精品解析：河南新乡市封丘县第一初级中学教育总校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河南新乡市封丘县第一初级中学教育总校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 测试范围：第一单元 注意事项： 1. 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 随着9月的到来，我们迈入中学校园，人生中又一个美好年华开启。在这个阶段我们可以解锁潜能，规划未来。”这段材料告诉我们，初中阶段（ ） ①让我们拥有更多新的机会和可能 ②可以为我们的一生奠定重要基础 ③可以让我们的学习变得十分轻松 ④比其他任何阶段都有意义和价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”⋯⋯这段话主要表明（ ） A. 初中阶段只有学习，没有娱乐 B. 初中的课程难度比小学要大得多 C. 与小学相比初中生活有了新变化 D. 初中阶段的生活与小学截然不同 3. 升入中学，小琳打算：主动参与班级管理，锻炼表达能力；坚持阅读拓展视野；尝试加入美术社团，发掘自己的兴趣特长。这表明初中阶段（ ） A. 每个人都一定能实现全部理想 B. 为我们提供发展自我的多种机会 C. 能够彻底改变一个人的性格特点 D. 是人生取得成功的决定性阶段 4. 下面是小德和小治日常学习状态对比表，据此判断说法正确的是（ ） 小德的学习状态 小治的学习状态 想到哪学到哪，经常临时赶作业，容易拖延，临近截止日期熬夜突击，任务混乱，经常遗漏作业 制定每周学习清单，划分任务优先级，按计划稳步推进，提前完成学习任务，任务有序，很少遗漏事项 A. 小德的学习方式更适合应对各类考试 B. 小治善于做好计划，有利于提升学习效率 C. 学会规划就一定能够取得优异成绩 D. 随性学习可以激发潜能，无需制定计划 5. 班会课上，同学们畅谈自己的成长目标。 小佳：我热爱绘画，希望坚持练习，争取在校园书画展展出作品。 小航：我热爱阅读，计划每天坚持读书，不断丰富知识储备。 小远：我擅长长跑，打算坚持训练，争取在校运会取得好成绩。 下列说法正确的是（ ） ①他们结合自身特长树立成长梦想 ②只要树立目标，就一定能够实现梦想 ③实现梦想，需要不懈努力与落实行动 ④个人梦想只能选择文体类兴趣方向 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 拖延本质是逃避困难，想要达成目标，就要立刻行动，拒绝等待。下列对告别拖延症的流程推导正确的是（ ） A. 制订行动方案→确定发展目标→分解目标列时间表→将“努力”落实在行动中 B. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→将“努力”落实在行动中 C. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→请他人监督完成行动计划 D. 确定发展目标→制订行动方案→分解目标列时间表→请他人监督完成计划 7. 进入初中后，科目增多、学习任务加重，更需要掌握科学的学习方法。下列属于科学学习方法的是（ ） ①制定学习计划，合理安排各科学习时间 ②课前预习，课后及时复习，巩固所学知识 ③熬夜刷题，牺牲休息时间用来追赶进度 ④善于思考，把听讲和独立思考结合起来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小宇参加校园演讲大赛，在备赛和登台的过程中，看到了自己的表达优势，也看到自身不足，能够客观看待自己，不断完善自我。这说明（ ） A. 认识自己只能依靠比赛中他人的评价 B. 参与比赛是认识自己的唯一方式 C. 只有比赛获胜，才能实现认识自我 D. 实践活动有助于我们认识自我，激发潜能 9. 有人做不好自己，是因为总想着做别人。这启示我们（ ） A. 只能向他人学习 B. 正确认识自己 C. 要忽视他人评价 D. 默认已有差距 10. 小明回顾自己第一周的初中生活，在日记中写道：爷爷夸我长高了，身体健康，爸爸说我长大了，勇于担责，老师赞我长本领了，学以致用，同学议我长“智慧”了，豁达开朗。小明认识自我的途径属于（ ） A. 从生理状况来认识自己 B. 通过他人的评价来认识自己 C. 通过对自我的全面分析来认识自己 D. 从个性特征来认识自己 11. 观察下边漫画《向上开花是成长，向下扎根也是成长》，对此理解正确的是（ ） A. 做更好的自己，只需要追求亮眼的成绩与荣誉 B. 做更好的自己，既要努力绽放，也要不断沉淀积累 C. 只有取得成功、开花结果，才算实现自我成长 D. 向下扎根的积累没有意义，我们要快速追求成功 12. 小明发现自己做事容易急躁，同时发现自身拥有较强的语言表达潜力。下列做法中，既有利于改正急躁的缺点，又能够挖掘表达潜能的是（ ） ①坚持课前即兴简短演讲练习，每次练习后反思调整心态 ②害怕当众发言，只在心里制定计划，从不参与实践 ③加入校园广播站，依靠伙伴提醒，学会沉下心打磨稿件 ④全盘接纳所有人对自己的评价，随时更改努力方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 在推进中国式现代化建设的新征程上，时代呼唤青年挺膺担当，把个人理想融入民族复兴的伟大事业。这启示新时代青少年（ ） ①少年的梦要与时代脉搏相连，与中国梦密不可分 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸持续的努力 ③立志要常换常新，不断更换目标才能紧跟时代 ④实践比书本知识更加重要，学习书本毫无意义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 以下两则榜样圆梦事迹启示我们，怀揣梦想的少年应当（ ） A. 重视社会实践 B. 紧扣时代脉搏 C. 发掘自身潜能 D. 不断深入学习 15. 小语说：“和小组伙伴一起探究生物实验，我们一起猜想、动手操作、讨论误差，当实验成功的时候，内心充满成就感。”下列理解正确的是（ ） A. 学习仅仅就是课堂上听老师讲授知识 B. 探究体验也是学习，学习能带来美妙的感受 C. 小组合作学习适合所有人，是万能的学习方法 D. 实验是最好的学习方法，我们应积极参与 16. 《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话启示我们，学会学习需要（ ） ①学会独立思考，学思并进②只需要思考，不用研读课本 ③掌握科学的学习方法④把思考作为学习唯一任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 各地持续开展书香校园建设，定期举办读书分享会、经典诵读活动。大力倡导阅读，是因为阅读（ ） ①能够丰富我们的精神世界②可以直接解决生活中的全部难题 ③是获取知识的唯一渠道④有利于充盈生命，提升精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（36分） 18. 一位科研工作者回忆，中学时代的学习与集体生活，塑造了他的品格；很多学长学姐也谈到，丰富多彩的初中活动拓宽视野、锻炼能力，这段经历深深影响后续成长。 结合所学知识，谈谈我们为什么要珍惜初中生活? 19. 升入初中，同学们畅谈新起点与个人梦想。乐乐希望发掘自身特长，努力成为一名设计师；小治打算锻炼口才，立志做讲解员。小法却说：“中学时代的梦想都是空想，只有分数才最重要，不用规划自我，只管努力学习。” 请运用所学知识，结合材料，对小法的观点进行辨别与分析。 20. 材料 当前我国大力推进书香社会建设，各类科普研学、劳动实践、线上课程不断丰富。身处AI快速发展的时代，知识更新速度加快，终身学习成为时代共识。青少年只有坚持学习、善于学习，才能不断提升自身素养，适应时代发展。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）从材料中多种学习形式，谈谈你对学习的认识。 （2）根据所学知识谈谈为什么国家重视推进书香社会建设? （3）新时代青少年应该如何学会学习? 21. 为帮助同学们正确认识自我、接纳自我、完善自我，七年级（1）班开展“认识自我，逐光成长”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【自我困惑】 进入初中后，小道常常陷入烦恼：他很在意同学和老师对自己的评价，别人一句否定，他就会自卑难过；看到别的同学擅长运动、口才出众，他就盲目模仿别人，总觉得自己一无是处，越来越不自信。 （1）请你分析：小道产生烦恼的原因有哪些? 【自我接纳】 在主题分享会上，老师说道：“每个人都是独一无二的，我们不必事事完美，学会接纳自己，才能拥抱更好的成长。”听完老师的话，同学们受益匪浅。 （2）作为同龄人，请你谈谈我们应该如何学会接纳自己? 【自我成长】 活动最后，班长总结：中学时代是成长的黄金时期，我们要正视不足、发掘潜能，努力做更好的自己，不负青春时光。 （3）青春不肯止步，请你说说青少年怎样才能做更好的自己? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南新乡市封丘县第一初级中学教育总校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 测试范围：第一单元 注意事项： 1. 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 随着9月的到来，我们迈入中学校园，人生中又一个美好年华开启。在这个阶段我们可以解锁潜能，规划未来。”这段材料告诉我们，初中阶段（ ） ①让我们拥有更多新的机会和可能 ②可以为我们的一生奠定重要基础 ③可以让我们的学习变得十分轻松 ④比其他任何阶段都有意义和价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入初中我们解锁新的成长场景，能探索更多潜能、规划未来，确实拥有了更多新的发展机会与可能性，故①正确； ②：初中阶段是人生发展的新阶段，这段独特的成长经历会为我们的一生发展打下重要基础，是初中道德与法治的基础知识点，故②正确； ③：初中的学习科目变多、难度提升，学习任务相比小学更重，并不会变得十分轻松，不符合实际情况，故③错误； ④：人生的每个成长阶段都有独特的意义和价值，不能说初中比其他任何阶段都更有意义，该说法过于绝对，故④错误。 2. 一位同学在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”到“五湖四海”⋯⋯这段话主要表明（ ） A. 初中阶段只有学习，没有娱乐 B. 初中的课程难度比小学要大得多 C. 与小学相比初中生活有了新变化 D. 初中阶段的生活与小学截然不同 【答案】C 【解析】 【详解】A：初中生活不是只有学习，也有正常的课余娱乐活动，不符合初中道法的认知常识，故A说法错误； B：选项只提到了课程难度，但是题干里不仅说了功课变化，还提到了老师管理方式、同学来源的变化，该选项不能完整概括材料内容，故B说法错误； C：题干里描述的功课、师生相处、同伴构成的转变，整体都体现了和小学相比，初中生活出现了多方面的新变化，故C说法正确； D：“截然不同”的表述太绝对，初中生活是在小学生活基础上的新发展，并非和小学完全没有共通之处，故D说法错误。 3. 升入中学，小琳打算：主动参与班级管理，锻炼表达能力；坚持阅读拓展视野；尝试加入美术社团，发掘自己的兴趣特长。这表明初中阶段（ ） A. 每个人都一定能实现全部理想 B. 为我们提供发展自我的多种机会 C. 能够彻底改变一个人的性格特点 D. 是人生取得成功的决定性阶段 【答案】B 【解析】 【详解】 A选项“一定能实现全部理想”表述绝对，不符合现实，故A错误； B：初中的集体生活、丰富的实践活动等为我们提供了发展自我的多种机会，故B正确； C：选项“彻底改变性格”的说法过于夸张，初中阶段不能彻底重塑人的性格，故C错误； D：选项“决定性阶段”的定位错误，初中是人生成长的重要阶段，但并非成功的决定性阶段，故D错误。 4. 下面是小德和小治日常学习状态对比表，据此判断说法正确的是（ ） 小德的学习状态 小治的学习状态 想到哪学到哪，经常临时赶作业，容易拖延，临近截止日期熬夜突击，任务混乱，经常遗漏作业 制定每周学习清单，划分任务优先级，按计划稳步推进，提前完成学习任务，任务有序，很少遗漏事项 A. 小德的学习方式更适合应对各类考试 B. 小治善于做好计划，有利于提升学习效率 C. 学会规划就一定能够取得优异成绩 D. 随性学习可以激发潜能，无需制定计划 【答案】B 【解析】 【详解】A：小德学习拖延、任务混乱、临时突击的状态，是缺乏良好学习习惯的表现，不利于扎实掌握知识，并不适合应对各类考试，故A错误； B：小治制定学习清单、按优先级推进任务的做法，是主动做好学习规划的体现，能够让学习节奏更清晰，有效减少混乱，提升学习效率，故B正确； C：“学会规划就一定能取得优异成绩”的表述过于绝对，好的学习规划只是取得好成绩的其中一个条件，成绩还受学习态度、学习方法等多种因素影响，故C错误； D：随性的无计划学习很容易出现任务遗漏、拖延的问题，合理的学习计划是保障学习效果的重要基础，完全不需要制定计划的表述不符合良好学习习惯的要求，故D错误。 5. 班会课上，同学们畅谈自己的成长目标。 小佳：我热爱绘画，希望坚持练习，争取在校园书画展展出作品。 小航：我热爱阅读，计划每天坚持读书，不断丰富知识储备。 小远：我擅长长跑，打算坚持训练，争取在校运会取得好成绩。 下列说法正确的是（ ） ①他们结合自身特长树立成长梦想 ②只要树立目标，就一定能够实现梦想 ③实现梦想，需要不懈努力与落实行动 ④个人梦想只能选择文体类兴趣方向 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料里的三位同学分别结合自己热爱绘画、热爱阅读、擅长长跑的自身特长来设定成长目标、树立梦想，故①正确； ②：“只要树立目标，就一定能够实现梦想”的表述过于绝对，树立目标只是追梦的第一步，梦想的实现还受很多因素影响，不是必然达成的，故②错误； ③：三个同学都没有只停留在空想上，而是分别计划坚持练习绘画、坚持每日读书、坚持长跑训练，说明实现梦想需要落实行动、不懈努力，故③正确； ④：个人梦想的选择方向非常多元，不是只能局限在文体类兴趣方向，故④错误。 6. 拖延本质是逃避困难，想要达成目标，就要立刻行动，拒绝等待。下列对告别拖延症的流程推导正确的是（ ） A. 制订行动方案→确定发展目标→分解目标列时间表→将“努力”落实在行动中 B. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→将“努力”落实在行动中 C. 确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→请他人监督完成行动计划 D. 确定发展目标→制订行动方案→分解目标列时间表→请他人监督完成计划 【答案】B 【解析】 【详解】A：顺序颠倒，不能先做方案再定目标，故A说法错误； B：做事情首先要先明确方向，也就是先确定发展目标；确定目标后要把大的目标拆解成可落地的小节点，排出对应的时间安排，避免目标太宏大让人望而却步产生逃避心理；之后再对应拆分好的分节点，制定具体可执行的行动方案；最后把努力落到实际行动里，从根源上拒绝拖延，故B说法正确； C：最后落脚在请他人监督，没有落到自身实际行动上，不符合题干“立刻行动、达成目标”的核心要求，故C说法错误； D：逻辑顺序错误，要先拆解目标排时间表，再对应制定行动方案，且最终落脚点也偏离了自主落实行动的要求，故D说法错误。 7. 进入初中后，科目增多、学习任务加重，更需要掌握科学的学习方法。下列属于科学学习方法的是（ ） ①制定学习计划，合理安排各科学习时间 ②课前预习，课后及时复习，巩固所学知识 ③熬夜刷题，牺牲休息时间用来追赶进度 ④善于思考，把听讲和独立思考结合起来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：制定学习计划、合理分配各科时间，能有序应对初中增多的科目，是科学的学习方法，故①正确； ②：课前预习、课后及时复习，符合认知记忆规律，能夯实知识掌握效果，属于科学学习方法，故②正确； ③：熬夜刷题、牺牲休息时间，会透支身体健康，反而降低后续学习效率，是错误的、不科学的做法，故③错误； ④：听讲结合独立思考，能主动深化对知识的理解，避免被动机械学习，属于科学学习方法，故④正确。 8. 小宇参加校园演讲大赛，在备赛和登台的过程中，看到了自己的表达优势，也看到自身不足，能够客观看待自己，不断完善自我。这说明（ ） A. 认识自己只能依靠比赛中他人的评价 B. 参与比赛是认识自己的唯一方式 C. 只有比赛获胜，才能实现认识自我 D. 实践活动有助于我们认识自我，激发潜能 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A：认识自己的途径有很多，除了他人评价还有自我评价等，并不是只能靠他人评价，故A错误； B：认识自己的方式多样，比如自我反思、和他人比较等，参与比赛不是唯一方式，故B错误； C：哪怕没有在比赛中获胜，也可以像题干里的小宇一样在备赛参赛过程中实现自我认知，认识自我不需要以获胜为前提，故C错误； D：题干中小宇通过参加演讲大赛的实践活动，既看到自身优势也发现不足，客观认识自己、完善自我，体现了实践类的活动能帮助我们认识自我、激发自身潜能，故D正确。 9. 有人做不好自己，是因为总想着做别人。这启示我们（ ） A. 只能向他人学习 B. 正确认识自己 C. 要忽视他人评价 D. 默认已有差距 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的相关知识。 A：选项主张“只能向他人学习”，但题干警示的是过度关注他人的弊端，且该说法过于绝对化，故A不符合题意； B：题干强调因盲目模仿他人导致无法做好自己，启示我们要正确认识自己，避免迷失自我，故B符合题意； C：“忽视他人评价”属于极端做法，题干并未否定合理借鉴他人，故C说法错误； D：“默认已有差距”属于消极应对，与题干要求的主动成长相悖，故D不符合题意。 故本题选B。 10. 小明回顾自己第一周的初中生活，在日记中写道：爷爷夸我长高了，身体健康，爸爸说我长大了，勇于担责，老师赞我长本领了，学以致用，同学议我长“智慧”了，豁达开朗。小明认识自我的途径属于（ ） A. 从生理状况来认识自己 B. 通过他人的评价来认识自己 C. 通过对自我的全面分析来认识自己 D. 从个性特征来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中爷爷的话涉及生理状况，但这是通过他人得知的，并非自我观察，故 A 说法不符合题意； B：小明通过爷爷、爸爸、老师、同学的评价来回顾自己，属于通过他人的评价来认识自己，故 B 说法符合题意； C：题干主要呈现的是他人对小明的看法，而非小明自己的自我分析，故 C 说法不符合题意； D：同学的评价涉及个性特征，但这属于他人评价的内容，不是认识途径本身，故 D 说法不符合题意； 11. 观察下边漫画《向上开花是成长，向下扎根也是成长》，对此理解正确的是（ ） A. 做更好的自己，只需要追求亮眼的成绩与荣誉 B. 做更好的自己，既要努力绽放，也要不断沉淀积累 C. 只有取得成功、开花结果，才算实现自我成长 D. 向下扎根的积累没有意义，我们要快速追求成功 【答案】B 【解析】 【详解】A：“只需要追求亮眼的成绩与荣誉”错误，“只需要”太绝对，成长不只看成绩荣誉，故A说法错误； B：向上开花代表绽放成果，向下扎根代表沉淀积累，二者都是成长，故B符合题意； C：扎根积累的过程本身也是成长，不是只有成功才算成长，故C说法错误； D：扎根积累非常重要，成功需要厚积薄发，故D说法错误。 12. 小明发现自己做事容易急躁，同时发现自身拥有较强的语言表达潜力。下列做法中，既有利于改正急躁的缺点，又能够挖掘表达潜能的是（ ） ①坚持课前即兴简短演讲练习，每次练习后反思调整心态 ②害怕当众发言，只在心里制定计划，从不参与实践 ③加入校园广播站，依靠伙伴提醒，学会沉下心打磨稿件 ④全盘接纳所有人对自己的评价，随时更改努力方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①坚持课前即兴简短演讲练习，既可以锻炼语言表达能力、挖掘表达潜能，练习后反思调整心态也能帮助改掉急躁的毛病，故①正确； ②只定计划不参与实践，既无法锻炼表达能力，也不可能改正急躁的缺点，故②错误； ③加入校园广播站，既能发挥语言表达的优势，在伙伴提醒下沉下心打磨稿件，也能逐步改掉急躁的问题，故③正确； ④我们对待他人评价要理性分析，不能全盘接纳、随意更改努力方向，本身做法错误， 故④错误。 13. 在推进中国式现代化建设的新征程上，时代呼唤青年挺膺担当，把个人理想融入民族复兴的伟大事业。这启示新时代青少年（ ） ①少年的梦要与时代脉搏相连，与中国梦密不可分 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸持续的努力 ③立志要常换常新，不断更换目标才能紧跟时代 ④实践比书本知识更加重要，学习书本毫无意义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干要求青少年将个人理想融入民族复兴事业，直接体现少年的梦要紧扣时代发展，和中国梦紧密相连，故①正确； ②：时代呼唤青年挺膺担当，说明不能只空有理想，更需要落实到实际行动中持续奋斗，故②正确； ③：志向需要坚定笃定，频繁更换目标不利于理想的实现，“立志要常换常新”是错误观点，故③错误； ④：实践和书本知识都很重要，学习书本知识是我们认识世界、提升能力的重要途径，“学习书本毫无意义”的表述明显错误，故④错误。 14. 以下两则榜样圆梦事迹启示我们，怀揣梦想的少年应当（ ） A. 重视社会实践 B. 紧扣时代脉搏 C. 发掘自身潜能 D. 不断深入学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：重视社会实践：题干没有侧重实践活动，故A不符合题意； B：袁隆平的杂交水稻梦服务国家粮食安全，栾恩杰探月梦助力国家探月工程。两个人的个人梦想都和国家发展、时代需要结合在一起，体现少年梦要与时代脉搏紧密相连，故B符合题意； C：发掘自身潜能：材料重点不是发掘潜能，故C不符合题意； D：不断深入学习：题干没有体现学习这个角度，故D不符合题意。 15. 小语说：“和小组伙伴一起探究生物实验，我们一起猜想、动手操作、讨论误差，当实验成功的时候，内心充满成就感。”下列理解正确的是（ ） A. 学习仅仅就是课堂上听老师讲授知识 B. 探究体验也是学习，学习能带来美妙的感受 C. 小组合作学习适合所有人，是万能的学习方法 D. 实验是最好的学习方法，我们应积极参与 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习的范围很广泛，不仅包括课堂上听老师讲授，日常探究、动手实践等都属于学习，故A错误； B：题干里小语和伙伴共同探究生物实验的过程属于探究体验式的学习，最终收获成就感，正好对应了探究也是学习的一种形式，且学习能带来美好的情感体验，故B符合题意； C：不同的人适配的学习方法各有不同，不存在适合所有人的“万能学习方法”，该表述过于绝对，故C错误； D：适合不同学习内容、不同学习者的学习方法各有优势，没有绝对的“最好的学习方法”，故D错误。 16. 《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话启示我们，学会学习需要（ ） ①学会独立思考，学思并进②只需要思考，不用研读课本 ③掌握科学的学习方法④把思考作为学习唯一任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学会独立思考、学思并进，符合这句古语的核心启示，故①正确； ②：“只需要思考，不用研读课本”完全割裂了学习和思考的关系，违背古语含义，故②错误； ③：学思结合本身就是符合规律的科学学习方法，故③正确； ④：把思考当成学习的唯一任务，夸大了思考的作用，忽略了学习本身的基础意义，故④错误。 17. 各地持续开展书香校园建设，定期举办读书分享会、经典诵读活动。大力倡导阅读，是因为阅读（ ） ①能够丰富我们的精神世界②可以直接解决生活中的全部难题 ③是获取知识的唯一渠道④有利于充盈生命，提升精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：阅读能接触多样的优秀文化内容，能够丰富我们的精神世界，故①正确； ②：阅读能给我们提供解决问题的思路，但不可能直接解决生活中的全部难题，这个表述过于绝对，故②错误； ③：获取知识的渠道有很多，比如实践学习、他人传授等，阅读并不是获取知识的唯一渠道，同样是绝对化的错误表述，故③错误； ④：阅读能滋养心灵，有利于充盈生命，提升精神境界，都是倡导阅读的正确原因，故④正确。 二、非选择题（36分） 18. 一位科研工作者回忆，中学时代的学习与集体生活，塑造了他的品格；很多学长学姐也谈到，丰富多彩的初中活动拓宽视野、锻炼能力，这段经历深深影响后续成长。 结合所学知识，谈谈我们为什么要珍惜初中生活? 【答案】进入初中，是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础；初中阶段为我们带来新的机会、新的要求，能够激发我们的潜能；初中多样的学习与活动，帮助我们认识自我，塑造品格；初中阶段对我们的人生具有独特价值，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观；初中阶段的经历，会为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色等。 19. 升入初中，同学们畅谈新起点与个人梦想。乐乐希望发掘自身特长，努力成为一名设计师；小治打算锻炼口才，立志做讲解员。小法却说：“中学时代的梦想都是空想，只有分数才最重要，不用规划自我，只管努力学习。” 请运用所学知识，结合材料，对小法的观点进行辨别与分析。 【答案】该观点是片面的。初中阶段努力学习很重要，有梦想，制订生活规划也很重要。梦想是对未来美好生活的愿望，能激发我们生命的热情和勇气，有梦想就有希望，中学时代的梦想并不是空想，会为我们前行指导方向。 初中阶段是人生发展的新阶段，能为我们一生奠定重要基础。学习是我们成就梦想的重要路径。学习、提升分数是中学阶段重要任务，努力学习有利于我们成长进步，努力学习，也需要合理规划，不能盲目努力。 我们要把握中学新起点，树立梦想，确定个人发展目标，做好自我规划，制订行动方案，在努力学习的同时促进全面发展。 【解析】 【详解】该观点是片面的。初中阶段既要努力学习，也要树立梦想、做好规划。梦想能激发热情、指引方向；中学时代为人生奠基，学习是圆梦的重要途径，学习不能盲目。我们要把握新起点，树立目标，合理规划，努力学习，全面发展。 20. 材料 当前我国大力推进书香社会建设，各类科普研学、劳动实践、线上课程不断丰富。身处AI快速发展的时代，知识更新速度加快，终身学习成为时代共识。青少年只有坚持学习、善于学习，才能不断提升自身素养，适应时代发展。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）从材料中多种学习形式，谈谈你对学习的认识。 （2）根据所学知识谈谈为什么国家重视推进书香社会建设? （3）新时代青少年应该如何学会学习? 【答案】（1）初中阶段的学习，既有知识的获取，也有能力的提升、品德的培养；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习伴随我们的成长，学习没有终点，我们要树立终身学习的理念；等 （2）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；等 （3）我们要发现并保持对学习的兴趣，自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，在实践中学习；等 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识学习，需要结合材料进行关键词提炼； 各类科普研学、劳动实践、线上课程不断丰富，可知初中阶段的学习，既有知识的获取，也有能力的提升、品德的培养；我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习； 知识更新速度加快，终身学习成为时代共识，可知学习没有终点，我们要树立终身学习的理念。 【小问2详解】 从设问可知要考查学习的重要性，需要结合材料进行关键词提炼； 我国大力推进书香社会建设，可联系学习的重要性。 【小问3详解】 略 21. 为帮助同学们正确认识自我、接纳自我、完善自我，七年级（1）班开展“认识自我，逐光成长”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【自我困惑】 进入初中后，小道常常陷入烦恼：他很在意同学和老师对自己的评价，别人一句否定，他就会自卑难过；看到别的同学擅长运动、口才出众，他就盲目模仿别人，总觉得自己一无是处，越来越不自信。 （1）请你分析：小道产生烦恼的原因有哪些? 【自我接纳】 在主题分享会上，老师说道：“每个人都是独一无二的，我们不必事事完美，学会接纳自己，才能拥抱更好的成长。”听完老师的话，同学们受益匪浅。 （2）作为同龄人，请你谈谈我们应该如何学会接纳自己? 【自我成长】 活动最后，班长总结：中学时代是成长的黄金时期，我们要正视不足、发掘潜能，努力做更好的自己，不负青春时光。 （3）青春不肯止步，请你说说青少年怎样才能做更好的自己? 【答案】（1）不能正确对待他人评价，过度在意他人看法，缺乏独立自我认知；不能全面认识自己，只看到自己缺点，忽视自身优点；盲目攀比、模仿他人，不会欣赏自己；缺乏自信，不能接纳自己的不完美；等 （2）接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美；接纳自己，需要乐观的心态、勇气和智慧；接纳自己不是安于现状，而是在接纳中不断完善自我；等 （3）学会欣赏自己，能看到自己的长处和独特；扬长避短，善于发挥自身优势；主动改正缺点，完善自我；不断激发自身潜能，勇于突破自我；能接纳自己的全部；积极服务集体、奉献社会，在成长中实现自我价值；等 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确认识自己的知识，需对材料进行关键词提取，并与相关知识相结合。 他很在意同学和老师对自己的评价可知不能正确对待他人评价； 总觉得自己一无是处，越来越不自信可知没有正确认识自己。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $