精品解析：河南省南阳市南召县2025-2026学年统编版2016五年级上学期期中语文试题

2025年秋期小学五年级期中语文练习题 1. 用楷书默写陆游古诗。要求：行款整齐，端正整洁。 二、积累运用。 2. 看拼音，写词语。 2．选择符合题意要求的序号填在括号里。 3. 下列选项中对加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 非是藉秋风（凭借） B. 天戴其苍，地履其黄。（苍天） C. 西湖歌舞几时休（休息） D. 九州生气恃风雷（依靠） 4. 下列词语中不是近义词的一组是（ ）。 A. 流离失所——家破人亡 B. 国泰民安——内忧外患 C. 民不聊生——哀鸿遍野 D. 安居乐业——太平盛世 5. 下列加点成语使用最恰当的一项是（ ）。 A. 我作为课代表，以身作则是应该的。 B. 小方奋不顾身地把教室拖得干干净净的。 C. 市场上到处脏乱差，管理人员决定负荆请罪把市场管理好。 D. 我的课本被调皮的弟弟拿去玩了，尽管撕掉了几页，可也总算是完璧归赵了。 6. 下列词语中与其它词语感情色彩不相同的一项是（ ）。 A. 得意忘形 B. 诡计多端 C. 臭名远扬 D. 足智多谋 7. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 在阅读时，为了提高阅读速度，遇到不懂的词语可以一直不用管它。 B. 讲故事时，为了让故事有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理情节。 C. 缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。 D. 朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的情感。 8. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 《少年中国说》一文洋溢着浓浓的爱国情怀。 B. 《题临安邸》中“暖风”指自然界的春风，正是这暖风把人们吹得如痴如醉。 C. 《圆明园的毁灭》让我们深切感受到落后就要挨打的历史现实，更加激发我们为祖国伟大复兴而奋发学习的愿景！ D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解文本背景，从而可以深入理解文章蕴含的情感。 9. 下面图画是中国传统文化的瑰宝。请把它送给合适的人吧！（填序号） A．陆羽煮茶 B．无锡大阿福 C．麻姑献寿 D．木兰从军 参军入伍的姐姐（ ） 七十岁的奶奶（ ） 爱喝茶的爷爷（ ） 三岁的小侄儿（ ） 3．按要求写句子。 10. 圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为反问句） __________________________ 11. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照例句，运用对比手法写一句描写植物的句子） ___________________________ 12. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改变提示语位置，并添加表示人物神态的成分） ___________________________ 13. 根据知识积累填空。 （1）诗文能明志：梁启超在《少年中国说》（节选）中面对未来，激情满怀：“美哉，我________________，________________！壮哉，我________________，________________！”虞世南在《蝉》中用“________________，________________”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：《乞巧》中“________________，________________”描写女子在庭院向织女星乞求智巧；诗人龚自珍发出“________________，________________”的喟叹，希望更多的人才降临世间来变革社会；诗人林升借“________________，________________”讽刺南宋权贵苟且偷安的无耻行径。 14. 课外阅读积累。 （1）《西游记》全书大致分为两部分，前一部分写________________________________；后一部分写的是________________________________________。 （2）青青子佩，________________。纵我不往，________________? （3）________________，其叶蓁蓁。之子于归，________________。 15. 口语交际。 本期我们认识了忧国忧民的陆游；怒斥统治者的林升；挽救垂危祖国的龚自珍等许多爱国志士，国耻难忘，爱国有我。爱国不仅是一种口号，更要用实际行动去践行。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。作为小学生应该怎样爱国呢？联系生活实际，说说你的理解。 _______________________________ 三、阅读鉴赏。 阅读文段，回答问题。 回车巷 ①回车巷，全名“蔺相如回车巷”，是河北省邯郸市文物保护单位之一，位于邯郸市区，全长约75米，宽1．8米，因战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将廉颇回车让路而得名。蔺相如以大智大勇、忠诚爱国、胸怀宽广而名垂青史，令人景仰。而回车让路则突出体现了蔺相如顾全大局、忍辱负重的高尚品德。 ②为纪念蔺相如，明代万历十二年（1584年）人们曾在巷东口墙上嵌有石刻，上写“蔺相如回车巷”六个大字。1981年，相关部门对其进行维修并建石碑亭。石碑亭高4．4米，宽2．3米，为古典风格，飞檐，瓦顶，分两层，上层放置横额“蔺相如回车巷”，下层为碑文，题为“回车巷碑记”。碑文记载了蔺相如以国家利益为重，为廉颇回车让路，争取将相和好的历史故事。 16. 联系知识积累，我知道“名垂青史”的意思是：_________________ 17. 快速阅读短文后，我知道选文内容和课文《___________》内容有关。 18. 运用阅读结果检测下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）回车巷位于邯郸市郊外。（ ） （2）回车巷因廉颇为蔺相如回车让路而得名。（ ） （3）“回车巷碑记”记载了蔺相如争取将相和好的历史故事。（ ） 非连续性文本阅读。 以下是我县光明小学五年级（1）班学生课外读书情况，请在阅读以下资料后回答问题。 书目类别 童话 名著 科幻小说 杂志报纸 漫画 其他 所占比例 30% 8% 21% 15% 12% 14% 最喜欢的阅读书目 《格列佛游记》《哈利·波特》《狼王梦》《睡蟒边的雪兔》 《我们爱科学》《安徒生童话》《最后一头战象》《老虎哈雷》 19. 从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是________________，其次是________________，读得最少的书目类别是________________。 20. 请从栏目内给五年级（1）班的同学推荐一本书：________________。你推荐的理由是____________________。 21. 五年级（1）班同学在学习“快乐读书吧”交流阅读书目时，涛涛说：“我不愿意读名著是因为名著太长了，读起来太费时间，还不如看名著电影或漫画更轻松、开心。”为了说服涛涛多读名著，你会说什么呢？ _________________________ 22. 学校要开展主题为“书香校园”的综合性学习活动，请你为五（1）班同学拟写一条宣传语，号召大家多读书。 __________________________ 23. 写一则关于读书的名言。 ______________________ 阅读中国民间故事《幸福鸟》，完成练习。 ①从前西藏有一个地方，那里没有河流、田地和花草树木。人们吃不饱穿不暖，十分渴望幸福的生活。老人说在东方很远的雪山上有幸福鸟，它飞到哪儿，哪儿就有幸福。可每年去找幸福鸟的人都没有回来。据说有三个老妖怪守着幸福鸟，他们吹吹胡子就能要人的命。 ②这一年，村里派汪嘉去找幸福鸟。汪嘉往东走了很久，远远看见一座像银子一样闪亮的大山。这时，突然出现了一个黑胡子老妖怪，他用乌鸦般的声音说：“想要找到幸福鸟，得先杀死你妈妈。不然我要处罚你。”汪嘉不理他。老妖怪动了怒，吹动长胡子，平平的大路变成了乱石滩，锋利得像刀子。汪嘉走完头一个马站，石头割破了他的靴底；走完第二个马站，石头割破了他的脚；走完第三个马站，石头割破了他的手。他俯下身往前爬，衣服破了，膝盖破了，胳膊也破了。他刚走完这段路，又遇见了黄胡子老妖怪。黄胡子老妖怪想要饿死汪嘉，他怒气冲冲地吹长胡子。汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前的青山绿水变成了一眼看不到边的大沙漠，在这儿找不到一点吃的。汪嘉走完头一个马站，肚子饿得咕噜咕噜响；走完第二个马站，饿得头发晕；走完第三个马站，饿得肚子像刀割。汪嘉走完30个马站，变成了皮包骨头的人。 ③这时有一个白胡子老妖怪挡住了汪嘉，他要汪嘉把自己的眼睛送给他，汪嘉不愿意。老妖怪气得哇哇叫，他吹动长胡子，汪嘉什么都看不见了，他朝着东方用手摸着地面走完了33个马站。他爬上雪山顶，终于见到幸福鸟。幸福鸟给汪嘉唱歌，让他恢复了健康，还变得更强壮了。 ④幸福鸟驮着汪嘉回到了家乡，他们落到山顶上。幸福鸟在山顶大叫三声。第一声，金色的太阳驱散了乌云，暖风从天空吹下来；第二声，山上山下长出连绵的大森林，山花竞放，百鸟齐鸣；第三声，出现了绿色的河流和田地，小动物们在青草地上跳舞。从此，这个地方的人再不过穷日子了。 24. 梳理汪嘉在寻找幸福鸟路上遇到的困难和对策，完成下面的思维导图。 25. 关于幸福鸟的神奇之处，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 能让光明和温暖重现人间。 B. 能够让人们不用劳动就能变得富有。 C. 能让汪嘉的身体恢复健康且更强壮。 D. 能让人们生活的地方变得丰富多彩。 26. 一马站约为40千米，下列对选文中强调“30个马站”“33个马站”理解有误的一项是（ ）。 A. 突出找到幸福鸟的轻而易举。 B. 强调路途遥远，赞美汪嘉不怕困难的精神。 C. 强调路途遥远，赞扬汪嘉坚持不懈的精神。 D. 强调找到幸福鸟的困难重重。 27. 请用简洁的语言概括这则民间故事的主要内容。 _________________________ 28. 中国古典民间故事中有“三打祝家庄”“三打白骨精”“三气周瑜”“三借芭蕉扇”等，本文中有三个妖怪，而汪嘉又经历了三次磨难，这样写有何好处? _______________________________ 29. 习作与表达。 （1）大千世界，异彩纷呈。有许许多多的人或事都给我们留下了深刻的印象。生活中或许有人面对挫折昂扬奋发的精神感动着我们；比赛中或许有人顽强拼搏不服输的勇气震撼着我们；展示中或许有人乐观自信的风采吸引着我们……请选择一个留给你印象最深的人展开习作，注意选取典型事例，注意关注人物的描写方法，写出人物特点。题目自拟。 （2）2025年是中华人民共和国76岁华诞。从“两弹一星”到“天宫揽月”，从奥运圣火到“一带一路”，中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，从生活环境、科技变化到环境变化，我们的生活日新月异。作为新时代的少年，我们更应该承担起中华民族伟大复兴的责任和使命。请大胆想象，未来的祖国还会有怎样的变化？请以“2049：我的中国梦”为题，展望祖国百年华诞时的盛景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期小学五年级期中语文练习题 1. 用楷书默写陆游古诗。要求：行款整齐，端正整洁。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“死、事、悲、祭、翁”的正确写法。 二、积累运用。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“侵”“略”“懒”“惰”“怯”“嘱”“辉”的正确写法。 2．选择符合题意要求的序号填在括号里。 3. 下列选项中对加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 非是藉秋风（凭借） B. 天戴其苍，地履其黄。（苍天） C. 西湖歌舞几时休（休息） D. 九州生气恃风雷（依靠） 【答案】C 【解析】 【详解】C．西湖边上那些寻欢作乐的歌舞，什么时候才能停止？休：停止。 4. 下列词语中不是近义词的一组是（ ）。 A. 流离失所——家破人亡 B. 国泰民安——内忧外患 C. 民不聊生——哀鸿遍野 D. 安居乐业——太平盛世 【答案】B 【解析】 【详解】B．“国泰民安”意思是国家太平、人民生活安定，描述的是社会安稳向好的状态；“内忧外患”指国家内部的动乱和来自外部的侵扰，描述的是国家动荡危急的处境，二者含义完全相反，是反义词，不属于近义词。 5. 下列加点成语使用最恰当的一项是（ ）。 A. 我作为课代表，以身作则是应该的。 B. 小方奋不顾身地把教室拖得干干净净的。 C. 市场上到处脏乱差，管理人员决定负荆请罪把市场管理好。 D. 我的课本被调皮的弟弟拿去玩了，尽管撕掉了几页，可也总算是完璧归赵了。 【答案】A 【解析】 【详解】B．奋不顾身：指奋勇向前，不顾自身安危。拖地只是日常劳动，不存在危险，词语夸大语境，所以成语使用不恰当。 C．负荆请罪：指主动向人认错、请求责罚。句子表达管理人员要整治市场，不是赔礼认错，所以成语使用不恰当。 D．完璧归赵：指把完好无损的物品归还。课本已经撕掉几页，物品不再完整，所以成语使用不恰当。 6. 下列词语中与其它词语感情色彩不相同的一项是（ ）。 A. 得意忘形 B. 诡计多端 C. 臭名远扬 D. 足智多谋 【答案】D 【解析】 【详解】A．贬义词，形容人高兴得失去常态。 B．贬义词，形容坏主意很多。 C．贬义词，坏名声传得很远。 D．褒义词，形容人善于思考，有很多计谋。 7. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 在阅读时，为了提高阅读速度，遇到不懂的词语可以一直不用管它。 B. 讲故事时，为了让故事有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理情节。 C. 缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。 D. 朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的情感。 【答案】A 【解析】 【详解】A．提高阅读速度时，遇到不影响理解大意的词语可暂时跳过，但若词语关乎文意理解，就不能“一直不管”，否则会影响对文章的理解。故该选项说法不正确。 8. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 《少年中国说》一文洋溢着浓浓的爱国情怀。 B. 《题临安邸》中“暖风”指自然界的春风，正是这暖风把人们吹得如痴如醉。 C. 《圆明园的毁灭》让我们深切感受到落后就要挨打的历史现实，更加激发我们为祖国伟大复兴而奋发学习的愿景！ D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解文本背景，从而可以深入理解文章蕴含的情感。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《题临安邸》的“暖风”不只是自然界的春风，还指权贵们奢靡享乐的风气，说法错误。 9. 下面图画是中国传统文化的瑰宝。请把它送给合适的人吧！（填序号） A．陆羽煮茶 B．无锡大阿福 C．麻姑献寿 D．木兰从军 参军入伍的姐姐（ ） 七十岁的奶奶（ ） 爱喝茶的爷爷（ ） 三岁的小侄儿（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】‌参军入伍的姐姐‌对应木兰从军‌，花木兰替父从军的故事与参军入伍相符； 七十岁的奶奶对应麻姑献寿‌，这是传统的祝寿题材，适合送给长辈； 爱喝茶的爷爷对应陆羽煮茶‌，陆羽是“茶圣”，此图与茶文化相关； 三岁的小侄儿对应无锡大阿福‌，这是传统的儿童吉祥物，寓意健康平安，适合送给小孩。 3．按要求写句子。 10. 圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为反问句） __________________________ 【答案】难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 故改为：难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ 11. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照例句，运用对比手法写一句描写植物的句子） ___________________________ 【答案】荷花的样子朴素清雅，不像牡丹那样艳丽华贵。 【解析】 【详解】运用对比的写作手法，把两种植物放在一起比较，突出桂花树朴实的特点。本题答案不唯一。 示例：仙人掌长得平平常常，不像玫瑰那样娇艳迷人。 12. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改变提示语位置，并添加表示人物神态的成分） ___________________________ 【答案】“敬爱的猎人，”小白蛇笑眯眯地说，“您是我的救命恩人，我要报答您。” 【解析】 【详解】先看清题目两个要求：一是改变提示语的位置，原句提示语在句子开头，我把它调整到引语中间；二是给小白蛇加上神态描写。提示语放在中间时，“说”的后面要用逗号，前后两部分话语都要加上双引号，同时保留原句所有说话内容不变，最后检查标点符号是否正确。 示例：“敬爱的猎人，”小白蛇满怀感激地说，“您是我的救命恩人，我要报答您。” 还可以将提示语放在句末，给小白蛇加上符合语境的神态描写，“眼含感激”或“满怀感激”。 示例：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”小白蛇激动地说。 13. 根据知识积累填空。 （1）诗文能明志：梁启超在《少年中国说》（节选）中面对未来，激情满怀：“美哉，我________________，________________！壮哉，我________________，________________！”虞世南在《蝉》中用“________________，________________”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：《乞巧》中“________________，________________”描写女子在庭院向织女星乞求智巧；诗人龚自珍发出“________________，________________”的喟叹，希望更多的人才降临世间来变革社会；诗人林升借“________________，________________”讽刺南宋权贵苟且偷安的无耻行径。 【答案】 ①. 少年中国 ②. 与天不老 ③. 中国少年 ④. 与国无疆 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 家家乞巧望秋月 ⑧. 穿尽红丝几万条 ⑨. 我劝天公重抖擞 ⑩. 不拘一格降人材 ⑪. 暖风熏得游人醉 ⑫. 直把杭州作汴州 【解析】 【详解】（1）书写时注意“国、老、疆”的正确写法。 虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉身居高处，声音自然传远，并不是依靠秋风的力量。借蝉喻人，说明品格高尚的人，不用凭借外力，自能声名远扬，表达高洁的志向。 （2）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自林杰的《乞巧》，写七夕夜晚，家家户户的女子仰望秋月，向织女星祈求心灵手巧，不停地穿红丝线。描绘民间七夕乞巧的热闹习俗。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自龚自珍的《己亥杂诗》，诗人盼望上天重新振作，打破陈旧规矩，降下各式各样的治国人才。抒发渴望人才、变革社会的强烈心愿。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自林升的《题临安邸》，暖洋洋的春风，把那些达官贵人熏得沉醉。他们忘记故土，竟把临时避难的杭州，当成了原来的都城汴州。辛辣讽刺南宋权贵只顾享乐、苟且偷安，不思收复失地。 14. 课外阅读积累。 （1）《西游记》全书大致分为两部分，前一部分写________________________________；后一部分写的是________________________________________。 （2）青青子佩，________________。纵我不往，________________? （3）________________，其叶蓁蓁。之子于归，________________。 【答案】 ①. 孙悟空的来历和大闹天宫 ②. 师徒四人西天取经 ③. 悠悠我思 ④. 子宁不来 ⑤. 桃之夭夭 ⑥. 宜其家人 【解析】 【详解】（1）回忆《西游记》整体结构，全书分为两大板块，前半以孙悟空为主，写大闹天宫；后半以取经为主，写师徒四人磨难取经。 （2）书写时注意“悠”“思”的正确写法。 （3）书写时注意“夭”“宜”的正确写法。 15. 口语交际。 本期我们认识了忧国忧民的陆游；怒斥统治者的林升；挽救垂危祖国的龚自珍等许多爱国志士，国耻难忘，爱国有我。爱国不仅是一种口号，更要用实际行动去践行。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。作为小学生应该怎样爱国呢？联系生活实际，说说你的理解。 _______________________________ 【答案】作为小学生，爱国不用做惊天动地的大事，做好身边的小事就是爱国：比如认真听好每一节课，好好学知识，长大才能有本领建设国家；爱护国旗红领巾，升国旗时端正敬礼，心里敬重国家的象征；平时爱护校园和社区的环境，遵守公共规则，主动帮身边有困难的同学，这些都是我们能做到的爱国小行动。 【解析】 【详解】题目要求结合本学期认识的爱国人物，联系抗战胜利80周年的背景，站在小学生的角度谈怎样爱国。答题不能只喊口号，要联系校园、生活里的真实小事，说出自己的理解，语言通顺，符合小学生身份，表达对祖国的热爱。 示例：我觉得小学生爱国要从身边小事做起。上课认真听讲，好好学习本领；升国旗时肃立敬礼，唱好国歌。团结同学，爱护校园公物，节约水电。我们要铭记抗战历史，不忘先辈的牺牲。珍惜现在和平幸福的生活，严格要求自己，努力成长，将来用学到的知识建设祖国。 三、阅读鉴赏。 阅读文段，回答问题。 回车巷 ①回车巷，全名“蔺相如回车巷”，是河北省邯郸市文物保护单位之一，位于邯郸市区，全长约75米，宽1．8米，因战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将廉颇回车让路而得名。蔺相如以大智大勇、忠诚爱国、胸怀宽广而名垂青史，令人景仰。而回车让路则突出体现了蔺相如顾全大局、忍辱负重的高尚品德。 ②为纪念蔺相如，明代万历十二年（1584年）人们曾在巷东口墙上嵌有石刻，上写“蔺相如回车巷”六个大字。1981年，相关部门对其进行维修并建石碑亭。石碑亭高4．4米，宽2．3米，为古典风格，飞檐，瓦顶，分两层，上层放置横额“蔺相如回车巷”，下层为碑文，题为“回车巷碑记”。碑文记载了蔺相如以国家利益为重，为廉颇回车让路，争取将相和好的历史故事。 16. 联系知识积累，我知道“名垂青史”的意思是：_________________ 17. 快速阅读短文后，我知道选文内容和课文《___________》内容有关。 18. 运用阅读结果检测下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）回车巷位于邯郸市郊外。（ ） （2）回车巷因廉颇为蔺相如回车让路而得名。（ ） （3）“回车巷碑记”记载了蔺相如争取将相和好的历史故事。（ ） 【答案】16. 好的名声和事迹载入史籍永远流传。 17. 将相和 18. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇以回车巷为核心的短篇阅读文本，锚定本土历史遗存展开，将地名溯源、将相和典故与文保沿革自然融合，楷体字体适配文本属性，排版层次清晰。既关联课内经典篇目，又兼顾文化常识积累与基础信息检索能力考查，篇幅短小精悍，兼具文史科普性与语文训练的适配性。 【16题详解】 根据文中第①段“蔺相如以大智大勇、忠诚爱国、胸怀宽广而名垂青史，令人景仰。”可知，蔺相如受人景仰、事迹流传很久，结合此语境，可理解它指人的光辉事迹、好名声长久流传，被记载下来，为后人铭记。 【17题详解】 文段讲的蔺相如为廉颇回车让路、顾全大局促成将相和好的故事，对应课文《将相和》的核心内容。 【18题详解】 （1）文中第①段明确写回车巷“位于邯郸市区”，不是郊外，说法错误。 （2）原文说明是蔺相如在此处为廉颇回车让路才得名，不是廉颇给蔺相如让路，说法颠倒，错误。 （3）和第②段“碑文记载了蔺相如以国家利益为重，为廉颇回车让路，争取将相和好的历史故事”的内容完全吻合，说法正确。 非连续性文本阅读。 以下是我县光明小学五年级（1）班学生课外读书情况，请在阅读以下资料后回答问题。 书目类别 童话 名著 科幻小说 杂志报纸 漫画 其他 所占比例 30% 8% 21% 15% 12% 14% 最喜欢的阅读书目 《格列佛游记》《哈利·波特》《狼王梦》《睡蟒边的雪兔》 《我们爱科学》《安徒生童话》《最后一头战象》《老虎哈雷》 19. 从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是________________，其次是________________，读得最少的书目类别是________________。 20. 请从栏目内给五年级（1）班的同学推荐一本书：________________。你推荐的理由是____________________。 21. 五年级（1）班同学在学习“快乐读书吧”交流阅读书目时，涛涛说：“我不愿意读名著是因为名著太长了，读起来太费时间，还不如看名著电影或漫画更轻松、开心。”为了说服涛涛多读名著，你会说什么呢？ _________________________ 22. 学校要开展主题为“书香校园”的综合性学习活动，请你为五（1）班同学拟写一条宣传语，号召大家多读书。 __________________________ 23. 写一则关于读书的名言。 ______________________ 【答案】19. ①. 童话 ②. 科幻小说 ③. 名著 20. ①. 《安徒生童话》 ②. 它的故事生动有趣，能带着我们在充满想象力的童话世界里游玩，还能让我们学到很多善良、勇敢的美好品质 21. 涛涛，读名著和看影视漫画的感受不一样呀，文字里藏着更细腻的描写，慢慢读不仅能积累好词好句，还能自己想象故事里的画面，比看现成的画面收获多很多，我们可以试着每天读几页，慢慢就会发现名著的乐趣了。 22. 书香满校园，阅读伴成长。 23. 书是人类进步的阶梯。 【解析】 【导语】这份非连续性文本材料，以班级课外阅读情况统计表为主体，将书目类别、阅读占比与学生喜爱书目整合在一张表格内，数据直观清晰，围绕课外阅读主题展开，兼具数据信息与书目实例，简洁凝练，适合开展阅读探究。 【19题详解】 结合表格中各类书目所占比例“童话30%、科幻小说21%、名著8%”，可知30%是最大占比，所以最喜欢读的是童话；21%排第二，其次是科幻小说；8%占比最小，读得最少的是名著。 【20题详解】 先从表格给出的书目里挑选一本，再抓住这本书的特点写推荐理由，理由要简洁清楚，说出这本书的好处。 示例：请从栏目内给五年级（1）班的同学推荐一本书：《格列佛游记》 。 你推荐的理由是：书中奇妙的异国冒险故事十分吸引人，想象奇特。阅读这本书，既能开阔眼界，还能让我们学会思考，感受文字带来的乐趣。 【21题详解】 先理解涛涛的想法，委婉肯定看影视的乐趣，再对比原著的优势，有理有据劝说他阅读名著，语气真诚礼貌。 示例：涛涛，影视虽然轻松，但会删减很多细节。读名著可以品味细腻文字，感受人物丰富的内心世界，收获影视中体会不到的阅读乐趣。 【22题详解】 围绕“书香校园”主题，语言简短朗朗上口，句式简洁，突出读书的意义，起到号召大家读书的宣传作用。 示例：书香浸润校园，阅读点亮人生。 【23题详解】 先回想平时课内外积累的名句，筛选主题匹配的读书名言即可。 示例：读书破万卷，下笔如有神。 阅读中国民间故事《幸福鸟》，完成练习。 ①从前西藏有一个地方，那里没有河流、田地和花草树木。人们吃不饱穿不暖，十分渴望幸福的生活。老人说在东方很远的雪山上有幸福鸟，它飞到哪儿，哪儿就有幸福。可每年去找幸福鸟的人都没有回来。据说有三个老妖怪守着幸福鸟，他们吹吹胡子就能要人的命。 ②这一年，村里派汪嘉去找幸福鸟。汪嘉往东走了很久，远远看见一座像银子一样闪亮的大山。这时，突然出现了一个黑胡子老妖怪，他用乌鸦般的声音说：“想要找到幸福鸟，得先杀死你妈妈。不然我要处罚你。”汪嘉不理他。老妖怪动了怒，吹动长胡子，平平的大路变成了乱石滩，锋利得像刀子。汪嘉走完头一个马站，石头割破了他的靴底；走完第二个马站，石头割破了他的脚；走完第三个马站，石头割破了他的手。他俯下身往前爬，衣服破了，膝盖破了，胳膊也破了。他刚走完这段路，又遇见了黄胡子老妖怪。黄胡子老妖怪想要饿死汪嘉，他怒气冲冲地吹长胡子。汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前的青山绿水变成了一眼看不到边的大沙漠，在这儿找不到一点吃的。汪嘉走完头一个马站，肚子饿得咕噜咕噜响；走完第二个马站，饿得头发晕；走完第三个马站，饿得肚子像刀割。汪嘉走完30个马站，变成了皮包骨头的人。 ③这时有一个白胡子老妖怪挡住了汪嘉，他要汪嘉把自己的眼睛送给他，汪嘉不愿意。老妖怪气得哇哇叫，他吹动长胡子，汪嘉什么都看不见了，他朝着东方用手摸着地面走完了33个马站。他爬上雪山顶，终于见到幸福鸟。幸福鸟给汪嘉唱歌，让他恢复了健康，还变得更强壮了。 ④幸福鸟驮着汪嘉回到了家乡，他们落到山顶上。幸福鸟在山顶大叫三声。第一声，金色的太阳驱散了乌云，暖风从天空吹下来；第二声，山上山下长出连绵的大森林，山花竞放，百鸟齐鸣；第三声，出现了绿色的河流和田地，小动物们在青草地上跳舞。从此，这个地方的人再不过穷日子了。 24. 梳理汪嘉在寻找幸福鸟路上遇到的困难和对策，完成下面的思维导图。 25. 关于幸福鸟的神奇之处，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 能让光明和温暖重现人间。 B. 能够让人们不用劳动就能变得富有。 C. 能让汪嘉的身体恢复健康且更强壮。 D. 能让人们生活的地方变得丰富多彩。 26. 一马站约为40千米，下列对选文中强调“30个马站”“33个马站”理解有误的一项是（ ）。 A. 突出找到幸福鸟的轻而易举。 B. 强调路途遥远，赞美汪嘉不怕困难的精神。 C. 强调路途遥远，赞扬汪嘉坚持不懈的精神。 D. 强调找到幸福鸟的困难重重。 27. 请用简洁的语言概括这则民间故事的主要内容。 _________________________ 28. 中国古典民间故事中有“三打祝家庄”“三打白骨精”“三气周瑜”“三借芭蕉扇”等，本文中有三个妖怪，而汪嘉又经历了三次磨难，这样写有何好处? _______________________________ 【答案】24. 黄胡子妖怪要饿死汪嘉 走过布满锋利石头的马站满身伤 眼睛失明也要走完马站 25. B 26. A 27. 汪嘉为了给家乡带来幸福，历经黑胡子、黄胡子、白胡子三个妖怪的重重考验，最终找到幸福鸟，让家乡变得美丽富饶，人们过上了幸福生活。 28. 能够丰富故事情节，在三次经历的磨难中，更充分地塑造人物形象（突出汪嘉不怕困难坚持不懈等品质），能使故事一波三折，吸引读者的兴趣。 【解析】 【导语】这篇《幸福鸟》是典型的中国式民间故事范本，以汪嘉闯关寻幸福的主线，嵌套传统“三叠式”叙事结构，善恶对立清晰，情节直白又充满奇幻色彩，既藏着藏地民间的幸福期许，也暗合中华传统里“不畏艰险、向善笃行方能收获幸福”的朴素内核，童趣与教化感平衡得当。 【24题详解】 结合文中第②段“又遇见了黄胡子老妖怪。黄胡子老妖怪想要饿死汪嘉……汪嘉走完30个马站，变成了皮包骨头的人”可知，不愿意一栏填写黄胡子妖怪想要饿死汪嘉，汪嘉宁可在沙漠忍饥挨饿，瘦得皮包骨头绝不退缩。 结合文中第②段“这时，突然出现了一个黑胡子老妖怪……石头割破了他的手。他俯下身往前爬”可知，黑胡子妖怪制造乱石滩阻拦汪嘉，汪嘉宁可踏过锋利乱石，遍体鳞伤也要继续前行。 结合文中第③段“这时有一个白胡子老妖怪挡住了汪嘉，他要汪嘉把自己的眼睛送给他……朝着东方用手摸着地面走完了33个马站”可知，白胡子妖怪要汪嘉献出眼睛，汪嘉宁可双目失明，也要摸索着走向雪山寻找幸福鸟。 【25题详解】 B．结合文中第④段“幸福鸟在山顶大叫三声。第一声，金色的太阳驱散了乌云……”可知，幸福鸟只是改变了家乡的自然环境，并没有让人不用劳动就能富有，所以本项说法错误。 【26题详解】 结合文中第②段“汪嘉走完30个马站，变成了皮包骨头的人”和第③段“朝着东方用手摸着地面走完了33个马站”可知，“30个马站”“33个马站”写出路途十分遥远，突出寻找幸福鸟困难重重，赞美汪嘉不怕困难、坚持不懈的品质，“突出找到幸福鸟的轻而易举”和原文意思相反。 【27题详解】 结合文中第①段写家乡百姓生活困苦，渴望幸福；第②③段写汪嘉主动出发，接连战胜三个妖怪的阻拦；第④段写汪嘉找到幸福鸟，家乡重获幸福，把人物、事件、结局简要串联，语言简洁通顺。 示例：汪嘉为了让家乡人过上幸福生活，不畏艰险，战胜三个妖怪的重重考验，成功找到幸福鸟，让家乡变得富饶美丽。 【28题详解】 作答时，抓住民间故事“三”式叙事的特点，从故事情节、人物形象、读者感受三个角度分析，结合文中第②段、第③段汪嘉遇到黑胡子、黄胡子、白胡子妖怪，经历三次磨难可知，先点明这种写法的作用，再组织简洁语言。 示例：三次磨难让故事一波三折，增加故事吸引力；一次次考验层层递进，更加突出汪嘉不畏艰险、坚持不懈的可贵品质。 29. 习作与表达。 （1）大千世界，异彩纷呈。有许许多多的人或事都给我们留下了深刻的印象。生活中或许有人面对挫折昂扬奋发的精神感动着我们；比赛中或许有人顽强拼搏不服输的勇气震撼着我们；展示中或许有人乐观自信的风采吸引着我们……请选择一个留给你印象最深的人展开习作，注意选取典型事例，注意关注人物的描写方法，写出人物特点。题目自拟。 （2）2025年是中华人民共和国76岁华诞。从“两弹一星”到“天宫揽月”，从奥运圣火到“一带一路”，中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，从生活环境、科技变化到环境变化，我们的生活日新月异。作为新时代的少年，我们更应该承担起中华民族伟大复兴的责任和使命。请大胆想象，未来的祖国还会有怎样的变化？请以“2049：我的中国梦”为题，展望祖国百年华诞时的盛景。 【答案】 例文一： 不服输的爷爷 在我的记忆里，爷爷是一个永远不服输的人，他的样子深深地刻在我的心里。 去年，爷爷退休之后，打算学智能手机。家里人都说爷爷年纪大了，学不会，劝他不要费力气。可是爷爷偏偏不肯认输，戴上老花镜，每天拿着手机，让我教他怎么视频、怎么发消息。一开始，他的手指总是不灵活，点错地 方，常常急得额头冒出细细的汗珠，但是他从不气馁，拿出本子，认认真真记下每一步操 作。 有一次晚上，我已经准备睡觉了，还看见客厅里的爷爷，对着手机反复练习，嘴里小声念叨操作的步骤。灯光照在他花白的头发上，那一刻，我心里十分感动。就这样，过了半个多月，爷爷终于学会和远方的亲人视频通话了。 爷爷这种遇到困难不肯放弃、昂扬向上的精神，深深地打动了我。每当我学习遇到难题想要放弃的时候，就会想起爷爷，鼓励自己坚持下去。 例文二： 2049：我的中国梦 时光飞快，转眼就到了2049年，正是新中国成立一百周年的时候，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。 在2049年，我们的科技更加发达。高速的磁悬浮列车飞驰在祖国的大地上，去哪里都非 常快捷；宇宙飞船可以频繁飞向太空，很多人有机会去空间站参观。智能机器人走进千家万户，帮助人们做家务，还可以辅助医生给病人看病。 祖国的环境也变得更美了。到处都是绿树和鲜花，河水清澈见底，天空湛蓝如洗。城市里的汽车大多使用清洁能源，再也没有刺鼻的尾气。公园里随处可以看见小鸟自由地飞翔。 教育也更加先进。学生们上课不再只依靠课本，借助全息设备就可以身临其境学习知识。偏远山区的小朋友也可以和大城市的孩子一起上课，每个人都能接受到良好的教育。 少年强，则国强。为了实现这个美好的中国梦，从现在开始，我就要好好学习，努力增长本领。等到2049年的时候，我要用自己的力量，建设我们伟大的祖国。 【解析】 【详解】（1）一、审题 有许许多多的人或事都给我们留下了深刻的印象，请选择一个留给你印象最深的人展开习作，注意选取典型事例，注意关注人物的描写方法，写出人物特点，题目自拟。 二、立意 选1-2件最能体现人物特点的事，写的时候用动作、神态、语言描写，抓住人物独有的特点，把人物的样子写活。 三、写作思路 开头：点题定位，开门见山，直接写出人物。 中间：选1-2件最能体现人物特点的事，写的时候用动作、神态、语言描写，抓住人物独有的特点，使人物更加生动形象。 结尾：照应深化，首尾呼应。 （2）一、审题 这是一篇想象作文，可以从自己熟悉的生活场景展开想象：比如上学坐的是能飞的低空环保校车，爷爷奶奶的家用机器人能帮着干农活还陪老人聊天，从生活变化、科技变化到环境变化，对应生活、科技、环境三个维度，保证逻辑清晰，作为新时代的少年，我们更应该承担起中华民族伟大复兴的责任和使命。大胆想象，未来的祖国还会有怎样的变化？以“2049：我的中国梦”为题，展望祖国百年华诞时的盛景。 二、立意 可以从自己熟悉的生活场景展开想象，要贴合现在祖国的发展方向，把祖国的科技进步、生活变美好的细节写具体，最后写上自己现在好好读书，将来参与建设祖国的小想法就可以。 三、写作思路 开头：开门见山，开篇点题。 中间：把祖国的科技进步、生活变美好的细节写具体。 结尾：深化主题，写上自己现在好好读书，将来为建设祖国添砖加瓦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $