精品解析：河南省商丘市永城市2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月学科素养评估语文试卷

2025 年秋季学科素养评估 五年级语文 积累与运用 1. 在横格中默写林升的《题临安邸》，注意行款整齐，书写正确、美观。 题临安邸 宋·林升 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“楼、舞、熏、醉、州”的正确写法。 2. 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 成长是一段多彩的旅程，充满了难忘的回忆。在这段旅程中，我们和 qīn mì（ ）无间的朋友相伴，他们帮我们赶走 gū dú（ ），tóng xīn xié lì（ ）面对困难；我们和一篇篇 jīng qiǎo（ ）的课文相伴，尽情感受 shī qíng huà yì（ ）的jìng jiè（ ），体会语文之美；我们和令人 chēng zàn（ ）的风景相伴，拍下的每一张照片，都是记忆里的 zhēn bǎo（ ）。 【答案】 ①. 亲密 ②. 孤独 ③. 同心协力 ④. 精巧 ⑤. 诗情画意 ⑥. 境界 ⑦. 称赞 ⑧. 珍宝 【解析】 【详解】书写时注意“密、孤、协、诗、意、赞”的正确写法。 单项选择题。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 嫌弃（xián） 榨油（zà） B. 平衡（héng） 许诺（ruò） C. 牺牲（xī） 间隔（jiàn） D. 任性（rén） 抖擞（shù） 【答案】C 【解析】 【详解】A．榨油（zhà）； B．许诺（nuò）； D．任性（rèn），抖擞（sǒu）。 4. 下列选项中的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吩付 里所当然 B. 惟独 完好无缺 C. 解诀 金壁辉煌 D. 搭乘 风景名胜 【答案】D 【解析】 【详解】A．吩咐，理所当然； B．唯独； C．解决，金碧辉煌。 5. 下面语段描述的情境用成语来概括，最恰当的一项是（ ） 小区里治安良好，居民们晚上睡觉从不关门，邻里之间互相信任，如同生活在和谐的大家庭中。 A. 安居乐业 B. 夜不闭户 C. 悠然自得 D. 夜深人静 【答案】B 【解析】 【详解】A．指生活安定，愉快地从事自己的工作。侧重生活安稳、安心劳作，没有体现“夜里睡觉不关门”的意思。 B．夜里睡觉不用关门，形容社会治安很好。正好对应文中“晚上睡觉从不关门，治安良好”。 C．形容心情悠闲舒适。只描写人的心情好，和生活治安状态无关。 D．深夜没有人声，环境安静。只写夜晚环境安静，不体现治安好。 6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 超市里摆放的商品种类齐全，有电器，服装，水果等，看得我眼花缭乱。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 D. 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子中“电器”“服装”“水果”是并列的词语，并列词语之间应当使用顿号，不能使用逗号，本句标点使用错误。 7. 下列句子中没有运用对比手法的一项是（ ） A. 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 B. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把松鼠和山鼠过冬的状态对比，山鼠冬天蛰伏不动，松鼠十分警觉，运用了对比手法； B．把白鹭比作一首诗、散文诗，这是比喻，没有对比。句子把白鹭的美比作诗，突出白鹭诗意的美，不存在两种事物对照比较； C．将桂花树和梅树的姿态对比，桂花树样子笨笨，梅树姿态优美，运用对比手法； D．把猎豹和鸵鸟的奔跑速度对比，猎豹速度比鸵鸟更快，运用对比手法。 8. 下列不属于民间故事人物的是（ ） A. 牛郎 B. 田螺姑娘 C. 海力布 D. 蔺相如 【答案】D 【解析】 【详解】D．蔺相如是历史真实人物，出自《史记・廉颇蔺相如列传》（完璧归赵、负荆请罪），不是民间故事人物。 按要求完成句子练习。 9. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（缩句） _______________________________________________ 【答案】秦王把蔺相如送回了赵国。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子的主干，即主语、谓语和宾语，去掉修饰成分。在这个句子中，“秦王”是主语，“把蔺相如送回了赵国”是谓语部分，其中“把蔺相如”是状语，“送回了赵国”是谓语和宾语。“没有办法”“只得”“客客气气地”都是修饰成分，用于补充说明情况和状态，缩句时应去掉。 故缩写后的句子为：秦王把蔺相如送回了赵国。 10. 圆明园宏伟的建筑群，无不令人赞叹。（改为肯定句） _______________________________________________ 【答案】圆明园宏伟的建筑群，令人赞叹。 【解析】 【详解】双重否定句改为肯定句，方法是先把双重否定句中表示双重否定的词语删掉，然后可加上表示肯定的词语。原句中的双重否定词是“无不”删掉，还可以在“令人赞叹”前加入“真”，使表达更顺畅。 例：圆明园宏伟的建筑群，真令人赞叹。或者：圆明园宏伟的建筑群，令人赞叹。 11. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（概括句子的主要意思） _______________________________________________ 【答案】王母娘娘发誓，无论织女藏在哪里，都要把她捉回来，给她严厉的惩罚。 【解析】 【详解】我们先通读原句，找出句子里的主要人物：王母娘娘、织女。句子开头点明王母娘娘立下誓言，后面 “哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上” 是举例，用来强调不管织女藏在多么隐蔽的地方，属于修饰内容，概括大意时可以删减；句子后半部分写王母娘娘的目标：一定要抓回织女，给她很重的惩罚。概括主要意思，要保留人物和核心事件，删去用来加强语气的举例部分，整合关键信息，所以概括为：王母娘娘发誓，无论织女藏在哪里，都要把她捉回来，给她严厉的惩罚。 12. 比较“便宜”的不同意思，并根据不同意思用“便宜”写句子。 （1）形容价格低：___________ （2）指不应得的利益：__________ 【答案】 ①. 菜市场的蔬菜十分便宜。 ②. 我们不要贪图小便宜。 【解析】 【详解】先读懂“便宜”的两个释义，第一个意思是价钱低廉，造句写购物相关场景；第二个意思是不该得到的好处，多用在“占便宜”这类短语中，造出符合词义的通顺句子。 示例： （1）形容价格低：这件小商品很便宜。 （2）指不应得的利益：做人不能总想着占别人的便宜。 13. 根据所学知识填空。 （1）我们学习了许多优秀的古诗，诗中有龚自珍对振兴国家的壮志豪情：“我劝天公重抖擞，__________”；有陆游对收复失地的深切渴望：“王师北定中原日，______”；有林杰对追求幸福的丰富想象：“________，牵牛织女渡河桥。” （2）我们是奔涌的“后浪”，我们心中要有“多少事，从来急；_______，_____。一万年太久，______”的紧迫感；也要珍惜时间，奋发图强，因为“盛年不重来，_________”；更要从现在起就做到“不饱食以终日，_________”。 （3）作为新时代的少年，我们应让爱国主义精神在心中牢牢扎根。“故今日之责任，_______，_______”（梁启超），这是对少年的期许。我们也应拥有高洁的志向，正如诗人虞世南的《蝉》中所说“居高声自远，___________。” 【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 七夕今宵看碧霄 ④. 天地转 ⑤. 光阴迫 ⑥. 只争朝夕 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 不弃功于寸阴  ⑨. 不在他人 ⑩. 而全在我少年 ⑪. 非是藉秋风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“拘”“降”“宵”的正确写法。 （2）书写时注意“转”“迫”“朝”“晨”“弃”的正确写法。 （3）书写时注意“他”“藉”的正确写法。 阅读与理解 阅读课文选段，完成下列各题。 冀中的地道战（节选） ①说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 ②地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 14. 下列有关提高阅读速度的方法，说法有误的一项是（ ） A. 读得快还要想得快，阅读第②段时，我们可以抓住关键词句“地道的式样”，及时捕捉有用信息。 B. 尽量连词成句地读，也可以集中注意力，把整篇文章一个字一个字地读完。 C. 阅读第②段时，不太懂“隐蔽”这个词语的意思，不要停下来，先往后接着读。 D. 读第②段我们可以带着“地道的式样有哪些呢”这个问题，快读把握段落核心。 15. 阅读选文，完成题目。 （1）联系所学课文，文中画横线的句子是全文的________句。 （2）读了第②段，我知道了地道的构造包括地道、______、______、______。 16. 第②段的加点词语“一百多种”写的是地道式样的种类，能否改为“好多种”呢?为什么? _______________________________________________ 17. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在地道中，人们不能和别的村子里的人联系。 B. 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 C. 从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。 18. 阅读完这篇文章后，你想对冀中人民说些什么来表达你的敬佩之情?请写下来。 _______________________________________________ 【答案】14. B 15. ①. 中心 ②. 大洞 ③. 小洞 ④. 气孔 16. 不能改。“一百多种”是具体的数字，准确写出地道式样的数量多，体现说明文语言准确的特点。“好多种”是模糊的说法，没有具体数字，不能直观表现地道式样数量繁多，所以不能替换。 17. A 18. 冀中的人民，你们真是充满智慧又英勇顽强！在艰苦的战争年代，你们创造出神奇的地道战，巧妙打击敌人，我由衷敬佩你们。 【解析】 【导语】这篇《冀中的地道战》节选阅读题选段锚定红色革命主题，文本语言平实具象，兼具知识性与思想性。题目分层清晰，从阅读方法考查到内容理解、表达运用，既落地语文能力训练，也自然传递出冀中人民的斗争智慧与抗敌勇气，是兼具工具性与人文性的优质短篇阅读材料。 【14题详解】 B．提高阅读速度要连词成句读，不能一个字一个字读，一字一字读会拖慢阅读速度，这个说法错误。 【15题详解】 （1）第①段“说起地道战，简直是个奇迹”总起全文，概括地道战的了不起，是全文的中心句，总领下文对地道的介绍。 （2）从第②段“地道里每隔一段距离就有一个大洞”“大洞四壁又挖了许多小洞”“洞里有通到地面的气孔”，可以看出地道构造包含地道、大洞、小洞、气孔。 【16题详解】 解答时我们首先要给出明确判断，接着解释原词的含义与表达效果，联系文本内容说一说原词写出了什么，再分析替换之后词语的不足，对比两个词语表达上的差别，最后落脚到说明文语言准确严谨这一特点上，完整梳理理由，把思考过程整理成通顺的文字写出来。 示例：不能。“一百多种”是具体数字，准确写出地道式样的数量多，体现说明文语言的准确性；“好多种”表述笼统模糊，没有确切的数量，达不到同样的表达效果，所以不能替换。 【17题详解】 A．选文第①段写“村村相通”，说明地道可以和别的村子联系，“不能和别的村子的人联系”说法错误。 【18题详解】 此题为开放性作答题，要结合地道战，围绕敬佩、赞美冀中人民的智慧与勇气来写，语句通顺，情感真挚即可。 示例：冀中的乡亲们，你们太了不起了！面对残酷的战争，你们开动智慧修建地道，顽强对抗敌人。我十分敬佩你们的勇敢与聪明，你们的精神值得我们永远铭记。 阅读短文，完成下列各题。 卖布断案 ①徐文长有十匹白布，让伙计扛到县城去卖。路上要过一条河，伙计扛布上船，正好和一个瞎子坐在一块，于是两人搭讪起来。瞎子问：“你去县城干啥?”“卖布。”瞎子就问布的多少、颜色，伙计朴实，回答得一清二楚。瞎子又抚摸着布匹，用手一层一层地摆弄着，伙计也不在意。 ②不一会儿，船靠了岸，伙计就要扛布，不料瞎子按住了，说：“这是我的布。”伙计大吃一惊：“你怎么耍赖?这明明是我的布!”“你耍赖，这是我的布!”两人相持不下。 ③船上的人都围了过来，一个看热闹的人说：“如果布是瞎子的，他必然知道布的多少和颜色。”瞎子立刻说：“这是十匹白布……”大家一听，纷纷指责伙计，伙计有口难辩，于是两人打官司到了县衙。去县衙前，伙计托人把发生的事告知徐文长。 ④县衙大堂上，瞎子向县太爷道：“我知道每匹布卷了多少层。”接着说了出来，果然分毫不差。正在这时，徐文长赶到了。徐文长对县太爷说：“这是我的布，有一点我没向伙计交代，我的布背面染有两道蓝色小花，布行的都知道。”说着把布掀开，让县太爷看，“请老爷过目。” ⑤瞎子一听慌了，暗想：这情况怎么没掌握?赶快说：“老爷，刚才你没问，我也忘说了，我的布背面是有两道蓝花。” ⑥县太爷一拍惊堂木，喝道：“大胆刁民，竟敢骗人白布，这布上哪有什么蓝花!看你是瞎子，饶你二十大板，给我轰了出去!”瞎子顿时面红耳赤，垂头丧气地走了。徐文长让伙计把布扛了出去。 19. 根据解释在文中找出相应的四字词语。 （1）对发生的意外事情非常吃惊。 （ ） （2）因急躁、害羞等脸上发红的样子。 （ ） 20. 请你把这个故事的主要情节补充完整。（填序号） 伙计去县城卖布→__________→__________→__________→真相大白，瞎子被轰 ①徐文长智斗瞎子 ②瞎子耍赖抢布 ③卖布途中遇瞎子 21. 阅读文中画横线的句子，为什么瞎子可以把布的情况说得分毫不差? _______________________________________________ 22. 下面对这个故事的理解，不恰当的一项是（ ） A. 伙计与瞎子争夺布匹，最终伙计揭穿了瞎子的谎言。 B. 徐文长利用瞎子看不见的弱点，编造了布背面有蓝花的谎言。 C. 结尾布匹物归原主，瞎子被轰了出去。 D. 这个故事告诉我们要善于运用智慧的头脑解决问题。 23. 文文在复述这个故事时，想要更多地展现徐文长在县衙大堂上智斗瞎子的形象，她可以对第④段进行创造性地复述，适当添加一些内容，如：_______________________________________________ 【答案】19. ①. 大吃一惊 ②. 面红耳赤 20. ①. ③ ②. ② ③. ① 21. 因为在船上的时候，瞎子借机向伙计打听布的数量，又亲手一层一层抚摸、摆弄布匹，记住了每匹布卷的层数，所以他能说得分毫不差。 22. A 23. 徐文长快步走上大堂，神情镇定，目光锐利，从容地向县太爷说出布匹的细节。 【解析】 【导语】这篇《卖布断案》是短小精悍的民间智趣小故事，以生活化的行船遇讹诈为场景，人物形象鲜活：伙计朴实、瞎子狡黠、徐文长机敏。情节环环相扣，反转设计巧妙，既贴合小学生的认知水平，又暗藏巧思，兼具趣味性与思维引导性，是很合适的低中段语文阅读素材。 【19题详解】 （1）第②段中伙计看见瞎子抢夺布匹，内心十分意外，“大吃一惊”指对意外的事情感到十分吃惊，和题干释义对应。 （2）第⑥段中瞎子骗局被揭穿，又羞又窘，“面红耳赤”形容因羞愧、急躁脸上发红，符合释义。 【20题详解】 通读全文，故事先写伙计路上碰到瞎子，接着瞎子耍赖抢夺白布，伙计没办法打官司，徐文长赶到公堂上用计谋揭穿骗子，最后真相大白。按照事情发展先后顺序即可选出序号，分别为：③→②→①。 【21题详解】 解答这道题，我们需要回到短文前面的段落寻找线索，定位第①自然段，文中写道在船上时，伙计老实，把布的相关情况告诉了瞎子，瞎子还亲手一层层抚摸摆弄布匹，悄悄记下了布匹的层数，正是凭借船上打探、触摸布匹得到的这些信息，瞎子才能在县衙大堂上将布的情况说得分毫不差。即：因为在船上的时候，瞎子向伙计打听布的情况，还亲手一层一层地抚摸摆弄布匹，暗中记住了每匹布卷的层数，所以他可以把布的情况说得分毫不差。 【22题详解】 A．文中伙计被瞎子诬陷，有口难辩，并没有揭穿谎言；是徐文长来到县衙大堂，想出计策识破、揭穿了瞎子的谎言，并不是伙计揭穿的，因此该说法错误； B．徐文长故意编造布背面有两道蓝色小花，瞎子眼睛看不见布，只能跟着顺着谎话回答，正好落入圈套，这个表述和原文情节一致，因此该说法正确； C．故事结尾，瞎子骗局败露，被县太爷轰出去，布匹也还给伙计，物归原主，和原文结尾内容相符，因此该说法正确； D．故事通过徐文长巧设计谋识破骗子的经过，告诉我们遇到问题要多动脑筋，善于用智慧解决问题，是短文传达的道理，因此该说法正确。 【23题详解】 创造性复述，想要突出人物形象，可以增加人物的神态、动作、语气、心理活动，不用改变原来故事情节，丰富细节，就可以让徐文长机智冷静的形象更鲜活。 示例：徐文长神色从容，大步跨入县衙大堂，目光冷静，不紧不慢地向县太爷说出布匹的特征。 习作与表达 24. 习作。 家乡，是我们每个人成长的地方。请你大胆想象一下，二十年后我们的家乡会变成什么样子呢?环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?先把想象到的场景或者事件梳理一下，然后从不同方面写一写家乡的变化。 要求：①题目自拟。②400字左右。③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 【答案】例文： 二十年后的家乡 光阴似箭，二十年匆匆而过。我回到阔别已久的家乡，眼前的景象让我大吃一惊，家乡发生了翻天覆地的变化。 走在家乡的街道上，空气清新甜润，道路两旁绿树成荫，到处开满五颜六色的鲜花。马路干净整洁，再也看不见垃圾。汽车都是清洁能源，没有刺耳的噪音，也不再排放黑烟。公园扩大了许多，清澈的小河缓缓流淌，小鱼在水里快活地游来游去，老人在树荫下悠闲地散步。 家乡人们的生活也变得十分便捷。家家户户都有智能设备，家务可以交给机器人帮忙完成。人们的工作方式改变了，很多工作可以在家远程完成，不用每天奔波赶路。农民伯伯也不再辛苦地日晒雨淋，用智能机器管理农田，庄稼长得又好又茂盛，收成大大提高。 曾经老旧的平房，变成了一座座环境优美的新式住宅。孩子们在设施先进的乐园里快乐玩耍，每个人脸上都挂着幸福的笑容。 看着眼前美好的一切，我心里无比自豪。二十年后的家乡，环境优美，生活幸福。我暗暗下定决心，现在要好好学习，长大后把想象变成现实，建设更加美好的家乡。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇想象类作文，要求我们展开大胆想象，描绘二十年后家乡的样子，习作要围绕家乡的环境、人们的工作与生活这些角度，从多个不同方面展现家乡的变化，需要自己拟定作文题目，字数控制在400字左右，写作中不能出现真实的人名、地名、校名。 二、立意。本文要借想象二十年后家乡的种种改变，表达对美好家乡的憧憬与热爱，也可以寄托自己建设家乡的美好愿望，积极展现科技进步带来生活改善、环境更加宜居的正向主题，情感要真挚，想象内容积极健康。 三、写作思路。 开头：写多年以后回到家乡，引出家乡发生巨大变化。 中间：分成几个层次，分别描写家乡环境面貌、百姓日常生活、人们工作模式这几方面的想象场景，可以把现在和二十年后的状况做简单对照。 结尾：抒发自己内心的感受，升华对家乡的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年秋季学科素养评估 五年级语文 积累与运用 1. 在横格中默写林升的《题临安邸》，注意行款整齐，书写正确、美观。 题临安邸 宋·林升 2. 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 成长是一段多彩的旅程，充满了难忘的回忆。在这段旅程中，我们和 qīn mì（ ）无间的朋友相伴，他们帮我们赶走 gū dú（ ），tóng xīn xié lì（ ）面对困难；我们和一篇篇 jīng qiǎo（ ）的课文相伴，尽情感受 shī qíng huà yì（ ）的jìng jiè（ ），体会语文之美；我们和令人 chēng zàn（ ）的风景相伴，拍下的每一张照片，都是记忆里的 zhēn bǎo（ ）。 单项选择题。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 嫌弃（xián） 榨油（zà） B. 平衡（héng） 许诺（ruò） C. 牺牲（xī） 间隔（jiàn） D. 任性（rén） 抖擞（shù） 4. 下列选项中的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吩付 里所当然 B. 惟独 完好无缺 C. 解诀 金壁辉煌 D. 搭乘 风景名胜 5. 下面语段描述的情境用成语来概括，最恰当的一项是（ ） 小区里治安良好，居民们晚上睡觉从不关门，邻里之间互相信任，如同生活在和谐的大家庭中。 A. 安居乐业 B. 夜不闭户 C. 悠然自得 D. 夜深人静 6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 超市里摆放的商品种类齐全，有电器，服装，水果等，看得我眼花缭乱。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 D. 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 7. 下列句子中没有运用对比手法的一项是（ ） A. 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 B. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 C. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 8. 下列不属于民间故事人物的是（ ） A. 牛郎 B. 田螺姑娘 C. 海力布 D. 蔺相如 按要求完成句子练习。 9. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（缩句） _______________________________________________ 10. 圆明园宏伟的建筑群，无不令人赞叹。（改为肯定句） _______________________________________________ 11. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（概括句子的主要意思） _______________________________________________ 12. 比较“便宜”的不同意思，并根据不同意思用“便宜”写句子。 （1）形容价格低：___________ （2）指不应得的利益：__________ 13. 根据所学知识填空。 （1）我们学习了许多优秀的古诗，诗中有龚自珍对振兴国家的壮志豪情：“我劝天公重抖擞，__________”；有陆游对收复失地的深切渴望：“王师北定中原日，______”；有林杰对追求幸福的丰富想象：“________，牵牛织女渡河桥。” （2）我们是奔涌的“后浪”，我们心中要有“多少事，从来急；_______，_____。一万年太久，______”的紧迫感；也要珍惜时间，奋发图强，因为“盛年不重来，_________”；更要从现在起就做到“不饱食以终日，_________”。 （3）作为新时代的少年，我们应让爱国主义精神在心中牢牢扎根。“故今日之责任，_______，_______”（梁启超），这是对少年的期许。我们也应拥有高洁的志向，正如诗人虞世南的《蝉》中所说“居高声自远，___________。” 阅读与理解 阅读课文选段，完成下列各题。 冀中的地道战（节选） ①说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 ②地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 14. 下列有关提高阅读速度的方法，说法有误的一项是（ ） A. 读得快还要想得快，阅读第②段时，我们可以抓住关键词句“地道的式样”，及时捕捉有用信息。 B. 尽量连词成句地读，也可以集中注意力，把整篇文章一个字一个字地读完。 C. 阅读第②段时，不太懂“隐蔽”这个词语的意思，不要停下来，先往后接着读。 D. 读第②段我们可以带着“地道的式样有哪些呢”这个问题，快读把握段落核心。 15. 阅读选文，完成题目。 （1）联系所学课文，文中画横线的句子是全文的________句。 （2）读了第②段，我知道了地道的构造包括地道、______、______、______。 16. 第②段的加点词语“一百多种”写的是地道式样的种类，能否改为“好多种”呢?为什么? _______________________________________________ 17. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在地道中，人们不能和别的村子里的人联系。 B. 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 C. 从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。 18. 阅读完这篇文章后，你想对冀中人民说些什么来表达你的敬佩之情?请写下来。 _______________________________________________ 阅读短文，完成下列各题。 卖布断案 ①徐文长有十匹白布，让伙计扛到县城去卖。路上要过一条河，伙计扛布上船，正好和一个瞎子坐在一块，于是两人搭讪起来。瞎子问：“你去县城干啥?”“卖布。”瞎子就问布的多少、颜色，伙计朴实，回答得一清二楚。瞎子又抚摸着布匹，用手一层一层地摆弄着，伙计也不在意。 ②不一会儿，船靠了岸，伙计就要扛布，不料瞎子按住了，说：“这是我的布。”伙计大吃一惊：“你怎么耍赖?这明明是我的布!”“你耍赖，这是我的布!”两人相持不下。 ③船上的人都围了过来，一个看热闹的人说：“如果布是瞎子的，他必然知道布的多少和颜色。”瞎子立刻说：“这是十匹白布……”大家一听，纷纷指责伙计，伙计有口难辩，于是两人打官司到了县衙。去县衙前，伙计托人把发生的事告知徐文长。 ④县衙大堂上，瞎子向县太爷道：“我知道每匹布卷了多少层。”接着说了出来，果然分毫不差。正在这时，徐文长赶到了。徐文长对县太爷说：“这是我的布，有一点我没向伙计交代，我的布背面染有两道蓝色小花，布行的都知道。”说着把布掀开，让县太爷看，“请老爷过目。” ⑤瞎子一听慌了，暗想：这情况怎么没掌握?赶快说：“老爷，刚才你没问，我也忘说了，我的布背面是有两道蓝花。” ⑥县太爷一拍惊堂木，喝道：“大胆刁民，竟敢骗人白布，这布上哪有什么蓝花!看你是瞎子，饶你二十大板，给我轰了出去!”瞎子顿时面红耳赤，垂头丧气地走了。徐文长让伙计把布扛了出去。 19. 根据解释在文中找出相应的四字词语。 （1）对发生的意外事情非常吃惊。 （ ） （2）因急躁、害羞等脸上发红的样子。 （ ） 20. 请你把这个故事的主要情节补充完整。（填序号） 伙计去县城卖布→__________→__________→__________→真相大白，瞎子被轰 ①徐文长智斗瞎子 ②瞎子耍赖抢布 ③卖布途中遇瞎子 21. 阅读文中画横线的句子，为什么瞎子可以把布的情况说得分毫不差? _______________________________________________ 22. 下面对这个故事的理解，不恰当的一项是（ ） A. 伙计与瞎子争夺布匹，最终伙计揭穿了瞎子的谎言。 B. 徐文长利用瞎子看不见的弱点，编造了布背面有蓝花的谎言。 C. 结尾布匹物归原主，瞎子被轰了出去。 D. 这个故事告诉我们要善于运用智慧的头脑解决问题。 23. 文文在复述这个故事时，想要更多地展现徐文长在县衙大堂上智斗瞎子的形象，她可以对第④段进行创造性地复述，适当添加一些内容，如：_______________________________________________ 习作与表达 24. 习作。 家乡，是我们每个人成长的地方。请你大胆想象一下，二十年后我们的家乡会变成什么样子呢?环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?先把想象到的场景或者事件梳理一下，然后从不同方面写一写家乡的变化。 要求：①题目自拟。②400字左右。③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $