河南郑州枫杨外国语学校 郑州东枫外国语学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

参考答案 1．bĭng qī 殚 镌 2．D 3．B 4．树树皆秋色，山山唯落晖；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；风声一何盛，松枝一何劲；老骥伏枥，志在千里。 5．请大家看这幅漫画：漫画的标题是《特“困”生》。图上一个背着书包的学生双手举起，额头留汗，双眼紧闭，表情很痛苦，脑中想象的是“困”，衣服上写着“部分中小学生”。这名学生脚踩写着“睡眠时间不足”的闹钟，头上环绕着三本厚厚的书，书的封面上分别写着“作业多”“在校时间长”“课外班时间增加”的文字。可见，繁重的学习负担已经让学生们晕头转向、身心疲惫，严重影响他们的睡眠，所以河南省推行“中小学双休政策”对学生来说就是一场“及时雨”。 6．（3分）（1）山花梦见爸爸站岗的地方，坚定制作棉袄的决心。 （2）山花亲眼见到风雪中站岗的爸爸，愿望更强烈了。 （3）象征山花对父亲的思念与关爱，体现军人坚守岗位的奉献精神。 7．（3分）运用拟人的修辞手法，“溜”“爬”“调皮”“蹦”等词语赋予了月光人的动作和情态，生动形象地写出了山花的孤独与对父亲的思念。 8．（4分）甲处的“白”象征雪域边疆的寒冷环境，烘托军人坚守的艰辛；乙处的“白”暗喻父亲的坚毅与无私奉献，突出军人如青松般屹立的形象。 9．（5分）（示例1）我赞同主人公是山花。全文以山花的视角展开，通过她的梦境、行为和心理活动，展现对父亲的思念以及自身的成长；爸爸的形象通过山花的回忆和观察呈现，是推动情节发展的关键，但非核心视角。 （示例2）我赞同主人公是山花的爸爸。山花的爸爸虽然在文中的直接出场并不多，但他的形象和精神是文章的核心。他在边疆坚守岗位，为了国家和人民默默奉献，这种精神是文章想要歌颂和赞美的。无论是山花对他的思念，还是文中对他外貌等方面的描写，都是为了突出他的奉献精神和高大形象。他的存在也推动了情节的发展。山花的一系列行为，如做云朵棉袄、思念爸爸等，都是爸爸在边疆不能陪伴在山花身边引发的。文章通过山花的视角和行为来侧面展现爸爸的形象和故事，所以山花的爸爸是文章的主人公。 10．C 11．（1）示例：“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便“我们”，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。 （2）运用动作描写，写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长，突出了父亲的用心，表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 12．①“高度”是贯穿全文的线索，串联搭瓜棚、挂饭篮、砌灶面、修水桥四件往事，使文章结构紧凑、主旨集中； ②“温暖”点明了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨，表达对父亲体贴家人、默默付出的赞美。 ③把客观冰冷的“高度”与情感词“温暖”组合，反差新颖，激发阅读兴趣； （一点2分，任两点即满分） 13．这句话点明主旨：父亲不断思考、改进生活设施的高度，这些精心设计的尺寸，承载着父亲对全家人细致无私的爱；（2分）“温暖的高度”升华情感，表达作者对父亲的感激与怀念。（1分） 14．C 15．想到没有可以共同交谈游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。 16．（3分）【二选一作答即可】 选（1）“亦”字：“亦”是“也”的意思（1分）。看似只是平实叙述张怀民同样没有入睡这一事实，实则写出二人同遭贬谪、同样夜半难眠的心境契合，有“知我者唯怀民”的惊喜感，点明两人互为知音、同病相怜的深厚情谊（2分）。 选（2）“但”字：“但”是“只不过”的意思（1分）。由月色竹柏之美转而引出“闲人”二字，语气委婉含蓄：美景处处皆有，只是少有我们这样清闲之人罢了。既见苏轼在逆境中的旷达与自适，又暗含被贬闲置、无人赏识的淡淡自嘲与落寞（2分）。 17．相同点（1分）：两文都表现出苏轼身处逆境却不沉沦，主动从月色、草木、琴酒中发现诗意，在山水中排遣郁闷，体现了他恬然自适、随遇而安的旷达情怀。 不同点（2分）： 甲文：既有赏月的欣喜、散步的悠闲，又有贬谪的悲凉、人生的感慨，情感更含蓄深沉。 乙文：饮酒、赏海棠老枳、醉卧小板阁、听雷氏琴，生活气息浓厚，情绪轻松随性、热闹自适； 18．A 19．诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出远离家乡，异地漂泊不定的内心感受，蕴含了诗人被排挤出朝廷的苦闷之情，暗写内心的失落、激愤和抑郁。（1分）暮雨之中，大雁低飞不敢高翔，渲染边城阴沉压抑、萧瑟凄清的氛围，寄托了诗人面对边地沦陷、国土沦丧的沉郁悲凉与沉痛。（1分） 20．示例：我选择贺龙，《红星照耀中国》描写贺龙小时候与父亲一起去宴会聚餐，有个客人在桌下放了一枪，结果贺龙连眼都没眨一下，面不改色，胆识远超常人。国民革命失败后，贺龙毅然投身革命，敢为人先，参与创建了湘鄂西革命根据地。勇气不仅给他树立了威望，更成就了他的英雄风貌！ 示例：我选择彭德怀，《红星照耀中国》写他少年时敢于反抗地主压迫，投身革命后，在战火纷飞的前线不惧枪林弹雨，亲临阵地指挥作战。长征途中，他身先士卒，带领战士突破重重封锁。这份勇敢，让他能够在危难中带领军队攻坚克难，赢得士兵爱戴，成为红军杰出的将领，坚守救国救民的理想。 （任意2个事例各2分，共4分，分析1分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上期八年级语文随堂练习与课后作业题 一、积累与运用（共23分） 壮丽山河，鸟语花香，让我们跟着时代的脚步，尽情欣赏祖国美景。请根据语段内容，按要求完成任务。 1．请阅读下面语段，完成（1）（2）两道小题。（4分） 站在秦岭深处的观鸟台上，我①屏息敛声地望向远处——AI摄像头正捕捉着一只朱鹮掠过的身影，屏幕实时弹出它的名称与②栖息数据。曾经，这里的村民守着绿水青山却无处“建树”，年轻人纷纷到城市谋生。如今，数字技术让生态资源变成“巨额”资产，山间的民宿与“新秀”鸟导们白手起家，把观鸟经济做得风生水起。那些曾经“杳无消息”的珍稀鸟儿，如今在算法守护下成了最耀眼的明星。山河依旧“浩瀚”，只是这一次，守护它的人不再“③________（dān）精竭虑”地苦守，而是从容地让科技替我们“④________（juān）刻”下每一帧绿色的回响。 （1）请根据加点汉字，写出拼音。（2分） ①屏（ ）息敛声 ②栖（ ）息 （2）请根据拼音，依次写出③④处相应的汉字。（2分） ③____________ ④____________ 2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．人民解放军以锐不可当之势，迅速突破了敌人的长江防线。 B．科研人员为了攻克这项技术，白手起家，从零开始搭建实验平台，终于取得了突破。 C．这篇文章见解深刻，读来令人振聋发聩，对麻木的看客是一次有力的警醒。 D．面对复杂纷繁的案情线索，经验丰富的侦探也感到眼花缭乱，一时难以理清头绪。 3．将下列句子重新排列，使之成为一段语意连贯的写景文字，请选出合理的排序。（ ）（2分） ①这时，我忽然想起陶弘景《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”的句子。 ②夕阳西下，我独自漫步在一条山间小路上。 ③溪水从脚边流过，清澈见底，水底的卵石历历可数。 ④抬头望去，两岸的山峰高耸入云，被晚霞染上一层淡淡的金色。 ⑤山风送来草木的清香，几只归鸟掠过天际，消失在远处的林梢。 ⑥眼前的景象，竟与千年前古人笔下的山水如此相似。 A．②③④①⑥⑤ B．②④③⑤①⑥ C．④②⑤①⑥③ D．⑥②④⑤①③ 4．请将学过的古诗文名句自然嵌入游览过程。（8分） 秋日午后，我独立于山野之间，极目远眺，只见“______________________，______________________”（王绩《野望》），一片萧瑟中透着宁静。归来时路过西湖，早春的生机扑面而来：“______________________，______________________”（白居易《钱塘湖春行》），花草初萌，惹人沉醉。山路旁，一株松柏挺立风中，刘桢曾赞它“______________________，______________________”（《刘桢《赠从弟》（其二）》，这般坚贞，恰似这壮丽山河的脊梁。而曹操那句“______________________，______________________”（曹操《龟虽寿》），这份壮心，更是让这满目秋色、一腔山河，都染上了不息的生命力。 5．枫杨外国语学校八年级学生也想趁着周末去欣赏自然美景，但不知本周是否过周末，十分关注“河南省中小学双休政策”。下面请看一幅漫画，漫画内容为“河南全面推行中小学双休政策”，请你结合漫画内容，写一段介绍词。（7分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面的文章，完成6-9题。（共15分） 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。 ②月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦，唰啦啦，像爸爸走路的声音。 ③想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。 ④山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是轻飘飘的，然后也像云朵一样飘浮在天空。 ⑤山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ⑥山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过妈妈，妈妈说从咱家这坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。 ⑦在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界。目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑧那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀？” ⑨爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑩山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊。” ⑪“那不是树，是人。” ⑫“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。” ⑬“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。” ⑭“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。 ⑮“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑯窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 ⑰终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。 ⑱等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！” ⑲妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里的雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯……这里的青蛙……” ⑳妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ㉑山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是她没有告诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。 ㉒这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子，看了看妈妈。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧！”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ㉓车忽然剧烈地颠簸一下，嘎吱一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。 ㉔“呀，下雪了！”山花惊叫道，“爸爸呢？” ㉕“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。” ㉖【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直蔓延到山花的心里，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ㉗山花看着那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… 6．根据思维导图梳理文章内容。（3分） 7．品味语言可以从用词、修辞等角度反复推敲，请选择一个恰当的角度对画波浪线句子进行赏析。（3分） 月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。 8．“白色”在本文中反复出现。结合课内梳理示例以及文中【甲】【乙】两处画横线句，探究“色彩”在文学作品中的作用。（4分） 原文 效果 课内梳理 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） “黑”写出敌军来势汹汹的强烈压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》） “黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂，象征着作者走出阴霾，积极面对生活。 课外拓展 【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。 ______________________________________ ______________________________________ 【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。” ______________________________________ ______________________________________ 9．有人说本文的主人公是山花，有人说是山花的爸爸，你赞同哪个观点？请结合文章内容阐述理由。（5分） （二）阅读下面的文章，完成10-13题。（13分） 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，这些瓜天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易坏掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大镬子①的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改） 【注】①大镬（huò）子：镬，锅。 10．下列对文章内容和写法理解有误的一项是（ ）（2分） A．文章多处运用对比，如灶面“有定规”与父亲“改高度”对比，突出父亲为家人不拘常理、用心付出。 B．父亲压低灶面，方便了家中孩子做饭，自己却要常年弯腰劳作，体现了父亲自我牺牲、默默奉献的品质。 C．文章结尾点明主旨，认为水桥的高度仍有改进空间，暗含作者对父亲当年设计的水桥并不满意。 D．文章语言质朴平淡，于生活化的细节描写中蕴含深情，做到了平淡叙事与深厚情感的融合。 11．阅读下面句子，请根据括号中的要求品析其表达效果。（4分） （1）灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用的角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 12．本文以“最温暖的高度”为题，请简要分析其妙处。（4分） 13．如何理解文末“我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱”这句话？（3分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个文段，完成下面小题。（共10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉①其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉。山上多老枳木②，性③瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮，往憩于尚氏之第④。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自《记游定惠院》） 【注释】①五醉：五次见此海棠花开，醉饮其下。②枳木：也称枸橘。③性：质地。④第：大住宅。 14．对加点词理解有误的一项是（ ）（2分） A．【甲】文中“月色入户”中的“户”，古字形像一扇门的形状，本义指单扇的门，所以该句应理解为“月光照进门里”。 B．【甲】文中“欣然”中的“然”意思是“……的样子”；《咏雪》中“公欣然曰”的“然”也是这种用法。 C．【甲】文中“怀民亦未寝”中的“寝”字，做名词时，意思是卧室、寝室；做动词时，意思是睡觉、就寝。在本句中是名词的用法。 D．【乙】文中“既饮”的“既”字，表示动作已经完成，相当于“……以后”，“既饮”即“喝过酒之后”。 15．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 16．一字鲜活而境界全出，苏轼语言的细微之处值得赏析。请从“亦”“但”两字中，任选其一，说说其使用的精妙之处。（3分） （1）怀民亦未寝 （2）但少闲人如吾两人者耳 17．本文与《记承天寺夜游》皆是苏轼谪居黄州时所作，结合两文说说苏轼所表达情感的异同之处。（3分） （二）阅读诗歌，回答问题（共4分） 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 凉州词三首（其一） 【唐】张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注释】①碛（qì）戈壁、沙漠。②白练：白色的绢。这里泛指丝绸。③安西：地名，贞元六年为吐蕃所陷。 18．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．《使至塞上》首联交代地点及事由，描写自己轻车简从，要经过属国前往边疆慰问将士。 B．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 C．《凉州词三首（其一）》的前两句写了边城阴沉昏暗的雨景，同时有力地暗示了边城的荒凉萧瑟。 D．张籍想起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府被吐蕃所控制，骆驼商队再也不能到达安西了，不由生出了无尽的沉痛之情。 19．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“雁”这一意象在古诗词中寄托的情感。（2分） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。——张籍《凉州词三首（其一）》 四、整本书阅读（5分） 20．歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。请从名著《红星照耀中国》中选一个人物，说说他（她）的勇敢体现在哪里？勇敢给他（她）带来了什么？结合具体情节简要分析。 五、写作（50分） 21．山川之美，古来共谈。我们随郦道元领略了三峡的雄奇，随陶弘景欣赏了山川的秀美，随苏轼感受了月夜的澄澈，随吴均体味了富春江的清幽，也在唐诗中看山看水、品情品志。自然山水不仅能陶冶性情，更能让人照见内心。请回忆一次你走进山水的真实经历，写出你看到的景、经历的事和内心的变化。可借鉴八上第三单元动静结合、多感官描写、借景抒情等写法，尤其要写出在山水间“遇见自己”的那个瞬间——你遇见了怎样的自己？是勇敢、宁静，还是豁达、坚定？情感要真实，不空喊口号。 请你以“山水间，我遇见了___________的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：1．在横线上填写一个词语或短语，将题目补充完整。2．写真情实感，不要套作，不得抄袭。3．不少于600字。4．不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $