始于10世纪后期。其实9世纪时，意大利的一些和东方贸易有关的城市已然兴起。11 世纪后，随着社会生产力的提高，商品经济日益发展，西欧各地不断有新的城市出现。许多城市是在生产发展的基础上，手工业者脱离农村与商人聚居而成的。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ———摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家等。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级……一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥等还建立了大学，成为著名的大学城。 ——摘编自黄洋、付显《欧洲中世纪城市的兴起和市民社会的形成》 （1）据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 （2）据材料二，归纳西欧城市为自治而斗争的常用手段，并指出材料二中城市开展斗争的主要目的。 （3）综上所述，你认为中世纪城市的兴起对欧洲社会发展有哪些影响。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计 法律条文 涉及内容归类 第44——47条、第78——88条、第268——272条、第276——277条 租赁 第273条、第274条、第275条 征用 第35——41条、第71条、第278条、第279条、第 281条 购买、交换 第89——96条、第117——119条 借贷 材料二 以现在的眼光来看，《查士丁尼法典》仍然具有一定的局限性。如法典明确宣布皇权无限，确立了君权神授的原则；维护教会利益，强调了基督教的思想统治地位。最重要的是，《法典》立法精神中的平等概念也仅仅只是自由民之间的平等。 ——摘编自《查士丁尼法典：罗马帝国的文明余晖》 （1）据材料一，概括古巴比伦王国当时的经济情况，结合所学知识，简述该法典在历史上的地位。 （2）据材料二，指出《查士丁尼法典》的局限性。 （3）从上述材料的探究中，你得到哪些启示。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 杰出人物是在一定历史阶段对社会发展起重大推动作用的历史人物，包括杰出的政治家、军事家、科学家、文学艺术家、外交家等等。他们的思想反映了时代的要求，并比同一时代同一阶级的普通人站得高、看得远，能够启蒙和动员群众起来完成社会发展进程中的历史任务。 ——摘编自罗成群《关于历史人物的评价》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 集团承印第一学期阶段性复习作业 九年级历史 注意事项： 1.校本教研、内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 考古发现表明，距今约一万年前，西亚地区开始栽培小麦和大麦，东亚的黄河流域培育出粟，长江流域最早种植水稻，而中美洲则独立培育了玉米。这些考古成果说明（ ） A. 农业文明具有多源性 B. 中国古代农业领先世界 C. 各区域农业相互依赖 D. 世界农业发展同步进行 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料显示西亚、东亚、中美洲等不同地区各自独立培育出不同的农作物，说明世界农业文明的起源并非单一，而是具有多源性的特点，正确。 B.题干只是客观陈述不同地区的农业成就，没有将中国古代农业与其他地区进行对比，无法得出领先世界的结论，错误。 C.材料强调的是各区域独立发展农业，没有体现区域之间的相互依赖关系，错误。 D.题干未涉及不同地区农业发展的时间对比，且各地农业发展实际上并不同步，错误。 2. 有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率的高低……单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”根据材料可知，文明诞生的标志应是（ ） A. 原始宗教的产生 B. 高级墓葬和装饰品的出现 C. 剩余产品的增加 D. 公共权力和国家机构形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始宗教的产生属于史前部落文化，不能体现社会管理效率，错误。 B.高级墓葬和装饰品只能反映贫富分化，不属于社会管理层面，错误。 C.剩余产品增加是文明出现的物质基础，材料强调的是社会管理，错误。 D.公共权力和国家机构形成代表出现了成熟的社会管理体系，符合材料中社会管理效率的标准，正确。 3. 如图是出土于两河流域的猎狮碑、刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或弯弓射箭，或投掷长矛，这个形象延续下来，成为后来这一地区王权观念中的重要内容。这可用于研究（ ） A. 陶器用具的制作 B. 奴隶制度的确立 C. 成熟文字的诞生 D. 社会阶层的分化 【答案】D 【解析】 【详解】A.猎狮碑是石刻文物，和陶器制作工艺无关，错误。 B.猎狮碑仅体现王权权威，没有直接涉及奴隶生产、奴隶占有等奴隶制确立的核心证据，错误。 C.碑刻是图像浮雕，并非楔形文字文本，无法用于研究成熟文字的起源，错误。 D.猎狮碑刻画的军事首领作为特殊阶层，垄断了猎狮这种象征最高武力与权威的活动，将其塑造为王权合法性的标志，这直接证明两河流域早期文明中已经出现了统治者与普通民众的等级划分，是研究‌社会阶层分化‌的重要实物证据，正确。 4. “叙·说文明——叙利亚古代文物精品展”于2025年10月在厦门市博物馆隆重开幕。如图是本次展览的文物介绍卡。与本次展览最适配的公益讲座是（ ） A. 《追溯：古罗马如何塑造西方世界》 B. 《梵音缭绕：问寻古印度的真容》 C. 《探寻消逝的古代两河流域文明》 D. 《造访众神故乡，叩问爱琴海文明》 【答案】C 【解析】 【详解】A.古罗马文明使用拉丁文，和楔形文字泥板无关，错误。 B.古印度文明的代表性文字是梵文，不是楔形文字，错误。 C.楔形文字是古代两河流域文明的标志性文字，叙利亚地处西亚，属于两河文明影响范围，《探寻消逝的古代两河流域文明》和本次展览适配，正确。 D.爱琴海文明属于古希腊文明，使用线形文字，没有楔形文字，错误。 5. 阅读如下材料，可知国王汉谟拉比（ ） ·完成了两河流域中下游地区的统一事业 ·制定了一部较为系统和完整的法典 ·积极主持开凿河渠，发展农业 A. 维护奴隶主阶级利益 B. 推动两河流域文明发展 C. 重视工农商业的发展 D. 集军、政、神等权于一身 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比积极主持开凿河渠，发展农业。综上所述，国王汉谟拉比推动了两河流域文明发展，B项正确；维护奴隶主阶级利益，不是题干表达的主旨，排除A项；重视工农商业的发展，不能涵盖“完成了两河流域中下游地区的统一事业”，排除C项；集军、政、神等权于一身，与“积极主持开凿河渠，发展农业”不符，排除D项。故选B项。 6. 绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列对年代尺中圆圈标记处的信息解读正确的是（ ） A. 尼罗河下游社会分化日益明显 B. 古代埃及成为强大的军事帝国 C. 古埃及初步实现统一 D. 埃及被波斯帝国吞并 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前3500年左右，尼罗河下游社会分化日益明显，早于圆圈标注的公元前3100年，错误。 B.古埃及成为强大军事帝国是在法老图特摩斯三世统治时期（公元前15世纪左右），时间不符合，错误。 C.公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，与年代尺圆圈标注时间对应，正确。 D.公元前525年，埃及被波斯帝国吞并，是年代尺右端的事件，不是圆圈处，错误。 7. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 8. 《摩奴法典》记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为首陀罗没有任何财产，其主人就是其财产的所有者。”法典还规定不同种姓不得通婚。这些规定的根本目的是（ ） A. 促进社会各阶层和谐共处 B. 维护高等级种姓的特权地位 C. 保障底层民众的基本权益 D. 推动古印度商品经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度等级森严，制造社会不平等与对立，不可能促进各阶层和谐共处，错误。 B.法典剥夺低种姓的财产权，又通过禁止跨种姓通婚阻断阶层流动，从经济和社会关系两方面固化等级差异，根本目的是维护婆罗门、刹帝利等高等级种姓的特权地位，正确。 C.首陀罗作为底层种姓没有财产，法典并不保障底层民众权益，错误。 D.这些规定属于社会等级制度范畴，与商品经济发展没有直接关联，错误。 9. 下图是雅典卫城遗址及其说明。据此，该遗址可以用来研究（ ） 雅典卫城里的公共活动空间有雅典广场，那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。 A. 古代非洲的经济 B. 雅典的对外关系 C. 古代亚洲的建筑 D. 古希腊民主政治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“……公民陪审法庭……五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构”可知，这些均是古希腊雅典民主政治的核心机构，反映了雅典民主政治的运行机制，D项正确；雅典属于古希腊，位于欧洲，与古代非洲的经济无关，排除A项；题干涉及的是雅典的民主政治，未涉及雅典与其他城邦或国家的对外交往内容，排除B项；雅典属于欧洲，并非亚洲，且题干重点是政治机构而非建筑本身，排除C项。故选D项。 10. 古希腊时期，奥林匹克运动会的胜利者会获得“橄榄枝冠”，其家乡会为他建造雕像，如《掷铁饼者》就是为纪念奥运会胜利者而作。当时有人评价：“奥运会为雕塑家提供了最生动的创作素材。”材料表明古希腊运动会（ ） A. 促进艺术发展 B. 推动文化交流 C. 消除政治分歧 D. 倡导和平理念 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“奥运会为雕塑家提供了最生动的创作素材”可知，“奥运会为雕塑家提供了最生动的创作素材”，且《掷铁饼者》等雕塑是为纪念奥运会胜利者而作，直接体现了奥运会对艺术（雕塑）发展的促进作用，A项正确；推动文化交流在材料中未提及，材料体现的是希腊文化发展，并非文化交流，排除B项；“消除政治分歧”表述绝对，材料仅说运动会期间“敌对活动一律停止”，并非消除分歧，排除C项；倡导和平理念是运动会的附带影响，但材料核心是对艺术的推动，排除D项。故选A项。 11. 奴隶是罗马共和国的重要生产者，有一场奴隶发动的斗争，声势浩大，多次打败罗马军团。虽然被镇压下去，但加速了罗马共和国的衰落。这场斗争是（ ） A. 与迦太基的战争 B. 斯巴达克起义 C. 日耳曼人的入侵 D. 凯撒独揽大权 【答案】B 【解析】 【详解】A.这是罗马和迦太基之间的对外战争，交战双方都不是奴隶，错误。 B.这是罗马共和国时期规模最大的奴隶起义，起义军多次打败罗马军团，起义最终被镇压，沉重打击了罗马共和国的统治，加速罗马共和国衰落，正确。 C. 发生在罗马帝国时期，不是奴隶发动的斗争，错误。 D.凯撒是罗马贵族，属于统治阶层，不是奴隶斗争，错误。 12. 屋大维称自己是“第一公民”，意即元首。元老院实际上受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老以及大祭司长，独揽各项大权。这段材料反映出（ ） A. 罗马实行共和制度 B. 屋大维的功勋卓著 C. 罗马进入帝国时期 D. 罗马帝国最终分裂 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“屋大维称自己是‘第一公民’，意即元首。……独揽各项大权”和所学知识可知，屋大维建立元首制，实际掌握罗马最高权力，标志着罗马从共和制转向帝国时期，C项正确；题干强调屋大维独揽大权，与共和制度下权力分立的特征不符，排除A项；材料重点在于描述屋大维的职权与政治体制变化，并非主要称颂其个人功勋，排除B项；题干所述为罗马帝国建立初期的状况，未涉及罗马帝国分裂的相关信息，排除D项。故选C项。 13. “……为罗马人民带来诸多便利。农民可以根据精确的日期安排农时，商人可以准确把控贸易时机，政府也能够制定更加长远的规划。人们·····迎来一个有序、高效的时间管理时代。”材料描述的是，古罗马（ ） A. 儒略历的影响 B. 哲学成就突出 C. 法律源远流长 D. 帝国统治稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“农民可以根据精确的日期安排农时，商人可以准确把控贸易时机，政府也能够制定更加长远的规划”可知，材料强调了古罗马在时间管理方面的进步，包括农民安排农时、商人把控贸易时机以及政府制定长远规划等。这些内容与历法的制定和使用密切相关。儒略历是古罗马时期由尤利乌斯·凯撒推行的一种历法，它对时间进行了精确的划分，为社会的有序运行提供了重要依据。因此题干描述的是古罗马儒略历的影响，A项正确；古罗马哲学（如斯多葛主义）主要涉及思想伦理，与时间管理无关，排除B项；罗马法影响深远，但侧重社会规则，而非日期安排，排除C项；统治稳定是背景，但题干未提政治，而是强调时间工具带来的具体便利，排除D项。故选A项。 14. 下表展现了世界古代文明成就(部分)的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 佛教 古印度创立，公元前后，传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地 A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.同根同源指不同文明拥有共同的起源母体，表格内成就分别诞生于两河流域、古代中国、古印度三个独立文明区域，并非同源而生，错误。 B.一脉相承强调不同文明之间存在前后直接继承的线性演进关系，材料仅介绍各文明成就向外传播的路径，并未体现某一文明对另一文明成果直接接续传承的脉络，错误。 C.日新月异侧重描述文明自身快速迭代、持续革新的发展状态，材料全程未涉及文明内部的动态更新内容，仅呈现成就的跨区域传播过程，错误。 D.多元互鉴准确概括材料核心，三项文明成果分别由不同区域的原生文明独立创造，之后跨地域向外传播，被其他文明区域吸纳借鉴，体现出古代文明多元起源、跨域交流互鉴的特征，正确。 15. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷，下列最能从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 鼓励宗教的发展 B. 向教会上交“什一税” C. 扩充帝国的版图 D. 罗马教皇为查理曼加冕 【答案】B 【解析】 【详解】A.鼓励宗教发展属于思想文化层面的措施，不属于经济层面，错误。 B.什一税是向教会缴纳的赋税，直接给教会带来经济收入，属于经济上讨好罗马教廷的措施，正确。 C.扩充版图属于军事领土方面的行动，不是经济措施，错误。 D.教皇加冕属于政治层面的行为，是教廷对查理曼地位的认可，不属于经济措施，错误。 16. 中世纪西欧庄园既是一个自给自足的经济组织，又是一个相对独立的政治单位，庄园设有法庭，用来审理庄园内部各类纠纷和案件。这反映了西欧庄园（ ） A. 具有独立自治特征 B. 商品经济发达 C. 农民没有人身自由 D. 实行民主管理 【答案】A 【解析】 【详解】A.西欧庄园具备自给自足经济能力，拥有庄园法庭处理内部纠纷，属于相对独立的经济与政治单元，体现独立自治特征，正确。 B.西欧庄园经济自给自足，商品经济并不发达，错误。 C.西欧庄园中的自由农民享有人身自由，农奴虽缺少自由但并非完全没有人身权利，错误。 D.西欧庄园由领主掌控，不存在民主管理模式，错误。 17. 中世纪西欧的行会还设立公共基金，当本行会成员陷入贫困无法工作时，每周可以得到4便士的救济金。这表明行会（ ） A. 反对市场竞争 B. 规范行业的经营活动 C. 限制生产规模 D. 承担一定的社会职能 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅提及行会对贫困成员的救济举措，未提及行会限制、反对市场竞争的相关信息，与材料无关，错误。 B.规范经营一般体现为行会对生产标准、交易规则、从业者行为等行业经营层面的约束，而材料反映的是针对贫困成员的救济保障，不属于经营活动规范的范畴，错误。 C.限制生产规模通常表现为行会对成员的生产工具数量、产品产量等维度的管控，材料未提及这类生产约束的内容，无法得出该结论，错误。 D.行会设立公共基金、为陷入贫困的成员提供救济，本质是发挥了帮扶弱势群体、保障群体基本生存的作用，属于社会公共服务类的职能范畴，说明中世纪的行会在行业管理之外，也承担了一定的社会职能，正确。 18. 欧洲中世纪大学的课程设置，在一定程度上是为满足某些特定职业需求而设立的。学习神学的学生是为了成为神职人员，学习法学的学生是为了成为律师，学习医学的学生是为了成为医生。这反映了中世纪大学（ ） A. 顺应了社会发展的要求 B. 摆脱了基督教会的影响 C. 推动了城市手工业发展 D. 促进了工商业经济繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料表明中世纪大学课程设置服务于神职人员、律师、医生等不同职业人才的培养，课程设置贴合社会岗位需求，顺应了社会发展的要求，正确。 B.中世纪大学仍受到基督教会的深刻影响，神学是重要课程，并未摆脱教会影响，错误。 C.材料讲述大学课程为各类职业培养人才，与城市手工业发展无关，错误。 D.题干材料没有体现促进工商业经济繁荣的相关信息，属于过度推导，错误。 19. 《关于拜占庭的一些基本概念》一文中指出：在中古欧洲并不存在所谓“拜占庭帝国”，也没有任何民族自称为“拜占庭人”。当时,这块地区被称为“The Eastern Roman Empire”,其君主自称为“罗马皇帝”,当地的居民则自称“罗马人”。“The Eastern Roman Empire”是指（ ） A. 西罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 东罗马帝国 D. 法兰克王国 【答案】C 【解析】 【详解】A.西罗马帝国在公元476年就已灭亡，与材料里中古时期仍延续统治、君主与居民以罗马正统自居的政权特征完全不符，错误。 B.罗马共和国存续于公元前509年至公元前27年，远早于中古欧洲的时间范围，当时拜占庭相关政权尚未形成，错误。 C.东罗马帝国就是后世所称的拜占庭帝国，“The Eastern Roman Empire”直译为东罗马帝国，其历代君主与境内居民始终以罗马正统自居，完全匹配材料表述，正确。 D.法兰克王国是中古时期西欧日耳曼人建立的政权，统治阶层与普通居民不会以罗马皇帝、罗马人自称，与材料描述属性完全不符，错误。 20. 下列图示说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 单调乏味 尊崇神权 B. 开放包容 兼收并蓄 C. 源远流长 博大精深 D. 独具匠心 贡献卓越 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息，拜占庭文化由“欧洲的基督教、希腊罗马古典文化”与“北非、西亚的古埃及、两河流域文明”共同缔造，体现了拜占庭文明融合不同区域、不同类型文化，兼收并蓄，开放包容的特征。B项正确；“单调乏味”与图示“多元”矛盾，“尊崇神权”非核心特点，排除A项；“源远流长”强调历史悠久，“博大精深”侧重内容广博，图示未突出时间或内容广度，排除C项；“独具匠心”侧重独特创造，而图示强调文化融合，非独自创造，排除D项。故选B项。 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料、回答问题。 材料一 尼罗河不仅给埃及提供了充足的水源，还为埃及提供了交通、通信以及食物来源。尼罗河在每年7月开始泛滥，9月达到高峰，尼罗河的泛滥使埃及进行耕种的肥料有了保证。因为尼罗河，古埃及的历法把一年分为三季，分别是7——10月的泛滥期，11月到次年2月的生长期，3——6月的干旱期，这与尼罗河的涨落是完全吻合的。 ——摘编自晏绍祥《世界文明的摇篮：古代两河流域和埃及文明》 材料二 古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域，许多希腊的哲学家和史学家都曾游历埃及、巴比伦、印度等东方国家，考察学习，吸纳精华，化为自己的文化。希腊半岛的诸多天然良港将希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为希腊海外贸易的有利因素。希腊文化对西方文明的形成做出了巨大的贡献。 ——摘编自《论古希腊文明的贡献》 （1）据材料一并结合所学知识，分析尼罗河对古代埃及文明的影响。 （2）据材料二，指出古希腊文明产生的特点，并举例说明希腊文化对西方文明的贡献。 （3）综上所述，谈谈造成古埃及与古希腊两种文明差异的主要原因。 【答案】（1）尼罗河为古埃及提供了水源、交通、食物来源；定期泛滥带来肥沃淤泥，保证农业肥料；影响古埃及历法的形成，推动农业发展；促进古埃及文明形成。 （2）特点：临近大河文明，吸收东方文明精华，吸纳融合；海洋便利，海外贸易发达。 贡献：古希腊哲学、史学、文学、艺术、民主政治等对西方文明产生深远影响，如雅典民主政治成为西方民主政治的源头，希腊哲学奠定西方哲学基础。 （3）自然地理环境不同（大河文明与海洋文明）。 【解析】 【小问1详解】 影响：“尼罗河不仅给埃及提供了充足的水源，还为埃及提供了交通、通信以及食物来源”→提炼“尼罗河为古埃及提供了水源、交通和食物来源”；“尼罗河的泛滥使埃及进行耕种的肥料有了保证”→提炼“定期泛滥带来肥沃淤泥，保证农业肥料”；“古埃及的历法把一年分为三季……这与尼罗河的涨落是完全吻合的”→影响古埃及历法的形成，推动农业发展，进而促进古埃及文明形成。 【小问2详解】 特点：“古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域”、“考察学习，吸纳精华，化为自己的文化”→临近大河文明，吸收东方文明精华，吸纳融合；“希腊半岛的诸多天然良港将希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为希腊海外贸易的有利因素”→海洋便利，海外贸易发达。 贡献：雅典民主政治（如伯里克利改革）成为西方民主政治的源头；古希腊哲学（如苏格拉底、亚里士多德）奠定了西方哲学的基础；此外，古希腊的史学（如希罗多德《历史》）、文学（如《荷马史诗》）、艺术（如帕特农神庙）等也对西方文明产生了深远影响。 【小问3详解】 主要原因：需综合上述两则材料对比分析，从地理环境决定文明特征的维度进行总结。材料一体现了古埃及依托尼罗河形成大河文明，材料二体现了古希腊依托海洋和海外贸易形成海洋文明。据此得出造成差异的主要原因是自然地理环境不同（大河文明与海洋文明）。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 领主把耕地分为两部分，一是给农奴维持生活的份地，一是自营地，后者需要农奴来进行耕种。农奴的劳役各地不一样，一般为每星期3天。农民还要向领主缴纳各种农产品，有时要为领主干计划外的杂役。在领主的长女结婚、儿子受封骑士时，农民都要送礼。 材料二 封君赐给封臣土地，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 （1）据材料一，指出庄园耕地分类以及农奴需要承担的义务。 （2）据材料二并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。 （3）综合上面的探究，请拟定一个合适的主题。 【答案】（1）分类：耕地分为农奴份地和领主自营地。 义务：农奴需耕种领主自营地，每周服劳役约3天；缴纳各种农产品；承担计划外杂役；领主家中有婚嫁等事时送礼。 （2）特点：封君赐予封臣土地，封臣宣誓效忠；双方有契约关系，需履行权利与义务；无合法理由不得随意解除。 （3）主题：西欧封建制度（或“中世纪西欧的庄园与封君封臣制”）。 【解析】 【小问1详解】 分类：“领主把耕地分为两部分，一是给农奴维持生活的份地，一是自营地，后者需要农奴来进行耕种”→耕地分为农奴份地和领主自营地。 义务：“农奴的劳役各地不一样，一般为每星期3天。”→农奴需耕种领主自营地，每周服劳役约3天；“农民还要向领主缴纳各种农产品”→缴纳各种农产品；“有时要为领主干计划外的杂役”→承担计划外杂役；“在领主的长女结婚、儿子分封骑士时，农民都要送礼。”→领主家中有婚嫁等事时送礼。 【小问2详解】 特点：“封君赐给封臣土地，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等”→封君赐予封臣土地，封臣宣誓效忠；“封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。”→双方有契约关系，需履行权利与义务；无合法理由不得随意解除。 【小问3详解】 主题：材料一是西欧中世纪的基层经济单位庄园，材料二是西欧中世纪的政治制度封君封臣制，拟定的主题“西欧封建制度”可以同时覆盖两部分内容。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一般认为，中世纪西欧城市的兴起开始于10世纪后期。其实9世纪时，意大利的一些和东方贸易有关的城市已然兴起。11 世纪后，随着社会生产力的提高，商品经济日益发展，西欧各地不断有新的城市出现。许多城市是在生产发展的基础上，手工业者脱离农村与商人聚居而成的。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ———摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家等。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级……一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥等还建立了大学，成为著名的大学城。 ——摘编自黄洋、付显《欧洲中世纪城市的兴起和市民社会的形成》 （1）据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 （2）据材料二，归纳西欧城市为自治而斗争的常用手段，并指出材料二中城市开展斗争的主要目的。 （3）综上所述，你认为中世纪城市的兴起对欧洲社会发展有哪些影响。 【答案】（1）原因：社会生产力提高，商品经济日益发展；手工业者脱离农村与商人聚居。 （2）手段：赎买、武装斗争。 目的：摆脱领主的统治，取得城市自治权利。 （3）影响：市民阶级形成，分化出手工业者、商人和银行家，发展为早期资产阶级；建立大学，推动教育文化发展；促进欧洲社会向近代转型。 【解析】 【小问1详解】 原因：“随着社会生产力的提高，商品经济日益发展”→提炼“社会生产力提高，商品经济日益发展”；“许多城市是在生产发展的基础上，手工业者脱离农村与商人聚居而成的”→提炼“手工业者脱离农村与商人聚居”。 【小问2详解】 手段：“就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段”→提炼“赎买、武装斗争”； 目的：“摆脱领主的统治”“取得城市自治权利”→提炼“摆脱领主的统治，取得城市自治权利”。 【小问3详解】 影响：“市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家等……发展为早期的资产阶级”→提炼“市民阶级形成，分化出手工业者、商人和银行家，发展为早期资产阶级”；“一些城市中……还建立了大学，成为著名的大学城”→提炼“建立大学，推动教育文化发展”；综合上述材料中城市兴起、自治斗争、阶级分化和文化教育发展→提炼“促进欧洲社会向近代转型”。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计 法律条文 涉及内容归类 第44——47条、第78——88条、第268——272条、第276——277条 租赁 第273条、第274条、第275条 征用 第35——41条、第71条、第278条、第279条、第 281条 购买、交换 第89——96条、第117——119条 借贷 材料二 以现在的眼光来看，《查士丁尼法典》仍然具有一定的局限性。如法典明确宣布皇权无限，确立了君权神授的原则；维护教会利益，强调了基督教的思想统治地位。最重要的是，《法典》立法精神中的平等概念也仅仅只是自由民之间的平等。 ——摘编自《查士丁尼法典：罗马帝国的文明余晖》 （1）据材料一，概括古巴比伦王国当时的经济情况，结合所学知识，简述该法典在历史上的地位。 （2）据材料二，指出《查士丁尼法典》的局限性。 （3）从上述材料的探究中，你得到哪些启示。 【答案】（1）经济情况：租赁、征用、购买、交换、借贷等经济活动频繁，商品经济比较活跃。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）局限性：宣布皇权无限，确立君权神授原则；维护教会利益，强调基督教思想统治地位；平等仅限自由民之间。 （3）启示：法律是维护统治的重要工具；法律具有阶级性和时代局限性；法制建设随着社会发展不断完善。 【解析】 【小问1详解】 经济状况：“租赁”“征用”“购买、交换”“借贷”→《汉谟拉比法典》中涉及的内容有租赁、征用、购买、交换、借贷等，反映出古巴比伦王国租赁、征用、购买、交换、借贷等经济活动频繁，商品经济比较活跃。 地位：此题可从《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典、表明人类社会的法制传统源远流长等角度作答。 【小问2详解】 局限性：“如法典明确宣布皇权无限，确立了君权神授的原则”→提炼“宣布皇权无限，确立君权神授原则”。 “维护教会利益，强调了基督教的思想统治地位”→提炼“维护教会利益，强调基督教思想统治地位”。 “最重要的是，《法典》立法精神中的平等概念也仅仅只是自由民之间的平等”→提炼“平等仅限自由民之间”。 【小问3详解】 启示：材料表明《汉谟拉比法典》中涉及租赁、征用、购买、交换、借贷等，反映出古巴比伦王国经济活动频繁，商品经济活跃，《汉谟拉比法典》中有关经济活动的条文，说明法律是维护统治的重要工具；以《查士丁尼法典》为例，仍然存在许多局限性，如宣布皇权无限等，这表明法律具有阶级性和时代局限性。从另一方面也证明，法制建设随着社会发展在不断完善。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 杰出人物是在一定历史阶段对社会发展起重大推动作用的历史人物，包括杰出的政治家、军事家、科学家、文学艺术家、外交家等等。他们的思想反映了时代的要求，并比同一时代同一阶级的普通人站得高、看得远，能够启蒙和动员群众起来完成社会发展进程中的历史任务。 ——摘编自罗成群《关于历史人物的评价》 【答案】示例：《杰出人物推动社会发展》 观点： 杰出人物能够顺应时代要求，推动社会发展。 史实： 伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰，公民大会、陪审法庭等机构完善，雅典经济文化繁荣。亚历山大东征虽具侵略性，但促进了东西方经济文化交流，传播了希腊文化。 结论： 杰出人物反映时代要求，能够动员群众完成历史任务，推动社会发展。 【解析】 【详解】示例：根据材料“杰出人物是在一定历史阶段对社会发展起重大推动作用的历史人物”，可拟定题目为《杰出人物推动社会发展》；结合所学，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰，经济文化发展繁荣。亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，传播了希腊文化；因此，可以提炼的观点是杰出人物能够顺应时代要求，推动社会发展；然后围绕伯里克利主政时期带来的影响和亚历山大东征带来的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $