精品解析：山东省聊城市莘县2025-2026学年统编版三年级上学期11月期中语文试题

小学三年级语文（上册）期中测评卷（B） 1. 请把下面的句子工工整整地抄写在田字格里。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 【答案】 2. 结合语境，根据拼音写词语。 （1）小明去时，带着，画一幅的画。 （2）生活中有，比如：不可以撕别人信封上的。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“旅、颜”容易写错。 （2）书写时注意“规、邮”容易写错。 三、选择题。 3. 下列加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 担心 重担 B. 假如 请假 C. 几乎 茶几 D. 应该 应对 【答案】C 【解析】 【详解】A．dān/dàn； B．jiǎ/jià； C．都读jī； D．yīng/yìng。 4. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 打扮 影子 荒野 拼命 B. 赠送 风收 告诉 可怜 C. 流泪 打算 吃报 赔植 D. 眼晴 雨珠 脚印 能够 【答案】A 【解析】 【详解】B．丰收； C．吃饱，培植； D．眼睛。 5. 下面句中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. “奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！” B. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” C. “你喜欢小花猫吗？”小明问。 D. “你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．当提示语（也就是表示说话人动作、状态的内容）放在两句引语中间的时候，提示语后面不能用冒号，应该用逗号。这里“小女孩叫起来”是处在两句对话中间的提示语，后面的冒号用错了。 6. 用修改符号修改下面的病句。 （1）妈妈买了很多蔬菜，有茄子、豆角、牛肉和白菜。 （2）妹妹穿着一件白色的连衣裙，一顶红色的帽子。 （3）吃过了早饭，急急忙忙上学去。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 病因：分类不当。牛肉是肉类，不属于蔬菜，不能和茄子、豆角、白菜放在一起。修改：删掉“牛肉和”或“、牛肉”。 示例：妈妈买了很多蔬菜，有茄子、豆角和白菜。 【小问2详解】 病因：搭配不当。“穿着”只能搭配衣服，帽子是“戴着”，不能“穿着帽子”。修改：在“一顶红色的帽子”前面加上“戴着”。 示例：妹妹穿着一件白色的连衣裙，戴着一顶红色的帽子。 【小问3详解】 病因：缺少主语，句子没有写是谁去上学。修改：在句首加上主语（如“我”）。 示例：我吃过了早饭，急急忙忙上学去。 五、按要求完成句子练习。 7. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句） ____________________________。 【答案】小鸟在树枝上开心地唱着歌。 【解析】 【详解】 拟人句要把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态或者情感，本题赋予小鸟人的动作、神态或情感即可，答案不唯一。 示例：小鸟在树枝上欢快地说着悄悄话。 8. 秋天的雨把红色给了枫树。（改为被字句） ____________________________。 【答案】红色被秋天的雨给了枫树。 【解析】 【详解】把字句改被字句方法：将动作承受者放到句子最前面，把“把”换成“被”，再写动作发出者，其余文字照抄。 动作发出者（主动者）：秋天的雨；动作承受者（被动者）：红色。 示例：红色被秋天的雨给了枫树。 9. 老屋怎么会不答应小猫的请求呢？（改为陈述句） _______________________________________ 【答案】老屋会答应小猫的请求。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，去掉反问词“怎么”“难道”等，去掉语气助词“呢”“吗”，有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，最后把问号改为句号。 “老屋怎么会不答应小猫的请求呢？”改为陈述句时，去掉反问词“怎么”，去掉语气助词“呢”，将“不”去掉，问号改为句号。 示例：老屋会答应小猫的请求。 10. 快乐阅读，连一连。 《稻草人》 拇指姑娘 尽职尽责 《格林童话》 稻草人 美丽善良 《安徒生童话》 白雪公主 坚强勇敢 【答案】 【解析】 【详解】在叶圣陶先生的现代童话《稻草人》中，稻草人日夜站在田野里，尽职尽责地驱赶飞蛾、守护庄稼。虽然它不能动，但它内心非常善良，看到受苦的人们充满了同情。 在德国格林兄弟收集整理的《格林童话》中，白雪公主是著名的经典形象，她不仅容貌美丽（“皮肤像雪一样白”），而且心地非常善良，哪怕对陌生的老太婆（皇后假扮）也充满善意。 在丹麦作家安徒生的《安徒生童话》中，拇指姑娘出生时只有拇指大小，她历经了被癞蛤蟆抢走、被金龟子抛弃、在地下与田鼠生活等种种惊险遭遇，但她始终乐观坚强，勇敢地追求光明与自由，最终到达了温暖的国度。 11. 综合实践。 有一只蚯蚓通过写日记记录了自己生活的点滴，快来看看他的日记，在格式上还需要补充什么？ 5月1日 爷爷教过我们，礼貌非常重要。所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说：“早安。”队伍里还有六百只蚂蚁。我在那里站了一整天。 我想还应该加上__________________、__________________。 【答案】 ①. 星期 ②. 天气 【解析】 【详解】日记的标准格式：第一行要写日期、星期、天气。题目里只写了5月1日，缺少星期和天气，所以需要补充这两项。正文另起一行写内容。 八、阅读与理解。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 12. 联系上下文或者生活实际，解释下列词语的意思。 熨帖：______________________。 凌乱：_______________________。 13. 文中“金色的小巴掌”指的是__________________，“金色的小巴掌”写出了它的（ ）美。（多选） A．颜色 B．数量 C．形状 14. 铺满金色巴掌的水泥道很美，放学路上你看到了什么美好的景色？ __________________________________ 【答案】12. ①. 这里形容梧桐叶紧紧、服帖地粘在水泥道上的样子 ②. 文中指落叶在水泥道上排列得没有秩序、不整齐 13. ①. 法国梧桐树的落叶 ②. AC 14. 放学路上我看见路边的菊花开了，黄的、紫的挤在一起，风一吹就晃着小脑袋朝我笑，连路边的小草都沾着亮晶晶的小露珠，特别好看。 【解析】 【导语】本篇节选以比喻手法将秋日落叶与水泥道的景致具象化，用词鲜活贴合小学生认知，既考查词语理解、文本信息提取能力，又关联生活表达，梯度设置合理，贴合中段语文阅读训练目标。 【12题详解】 第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”这句话，句中紧跟“熨帖”的近义词“平展”已经给出词义提示，再联系生活里纸张平整贴合桌面的日常体验，就能推导“熨帖”在文中指梧桐落叶紧紧地、平整地贴合在水泥道上，没有卷边翘角的状态。 “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，句中“甚至”是递进关系，说明“凌乱”是比“排列不规则”程度更深的状态，结合生活里物品随意摆放、没有秩序的场景，就能得出文中“凌乱”指梧桐落叶在水泥道上排布得杂乱、没有整齐规律的样子。 【13题详解】 第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，能直接得出“金色的小巴掌”指代的就是水泥道上的法国梧桐树落叶。 A．颜色，“金色的”直接点出了落叶的金黄色彩，显然体现了颜色美； B．数量，这个比喻的修饰成分里完全没有涉及落叶的多少相关描述，和数量特征毫无关联； C．形状，“小巴掌”正是把梧桐落叶掌状的外形比作日常熟悉的巴掌，直观体现了落叶的形状特点。 【14题详解】 联系自己的生活观察，写出日常放学路上真实的小美好即可，答案不是唯一。 示例：放学路上我看见路边的月季花开得粉嘟嘟的，风一吹就晃着小脑袋，连飞过去的小蝴蝶都要停下来绕着它们转两圈。 课外阅读。 ________________________ ①美，是我对青岛的第一印象。 ②光着脚丫漫步在海边，被细细的沙子轻轻地托着，雪白的浪花嬉笑着奔向岸边，化成一串银玲般的笑声，回荡在天边。天仿佛受到浪花的感染，湛蓝湛蓝的。 ③怪石嶙峋的崂山坐落在海边，远远望去，高不可攀。我坐着缆车到觅天洞，小心迈进去，里面伸手不见五指，一阵寒意袭来，不禁打了一个寒战。我又向前走了几步，却没有路了，用手电筒向上一照，一个陡直的梯子立在那儿。我爬了上去，看到一座吊桥，向下望，是百丈深渊。 ④终于到达天苑，我俯视下去，海天一线，风光秀丽。 ⑤来到五四广场，五月的阳光放射着光芒，好像在赞美“五四运动”的辉煌，赞美新青年的勇气与胆量！五月的风，如同圣火，传递着激情与希望，传递着现代青岛的骄傲与激昂！ ⑥奇妙的海底世界更是让人流连忘返。圆柱形展缸内，各种各样的热带鱼争奇斗艳。海底隧道里，凶猛的鲨鱼张开大嘴伴你行走。进入水母宫，梦幻般的感觉让你沉醉。 ⑦美丽的青岛，可爱的青岛，天堂般的美景会永远刻在我的心中。 15. 给这篇短文拟一个题目，写在文章前面的横线上。 16. 这篇短文的结构特点是（ ） A. 总——分 B. 分——总 C. 总——分——总 17. 短文围绕“______”字来写，具体介绍了青岛四个地方的景色。分别是____________、____________、____________、____________。 18. 第五自然段中哪句话概括了此段的主要意思？请摘录在下面横线上。 _______________________ 19. 短文最后一段中“刻”字写出了_________________。 【答案】15. 美丽的青岛 16. C 17. ①. 美 ②. 海边 ③. 崂山 ④. 五四广场 ⑤. 海底世界 18. 来到五四广场，五月的阳光放射着光芒，好像在赞美“五四运动”的辉煌，赞美新青年的勇气与胆量！ 19. 美丽的青岛给作者留下十分深刻的印象，作者很喜爱青岛 【解析】 【15题详解】 给短文拟标题，要求确切、新颖、简洁，我们可以用以下方法。第一步：快速浏览完这篇短文，大致概括出短文的主要内容——青岛很美丽。第二步：了解每个自然段的内容，精简中心，把握关键词。“美”在文中开头结尾出现，首尾呼应，可以说是短文的关键词，以此为题能点明中心。如果我们进行到这一步还不能确定题目，那么我们还可以进行第三步：串联起关键词，拟一个简洁、醒目、准确的标题。 示例：青岛之美、我爱青岛等。 【16题详解】 注意结合短文，开头写了我对青岛的第一印象，②③④⑤⑥分别介绍了青岛的海边、崂山、五四广场以及奇妙的海底世界，分开介绍了青岛的美丽。最后一自然段总结全文，青岛是美丽的、可爱的。 【17题详解】 “美，是我对青岛的第一印象。”“美丽的青岛，可爱的青岛，天堂般的美景会永远刻在我的心中。”通过对这两句的总结我们可以知道，短文围绕“美”字来写的。②③④⑤分别介绍了青岛的海边、崂山、五四广场以及奇妙的海底世界，分开介绍了青岛的美丽。 【18题详解】 第⑤段围绕五四广场展开，总括句为第⑤段第一句“来到五四广场，五月的阳光放射着光芒，好像在赞美‘五四运动’的辉煌，赞美新青年的勇气与胆量”。 【19题详解】 “天堂般的美景会永远刻在我的心中”中“刻”的意思雕刻，天堂般的美景永远雕刻在我的心中，说明青岛的景色给我留下的印象很深，十分喜爱青岛。 20. 习作。 大自然是神奇的，一年四季各有各的美丽。春天生机盎然，夏天热情似火，秋天满目金黄，冬天纯洁美丽。请以“我眼中的——（春天、夏天、秋天、冬天）”为题，先将题目补充完整，再发挥想象，写一写你眼中的这个季节呦！ 要求：1．想象合理，中心明确。 2．语句通顺，书写规范、正确。 【答案】例文一： 我眼中的春天 我眼中的春天，是一位温柔的画家。 暖暖的春风轻轻吹过大地，唤醒了沉睡一冬的万物。小草偷偷从泥土里钻出来，探出嫩绿的小脑袋，好奇地打量着崭新的世界。桃花、杏花竞相开放，粉粉白白的花瓣挨挨挤挤，像一张张甜甜的笑脸，好看极了。解冻的小溪叮咚作响，一路唱着欢快的歌向前奔跑，溪水清澈见底，映着岸边刚抽出嫩芽的柳枝。 小燕子从南方飞回来了，扇动灵巧的翅膀掠过田野，时不时落在细细的电线上休息。蜜蜂在花丛中忙着采蜜，嗡嗡地唱着劳动的小曲；彩色的蝴蝶在花间翩翩起舞，和花朵一起嬉戏玩耍。 春天没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷。柔和的阳光暖暖地洒在身上，微风拂过脸颊，让人觉得舒服极了。田野慢慢披上绿衣裳，路边的小树抽出新叶，到处都是生机勃勃的景象。 我爱这充满活力、美丽迷人的春天。 例文二： 我眼中的夏天 我眼中的夏天，是一个热情奔放的少年，朝气蓬勃、活力满满，为世间带来无尽热闹与生机。 火红的太阳高高挂在蔚蓝的天上，肆意挥洒着温暖的光芒，把整片大地晒得暖洋洋的。清澈的池塘里，碧绿的荷叶挨挨挤挤，层层叠叠铺满水面，粉嫩的荷花亭亭玉立，娇羞又雅致，像一个个腼腆可爱的小姑娘。高大的大树枝叶繁茂，撑起一片片浓密的绿荫，树上的知了不知疲倦，放声高声歌唱，此起彼伏的鸣叫，让夏日格外热闹。 夏日的午后总是变幻莫测，常常突如其来一场阵雨。雨点噼里啪啦地打在树叶和草地上，奏响清脆的乐曲。雨后的空气清新湿润，带着青草和泥土的芬芳，让人神清气爽。傍晚时分，习习晚风拂来，驱散了白日的燥热，带来丝丝清凉。点点萤火虫提着亮晶晶的小灯笼，在青青草丛里自由飞舞，浪漫又灵动。 美好的夏天，我们还能吃上清甜多汁的冰镇西瓜，解锁夏日独有的快乐。夏日的一草一木都充满朝气，处处都是蓬勃的生命力。我爱这热烈鲜活、有趣迷人的夏天！ 例文三： 我眼中的秋天 我眼中的秋天，是一位心灵手巧的裁缝。她带着温柔的秋风走遍山野，悄悄给大地裁剪出一身绚丽多彩的新装，让世间处处藏着温柔与惊喜。 秋风轻轻吹过林间，树叶纷纷换上新衣。火红的枫叶层层叠叠，像一团团燃烧的火焰，热烈又耀眼；金黄的银杏叶小巧精致，随风轻轻摇曳。秋风拂过，片片落叶纷纷飘落，像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，为秋天增添了别样的美景。 辽阔的田野里，金灿灿的稻穗沉甸甸的，谦逊地弯下了腰，一望无际的稻田翻起层层金浪。热闹的果园里硕果累累，红彤彤的苹果涨红了圆圆的脸蛋，黄澄澄的梨子穿上了鲜亮的黄衣裳，果香四溢，到处都是丰收的喜悦。天空中，大雁排着整齐的队伍，展翅飞向温暖的南方。轻柔的秋风裹挟着淡淡的桂花香，清甜悠远，让人闻之心旷神怡。 秋天没有春天的娇嫩，没有夏天的喧闹，沉静又温柔。五彩斑斓的景色、硕果累累的收获，让人满心欢喜。我爱这景色迷人、满载丰收的秋天！ 例文四： 我眼中的冬天 我眼中的冬天，是一位安静纯洁的仙子。她悄无声息地降临人间，为大地褪去繁华，换上一身干净素雅的银装，让整个世界变得温柔又静谧。 冬日的寒风轻轻拂过街巷原野，洁白的雪花悠悠扬扬、慢悠悠地从天空中飘落，轻盈又温柔。雪花纷纷扬扬地洒落，没过多久，高高的屋顶、光秃秃的大树、弯弯的小路，全都盖上了一层厚厚的雪白棉被。放眼望去，天地间白茫茫的一片，银装素裹，静谧又美丽，宛如纯净的童话世界。 寒冷的冬天里，大自然也开启了休憩模式。许多小动物早早躲进温暖的窝里，安安静静地进入冬眠，积蓄满满的力量。下雪天是我们小朋友最期待的时刻，我们迫不及待跑到屋外，在雪地里打滚、堆雪人、打雪仗，清脆欢快的笑声回荡在天地之间，铺满整片雪地。 冬天虽然寒风凛冽、天气寒冷，却有着独一无二的素雅之美。厚厚的白雪覆盖大地，不仅净化了世间万物，更悄悄蕴藏着新生的希望，静静等待来年春暖花开、万物复苏。我爱这干净纯粹、温柔美好的冬天！ 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题写景作文，先要补全题目，横线填写春天，以“我”的视角描写春天，想象合理，中心明确，语句通顺，书写规范，写出自己眼中春天独有的特点。 二、立意。 感受春天蓬勃的生机，通过景物描写，表达对春天、对大自然的喜爱。 三、写作思路。 开头：简洁点题，直接写出我眼中春天的整体印象。 中间：按照一定顺序描写春日景物，调动感官，展现春天生机盎然的特点，融入自己的感受。 结尾：呼应开头，抒发对春天的喜爱与赞美。 例文二： 一、审题。 这是半命题写景作文，先要补全题目，横线填写夏天，以第一人称写“我眼中”的夏天，想象合理，中心明确，语句通顺，书写工整，展现夏天独有的模样。 二、立意。 体会夏天热烈鲜活的魅力，借夏日景色，表达对夏日风光的欣赏。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出题目，总写夏天带给我的感受。 中间：有序描写夏季景物，抓住景物动静特点，加入自己在夏天的体验。 结尾：总结感受，升华对夏天、大自然的喜爱之情。 例文三： 一、审题。 这是半命题写景作文，先要补全题目，横线填写秋天，围绕“我眼中”展开写作，用自己的观察视角描绘秋天，想象合理，中心明确，语句通顺，书写正确。 二、立意。 写出我眼里秋天独有的金黄美景，借秋景抒发对秋天的喜爱。 三、写作思路。 开头：总起全文，交代我眼中秋天的整体样子。 中间：选取秋天代表性景物，运用描写手法，展现秋天满目金黄的特色，融入真情实感。 结尾：回扣题目，抒发内心对秋天的赞美。 例文四： 一、审题。 这是半命题写景作文，先要补全题目，横线填写冬天，以“我”的视角写冬天的景色，想象合理，中心明确，语句通顺，书写规范，写出冬天纯洁美丽的特点。 二、立意。 捕捉冬天安静纯净的美好，通过冬景描写，表达对冬天、大自然的喜爱。 三、写作思路。 开头：简洁点题，概括冬天留给我的总体印象。 中间：按顺序描写冬日景物，抓住冬季特征，写出自己看到、感受到的冬日画面。 结尾：呼应文题，写出冬天带给自己的美好感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文（上册）期中测评卷（B） 1. 请把下面的句子工工整整地抄写在田字格里。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 2. 结合语境，根据拼音写词语。 （1）小明去时，带着，画一幅的画。 （2）生活中有，比如：不可以撕别人信封上的。 三、选择题。 3. 下列加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 担心 重担 B. 假如 请假 C. 几乎 茶几 D. 应该 应对 4. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 打扮 影子 荒野 拼命 B. 赠送 风收 告诉 可怜 C. 流泪 打算 吃报 赔植 D. 眼晴 雨珠 脚印 能够 5. 下面句中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. “奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！” B. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” C. “你喜欢小花猫吗？”小明问。 D. “你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。 6. 用修改符号修改下面的病句。 （1）妈妈买了很多蔬菜，有茄子、豆角、牛肉和白菜。 （2）妹妹穿着一件白色的连衣裙，一顶红色的帽子。 （3）吃过了早饭，急急忙忙上学去。 五、按要求完成句子练习。 7. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句） ____________________________。 8. 秋天的雨把红色给了枫树。（改为被字句） ____________________________。 9. 老屋怎么会不答应小猫的请求呢？（改为陈述句） _______________________________________ 10. 快乐阅读，连一连。 《稻草人》 拇指姑娘 尽职尽责 《格林童话》 稻草人 美丽善良 《安徒生童话》 白雪公主 坚强勇敢 11. 综合实践。 有一只蚯蚓通过写日记记录了自己生活的点滴，快来看看他的日记，在格式上还需要补充什么？ 5月1日 爷爷教过我们，礼貌非常重要。所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说：“早安。”队伍里还有六百只蚂蚁。我在那里站了一整天。 我想还应该加上__________________、__________________。 八、阅读与理解。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 12. 联系上下文或者生活实际，解释下列词语的意思。 熨帖：______________________。 凌乱：_______________________。 13. 文中“金色的小巴掌”指的是__________________，“金色的小巴掌”写出了它的（ ）美。（多选） A．颜色 B．数量 C．形状 14. 铺满金色巴掌的水泥道很美，放学路上你看到了什么美好的景色？ __________________________________ 课外阅读。 ________________________ ①美，是我对青岛的第一印象。 ②光着脚丫漫步在海边，被细细的沙子轻轻地托着，雪白的浪花嬉笑着奔向岸边，化成一串银玲般的笑声，回荡在天边。天仿佛受到浪花的感染，湛蓝湛蓝的。 ③怪石嶙峋的崂山坐落在海边，远远望去，高不可攀。我坐着缆车到觅天洞，小心迈进去，里面伸手不见五指，一阵寒意袭来，不禁打了一个寒战。我又向前走了几步，却没有路了，用手电筒向上一照，一个陡直的梯子立在那儿。我爬了上去，看到一座吊桥，向下望，是百丈深渊。 ④终于到达天苑，我俯视下去，海天一线，风光秀丽。 ⑤来到五四广场，五月的阳光放射着光芒，好像在赞美“五四运动”的辉煌，赞美新青年的勇气与胆量！五月的风，如同圣火，传递着激情与希望，传递着现代青岛的骄傲与激昂！ ⑥奇妙的海底世界更是让人流连忘返。圆柱形展缸内，各种各样的热带鱼争奇斗艳。海底隧道里，凶猛的鲨鱼张开大嘴伴你行走。进入水母宫，梦幻般的感觉让你沉醉。 ⑦美丽的青岛，可爱的青岛，天堂般的美景会永远刻在我的心中。 15. 给这篇短文拟一个题目，写在文章前面的横线上。 16. 这篇短文的结构特点是（ ） A. 总——分 B. 分——总 C. 总——分——总 17. 短文围绕“______”字来写，具体介绍了青岛四个地方的景色。分别是____________、____________、____________、____________。 18. 第五自然段中哪句话概括了此段的主要意思？请摘录在下面横线上。 _______________________ 19. 短文最后一段中“刻”字写出了_________________。 20. 习作。 大自然是神奇的，一年四季各有各的美丽。春天生机盎然，夏天热情似火，秋天满目金黄，冬天纯洁美丽。请以“我眼中的——（春天、夏天、秋天、冬天）”为题，先将题目补充完整，再发挥想象，写一写你眼中的这个季节呦！ 要求：1．想象合理，中心明确。 2．语句通顺，书写规范、正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $