期中复习 知识清单 2026-2027学年商务星球版地理七年级上册

商务星球版 七年级地理上册 期中复习知识清单 2026—2027学年　考试范围：序言　第一章 地球及其宇宙环境　第二章 地球的运动及其影响　第三章 地图与地理信息技术 【复习说明】本清单依据商务星球版（新教材）七年级地理上册编写，按“章—节—知识点”三级顺序逐条梳理期中考试范围内的全部考点，表述与教材一致，可直接作为背诵手册使用。 【使用建议】先通读一遍建立整体框架，再逐节背诵加粗术语与结论，最后用每章后的“易错辨析”自查。教材中的插图要结合本清单插图对照理解，尤其是地球仪、经纬网和等高线三处。 序言　开启地理之门 地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，学习地理从认识“我们身边的环境”开始。 要点　地理学什么、怎么学 一、地理学什么 1．地理环境包括自然环境（地形、气候、河流、植被等）和人文环境（人口、聚落、文化、经济等）。 2．地理学研究的核心问题：地理事物“在哪里”“是什么样”“为什么这样”以及“人类应如何与地理环境和谐相处”。 二、地理与生活 1．生活中处处有地理：看天气、辨方向、选路线、认地图、理解各地的衣食住行差异，都离不开地理知识。 2．学习地理的途径：阅读地图、观察生活、动手实践、野外考察、上网查阅资料。 三、学习地理的基本方法 1．学会使用地图：地图是地理学习的“第二语言”，要养成读图、用图的习惯。 2．学会观察与思考：把课本知识与身边的地理现象联系起来。 3．学会合作与探究：通过小组合作、实地考察等方式解决地理问题。 【易错辨析】地理不只是“背地名”，更重要的是理解地理事物之间的联系和规律，学会用地理的眼光看世界。 第一章　地球及其宇宙环境 地球是太阳系中一颗普通而又特殊的行星。本章认识宇宙中的天体、地球的形态，并了解人类探索太空的历程。 第一节　地球的宇宙环境 一、宇宙中的天体 1．恒星：能够自己发光、发热的天体，太阳就是一颗恒星，是距离地球最近的恒星。 2．行星：本身不发光，绕恒星运行，如地球等太阳系的八颗行星。 3．卫星：绕行星运行，如月球是地球唯一的天然卫星。 4．其他：星云、彗星、流星体等。彗星绕太阳运行，主要成分是冰物质和尘埃，靠近太阳时会形成明亮的彗尾。 图1-1　太阳系八大行星示意 二、天体系统的层次 1．层次由大到小：可观测宇宙 → 银河系 → 太阳系 → 地月系。 2．太阳系八颗行星按与太阳的距离由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 3．小行星带位于火星与木星轨道之间。 三、地球是一颗普通又特殊的行星 1．“普通”是指地球与其他行星一样，绕太阳公转、自身不发光。 2．“特殊”是指地球是目前已知唯一有高级智慧生命存在的星球。适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水和安全的宇宙环境，是地球上生命存在的重要条件。 【易错辨析】太阳为地球提供光和热，但太阳并不是地球的“卫星”或“行星”；月球绕地球运行，是地球的天然卫星。日月星辰的东升西落是地球自转造成的，不是天体在绕地球转。 第二节　地球的形态 一、地球的形状 1．认识过程：古代“天圆地方”的猜想 → 麦哲伦船队环球航行证实地球是个球体→ 现代卫星照片可以清晰地看到地球的全貌。 2．生活中的证据：进港驶来的帆船会先见到桅杆、后见到船身；登高可以望远；月食时地球投在月球上的影子呈弧形。 3．结论：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 二、地球的大小 1．平均半径约6371千米；赤道周长约4万千米；表面积约5.1亿平方千米。 2．“坐地日行八万里”说的是赤道附近，因为赤道周长约4万千米（8万里）。 图1-2　地球的大小与形状 【易错辨析】地球是“不规则球体”，不能说成“正球体”；平均半径与赤道半径不同，赤道半径略大于极半径。 第三节　太空探索 一、人类探索太空的历程 1．1957年，苏联发射第一颗人造地球卫星，人类进入太空时代。 2．1961年，苏联航天员加加林乘坐载人飞船进入太空，成为第一个进入太空的人。 3．1969年，美国“阿波罗11号”飞船实现人类首次登月。 4．1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。 二、中国的太空探索成就 1．载人航天：2003年，“神舟五号”载人飞船成功发射，杨利伟成为中国进入太空第一人；此后我国建成“天宫”空间站，航天员长期在轨驻留。 2．探月工程：“嫦娥”系列探测器实现月球环绕、着陆和采样返回，“玉兔”号月球车在月面开展巡视探测。 3．深空探测：“天问一号”探测器实现火星“绕、着、巡”，“祝融号”火星车成功着陆火星。 4．导航系统：北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。 三、探索太空的意义 1．有助于更深入地认识地球和宇宙，认识地球环境的珍贵。 2．推动遥感、通信、导航等技术的发展，广泛应用于天气预报、资源调查、防灾减灾等领域。 3．激发了人类探索未知、和平利用太空的热情。 【易错辨析】我国的航天成就名称容易混淆：“神舟”是载人飞船，“嫦娥”是探月工程，“玉兔”是月球车，“天问”是行星探测任务，“祝融”是火星车，“北斗”是卫星导航系统。 第二章　地球的运动及其影响 地球仪是认识地球运动的重要工具。本章要掌握经纬网、地球自转和公转的特点及其影响。 第一节　地球仪 一、地球仪 1．地球仪是人们仿照地球的形状、按照一定比例缩小制作的地球模型，借助它可以方便地认识地球表面的地理事物。 2．地轴：地球仪上穿过地心的假想轴，是倾斜的；地轴与地球表面相交的两点叫两极，指向北极星附近的是北极，另一端是南极。 3．赤道：地球仪上与南北两极距离相等的大圆圈，是最长的纬线。 二、经线和纬线 图2-1　经线和纬线、经度和纬度对照 比较项目 纬线 经线 形状 圆（两极除外） 半圆 长度 不等，赤道最长，向两极缩短 都相等 指示方向 东西方向 南北方向 度数范围与起点 0°～90°，赤道为0° 0°～180°，本初子午线为0° 表示方法 北纬N、南纬S 东经E、西经W 半球划分 赤道划分南北半球 20°W和160°E划分东西半球 【必背】低纬度0°～30°，中纬度30°～60°，高纬度60°～90°；南北回归线是23.5°纬线，南北极圈是66.5°纬线。 三、经纬网及其应用 1．经线和纬线相互交织，构成经纬网。利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，如上海（31°N，121°E）。 2．判读方法：度数向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S）；向东增大为东经（E），向西增大为西经（W）。 3．经纬网还用于确定方向、计算距离，是卫星导航、航空航海定位的基础。 【易错辨析】①0°经线叫本初子午线，穿过英国伦敦格林尼治天文台旧址；②东西半球的分界线是20°W和160°E，不是0°和180°经线；③纬线指示东西方向、经线指示南北方向，不要写反。 第二节　地球的自转 一、自转的特点 1．绕转中心：地轴；方向：自西向东（从北极上空看是逆时针方向，从南极上空看是顺时针方向）；周期：约24小时，即一天。 图2-2　地球自转与昼夜交替 二、自转产生的地理现象 1．昼夜交替：地球是一个不透明的球体，被太阳照亮的半球是白昼，未被照亮的半球是黑夜，两者的分界线叫晨昏线。地球不停自转，使昼夜不断交替，周期约为24小时。 2．时间差异：不同经度的地方时刻不同，东边地点的时刻比西边早。这就是“北京已经正午，乌鲁木齐才上午”的原因。 3．日月星辰的东升西落：也是地球自转造成的视觉现象。 【易错辨析】昼夜现象是地球不透明不发光造成的；昼夜交替是地球不透明不发光且自转造成的，两者不能混为一谈。 第三节　地球的公转 一、公转的特点 1．绕转中心：太阳；方向：自西向东；周期：约一年。 2．地轴始终倾斜，倾斜方向不变，因此太阳直射点在南北回归线之间往返移动。 图2-3　地球公转与二分二至日 节气 日期 太阳直射点 北半球昼夜长短 北半球季节 春分 3月21日前后 赤道 昼夜等长 春季 夏至 6月22日前后 北回归线 昼最长、夜最短 夏季 秋分 9月23日前后 赤道 昼夜等长 秋季 冬至 12月22日前后 南回归线 昼最短、夜最长 冬季 二、公转产生的地理现象 1．太阳直射点的移动与四季变化：一年中太阳直射点在南北回归线之间往返移动，各地正午太阳高度和获得的热量随之变化，形成四季。北半球与南半球的季节正好相反。 2．昼夜长短的变化：北半球夏至日白昼最长、冬至日白昼最短；春秋分日全球昼夜等长。 3．五带的形成：根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五个温度带。 温度带 范围 主要特征 热带 南北回归线之间 获得太阳热量最多，终年炎热，有太阳直射 温带（南、北） 回归线与极圈之间 四季变化明显，无直射无极昼极夜 寒带（南、北） 极圈以内 获得太阳热量最少，终年寒冷，有极昼极夜 【易错辨析】①自转与公转不能混淆：自转产生昼夜交替和时间差异，公转产生四季变化、昼夜长短变化和五带；②只有南北回归线之间的地点才有太阳直射；③夏至日时，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜。 主题学习　探究中国二十四节气（拓展） 1．二十四节气是我国先民根据地球公转引起的气候变化规律总结出来的，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 2．二分二至是二十四节气中最重要的四个节点，直接对应太阳直射点的位置和昼夜长短状况。 3．节气与农事、生活密切相关，如“清明前后，种瓜点豆”“冬至数九寒天”等谚语都反映了地理规律。 4．对我国大部分地区而言，夏季正午太阳高度大、白昼长，气温高；冬季正午太阳高度小、白昼短，气温低。 第三章　地图与地理信息技术 本章是读图、用图的方法课，重点掌握地图的基本要素、等高线地形图的判读，以及地图与卫星导航系统的应用。 第一节　地图的基本要素 一、比例尺 1．公式：比例尺＝图上距离÷实地距离，计算时要注意统一单位（实地距离换算成厘米）。 2．三种表示方式：数字式（如1:100000）、线段式、文字式（如“图上1厘米代表实地1千米”），三者可以互相转换。 3．大小比较：分母越小，比例尺越大；分母越大，比例尺越小。 4．图幅相同的情况下：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。 图3-1　地图的基本要素 二、方向 1．一般定向法：没有指向标也没有经纬网时，用“上北下南，左西右东”判断。 2．指向标定向法：指向标箭头的指向为正北，据此确定其他方向。 3．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 三、图例和注记 1．图例是地图上用来表示各种地理事物的符号；注记是地图上的文字和数字，如地名、海拔数字。 2．常见的图例有洲界、国界、省界、山峰、河流、城市居民点等，读图时要先看图例。 【易错辨析】比例尺的三个关系要成套记忆：“大比例尺——小分母——小范围——详内容”。在同一幅图上量算实地距离时，先量出图上距离，再按比例尺换算。 第二节　地形图的判读 一、海拔与相对高度 1．海拔：某地高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度，单位是米。 2．相对高度：某地高出另一地的垂直距离，等于两地海拔之差。 3．“海拔”和“相对高度”的区别：海拔以海平面为起点，相对高度以另一地点为起点。 二、等高线地形图 1．等高线：把海拔相等的各点连接成的线。相邻两条等高线之间的高度差叫等高距，同一幅图中等高距相同。 2．等高线的疏密：密集处坡度陡，稀疏处坡度缓。 图3-2　等高线地形图与地形部位判读 地形部位 等高线特征 生产生活应用 山峰 等高线闭合，数值由中心向四周降低 建观景台、设测量点 山脊 等高线向低处（数值小的方向）凸出 分水岭，常作登山路线 山谷 等高线向高处（数值大的方向）凸出 易发育河流，需防山洪 鞍部 两个山峰之间的低洼部位 常为翻越山岭的通道 陡崖 多条等高线重叠在一起 可开展攀岩运动 【必背】“凸高为谷，凸低为脊”：等高线向海拔高处凸出的是山谷，向海拔低处凸出的是山脊。河流一般发育在山谷中，河流流向与等高线弯曲方向相反。 三、分层设色地形图与地形剖面图 1．分层设色地形图用不同颜色表示不同的高度和深度，可以一目了然地看出地势高低起伏。 2．地形剖面图能更直观地显示某一方向上的地势起伏和坡度陡缓，常用于工程选线。 四、五种陆地地形类型 图3-3　五种陆地地形类型 地形类型 海拔 地面起伏特征 平原 一般在200米以下 地面平坦广阔 高原 一般在500米以上 地面起伏小，边缘陡峻 山地 一般在500米以上 坡度较陡，沟谷较深 丘陵 一般在200～500米之间 坡度和缓，相对高度小 盆地 不定 四周高、中间低 【易错辨析】①平原与高原的差别在“地面起伏”而不在海拔高低；②陡崖处等高线重叠，不能只数一条线；③在等高线地形图上量算距离，要用图上距离结合比例尺计算，不能直接量曲线长度当实地距离。 第三节　地图与卫星导航系统的应用 一、地图的种类与选用 1．按内容分为自然地图（地形图、气候图、水文图等）和社会经济地图（人口图、交通图、工业图等）；按用途分为政区图、导游图、交通图、旅游图、卫星影像图等。 2．选用原则：了解大范围的位置分布用比例尺较小的地图；查找小范围的具体地点用比例尺较大的地图。 3．外出旅游需要导游图和交通图；了解国家或地区分布需要政区图。 二、电子地图 图3-4　卫星导航定位与电子地图 1．电子地图以数字形式存储，可以在手机、车载设备上放大、缩小、移动和查询，信息更新快，还能叠加卫星影像、实时路况等信息。 2．电子地图需要电子设备和网络支持，在野外无信号地区仍应携带纸质地图。 三、卫星导航系统 1．工作原理：地面接收机同时接收至少3颗卫星发来的信号，就能测算出所在位置的经纬度和海拔。 2．北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，能够提供定位、导航、授时服务，还具有短报文通信功能，在交通运输、救灾减灾、农业生产等领域广泛应用。 3．车载导航、手机导航把卫星导航与电子地图结合起来，可以自动规划路线、实时播报路况。 附　录 一、必背数据 项目 数据 地球平均半径 约6371千米 地球赤道周长 约4万千米 地球表面积 约5.1亿平方千米 南北回归线纬度 23.5° 南北极圈纬度 66.5° 东西半球分界线 20°W和160°E 低、中、高纬划分 0°～30°、30°～60°、60°～90° 太阳系八颗行星顺序 水、金、地、火、木、土、天、海 二、必背口诀与结论 八大行星：水金地火木土天海。 半球划分：赤道分南北，20°W和160°E分东西。 等高线判读：凸高为谷，凸低为脊；密陡疏缓。 自转与公转：自转一天昼夜换，公转一年四季分。 比例尺：分母小则比例尺大，范围小则内容详。 三、常见综合题答题角度 1．描述某地经纬度位置：先写纬度（北纬/南纬，属于哪个纬度带），再写经度（东经/西经，属于哪个半球）。 2．判断地形部位：先说明等高线的弯曲方向或数值变化趋势，再得出山峰、山脊、山谷、鞍部或陡崖的结论，最后说明实际应用。 3．比较两幅地图：先比较比例尺大小，再说明表示的实地范围和内容详略。 4．解释昼夜长短现象：先说明此时太阳直射点所在的位置，再说明该地昼夜长短的状况和变化趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $