广东汕头市龙湖区2025-2026学年度第一学期四年级语文素养综合评价三

2025-2026学年度第一学期 小学四年级语文素养综合评价（3) 等级： 第一部分：基础积累与运用 一、 书写工整，卷面整洁。 二、 读语段，按要求完成练习。 薄雾笼罩着大地，云层jian xl( )里刚透出几缕晨光，蟋蟀便开始在草丛间 shènzhòng( )地选择建造住宅的di zhi( )了。它在排水you liang ( )的斜坡上找到了一个满意的地方，随后就开始了挖掘，就这样一直工作到 mùsè( )降临。它不是挖掘zhuan jia( ),挖出的dòngxué（ 是倾斜的，里面顺着地势弯弯曲曲的，内部没什么布置，但是墙壁很光滑，内部简朴、清 洁、干燥，很wèi sheng( )。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，就 会觉得这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.根据语境，看拼音写词语。 2.“顺”字在词典中的解释有：①依着自然情势（移动），沿（着)；②趁便，顺便；③顺利； 姓 ④顺从。语段中的“顺”字应选第 种解释，“百依百顺”中的“顺”字应选第 种 解释。（填序号) 3为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？（( )（多选) A.构建巧妙 B.工具柔弱 C.建造用时短 三、用“√”画出加点字的正确读音。 l.飞机一降（jiang xiang)落，敌人就乖乖投降((jiang xiang)了。 2爬山虎的细丝原先是直的，现在弯曲（qǔqū)了，那些细小的脚，会让你想起蛟龙的 爪（zhǎozhuǎ)子。 3.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏（cang zàng)身，它们的隐蔽所得（děide)来不 费功夫，弃去毫不可惜。 四、选出括号里恰当的词语，画上“√”。 1.爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（均匀匀称)，没有重叠起来的。 座 2如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿，然后又进去（继续连续)工作。 3.爬山虎那些灰色的脚巴在墙上相当（坚固牢固)。 4.主人有的是时间，把粗糙的地方修理（平静平整)。 五、将正确答案的序号填人括号里。 1.加点字读音完全无误的一项是（ )。 A.蜗（wa)牛爬过枯萎（wěi)的草丛 B.曲（qu)径通幽处，花色隐（yin)现 C.大雨倾(qing)盆，秋风萧瑟（sè) D.蟋蟀挖掘（jué)住宅（zi)的工具简单 2.下列词语书写有误的一组是（ )。 A.痕迹舒服瞧不起 嫩红 B.临时休想 朝三暮四清洁 C.疲劳卫生随遇而安顷斜 D布置抛弃 毫不可惜卧室 3.下列加点字词解释有误的一项是( ) A.可怜九月初三夜（可爱) B.只缘身在此山中（因为) C.梅雪争春未肯降（服输) D题西林壁（题目) 小学四年级语文素养综合评价（3)第1页 4依次填人下面词语中的字，最恰当的一项是（ )。 鸠占鹊 蛇鼠一」 狡兔三 不入虎 ，焉得虎子 A.窝屋窟穴 B.洞穴窝棚 C.巢窟窝穴 D.巢窝窟穴 5.依次填入下面句段中的字，最恰当的一项是( )。 爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上。 A触贴巴爬拉B.巴爬拉触贴C.触巴拉贴爬 D.巴爬拉触贴 6.下列说法有误的一项是（)。 A.《暮江吟》描绘了秋天从黄昏到夜晚江边的风景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。 B.《雪梅》中，运用比喻的修辞手法写梅与雪互相竞争，都认为自己最具早春特色。 C.“一道残阳铺水中”的“铺”字，写出了秋天夕阳的柔和，给人以安闲之感。 D.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”一句，写出了爬山虎叶子的动态美。 7下面是文文同学从课本中总结的观察方法，其中说法有误的一项是( )。 A.《爬山虎的脚》重点观察和介绍了爬山虎叶子的特点，语言生动准确。 B法布尔对蟋蟀修建住宅的全过程进行了细致、连续的观察。 C有效观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D要写好观察日记，可以用图文结合的形式做记录，也可以做表格来记录。 六、按要求完成句子练习。 1.蟋蟀盖房子大多是在十月，冬天初寒的时候。（用修改符号修改病句)》 2.蟋蟀选择的住址要排水优良。蟋蟀选择的住址要有温和的阳光。（用恰当的关联词把两句 话连成一句话) 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句的修辞手法，再写一个句子) 4.品读句子，完成练习。 (1)隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 (2)隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 我觉得第 句更准确，因为 七、眼晴是心灵的窗户，欣赏自然，离不开一双明亮的眼睛，请你根据图片和生活实际，完 成视力保护实践题。 1标准对数视力表的主要用途是 标准对数视力表 2.医学上认为视力低于5.0为近视，壮壮只能看清表中圈起来的以上部分的“E”, 酸目縱 “日山如 这一现象说明他的眼睛可能已经 了。 2目mm (目山目网 3.下列可能会造成壮壮出现第(2)小题中这种情况的行为有( )。(多选) A.在强光下看书 B.长时间玩电子产品 C挑食，营养不均衡 D看书、写字姿势不正确 4在平时的生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你为壮壮提出两条保护视力的建议： ① _；② 小学四年级语文素养综合评价（3)第2页 第二部分：阅读积累与运用 一、背诵与理解。 观察气象变化，我发现古人所言不虚，“ ，把扇丢”“一场秋雨一场寒， ”，今年夏天没怎么下雨，爷爷早早地就准备好了稻草等防冻物 资，我问他为什么，他说：“夏雨少， ”；遇到问题时我也乐于向同学请教，毕 竟卢钺早就用诗句“梅须逊雪三分白， ”揭示了“任何事物都有 自己的长处和短处”的道理；更重要的是，看待问题角度不同，结果也不同，正如《题西 林壁》中所言：“ 。 只缘身在此山中”；《暮江吟》中“可怜九月 初三夜， ”则运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画面。 二、阅读材料，完成练习。 昆虫图鉴：蝉 材料一：科学小组提供的一份实验记录表（如图)： 时间 翅膀的样子 行为 20:44 无 一动不动，准备脱壳 21:22露出翅膀的一角 背部开裂，头钻出来 2255翅膀折叠起来，未展开 用力一挺，尾部从壳中抽离 23:11又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，盖住身体，像把扇子全身脱壳 材料二：法布尔《昆虫记》节选 ①蝉的幼虫爬出地洞后，会在四周游荡一会儿，寻找一个支，点 一棵小矮树，.一片 野草叶，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。接下来，它 让悬着的爪臂伸直，变成固定的支点。蝉蜕变的准备阶段就这样完成了。 ②它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来， 接着是吸管和 前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一 阶段，只要十分钟就够了。 ③接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸 直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空壳，把 尾部抽出套子。这是蝉蜕变的第二阶段，整个过程大约要半个小时。 ④这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它柔弱的身体还没有精力和漂亮的 颜色以前，需要好好地沐浴阳光和空气。它用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依 然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。这是蝉蜕变的第三 个阶段，这个过程大约需要半小时。 ⑤蝉脱壳的时间很长，假定它在早晨九，点钟占据了树枝，一般要到十二点半才扔下刚 才所脱的壳，也就是蝉蜕，飞走了。 1.读完材料，我知道“蝉蜕”指的是（ )。A.蝉的壳B.蝉脱壳的过程C.蝉的幼虫 2材料一中记录的行为“背部开裂，头钻出来”不够完整。请你根据材料二第②段进行概 括补充：背部裂开，露出身体→露出头部→( )→ )→( 3材料二中蝉蜕变的第三个阶段对应表格中 这一时间段的记录。根据材料二 中的相关描述，蝉在这一阶段的变化和行为还有( )。（多选) A.蝉的翅膀完全展开，形状和大小不再变化。 B.蝉的身体由绿色转变为棕色，并且逐渐变得强壮。 C蝉在完成蜕皮后立即开始飞行，展示其成年形态的能力。 D.蝉挂在蜕下的壳上，继续吸收阳光和空气以完成最终的成长过程。 4.品读材料画“ ”的句子，参与同学们的讨论。 文文：我发现文章是按照 顺序来写的，很有条理。 丽丽：我从“ ”“大约”等词语中感受到 我的发现： 第三部分：习作乐园 通过观察，叶圣陶发现了爬山虎向上爬的秘密；通过观察，法布尔了解了蟋蟀筑巢的全过 程通过观察，你发现了什么？请你以日记的形式，写一写自己的观察收获。要求：1.注意 日记的格式；2.主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程及自己当时的想法和心情。 小学四年级语文素养综合评价(3)第3页 小学四年级语文素养综合评价（3)第4页