河南省商丘市永城市2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

永城2024-2025学年上学期阶段性评价卷二 五年级语文(部编版 时间:90分钟 满分:100分 积累与运用(共46分 一、在横格中默写陆游的《示儿》,注意行款整齐,书写正确、美观。(5分) 示 儿 我 陆游诗 二、阅读下面的语段,根据拼音写词语。(8分) 叩开语文之门,畅享寻梦之旅。我们可以在桂花树下,品尝用cháyè( )和桂花 做成的gāobing( ),感受独特的香气和y心nwèi( );我们可以boln )千年的fēng jǐng ming shèng( )和jin bl huī huáng( )的 , 建筑;我们更能看到无数中华儿女用钢铁般的意志fnsuì )敌人的qinlè ),体会英雄的浩然之气。 三、单项选择题。(12分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 () B.匣子(jiá) 冠军(guān) A.勉强(qiáng) 剔透(tì) D.维鸟(ch) C.拙不过(ni) 削弱(xiāo) 子(m6u) 2.下列选项中的词语书写完全正确的一项是 A.讯期 不记其数 B.招集 振天动地 C.平衡 难以置信 D.崩塌 千真万却 3.下面语段描述的情景用成语来概括,最恰当的一项是 () 答 秋风吹过神州大地,金色的阳光遍及中华,祖国各地人民都面带笑容,稻花香里尽说 着丰年。 B.阳光明媚 C.路不拾遗 A.国泰民安 D.秋高气爽 C 4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ) A.它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园 B.键子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的键子满院子飞。 C.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地、播种、浇水、没过几个月,居然收获了。 D.这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海 C 5.下列句子中没有运用对比手法的一项是 A.白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表 现的一种嗜好。 B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒酒,秋风中正开得烂漫。 C.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 D.它的果实埋在地里,不像桃子、石、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使 人一见就生爱慕之心。 6.下列不属于民间故事的是 _ C.《八仙过海》 A.《田姑娘》 B.《红楼梦》 D.《猎人海力布》 四、按要求完成句子练习。(10分) 1.前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)(2分 2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(缩句)(2分) 3.人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟舵鸟比起来差远 了--驼鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。(概括句子的主要意思)(2分) 4.比较“新鲜”的不同意思,并根据不同意思用“新鲜”写句子。(4分) ①形容新奇、稀罕: ②形容(食物等)没有变质: 五、根据所学知识填空。(11分) 1.时间一去不复返,我们应当珍惜当下,努力学习,做最好的自己。听,陶渊明然长叹 “盛年不重来, _。及时当勉励,__。”岳飞壮志未 酬,仰天长啸:“莫等闲, ___,空悲切。”一代伟人毛泽东豪气干云,铿锵 有力地慨叹道:“多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久, 2.古诗文能传情言志。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死,林升发出了“山外青山楼外 楼, ”的质问;面对沉闷的社会局面,龚自珍发出了“我劝天公重抖 擞, ”的呼唤。虞世南在《蝉》一诗中用" 是藉秋风”表达自己对高洁品格的追求;梁启超在《少年中国说(节选)》里诉说着中国人 的强国梦想,我中国少年肩负重任-“故今日之责任,不在他人, 3.“ ,穿尽红丝几万条”写的是 (节日)的习俗,与这个 节日有关的民间故事是《 》。 阅读与理解(共24分 六、阅读下面两个文本,完成下列各题。(13分) 【文本一】 圆明园的毁灭(节选) ①圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至 唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。 ②1860年10月6日,英法联军侵入北京,阁进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东 西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了 整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 【文本二】 雨果就英法联军“远征”中国给巴特勤上尉的信(节选) ①人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方 有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的 杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上鳖见的亚洲文明的剪影 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗在放 火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个 胜利者均分。 ④我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇 的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个 胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱筷。他们手挽手,笑嘻嘻地回到 欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 (选自《1860:圆明园大劫难》上海远东出版社) 1.读完文本,你认为下列有关提高阅读速度的方法,说法有误的一项是( )(2分) A.阅读时尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读。 B.借助关键词,一边读一边想,可以提高阅读速度。 C.读的时候要集中注意力,遇到不懂的词语,可以停下来想一想,必要时要回读 D.带着问题去读,也可以提高阅读速度。 2.阅读文本一,完成题目。(3分) (1)联系所学课文,文本一中画横线的句子在课文全文中起到的作用是 。(1分) (2)“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径,三个词语 的顺序能否打乱呢?为什么?(2分) 3.阅读文本二,你认为雨果在画波浪线的句子中的态度是什么?请在正确答案后打“V”。 (2分) A.对英法联军的行为进行褒奖,因为他们体现了欧洲国家的强大,为国家取得大量的财 富,是了不起的成就。 B.对英法联军的行为进行愤怒的讽刺和批判,因为他们把侵略和掠夺当成伟大的成绩炫 ( 耀,这是极度可耻的行为。 ) 4.下列对两个文本内容理解有误的是( )(多选)(3分) A.“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语表明无数的珍宝农 极短的时间内被掠夺和毁坏,表达了作者对侵略者的痛恨之情 B.雨果高度赞美圆明园的壮美,是因为他曾去过而特别喜爱那里。 C.文本一的课文题目是“圆明园的毁灭”,但作者却大篇幅描写圆明园的辉煌,只在一个 自然段写了它毁灭的过程。这样写的原因是圆明园的毁灭实在令人痛心,作者不忍心 用大量笔墨去描写。 D.两个文本所说的这个事件是英法联军侵略我国的罪证。 5.站在圆明园的废墟前,作为一名胸怀天下的少年,你有怎样的感想?请写下来。(3分) 七、阅读短文,完成下列各题。(11分) 梁山伯与祝英台 ①从前,有个姓祝的地主,人称祝员外,他的女儿祝英台不仅美丽,而且十分聪明好学。 但由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上,望着大街上背着书箱来 来往往的读书人。她心里羡慕极了,难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学? 她突然反问自己:对啊!我为什么就不能上学呢? ②想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母要求:“爹,娘,我要到杭州去读书 我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧!”祝员外夫 妇开始不同意,但经不住英台撒娇哀求,只好答应了。第二天,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫 鬓穿上男装,辞别父母,带着书箱,兴高采烈地出发去杭州了。 ③去杭州的路上,祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学。他学问出众,人品也十分优 秀。恰巧梁山伯和祝英台要去的又是同一家书院。祝英台和梁山伯一见如故,于是,两人 结拜为兄弟。在读书期间,他们常常一起谈论诗文,相互关心体贴。 ④春去秋来,一晃三年过去了,该是拜别老师,返回家乡的时候了。同窗三载,祝英台 已经深深爱上了梁山伯,而梁山伯虽不知祝英台是女生,但也对她十分倾慕。告别时,祝英 台委婉地告诉梁山伯:“梁兄,我家有个小妹子,年方十六,今天,我亲口许配与你,请你在来 年七月来我家说亲,希望梁兄千万不要错过了这段姻缘。”英台说完,便和梁山伯挥泪作别 他俩恋恋不舍地分了手,回到家后,都日夜思念着对方。 后来,梁山伯从师母那里得知祝英台乃女子,高兴地到祝家去提亲。但此时,英台已 被父亲许配给马太守之子马文才。祝员外让英台好生劝慰梁山伯。于是,梁祝二人在祝家 楼台上相会,两人互诉相思之情。梁山伯回到家中万念俱灰,一病不起,没多久,就死去了。 听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台,却突然变得 异常镇静。她套上红衣红裙,上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹!路 过梁山伯的坟前时,忽然间,飞沙走石,花轿不得不停了下来:只见祝英台走出轿来,脱去纠 装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭。霎时间,风雨飘摇,雷声大作,“轰”的一 声,坟墓裂开了,祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞,她微笑着纵身跳了进去,接 着,又是一声巨响,坟墓合上了。这时,风消云散,雨过天晴,各种野花,在风中轻柔地摇曳 一对美丽的蝴蝶,从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。 1.根据解释在文中找出相应词语。(2分) (1)初次见面就很相投,像老朋友一样。( _ (2)所有的想法和打算都破灭了。( _ 2.用关键词梳理这个民间故事的主要情节。(2分) 别亲赴杭去求学 书院离别定终身 提亲遇阻楼台会 梁山伯抱撼病逝 3.祝英台为什么要去杭州读书?( )(2分) A.因为她贪玩任性。 B.因为她喜欢梁山伯。 C.因为她不愿听任父母包办婚姻。 D.因为她聪明好学,不愿受封建礼教束缚。 4.下面对这个故事的理解,不恰当的一项是( )(2分) A.这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情 B.故事中的祝英台反抗父母、十分任性,不值得赞扬。 C.化蝶的结局象征梁祝冲破了封建之茧的束缚,自由地飞向幸福的彼岸。 D.梁祝的故事表现了古代人民对自由美好生活的向往,对婚姻自由的追求。 5.华华在复述这个故事时,想要更多地体现祝英台与梁山伯同窗共读时结下的深厚情谊 他应该对文中第。自然段的内容,进行创造性地复述,可以添加一些内容,如:(3分) 习作与表达(共30分) 八、作文。(30分) 漫画里的人物,特点突出,加上夸张的情节,会给我们留下深刻的印象。如果要给你身 边的人“画”漫画,你会选择谁?老师?亲人?还是同学......先想想他(她)有什么突出的 特点(如外貌、性格、喜好.....).再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。 要求:①题目自拟。②400字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 永城2024-2025学年上学期阶段性评价卷二 五年级语文(部编版)参考答案 一、死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(每句1分,行款 整齐、书写美观1分,共5分 二、茶叶 糕饼 韵味 饱览 风景名胜 金碧辉煌 粉碎 侵略(每词1分,共8分) 三1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B(每题2分,共12分 四、1.前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。(2分) 2.地道战留下了奇迹。(2分) 3.示例:蛇鸟的奔跑速度比人的奔跑速度要快得多。(意思对即可,2分) 4.示例:①他每天总能说些新鲜事。 ②妈妈今天早晨买的黄瓜很新鲜。(每句2分,符合 要求即可,共4分) 五、1.一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 只争朝夕 2.西湖歌舞几时休 不抱一格降人材 居高声自远,而全在我少年 3.家家乞巧望秋月 七夕 牛郎织女 (每空1分,共11分) 六、1.C(2分) 2.(1)承上启下(过渡)(1分) (2)不能打乱。这三个词语是层层递进的关系,说明刚明园是如何一步步被毁掉,表现了 英法联军贪梦、野蛮的丑恶嘴脸。(判断1分,理由1分,意思对即可,共2分 3.BV(2分) 4.BC(选对一项给1分,两项全对给3分。多选不给f . 5.示例;作为一名胸怀天下的少年,我深感责任重大,我们不能忘记历史的伤痛,要以史为 鉴,努力学习,掌握先进的科学文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。我们要传承 和弘扬中华民族的优秀传统文化,让世界看到中国的伟大和辉解煌。只有国家强大了,我们 才能保护好自已的文化遗产,不让历史的悲剧重演。(意思对则可3分 七、1.(1)一见如故(2)万念俱灰(每小题1分,共2分) 2.路遇相识拜兄弟,英台要坟两人化蝶(每空1分,共2分。语言简洁,意思对即可 3.D(2分) 4.B(2分) 5.③(1分)他们如何互相帮助、探讨学问、分享彼此的见解和感受。(意思接近,合理即 可,2分)(共3分) 八、(30分) 一类(26~30分):思想感情健康,内容充实,中心突出;语言生动,语句通顺;字体工整,书 写规范、整洁。 二类(20~25分):思想感情健康,内容具体,中心明确;语句通顺;字体工整,卷面较整洁 三类(16~19分):思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确:语句通顺:有少许错别字,少 量涂改。 四类(0~15分):思想感情不健康,内容不具体,中心不明确;语句不通顺:错别字多,卷面 很不整洁。 ___.