期末考试练习卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年第一学期八年级语文期末考试命题双向细目表 考试范围：统编版语文八年级上册　满分：120分　考试时间：120分钟 题号 题型 考查内容（考点） 分值 能力层级 难易度 预计难度系数 试题来源 1 选择题 字音（八上重点字词） 3 识记 易 0.85 改编 2 选择题 字形（八上重点字词） 3 识记 易 0.82 改编 3 选择题 成语运用 3 理解·运用 中 0.70 原创 4 选择题 病句辨析 3 运用 中 0.70 原创 5 填空题 名句默写（课内+课外古诗词） 8 识记·理解 易—中 0.78 改编（依教材） 6 填空题 名著阅读（《红星照耀中国》《红岩》） 5 识记·理解 中 0.68 原创 7 简答题 古诗画面描绘 3 理解·鉴赏 中 0.65 原创 8 简答题 古诗炼字与情感 3 鉴赏 中 0.62 原创 9 填空题 文言词语理解（课内+课外） 4 识记·理解 易 0.80 改编 10 断句题 文言断句 2 理解 中 0.70 原创 11 翻译题 文言句子翻译 4 理解 中 0.65 改编 12 简答题 比较阅读：写景手法分析 4 分析·鉴赏 难 0.55 原创 13 选择题 非连文本信息提取与判断 3 理解 中 0.72 原创 14 简答题 图表信息概括 3 分析综合 中 0.65 原创 15 简答题 多则材料综合运用 4 综合·运用 中—难 0.60 原创 16 简答题 人物形象分析与概括 3 分析综合 中 0.65 原创 17 简答题 词语赏析（细节描写） 3 鉴赏 中 0.62 原创 18 简答题 句子含义理解 4 理解·鉴赏 中 0.60 原创 19 简答题 拓展感悟（联系生活） 5 综合·运用 难 0.55 原创 20 写作题 半命题记叙文写作 50 综合 难 0.68 原创 说明： 1.原创试题15题（第3、4、6、7、8、10、12、13、14、15、16、17、18、19、20题），占全部20小题的75%，高于“不低于总题数20%”的原创要求；其余5题依教材内容改编命制，不照搬网络现成试题。 2.难度配比（按分值）：易约12分、中约45分、难约63分（含作文50分），全卷预计难度系数约0.70；大题内部由易到难排列，符合分层设题要求。 3.能力层级：识记→理解→分析综合→鉴赏→表达运用，由低到高梯度分布；同考点不重复考查，同一大题不设置相同类型的相似题。 4.考查内容严格限定在统编版（2024修订版）八年级上册教材范围，不超纲、不脱离教材。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期八年级语文期末考试试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（25分） 1.B（3分）　解析：B（A.“翘”应读qiáo，“恶”应读wù；C.“诲”应读huì，“跚”应读pān；D.“肖”应读xiào） 2.B（3分）　解析：B（A.“瞭”应为“缭”；C.“诟”应为“垢”；D.“底”应为“砥”） 3.D（3分）　解析：D（“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，不能用来形容古桥本身的形态） 4.C（3分）　解析：C（A、D均为介词滥用造成的主语残缺；B为两面对一面） 5.（8分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）大漠孤烟直（每空1分） （2）芳草萋萋鹦鹉洲（每空1分） （3）乱花渐欲迷人眼（每空1分） （4）悠然见南山（每空1分） （5）似曾相识燕归来（每空1分） （6）天接云涛连晓雾（每空1分） （7）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（每空1分） （8）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（每空1分） 6.（5分） （1）西行漫记　美（美国）（每空1分，共2分） （2）示例：江姐（江雪琴）——被捕后面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，坚贞不屈，从容走向刑场；许云峰——在狱中用手指挖通地牢石墙，把越狱通道留给战友，自己英勇就义；小萝卜头（宋振中）——狱中长大的孩子，在艰苦环境中坚持学习，牺牲时年仅八岁。（写出人物名1分，事迹概括符合小说内容2分，共3分） 二、古诗文阅读（20分） 7.（3分）示例：诗人乘舟东下，放眼望去，连绵的群山随着广阔的原野渐渐消失，仿佛被推到了天际；浩荡的长江奔涌而来，流入辽阔无边的原野。（描绘出“山随平野消失”1分，“江流入大荒”1分，语言生动流畅1分，共3分） 8.（3分）“怜”意为“喜爱、怜惜”（1分）。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，赋予江水以人的情感（拟人手法）（1分），含蓄而深沉地表达了诗人对故乡的眷恋、思念之情（1分）。 9.（4分）（1）阙：同“缺”，空隙、缺口（2）奔：飞奔的马（3）干：冲犯，直插（云霄）（4）竞：争着，竞相（每词1分，共4分） 10.（2分）归飞之鸟/千翼竞来/企水之猿百臂相接（断对一处1分，共2分） 11.（4分） （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2分） （2）（这里的景色）确实足以荡涤烦累、怡养性情，让人领悟真趣、心境舒畅。（2分） 12.（4分）示例一：都运用了动静结合的写法。【甲】文“素湍绿潭，回清倒影”，“湍”“潭”一急一缓，动静相衬；【乙】文“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”，以飞鸟、猿猴的动态写活山水，生机盎然。 示例二：都从多角度描写景物。【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”仰视写山之高，“素湍绿潭”俯视写水之秀；【乙】文“绝壁干天，孤峰入汉”仰视写山之高耸，“绿嶂百重，清川万转”俯视写林之绿、水之曲。 示例三：都运用了视听结合的手法。【甲】文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响”以声衬静；【乙】文“风雨如晦，鸡鸣不已”借风雨鸡鸣营造意境。（答出共同点2分，结合具体语句分析2分。答出“动静结合”“多角度描写”“视听结合”等任一点并作分析即可） 三、现代文阅读（25分） 13.C（3分）　解析：C（“只包括”表述绝对化，材料三仅是举例） 14.（3分）示例：①2023—2025年，该市市级以上非遗项目数量逐年增加（从128项增至169项）；②代表性传承人数量逐年增加（从86人增至112人）；③非遗进校园活动场次逐年增加（从45场增至106场）。（答出任意两条，每条1.5分，共3分） 15.（4分）示例：①让青少年零距离接触非遗，感受传统文化的魅力；②在青少年心中播下传承的种子，为非遗保护培养后继人才；③推动非遗项目与传承人队伍的发展壮大（材料二中，随着进校园活动场次增多，项目与传承人数量逐年增长）；④守护民族记忆与精神家园，增强文化自信。（任答两点，每点2分，言之成理即可） 16.（3分）管教：早晨睡醒后的训诫、晚上人静后的责罚（罚跪、拧肉）、因“我”说轻薄话而重重责罚等（1分，答出两点即可）。特点：严格而不失分寸、讲究方法（不借出气叫别人听）、严慈相济、教子有方，且待人仁慈温和、有刚气（2分，答出两点即可） 17.（3分）“发抖”是对母亲的神态（动作）细节描写（1分），生动地写出母亲因儿子说出轻薄无礼的话而极度生气、又极力隐忍克制的样子（1分），表现了母亲爱之深、责之切，管教的良苦用心（1分） 18.（4分）①“严师”指母亲对“我”要求严格，从清晨到夜晚管教“我”的言行，罚跪、拧肉等责罚毫不姑息；②“慈母”指母亲对“我”充满关爱，如用舌头舔“我”的病眼，且待人仁慈温和，蕴含着深沉的母爱；③“严”与“慈”在母亲身上统一，严中有爱、爱中有严，体现了母亲教育子女的智慧；④这句话是作者对母亲的高度评价，饱含感激与敬爱之情。（每点1分，答出三点即可得满分） 19.（5分）示例：母亲用“舌头舔病眼”这一看似笨拙的方式，表达了对儿子最朴素、最无私的爱。这份爱不讲究方式方法，却让人真切感受到母爱的伟大。生活中，我的父母也常常用默默的行动爱着我：深夜为我盖被，雨天为我送伞，生病时彻夜守护。这些平凡的细节，都是爱的证明。我们要懂得感恩，用实际行动回报父母的爱。（结合文本谈出母爱的无私与伟大2分，联系自己的生活体验2分，语言流畅、情感真挚1分） 四、写作（50分） 20.作文评分标准（50分） 类别 分值区间 评分标准 一类文 45—50分 切题，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整 二类文 38—44分 切题，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺 三类文 30—37分 基本切题，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类文 20—29分 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多 五类文 0—19分 完全离题，或抄袭套作，或字数严重不足 评分说明： ①缺题目扣2分； ②每少50字扣1分； ③错别字每2个扣1分（重复不计），扣满3分为止； ④卷面潦草酌情扣1—3分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一学期八年级语文期末考试答题卡 (满分120分，考试时间120分钟) 班级： 姓名： 考号： 一、选择题（请用2B铅笔将正确选项涂黑） 1.[A[B][C]D] 2.[A[B[C]D] 3.[A[B] I [C][D] 4.A[B[C]D] 13.[A[B][C]D] 5.古诗文默写(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 6.名著阅读（5分) (1)《》: (2) 1 7一8.古诗鉴赏(6分) 8. 9.解释加点词语（4分) (1) (2) (3) (4) 10.断句（2分) 归飞之鸟 千翼竞来 企水之猿百臂相接 11.翻译句子(4分) (1) (2) 12.(4分) 14.(3分) ① ②】 2 15.(4分) 16.(3分) 17.(3分) 18.(4分) 19.(5分) 20.作文（50分)题目：那一刻，我读懂了 3 (不少于600字，请写在下方方格内) 4 5 2026—2027学年第一学期八年级语文期末考试试题 （统编版·八年级上册） （满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.本试卷共四大题，20小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，请将自己的班级、姓名、考号填写清楚。 3.请用黑色签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、积累与运用（25分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3分） A.要塞（sài）　翘首（qiáo）　锐不可当（dāng）　深恶痛疾（è） B.镌刻（juān）　仲裁（zhòng）　殚精竭虑（dān）　不辍劳作（chuò） C.教诲（huǐ）　诘责（jié）　杳无消息（yǎo）　蹒跚（mán） D.踱步（duó）　狼藉（jí）　触目伤怀（chù）　惟妙惟肖（xiāo） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）（3分） A.眼花瞭乱　一丝不苟　正襟危坐　诚惶诚恐 B.油光可鉴　深恶痛疾　抑扬顿挫　杳无消息 C.殚精竭虑　鹤立鸡群　藏污纳诟　器宇轩昂 D.坦荡如底　无边无垠　潜滋暗长　惟妙惟肖 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A.面对敌人的疯狂进攻，我军将士锐不可当，一举突破了敌人的封锁线。 B.他做事总是一丝不苟，连作业本上的标点符号都写得清清楚楚。 C.面对老师严厉的目光，他诚惶诚恐，羞愧地低下了头。 D.这座历经千年风雨的古桥，依然惟妙惟肖地横跨在河面上。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分） A.通过开展“阳光大课间”活动，使同学们的身体素质得到了明显提高。 B.能否养成认真书写的好习惯，是提高语文成绩的关键。 C.学校图书馆那丰富的藏书，仿佛是一块巨大的磁石，吸引着同学们课余时间前来阅读。 D.随着网络技术的发展，让我们的学习方式发生了很大的变化。 5.古诗文默写。（8分） （1）____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （6）____________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （7）《雁门太守行》中，表现将士们誓死报国、忠君爱国的句子是：“____________，____________。” （8）苏轼《记承天寺夜游》中，用比喻描绘月光下竹柏倒影的句子是：“____________，____________。” 6.名著阅读。（5分） （1）（2分）《红星照耀中国》曾译名《______》，作者是______国记者埃德加·斯诺。作者在书中真实记录了在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向世界第一次报道了“红色中国”。 （2）（3分）《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说，描写了重庆解放前夕残酷的地下斗争。请写出小说中你印象最深的一位英雄人物，并简要概括他（她）的一个感人事迹：______（人物名），______（事迹概括）。 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面这首诗，完成7—8题。（6分） 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7.请用生动的语言描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现的画面。（3分） 8.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“怜”字有何表达效果？抒发了诗人怎样的情感？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（14分） 【甲】三峡（节选）　郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】与施从事书　吴均 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。 9.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）略无阙处：____________ （2）虽乘奔御风：____________ （3）绝壁干天：____________ （4）千翼竞来：____________ 10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 归飞之鸟千翼竞来企水之猿百臂相接 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）信足荡累颐物，悟衷散赏。 12.两文都描绘了山水的奇丽景色，请结合具体语句，分析两文在写景上的一个共同点。（4分） 三、现代文阅读（25分） （一）阅读下面的材料，完成13—15题。（10分） 【材料一】 非物质文化遗产是指各族人民世代相传、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式，如传统技艺、传统美术、传统戏剧、传统音乐、民俗活动等。它承载着民族的记忆与智慧，是一个民族文化的根脉。保护非物质文化遗产，就是守护我们共同的精神家园。 【材料二】 某市非物质文化遗产保护工作情况统计表 年份 市级以上非遗项目（项） 代表性传承人（人） 非遗进校园活动（场次） 2023 128 86 45 2024 146 98 72 2025 169 112 106 【材料三】 近年来，“非遗进校园”活动在全国各地广泛开展。在某小学，同学们在剪纸传承人的指导下，剪出一幅幅精美的窗花；在某中学，戏曲社团的同学们学唱地方戏，一招一式有板有眼。孩子们在动手实践中，零距离感受非遗的魅力，也在心中种下了传承的种子。 13.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.非物质文化遗产包括传统技艺、传统美术、传统戏剧等多种表现形式。 B.从材料二看，该市2023年至2025年，市级以上非遗项目的数量逐年增加。 C.“非遗进校园”活动只包括剪纸和戏曲两种形式。 D.保护非物质文化遗产，就是守护我们共同的精神家园。 14.请概括材料二表格反映的主要信息。（写出两条）（3分） 15.结合三则材料，谈谈“非遗进校园”活动的意义。（至少两点）（4分） （二）阅读下面的文章，完成16—19题。（15分） 我的母亲（节选） 胡适 我母亲管束我最严，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉），什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 16.选文写了母亲对“我”的哪些“管教”？从中可以看出母亲怎样的特点？（3分） 17.品味加点词语的表达效果。（3分） 她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。 18.结合全文，说说你对画线句子“这是我的严师，我的慈母”的理解。（4分） 19.选文中“她真用舌头舔我的病眼”这一细节令人动容。请结合本文内容与自己的生活体验，谈谈你的感悟。（5分） 四、写作（50分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 母爱似海，父爱如山。生活中，总有一些人、一些事，需要我们用心去“读懂”：读懂母亲的严厉，读懂父亲的沉默，读懂老师的期待，读懂朋友的真诚…… 那个瞬间，也许是一个眼神、一句话、一个举动、一件小事，让你忽然读懂了某个人、某段情谊，或者某个道理，心中从此有了一束光。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①先把题目补充完整； ②结合自己的生活经历，写出真情实感； ③要写清楚“那一刻”的具体情境，以及自己“读懂”的过程； ④恰当运用描写、抒情等表达方式，内容具体，条理清楚； ⑤文中不得出现真实的人名、校名； ⑥书写工整，卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $